База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Form an adjective from the words in brackets by adding -ed or -ing. This maths problem is so ___ (confuse). Can you help me?
- 24 Во время обсуждения экономики знанию была затронута тема налогообложения. Одни студенты считают, что подоходные налоги – доходы от собственного подсобного хозяйства. Предположите, какие аргументы для каждого?
- 23 ВЦИОМ проводил опрос среди школьников. Им предлагали понятий те, смысл которых они забыли. Результаты опроса (в %) представлены в графическом виде.
- 22 мер заработной платы работника? (Укажите любые два фактора.) К какому виду налогов (в зависимости от того, на какой территории он обязателен к уплате) относится НДФЛ? Какие ещё налоги/сборы относятся к этому виду (в соответствии с Налоговым кодексом Российской Федерации)? (Укажите любые два других налога/сбора этого вида.)
- 21 Государство А является крупнейшим производителем сельскохозяйственной продукции. Ведущие отрасли обрабатывающей промышленности — машиностроение, судостроение и станкостроение. Экономика страны растёт, растущие доходы населения и потребительский спрос вызвали рост инфляции, индекс потребительских цен за последний год составил 19 %. Для борьбы с инфляцией центральный банк страны увеличил учётную ставку и начал продавать государственные облигации. О какой политике, реализуемой центральным банком, идёт речь? Какие два вида инфляции иллюстрирует данный пример? Как называется рынок, на котором продаются государственные облигации?
- 20 В государстве А детская одежда продаётся в торговых центрах, специализированных магазинах и в интернет-магазинах. Потребители имеют возможность выбрать не только место покупки, но и товар в соответствии со своими предпочтениями. В свою очередь, производители изучают спрос и организуют производство в соответствии с полученной информацией. Назовите два признака из условия задания, на основе которых можно сделать вывод, что в государстве А рыночная экономика.
- 19 Для открытия мастерской по ремонту бытовой техники гражданка России предприниматель Сергеева взяла под льготный процент кредит, закупила оборудование, запасные детали и другие необходимые материалы. Она наняла на условиях сдельной оплаты труда 10 работников. Сергеева обратилась за консультацией в налоговые органы по месту своего учёта, чтобы узнать, какие налоги и в каком размере она должна будет уплачивать. Что характеризует предпринимательскую деятельность? (Укажите любые три признака.) Какая постоянная издержка упомянута в условии задачи? Какие ещё постоянные издержки в краткосрочном периоде могут быть у владельца мастерской по ремонту бытовой техники? (Назовите любые две постоянные издержки.) Обязаны ли налоговые органы предоставлять ему такую информацию? Свой ответ обоснуйте.
- При каких значениях x значение выражения 4x + 5 меньше значения выражения 6x-8? 1. x > 6, 5. 2. x < 6, 5. 3. x > \frac{2}{13} 4. x < -\frac{2}{13} В ответе укажи номер правильного варианта.
- Практическая работа по географии для 7 класса Тема: «Объяснение особенностей размещения населения Австралии, одной из стран Африки или Южной Америки» Цель работы: изучить особенности размещения населения в выбранной стране и объяснить их на основе географических факторов. Задачи: • Изучить географические факторы, влияющие на размещение населения. • Проанализировать распределение населения по территории страны. • Выявить основные закономерности размещения населения. • Сделать выводы о влиянии географических факторов на размещение населения. Ход работы: 1. Выбор страны: выберите одну из предложенных стран: Австралия, одна из стран Африки (например, Нигерия, Египет, ЮАР) или Южная Америка (например, Бразилия, Аргентина). 2. Изучение географических факторов: изучите географические факторы, которые влияют на размещение населения в выбранной стране. Это могут быть природные условия, такие как климат, рельеф, почвы, а также социально-экономические факторы, такие как уровень развития экономики, наличие инфраструктуры, исторические особенности. 3. Анализ распределения населения: проанализируйте распределение населения по территории выбранной страны. Обратите внимание на плотность населения, его концентрацию в определённых районах, а также на различия между городскими и сельскими территориями. 4. Выявление закономерностей: выявите основные закономерности в размещении населения на основе анализа. Например, можно ли выделить районы с высокой плотностью населения, где расположены крупные города, какие факторы влияют на распределение населения. 5. Выводы: сделайте выводы о том, как географические факторы влияют на размещение населения в выбранной стране. Объясните, почему население концентрируется в определённых районах, какие проблемы возникают из-за неравномерного распределения населения и как это влияет на развитие страны. 6. Оформление работы: оформите результаты работы в виде отчёта, который должен включать следующие разделы: • Введение: краткое описание цели и задач работы. • Основная часть: анализ географических факторов, влияющих на размещение населения, анализ распределения населения, выявление закономерностей. • Заключение: выводы о влиянии географических факторов на размещение населения. • Список использованных источников: список литературы и других источников, использованных при подготовке работы.
