База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- На диаграмме показаны отметки, полученные учащимися 9 класса за ОГЭ. Сколько учащихся получили не менее 4 баллов?
- Рассмотрите изображение зародышевого мешка и выполните задания. 4.1. Покажите стрелками и подпишите на рисунке центральную клетку, пыльцевую трубку, яйцеклетку. 4.2. При слиянии какой клетки со спермием образуется эндосперм? Ответ:
- Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте. Сочные плоды Плод необходим растениям для защиты и распространения семян. Различают сухие и сочные плоды. Примером сочного плода является ягода, имеющая много мелких семян, сочный ________ (А) и тонкую кожицу. Ягодообразный плод с толстой деревянистой оболочкой называется ________ (Б). Плод с сочным околоплодником, тонкой кожицей и твёрдой косточкой, внутри которой расположено одно семя, называется ________ (В). Такой плод у вишни, сливы и черёмухи. Список слов: 1) opex 2) ягода 3) костянка 4) околоплодник 5) тыквина 6) околоцветник Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A Б B Ответ:
- 11 Пять друзей пожали друг другу руки. Сколько всего было сделано рукопожатий? Запиши решение и ответ. Решение: Ответ:
- Расположите события в хронологическом порядке (от самого раннего к самому позднему). Выберите правильную последовательность цифр. получение князем 1. Дмитрием прозвища «Донской» 2. битва на Куликовом поле постройка дубового 3. кремля Иваном Калитой сожжение Москвы ханом 4. Тохтамышем начало строительства 5. белокаменного Кремля
- 1. Через сколько часов непрерывной работы отопления экономия от использования газа вместо электричества компенсирует разницу в стоимости?
- В ромбе АBCD угол АВС равен 54°. Найдите угол ACD. Ответ дайте в градусах, запишите целым числом без пробелов и иных символов.
- ЖИВОТНОВОДСТВО 1. Заполните пропуски. это отрасль сельского хозяйства, которая занимается разведением животных. Люди разводят животных, чтобы получать от них привушний животноводство даёт А также для производства одежды и обуви. 2. Определи отрасли животноводства. 3. Подчеркни профессии людей, которые работают в сфере животноводства. Агроном, зоотехник, садовник, ландшафтный дизайнер, ветеринар, хлебороб, библиотекарь. Реши ребусы. ووو ПЧ ΦΟ Сундучок для началки https://vk.com/club226773912
- ВПР. Математика. 7 класс. Углублённый уровень. Вариант 2. Часть 2 Код Задумали трёхзначное число, которое делится на 14 и последняя цифра которого не равна нулю. Из него вычли трёхзначное число, записанное теми же цифрами в обратном порядке. Получили число 495. Найдите все числа, которые могли быть задуманы. Решение.
- 14. Яша, Костя и Денис пошли на рыбалку. Яша поймал больше всех 17 рыб, а Костя поймал меньше всех 13 рыб. Потом ребята решили разделить всю рыбу между собой поровну, и у них это получилось. Сколько рыб поймал Денис? Запишите решение и ответ. Решение. Ответ:
- 13. Из четырёх деревянных досок длиной 90 см, шириной 55 см и толщиной 8 см склеили брусок, как показано на рисунке. Найдите объём этого бруска в кубических сантиметрах. Ответ:
- 12. План местности разбит на квадраты. Сторона квадрата равна 1 м. На плане местности изображена клумба, разбитая на две части прямой дорожкой. 1) Найдите площадь клумбы без дорожки. Ответ дайте в квадратных метрах. Ответ: 2) На плане, данном в условии, изобразите прямоугольную клумбу, площадь которой на 6 м больше площади данной клумбы (без дорожки).
- Ответ: 2) Сколько всего концертов дали бременские музыканты летом? Ответ:
- 176. Заполните таблицу в Present Continuous. (§16, §23, §29) read 1. write I.......... 2. cook you 3. work he 4. speak we 5. jump she 6. play it . clean you count he lock I eat they + am is are Ving am is are Ving? am is are not Ving he is reading is he reading? he isn't reading
- 175. Заполните таблицу в Present Simple. (§15, §23, §29) read 1. write 2. cook 3. work 4. speak 5. jump 6. play 7. clean 8. count 9. lock 10. eat + V1+S does does V1? does he read? doesn't V1 he doesn't read he reads
- Задача 4. Бетонную плиту объемом 0,5 м³ равномерно подняли на некоторую высоту. Чему равна высота на которую подняли плиту, если совершенная при этом работа равна 23кДж? Плотность бетона равна 2300 кг/м³. Ответ запишите в метрах.
