База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5. Решить уравнение: \(3^x - 2 \cdot 3^{x-2} - 63 = 0\)
- 4. Решить неравенство: \(\log_{1/2}(2x-5) < -2\)
- 3. Решить неравенство: \(\left( \frac{1}{25} \right)^{2-x} < 125^{x+1}\)
- 2. Решить уравнение: \(\log_{0.5}(x-1) = 2\)
- 1. Решить уравнение: \(\sqrt{2-x} = x-2\)
- Из приведенных ниже процессов необходимо выбрать те, которые описываю роль возникновения фотосинтеза для планеты и развития жизни.
- 10. Вычислите: 18/35 : 12 + 1/10.
- 9. Вычислите: 24 * 3/64 - 3/4.
- 8. Вычислите: 2 - 15/28 : 10/21.
- 7. Вычислите: 35/24 - 15/32 - 3.
- 6. Вычислите: 2/7 + 3/8 : 7/32.
- 5. Вычислите: 2 4/9 : (2/3 - 2/7).
- 4. Вычислите: 8/5 : 4/3 + 11/8.
- 3. Вычислите: 8/5 * (3/4 + 11/8).
- 2. Вычислите: 18/11 - 9/4 * 16/3.
- 1. Вычислите: (6/5 - 3/4) * 2/3.
- Сократите и приведите ответ в виде правильной дроби или смешанного числа (введите в ответ только последнее полученное значение).
- Найдите значение выражения 55/25.
- На координатной прямой точками отмечены числа 5/8; 4/3; 1,44; 0,84. Какому числу соответствует точка B?
- Найдите значение выражения (12/11 - 17/10) : 5/22.
- Какой процесс обеспечивает способность ребёнка сосредотачиваться на учебной деятельности?
- Что такое точка Пастера? И когда она была пройдена? (должно быть выбрано 2 ответа из предложенных вариантов)
- Сократите и приведите ответ в виде правильной дроби или смешанного числа (введите в ответ только последнее полученное значение).
- 43. Найдите число, 3% которого равно а 7% которого равно а
- 42. Найдите число, равное \(\frac{1}{2}\) от числа а \(\frac{2}{5}\) от числа b \(\frac{2}{5}\) от числа c
- Разместите этапы абиогенного происхождения жизни (по Опарину и Холдейну) в порядке их прохождения с помощью порядковых номеров.
- Сократите и приведите ответ в виде правильной дроби или смешанного числа (введите в ответ только последнее полученное значение). 1/2 : 1/6 =
- 5. Поставь знаки препинания. Подчеркни члены предложения.
- 4. Запиши, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания.
- 3. Треугольник АВС — равнобедренный. Найди ∠А и ∠С этого треугольника, если ∠B равен 90°.
- 2. Впиши пропущенные числа, чтобы получились верные равенства.
- 1. Реши систему уравнений.
- Установите последовательность этапов эволюции биосферы с помощью последовательности цифр (согласно концепции В.И.Вернадского)
- Задание 4. Прочитайте пункт «Учредительное собрание»
- Задание 3. Прочитайте документ и ответьте на вопрос. Итоги выборов во Всероссийское Учредительное собрание 3.1. На основании статистических данных сделайте вывод о политических пристрастиях населения и позициях большевистской партии.
- Задание 2. Прочитайте пункт «Первые декреты новой власти» и выполните задания: 2.1. Составьте таблицу. Первые декреты Советской власти.
- Задание 1. Рассмотрите карту в учебнике на стр. 55 и выполните задания в Контурных картах «Революция 1917 г. Начало Гражданской войны и иностранной интервенции. Январь 1917 – май 1918 (стр. 5): 1.1. Обозначьте красным цветом границу Российской империи к 1914 г. 1.2. Флажком отметьте на карте место падения монархии в марте 1917 г. и место прихода большевиков к власти в октябре 1917 г. 1.3. Обозначьте на карте не менее 5 городов, где установление советской власти прошло путём вооружённого восстания 1.4. Выделите жёлтым цветом территорию, на которой была установлена советская власть к середине марта 1918 г. 1.5. Выделите коричневым цветом территорию, оккупированную Германией к октябрю 1917 г.
- 3. Какие открытия сделал Галилео Галилей? Какой прибор он использовал в своих исследованиях?
- 2. Какой вклад в развитие учения Николая Коперника внёс Джордано Бруно? Ответ на вопрос запишите в виде плана.
- 1. Рассмотрите рисунки. Чем различались представления о системе мира Птолемея (а) и Коперника (б)?
- Сократите и приведите ответ в виде правильной дроби или смешанного числа (введите в ответ только последнее полученное значение).
- 6. play, with, your, dog
- 5. have, a, pencil
- 4. show, you, my, work
- 3. enter, the, room
- 2. take, your, pen
- 1. Спроси, можно ли тебе это сделать. 1. play, with, your, toys
- 1. Найдите значение выражения: a) |a| : |b|, если a = 14/15, b = -1 3/25
- Сократите и приведите ответ в виде правильной дроби или смешанного числа (введите в ответ только последнее полученное значение). \(\frac{1}{2} \cdot \frac{1}{8} = ?\)
- Преобразуйте в обратное число (Введите в ответ последнее полученное значение).
- Если бы у вас была возможность внести одно изменение в законы, связанные с безопасностью в интернете, что бы вы предложили и почему?