- 16. Тип 1.1 № 1065 Предметом изучения химии являются вещества. Внимательно рассмотрите предложенные рисунки. Укажите номер рисунка, на котором изображён объект, содержащий индивидуальное химическое вещество. 4/21 Рис. 1 СЕРНАЯ N1 Кисло 2 N2 Рис. 2 РЕШУ ВПР - химия-8 СЖАТЫЙ ВОЗДУХ СЖАТЫЙ ВОЗДУХ СЖАТЫЙ ВОЗДУХ Рис. 3
- 15. Тип 1.1 № 1046 Предметом изучения химии являются вещества. Внимательно рассмотрите предложенные рисунки. Укажите номер рисунка, на котором изображён объект, содержащий индивидуальное химическое вещество. МЕЛКИ ЦВЕТНЫЕ POGOVA 50г СЕРЕБРО 9999 Рис. 1 Рис. 2 7743 РЕШУВПР.РФ Рис. 3
- 14. Тип 1.1 № 1027 Предметом изучения химии являются вещества. Внимательно рассмотрите предложенные рисунки. Укажите номер рисунка, на котором изображён объект, содержащий индивидуальное химическое вещество. HARK РОССИИ 15. Тип 1.1 № 1046 Рис. 1 СЖАТЫЙ ВОЗДУХ СЖАТЫЙ ВОЗДУХ Рис. 2 СЖАТЫЙ ВОЗДУХ РУБЛЕЙ 2009 РЕШУВПР.РФ Рис. 3
- 13. Тип 1.1 № 1008 Предметом изучения химии являются вещества. Внимательно рассмотрите предложенные рисунки. Укажите номер рисунка, на котором изображён объект, содержащий индивидуальное химическое вещество. Рис. 1 507 СЕРЕБРО 9999 Рис. 2 МЕЛКИ ЦВЕТНЫЕ Рис. 3 РЕШУВПР.РФ
- Écoute les phrases. Une est en français. Coche la bonne réponse.
- По сравнению с 1992 годом площадь национальных парков и заповедников увеличилась более чем в 1,5 раза.
- Гражданин Таджикистана Сайбулаев обратился в ЕСПЧ с жалобой на действия властей России, указав что в отношении него была нарушена ст. 2, 3, 5 ЕКПЧ и ст. 3 Протокола № 4 к ЕКПЧ. Сайбулаев в 2008 г. приехал в Россию на заработки по открытой рабочей визе, срок действия которой составлял 1 год. Имел временную регистрацию по месту жительства в Ижевске. Через 9 месяцев после приезда он получил тяжелую производственную травму и 4 месяца находился на излечении и реабилитации в нескольких больницах. В июне 2009 г. истек срок его пребывания на территории России, и российские миграционные власти потребовали выезда Сайбулаева в течение недели. Родственники подали документы на продление рабочей визы, но российские власти отказали в этом, указав, что теперь Сайбулаев нетрудоспособен. Кроме того, они предоставили в миграционные органы медицинские документы, в которых указывалось, что перемещение на длительные расстояния нежелательно, и может повлечь ухудшение здоровья. Миграционные органы подали в суд заявление о его депортации с территории Российской Федерации и запрете на въезд в течение 5 лет. Районный суд г. Ижевска заявление удовлетворил. Через 7 дней сотрудники полиции явились в больницу, предъявили администрации постановление суда, забрали Сайбулаева и отвезли его в аэропорт. Сайбулаев был посажен на самолет вместе с одним из родственников, и вылетел в Таджикистан. После приземления ему стало плохо, его госпитализировали. Позднее медицинское учреждение констатировало у Сайбулаева 2 группу инвалидности. Родственники в Ижевске через 10 дней после депортации подали апелляционную жалобу в верховный суд Удмуртской республики на решение районного суда. Жалоба была оставлена без рассмотрения на основании того, что были пропущены сроки ее подачи, а также на основе того, что родственники представили доверенность на представление интересов Сайбулаева, нотариально заверенную не российским нотариусом, а нотариусом Таджикистана. Имеются ли основания для признания жалобы приемлемой? Какие правовые позиции ЕСПЧ могли бы быть использованы при
- 48\cdot \frac{11}{12} \cdot \frac{7}{11} = \\ \frac{32}{33} \cdot \frac{33}{34} \cdot \frac{34}{35} \cdot \frac{35}{36} =
- PROGRESS CHECK 1 Complete the phrases: pirate, big, cartoon, shake, theme, famous, candy, rocket, perform, water. 1 .... hands 2 .... landmarks 3 ...... park 4 ..... floss 5 ..... tricks 6 ..... ship 7 ..... wheel 8 ..... ride 9 ..... characters 10 ..... journey Points: 10X2 20 2 Complete with: trapeze, safari, pool,
- 4. Напиши, что могут или не могут делать животные, вписывая сап или can't. Rabbits jump. Birds swim. Образец: Rabbits can jump. Birds can't swim. 1. Birds fly. 2. Spiders crawl. 3. Parrots talk. 4. Tortoises run. 5. Seahorses fly.