- 14. Каждый из изображенных на рисунке 8 промежутков может быть задан неравенством вида ха при ка- ком-то а. Найдите эти числа а.
- 13. Изобразите на координатной прямой множество точек, координаты которых удовлетворяют условию: a) x > 1; 6) x < 2; B) x ≥ 2; г) х≤3.
- Текст 14 № 563
- Вопрос № 19 Баллов за вопрос: 3 Выполните письменное задание
- На рисунке — схема дорог, связываю- щих города А, Б, В, Г, Д, Е, Ж, И, К. По каждой дороге можно двигаться только в одном на- правлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города А в город К, проходящих через город Д?
- Найдите площадь прямоугольника, если его периметр равен 60, а отношение соседних сторон равно 4:11.
- Соотнеси название приказа и его функцию
- Задание 2/ Как называется небольшое эпическое произведение, как правило, рассказывающее об одном герое и одном событии? Ответ: рассказ
- Задание 1/ Как называется основная мысль литературного произведения? Ответ: идеей
- apitel IV b) Gruppiere bitte die Sehenswürdigkeiten Münchens. Sehenswürdigkeiten das Herz Münchens - der Marienplatz historische Gebäude die Frauenkirche Alte Pinakothek Neue Pinakothek Neue Staatsgalerie das Olympia-Stadion der,Alte Peter" der Olympia-Turm das Neue Rathaus die Maximilianstraße, die den Namen des Kaisers Maximilian trägt der Olympia-Park der Englische Garten die Kirche St. Michael EINE HISTORISCHE STADT die Maximilianstraße DIE STADT DER KUNST UND KULTUR EIN SPORTZENTRUM
- Звали её Ю-ю... Сначала это был только пушистый комок с двумя весёлыми глазами и бело-розовым носиком... И мы сами не помним, когда это вдруг вместо чёрно-рыже-белого пушистого комка мы увидели большую, стройную, гордую кошку, первую красавицу и предмет зависти любителей... Выросла, словом, всем кошкам кошка. Тёмно-каштановая с огненными пятнами, на груди пышная белая манишка, усы в четверть аршина*, шерсть длинная и вся лоснится. Задние лапки в широких штанинах... Спала Ю-ю в доме где хотела: на диванах, на коврах, на стульях, на пианино сверх нотных тетрадок. Очень любила лежать на газетах, подползши под верхний лист...
- Используя данные таблицы, выясните, было ли движение группы туристов равномерным. 4. С какой силой давил воздух на пол в классе, если атмосферное давление в тот день было равно 101 кПа? Площадь пола равна 50 м². Ответ выразите в килоньютонах (кН). 5. Очень сложно путешествовать по тайге в зимнюю пору, 4 когда выпало много снега. Охотник сначала 20всего пути
- 5.1. Выбери верное утверждение. 1) Афанасий Афанасьевич Фет писал для дете сказки и басни в стихах. 2) Алексей Николаевич Плещеев – автор стихотво рения «В зимние сумерки нянины сказки...». 3) Иван Саввич Никитин в стихотворении «Русь видит Русь необъятной, великой, непобедимой достойной восхищения. 4) Фёдор Иванович Тютчев писал исторические рас сказы для детей. Ответ:
- №5. Найдите и исправьте ошибку (ошибки) в образовании формы (форм) слова (слов). Запишите правильный вариант формы (форм) слова (слов). 1) сладкий какао 2) красивейший вид 3) четверо подруг 4) на семистах страницах
- №4. Из последнего предложения текста выпишите многозначное слово со значением «расценивать, воспринимать каким-либо образом». Самостоятельно составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- №3. Почему зимородка считают искусным рыболовом? Запишите ответ.
- №2. Выполните обозначенные цифрами в тексте языковые разборы: (2) — морфемный и словообразовательный; (3) — морфологический разбор слова.