- Заполните пропуски в схеме. Вставьте подходящие термины: $\\rightarrow$ защита личной информации $\\rightarrow$ [] $\\rightarrow$ правила безопасного поведения в интернете $\\rightarrow$
- Ответьте на вопросы: 1. Сколько времени вы проводите за гаджетами ежедневно? 2. Знаете ли вы, как проверить безопасность приложений, которые вы устанавливаете? 3. Встречались ли вы с ситуациями, когда ваши данные или аккаунты могли быть в опасности? Если да, опишите, как вы действовали.
- Обдумайте и запишите ответ на вопрос: Какие изменения в поведении пользователей могут помочь снизить количество киберугроз? Напишите 3-5 предложений, подведя итог обсуждения.
- Составьте памятку "5 золотых правил безопасного поведения в интернете". Каждое правило должно быть кратким, понятным и применимым на практике. Оформите памятку так, чтобы её можно было распечатать и разместить в классе.
- Определите, какие из приведённых утверждений являются верными, а какие нет. Если утверждение неверное, объясните почему. 1. Установка антивируса на устройство полностью защищает его от всех видов угроз. 2. Использование одного и того же пароля для разных аккаунтов безопасно, если он сложный. 3. Общение в интернете с незнакомцами всегда безопасно, если не указывать свои личные данные.
- Прочитайте ситуацию и выполните задание. Ситуация: Алексей получил письмо на свою электронную почту от незнакомого отправителя. В письме говорилось о том, что он выиграл в лотерею 100 000 рублей. Чтобы получить деньги, его попросили перейти по ссылке и ввести данные своей банковской карты. 1. Укажите, какие признаки указывают на то, что это может быть мошенничество. 2. Составьте пошаговый алгоритм действий, который поможет избежать подобной ситуации.
- Прочитайте утверждение и напишите своё мнение (3-5 предложений): "В современном мире сохранить конфиденциальность своей жизни практически невозможно. Как вы считаете, нужно ли к этому стремиться?"
- Преобразуйте в обратное число (Введите в ответ последнее полученное значение). 25→
- Преобразуйте в обратное число (Введите в ответ последнее полученное значение). 2 -> ?
- Используя данные рисунка: 15) найдите ∠MKP.
- Используя данные рисунка: 14) докажите: ΔABC — равнобедренный.
- Используя данные рисунка: 13) докажите: ΔDCL = ΔECF.
- Определите, верно ли утверждение. 12) Если два треугольника равны, то соответственные стороны равны.
- Определите, верно ли утверждение. 11) Углы, противолежащие общей стороне двух равных треугольников, равны.
- Определите, верно ли утверждение. 10) Если два соответственных угла равных треугольников вертикальные, то стороны, противолежащие этим углам, равны.
- Определите, верно ли утверждение. 9) Если две стороны двух равных треугольников соответственно равны, то углы, прилежащие к этим сторонам, также соответственно равны.
- Определите, верно ли утверждение. 8) Если в одном из двух равных треугольников содержится прямой угол, то другой треугольник может содержать тупой угол.
- Определите, верно ли утверждение. 7) Если один из равных треугольников содержит тупой угол, то второй треугольник также содержит тупой угол.
- Определите, верно ли утверждение. 6) Если одна сторона и два угла одного треугольника соответственно равны стороне и двум углам другого треугольника, то такие треугольники равны.
- Вставьте пропущенное слово. 5) Чтобы доказать, что два отрезка равны, необходимо доказать, что равны , содержащие эти отрезки.
- Вставьте пропущенное слово. 4) Второй признак равенства треугольников — это признак по
- Вставьте пропущенное слово. 3) В равных треугольниках против соответственно равных сторон лежат
- Вставьте пропущенное слово. 2) В равных треугольниках против соответственно равных углов лежат
- Вставьте пропущенное слово. 1) Если сторона и два равны стороне и двум треугольники равны.
- Преобразуйте в обратное число (Введите в ответ последнее полученное значение).
- 01 Представьте выражение в виде степени и вычислите его значение:
- Масса арбуза и дыни 10\(\frac{9}{10}\) кг. Из них масса дыни составляет 3\(\frac{1}{5}\) кг. На сколько килограммов арбуз тяжелее дыни?
- 25. Кажется, рукой шевельни и распугаешь певцов.
- 24. Мне даже мимо кладбища не страшно было идти.
- 23. Не стану хвастаться, но, кажется, и читаю, и говорю по-немецки совершенно свободно.
- 22. В доме Епиходовых угощали теперь русской кухней.
- 21. Пора спокойно обдумать все.
- 20. Вот и осень.
- 19. Василию Ярцеву все хотелось включиться в беседу.
- 18. С флагманского судна передали сигнал прекратить огонь.
- 17. В этот момент грузовик тряхнуло и выбросило на обочину.
- 16. Расскажу тебе все при встрече.
- 15. Даже от собачьего бега в лесу похрустывало.
- 14. После этого можете отправляться на отдых.
- 13. Обещанного три года ждут.
- 12. Нефть искали с отчаянным упорством.
- 11. Ну, Витя, перестань плакать и садись обедать.
- 10. Немцы! Немецкий разъезд!
- 9. От будущего не убежишь.
- 8. В большом пассажирском зале почти никого не было.
- 7. Проводите меня сегодня с работы.
- 6. Ему трудно было дышать и было страшно предчувствовать что-то ужасное.
- 5. Будешь почитать отца и мать — узнаешь почет от сына.
- 4. В такие минуты безмерно радуешься, увидев клочок голубого неба.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.