- Дана выборка значений напряжения в бытовой сети. Чему равен размах? В ответе запишите только число (без единиц измерений). Например, 10
- В коробке лежат 137 карандашей. Какое минимальное количество карандашей нужно добавить в коробку, чтобы получившееся количество делилось на 10?
- Найдите высоту прямоугольного параллелепипеда, если его объём равен 120 см³, длина равна 8 см, а ширина равна 5 см. Ответ дайте в сантиметрах.
- Один кондитер изготавливает 30 тортов за день. Сколько тортов смогут изготовить пять кондитеров за 4 дня, если будут работать с такой же скоростью?
- Найдите координату точки Н, отмеченной на числовом луче.
- Лист бумаги расчерчен на квадраты со стороной 6 см. От точки А к точке В проведена ломаная по сторонам квадратов. Найдите длину этой ломаной. Ответ дайте в сантиметрах.
- В корзине 6 зелёных футбольных мячей и 4 красных. Какие из следующих высказываний ложны? Среди любых пяти мячей из этой корзины обязательно будет зелёный. Среди любых семи мячей из этой корзины не будет красного мяча.
- Найдите все целые значения к, при которых истинно высказывание: "Число к – положительно, но не больше, чем 5,3.". В ответ запишите сумму всех найденных чисел.
- Верно ли, что: высказывание может быть и не истинным, и не ложным одновременно? Ответ:
- 570. Диктант. Сгруппируйте слова с пропущенными буквами по видам ор-фограмм. 1. Чуть¹ слыш..тся ручей, б..гущий в сень дубравы, чуть дыш..т в..терок, уснувший на л..стах. 2. Реде..т обл..ков п..тучая гряда; звезда п..чальная, в..черняя звезда, твой луч осеребрил⁶ увядшие равнины. 3. Ненас(?)ной ноч.. мгла по небу стел..тся одеждою св..нцовой. 4. Р..няет лес б..гряный свой убор, сребрит мороз увянувшее поле, проглян..т день как будто поневоле и скро..тся за край окружных гор.
- 82. Из двух городов, расстояние между которыми 846 км, вышли одновременно навстречу друг друга два поезда. Один шёл со скоростью 85 км/ч, другой – со скоростью 60 км/ч. Какое расстояние будет между поездами через 3 ч?
- Какой лыжный ход применяется при передвижении под уклон?
- Put the words in order to make questions. 1 favourite / what / are / clothes / your /? 2 where / like / you / do / shopping / go / to /? 3 food /do/ eat / you / what / to / like /? 4 use / your / often / you / do/ how / smartphone /?
- Бұл жолақты қазақтар не деп атайды?
- Аспанда көлденең жатқан қандай жұлдыздар шоғыры?
- Біздің галактикада көзге көрінбейтін қанша жұлдыз бар?
- Біз түнде аспаннан қанша жұлдызды көреміз?
- Біздің галактика қандай?
- Күн неге үлкен болып көрінеді?
- Қандай аспан денесін білесің?
- Жұлдыз неден тұрады екен?
- Алуа не деп жауап берді?
- Зере Алуаға қандай сұрақ қойды?
- Алуа нені бақылайды?
- Ол нені ұнатады?
- Алуа не туралы көп оқиды?
- 60. Выпиши номер того многоугольника, периметр которого равен длине отрезка CD.