- №1. Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. На широкой лесной поляне синяй краской вывела она [Весна] большую весе (нинило лужу. А вокруг неё, будто синце брызги, рассыпала первые цветы подснежника, медуниц(ы/и). Ещё рисуст³ день и другой. Вот на склоне оврага кусты черёмухи; их ветки покрыла Весна мохнатыми гроздьями белых цвето/ф). И на лесной опушке, тоже все белые, будто в снегу, стоят дикие яблони груши. Всё Дживает кругом. Почуя тепло, выползают из разных щелок букашки и пауч..ки. А сколькя птиц в лесу и в полях! И для каждой из них Весна-Красна придумала важное дело. Вместе с птицами строцит Весна уютное гнёздышки. Вот на суч..ке берёзы, возле ствола – гнездо зяблика. Оно как нарост на дереве сразу и (не) замет..шь. А чтобы Сделать его ещё незаметнее, в наружные стенки гнезда вплетена белая берёзовая шкурка. Славное получилось гнёздошко! Ещё лучше гнездо y Иволги. Точно плетёная к.Орзиноч..ка, подвешено оно в развилке ветвей. А длинноносый красавец зим..родок смастерил свой птич..ий домик в 0.брывистом берегу реки: выкопал клювом норку в ней устроил гнёздишко; только выстлал его внутри не пухом, а рыбоими косточ..ками и чешуёй. Недаром же зимородка искусня.йшим рыбаловом считают.
- В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки звонкие. Выпиши это слово. Маленькая трясогузка качнула своим длинным хвостом. Ответ.
- ВПР. Русский язык. 4 класс. Вариант 2 Код Произнеси данные ниже слова, поставь в них знак ударения над ударными гласными. Жаворонок, брала, инструменты, алфавитный.
- Образуют ли зелёные ребра графа на рисунке путь?
- Тип 10 № 12542 i Установите соответствие между числами и утверждениями. ЧИСЛА 3 A) 8 12 Б) 17 25 B) 8 11 Г) 7 В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения. УТВЕРЖДЕНИЯ 1) Число больше 1, но меньше 2. 2) Число меньше 0,5. 3) Число больше 2. 4) Число больше 0,5, но меньше 1.
- 6. Найди значение выражения 2у - 3 ⋅ |1 + х| при х = -6, y = 4.
- 4. Заполни пропуски словами am, is, are. Образец: 1 _______ playing a game. – I am playing a game.
- 3 Say the sentences in the plural.
- This is my pen. → These are my pens. That is my ruler. → Those are my rulers.
- 2 Chit-Chat A: What's this? B: It's a computer. A: Whose is it? B: It's Roy's.
- Computer, TV, radio, Armchair, lamp and bed. My desk is blue and yellow And my chair is green and red!
- 5 Were you at the movies yesterday evening?
- 4 Were you at home last night?
- 3 Were you at a restaurant yesterday afternoon?
- 2 Were you at the beach yesterday morning?
- 1 Were you at the sports field yesterday morning?
- В какой стихотворной строке содержится олицетворение? 1) Как неожиданно и ярко, На влажной неба синеве Воздушная воздвиглась арка... Ф.И. Тютчев. «Как неожиданно и ярко...» 2) Вечор, ты помнишь, вьюга злилась, На мутном небе мгла носилась. А.С. Пушкин. «Зимнее утро» 3) Лес, точно терем расписной, Лиловый, золотой, багряный... И.А. Бунин. «Листопад» 4) Весна, весна! как воздух чист! Как ясен небосклон! Е.А. Баратынский. «Весна, весна!»
- 14 На диаграмме представлены данные о сельскохозяйственных посевных площадях в России в 2023 г. По горизонтали указаны федеральные округа (ФО), а по вертикали - посевные площади в тысячах гектаров (тыс. га). Ответьте на вопросы. 1) В скольких федеральных округах России в 2023 г. посевная площадь была менее 3000 тыс. га? 2) Оцените (найдите приближённо), на сколько тыс. га отличались посевные площади в Южном и Уральском федеральных округах.