- 59. Заполни таблицу. a 5 6 8 11 7 15 9 6 3 14 c 3 7 9 5 8 12 9 4 13 2 c · a c · a-14
- 58. Реши задачу. Из 54 л бензина для заправки машины взяли 24 л, а остальной бензин разлили в 6 канистр поровну. Сколько литров бензина в каждой канистре?
- 264. Прочитайте. приехать - отъехать ёжился – съёжился выяснить – объяснить юбилей – предъюбилейный
- 2. Решите задачу: Шахта имеет глубину 360 м. На поверхности давление 765 мм рт. ст. а) Используя классическое «правило 12 м», определите, какое давление ожидается на дне шахты. 6) На самом деле в шахтах давление растёт примерно на 1 мм рт. ст. на каждые 8,5 м спуска. Какое давление будет на дне по этому уточнённому правилу?
- Найдите разность чисел: -134-288 = ?
- Формулы сокращенного умножения 11 ВАРИАНТ 1. Преобразуйте в многочлен: a) (a-8)2 г) (3a - b)(3a + b) в) (5у + 8)2 б)(у - 3)(у + 3) д) (x² + 10)( х² – 10) - a) c²-62 б) в² 25 в) х² - 8x + 16 г) 0,49- х² 2. Разложите на множители: 3. Решите уравнение: a) 32-x2=0 б) 81y2-25 = 0 в) (5-x)²-x(x+7,2)=25 4. Раскрыть скобки: a) 7(3x – 5y)(3x + 5y) 6) (y³+ b²)2 5. Найдите значение выражения: (x + 5)28(x + 5) при х = 0,25 6*. Разложите на множители: 2562- (b+4)²
- Запиши к именам существительным подходящие по смыслу словосочетания. Поставь их в нужную падежную форму. Выдели окончания имён прилагательных, укажи падежи. Образец: ветка развесистого (Р.п.) дуба. крыша работа гладь чашка отчёт отблески килограмм комплект Слова для справок: сливочное масло, горячий кофе, соседний дом, цирковой артист, постельное бельё, лесное озеро, крупный отдел, заходящее солнце.
- В сосуд налита жидкость.На ее поверхности плавает пробка. Как изменится давление жидкости на низ пробки и на дно сосуда, если сверху надавить на пробку пальцем?
- Read Simon's new verses. Look and writ There were three fish near the (1) door Open it up and in come more. There was a big fish in my (2) And three more under Grandma's (3) , There was a shark from our (4) zoapar, All red and yellow and green and blue. There was a big fish in the (5) It wasn't blue, it was red. There was a fish in Grandma's (6) Oh, get it! Quick! There is the (7) There were four fish in a (8) Climb up and bring them back to me!
- Главным признаком, отличающим представителей одного семейства класса Двудольные от другого, является
- Различают практические и теоретические методы исследования. Выберите из приведённого ниже списка два теоретических метода. 1) рассуждение 2) наблюдение 3) эксперимент 4) сравнение 5) измерение Запишите в поле ответа номера выбранных методов исследования.
- 2.2. В чём значение этого процесса в жизни растения?
- 2.1. Летом на поле подсолнечника можно наблюдать дви-жение соцветий вслед за движением солнца на небе. Найди-те в приведённом ниже списке и запишите название про-цесса, в результате которого происходит это движение. Раздражимость, питание, рост, половое размножение.
- 1.3. В приведённом ниже списке даны характеристики объ ектов живой природы. Все они, за исключением одной, отно сятся к объекту, изображённому в задании 1.1 над буквой В. Выпишите характеристику, которая «выпадает» из общего ряда. Объясните свой выбор. Дышит, фотосинтезирует, опыляется ветром, образует симбиоз.
- 1.2. Два из изображённых на рисунках объекта объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- 1.1. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: растения, бактерии, вирусы.
- При напряжении 110 В, подведенном к резистору, сила тока в нем равна 5 А. Какова будет сила тока в резисторе, если напряжение на нем уменьшить на 11 В? Ответ запишите в СИ с точностью до десятых.
- Shhh! Be quiet, please. The children ... (JUST, GO) to bed.
- Условие задания: 1. Сторона равностороннего треугольника равна 17,8 см. Найди среднюю линию этого треугольника. Ответ: средняя линия равна 8,9 см. 2. Дополни предложение (впиши пропущенное слово). Отрезок, соединяющий двух сторон треугольника, называется средней линией этого треугольника.
- 8. На координатной прямой отмечены точки А, В и С. Установите соответствие между точками и их координатами.
- 7. Найдите значение выражения 3х 2 у 1 при х = -1, у = -4.
- 6. На диаграмме показаны результаты контрольной работы по математике в 6 «В» классе. По вертикальной оси указано число учеников. Сколько человек писали эту контрольную работу?
- 98. Запиши равенства и неравенства, проверь, верны ли они. 1) Произведение чисел 293 и 70 равно разности чисел 2900 и 849,
- 97. Из двух городов выехали одновременно навстречу друг другу два мотоциклиста. Один из них двигался со скоростью 70 км/ч и проехал до встречи 140 км, а другой двигался со скоростью 65 км/ч. Найди расстояние между городами. Составь и реши задачи, обратные данной.
- 96. В 10 одинаковых банках 16 кг мёда. Сколько килограммов мёда в 20 таких банках?
- ЧИСЛА ОТ 1 ДО 100. Умножение и деление Умножение 1 Среди данных выражений найди и подчеркни од- ним и тем же цветом те, которые чем-то похожи друг на друга. 6+6+6+6 3+3+3 7+8+7 19 + 19 18 + 28 5+5 23 + 23 + 23 12 + 11 + 10 36 +36 2 По каждому рисунку составь выражение, исполь- зуя знак умножения. Вычисли значение каждого выражения с помощью сложения.
- 10 Where do you keep your clothes?
- 9 Do your parents live near you?
- 8 Do you live in a house or a flat?
- 7 Do you like comedies and romantic films?
- 6 How often do you go to the cinema?
- 5 What do you do in the evening?
- 4 Do you enjoy your job?
- 3 What time do you start work?
- 2 Do you take the bus to work every day?
- 1 What's your job?
- Контрольная работа № 2 Тема: «Кислород», «Водород», «Вода. Растворы», Вариант 1. Часть 1 1. Какой компонент воздуха составляет 78% а) кислород 6) азот 6) соль в) водород г) кремний г) перманганат калия 2. Кислород и водород можно получить, разложив вещество: а) воду в) кислоту 3. Сложные вещества, состоящие из двух элементов, один из которых кислород это: а) оксиды б) соли в) кислоты г) основания 4. При реакции активных металлов с водой кроме гидроксидов выделяется: а) водород 6) кислород в) метан в) вода г) нефть 5. Если сжечь водород, то получится: а) воздух 6) метан г) углекислый газ 6. Однородные системы, состоящие из молекул растворителя и растворённого вещества: а) взвеси б) растворы в) суспензии г) эмульсии 7. Температура кипения воды: a) 100°C б) 0°C в) -4°C г) +4°С 8. Кислород распознают а) тлеющая лучина вспыхивает б) тлеющая лучина тухнет в) по хлопку при поджигании Часть 2 1. Выберите вещества, с которыми вступает в реакцию вода: 1) Mg 2) Cu 3) Na Ответ запишите в виде цифр: 4) BaO 5) HgO 2. Установите соответствие между реагирующими веществами и продуктами их взаимодействия: Реагирующие Продукты вещества взаимодействия A) H2 + CuO → 1) ZnO + H2↑ Б) Си + О2 → 2) Cu(OH)2 B) Zn + H2O → 3) Zn(OH)2 + H2↑ 4) Cu + H2O 5) CuO Ответ: A Б B
- В прямоугольном треугольнике АВС, изображенном на рисунке, угол А в два раза меньше угла В. а гипотенуза АВ равна 18 см. Найдите катет ВС. Решение. 1) Углы А и В острые углы прямоугольного треугольника АВС, поэтому СА+ ∠B= 2) По условию ∠B=2-А, поэтому ∠A+2-ZA- откуда А 3) Так как в прямоугольном треугольнике АBC LA- то катет ВС, лежащий против этого угла, равен гипотенузы АВ, т. е. ВС Ответ. ВC-
- В создании какого из приведённых памятников культуры принимал участие В. В. Растрелли? Укажите порядковый номер этого памятника культуры.
- 530. Просклоняйте слова полтораста метров, полтораста килограммов, полтора килограмма, полторы минуты. Составьте 2 предложения с данными словосочетаниями. Главным или зависимым словом является форма слова полтораста в записанных предложениях?