- 7 Найдите значение выражения\[\frac{\sqrt{5}}{\sqrt{6}-1} - \sqrt{6}.\]
- 5 Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые задают эти функции. ГРАФИКИ ФОРМУЛЫ В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер. Ответ: АБВГ
- Соотнесите искомые величины задачи с их значениями, если длина Х некоторой детали представляет собой случайную величину, распределенную по нормальному закону распределения, и имеет среднее значение 20 мм и среднее квадратическое отклонение - 0,2 мм:
- В каком отрывке содержится эпитет? 1) Довольно, сокройся! Пора миновалась, Земля освежилась, и буря промчалась... А.С. Пушкин «Тучи» 2) Будто споря меж собою, Листья воду бороздят. А.А. Фет «Мечта» 3) Чем ныне и живёт, и дышит В твоей отчизне человек. А.А. Ахматова «Песня мира» 4) Когда луна сверкнет во мгле ночной Своим серпом, блистательным и нежным... К.Д. Бальмонт «Лунный свет» Ответ:
- На парте 5 тетрадей и 3 карандаша. Таня положила в ранец все карандаши и столько же тетрадей. Сколько осталось на парте?
- Дорисуй или зачеркни кружки, квадраты или треугольники так, чтобы их стало поровну. Покажи каждый способ на рисунке.
- 9-6=3 9-5=4 2+7=9 8+2=10
- У Кати было 5 конфет. Она отдала сестре 2 конфеты. Сколько ... ?
- 10-3=7
- 19 Тип 9 № 2250 i Из приведённого списка выберите верные суждения о правилах поведения в химической лаборатории и обращения с химическими веществами в быту. В ответе запишите цифры, под которыми они указаны. (В задании может быть несколько верных суждений.) ми. 1) В лаборатории запрещено трогать вещества рука- 2) Раствор медного купороса, используемый для опрыскивания садовых деревьев, не следует хранить в оцинкованном ведре. 3) Работать с хлорсодержащими дезинфицирующими средствами следует при плотно закрытой двери в помещении. 4) В химической лаборатории нельзя знакомиться с запахом веществ. Ответ:
- 18 Тип 8 № 1868 i Установите соответствие между названием химического вещества и областью его применения. К каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. НАЗВАНИЕ ВЕЩЕСТВА А) гидроксид лития Б) оксид кальция В) кислород Г) вода ОБЛАСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ 1) газ для дыхания водолазов в аквалангах 2) жидкость для тушения пожаров 3) электролит в щелочных аккумуляторах 4) в ювелирном деле как драгоценный металл 5) в строительстве («негашёная известь») Ответ:
- Выбери слова, близкие по значению к выделенному слову. Я поглядел в книжку.
- На какую одну команду можно заменить этот алгоритм, чтобы вернуться в исходную точку после выполнения алгоритма?
- 6) Запиши название объекта Всемирного наследия. Запиши название страны, в которой он нахо- дится. Название: Страна: Отметь, к какой части Всемирного наследия он Относится. природное наследие культурное наследие
- 10. Прочитай в учебнике статью «Памятники-символы». Выполни задания. а) Соотнеси название объекта культурного насле- дия и название страны, где он находится. А) пирамида Хеопса Б) Тадж-Махал В) статуя Христа 1) Индия 2) Бразилия 3) Египет Заполни таблицу: запиши соответствующие цифры. B A Б B Ответ:
- Какое неравенство неверное?
- Do the crossword.
- 10. Тип 9 № 12503 Число 1938 делится на 5. Какая цифра должна стоять вместо буквы К. В ответ запишите одну подходящую цифру
- 6.2. Сделай вывод, как количество воды влияет на скорость, с которой соль полностью растворится в этой воде.
- Ученики проводили опыт по растворению веществ в воде. Дети взяли два одинаковых стакана и в каждый насыпали по столовой ложке соли. В первый стакан налили горячей воды столько, чтобы она только покрыла соль, а во второй — горячей воды доверху и подождали до полного растворения соли. Ребята заметили, что во втором стакане соль растворилась быстрее, чем в первом. 6.1. Сравни условия проведения опыта в стаканах. Подчеркни слово, которое верно отражает эти условия. Вещества для опыта: Количество вещества: Температура воды: Объём воды:
- Составь два правила: подбери к началу каждой фразы из левого столбца продолжение из правого столбца. Начало фразы А) Чтобы уберечься от проявлений аллергии, Б) Чтобы уберечься от инфекционных заболеваний, Заполни таблицу: запиши соответствующие цифры.
- 4. Найдите разницу между наибольшим и наименьшим количеством минут исходящих вызовов?
- 5. Какой приём использовал писатель, закончив письмо Игоря словами «скоро будет и на нашей улице празд
- 4. В том же письме – желание переписываться с девушкой Риммой из соседнего подъезда. Как эти строки письма характеризуют Игоря? О чём говорят слова в письме, об- ращённые к матери?
- 3. Перечитайте фрагмент письма Игоря: «Бьём мы прокля- тых фрицев и в хвост, и в гриву, только клочья летят...» Что это – мальчишеское хвастовство? Уточните, какая была ситуация в районе подмосковного Клина в середине декабря 1941 года.
- 2. Как вы думаете, почему в самом начале рассказа из уст приятеля Игоря прозвучала фраза «но пасаран»? Как это характеризует поколение юношей, ушедших после шко- лы на фронт?
- 7. Почему писатель-фронтовик, обращаясь к теме войны, пишет о жизни в послевоенные годы?
- 8. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 отмечены точки А, В, С и Д. Найдите расстояние между серединами отрезков АВ и CD.
- 11. Как мы определяем, какую гласную надо писать в корнях -лаг- — -лож-; -раст- — -ращ- — -рос-; -гар- — -гор-; -зар- —— -зор-; -клан- — -клон-; -скак- — -скоч-?
- 10. Когда пишется суффикс -чик-, а когда —— -щик-?
- 9. Как выбрать гласную в суффиксах -ек- — -ик- (-чик-)?
- 8. Как отличить существительные с приставкой не- от существительных с отрицательной частицей не?
- 7. Когда в окончаниях существительных после шипящих и ц пишется о, а когда — е?
- 6. Когда пишется ь после шипящих в существительных?
- 5. В чём особенность правописания падежных окончаний существительных типа армия, задание, планетарий?
- 4. Когда у существительных в единственном числе пишется окончание -и, а когда — -е?
- 3. Что нового вы узнали о склонении и роде имён существительных?
- 2. Приведите примеры существительных, которые имеют форму только единственного или только множественного числа.
- 1. Дайте определение имени существительного.
- 6. Периметр квадрата равен 20 см. Найдти длину стороны квадрата и начерти его.
- 5. В пенале было 9 красных карандашей, а желтых в 2 раза больше. Сколько всего карандашей в пенале?
- 4. В тарелке было 23 конфеты. Кирилл взял 7 конфет, а Катя 14 конфет. Сколько конфет осталось в тарелке?
- 3. Сравни и поставь знак <, > равенства и неравенства 30 дм ... 70 см 5 см.. 50 мм 72 см ... 7 дм 1 см 3 м 4 дм + 9 дм 4 дм или = так, чтобы получились верные
- 43+(71-18) (35+17) - 41 82-59+ 54
- 1303. Начертите на координатной плоскости две замкну- тые ломаные, последовательными вершинами кото- рых являются точки с координатами: (-5; 3), (-2; 1), (1; 2), (2; 3), (6; 4), (-2; 6) и (-3; 3), (-3; 4), (-2; 5), (-2; 3), четыре отрезка с концами в точках (- 6; 7) и (-2; 6), (2; 7) и (-2; 6), (5; 3) и (7; 5), (5; 5) и (7; 3). Вертолет к полету готов!
- Вопрос: К внутренним факторам ценообразования можно отнести ... (укажите 2 варианта ответа) Тип ответа: Множественный выбор с выбором нескольких правильных ответов из предложенных вариантов О политические процессы О характер рынка и спроса О технологические процессы О цели маркетинга О стратегию ценообразования
- Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 180 км, в 10 часов утра выехал автомобиль. Одновременно с ним из пункта В, расположенного между пунктами А и Б, навстречу ему выехал велосипедист. Доехав до пункта В, водитель автомоби- ля сделал остановку на 2 часа, а затем с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля обозначен цифрой 2 и приведён толь- ко на пути из А в Б. 1) Найдите, через сколько километров после начала движения авто- мобиль встретился с велосипедистом. 2) На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт А.
- 5. Найти домики звуков [к] и [к]. Раскрасить синим цветом домики звука [к] и зелёным цветом домики звука [к']: - первый квадратик в слове-полоске, если звуки [к] или [к] прячутся в начале слова; - второй квадратик в слове-полоске, если звуки [к] или [к] прячутся в середине слова; - третий квадратик в слове-полоске, если звуки (к) или [к] прячутся в конце слова.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.