- Вариант 2 №1 (16). Какое из чисел является корнем уравнения 7х = 35: А) 7 Б) 5 В) 35 Г) 6 №2 (16). Найти корень уравнения: 14t3 = 25 №3 (16). Решить уравнение: 2y + 9 = 13-y №4 (26). Решить уравнение: 4- 2(x+3) = 4(x-5) №5 (26). Решить уравнение: 1,6x + 3(1,4x-1) = 9 -0,2x №6 (36). При каком значении переменной в значение выражения 5 (t-7) + 12t равно значению выражения 3+3(7t+2)?
- Какие звуки и образы Григ слышал и представлял, сочиняя музыку для Дагни? 1. Звон колоколов 2. Золушка в заштопанном платье 3. Шум ветра 4. Синицы на дереве 5. Голос моря 6. Смех чаек Запиши ответ числами в порядке возрастания, без пробелов и запятых.
- Fill in the gap with the appropriate preposition. It is often snows... winter.
- Даны числа: 5\frac{1}{3}, \frac{3}{5}, 3\frac{1}{5}, 2\frac{3}{5} и \frac{5}{3}. Три из них отмечены на координатной прямой точками
- Найдите значение выражения |3x-9|-7\cdot|9-3x| при x = 8.
- Прочитай фрагмент стихотворения и помоги закончить анализ этого фрагмента, вставляя пропущенные слова. Били копыта, Пели будто: — Гриб. Грабь. Гроб. Груб. Выбери верные варианты из списков. Главный приём, который использует автор в этом фрагменте — Выбери ответ — повторение согласных звуков. Это создаёт Выбери ответ образ, читатель будто Выбери ответ то́пот лошади, момен
- Выполните сложение. a) 3$\frac{3}{5}$ + $\frac{1}{5}$ =3+$\frac{3}{5}$ +$\frac{1}{5}$ =3+ ($\frac{3}{5}$ +$\frac{1}{5}$) =3$\frac{4}{5}$ б) 4$\frac{3}{7}$ +2$\frac{4}{7}$ =6$\frac{7}{7}$ =6+1=7 в) 3$\frac{5}{6}$ +$\frac{1}{6}$ = г) 15$\frac{3}{8}$ +4$\frac{2}{8}$ =
- Из отреза ткани длиной 3 м сшили костюм для девочки. На юбку израсходовали пятую часть длины отреза, на жакет — 1,8 м ткани, из оставшейся ткани сшили жилет. Сколько метров ткани израсходовано на жилет? Решение. Ответ:
- Выбери дерево, в котором 7 концевых вершин и 3 вершины степени 2.
- 1. Вставьте все пропущенные орфограммы и найдите 10 рядов, в которых во всех словах пишется одна и та же буква. 2. Номера рядов впишите в стикеры. 3. Выделите пропущенные орфограммы. 1. благослов 2. печ ночный, поджог (сарая), прожорливый 3. развеваются (волосы), че столюбивы, наве вать (грусть) 4. и с целённый, с жавший, не с битая (мишень) 5. введливый, в_ющийся, кинос вёмка 6. предыстория под_зношенный (костюм), безымянный 7. пастбище, захолусный, словесный 8. неувядающий, одр_хлевший (пёс), смягчающий 9. брошюра, прищурился, парашютистка 10. в_бешённый, без дорожье, не здешние 11. жёсткий (диван) в трущ_бах, трещоткой 12. цыплячий, цитрусовые, круглолицый 13. взимать (штраф), дезинформировать, сверх искусный 14. разрдить (укроп), просвещение, поседеть (от горя) 15. съёжившийся, предъянварский, разярился 16. безопасный, предчувствовать, явственный (шёпот) 17. процитировать, в полиции, (семья) Птиц_ных 18. чересчур, бе_вкусица, сбивчивый (рассказ) 19. осознающий, обогатившийся, доп_ахать (поле) 20. в кошелке, ущелья, (много) бечёвок
- Вопрос: Часть производственного или проектного процесса, имеющая начало и окончание в форме количественно описываемого результата, требующая затрат времени и других ресурсов, - это ...
- 6. Напряжение на лампе накаливания 220 В. Какой заряд прошел через нить накала лампы, если при этом была совершена работа 4.4 кДж?
- 5. Вычислите работу, которая совершается при прохождении через спираль электроплитки заряда 15 Кл, если она включена в сеть с напряжением 220 В?
- 4. При прохождении по проводнику электрического заряда 12 Кл совершается работа 0.6 кДж. Чему равно напряжение на концах этого проводника?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.