База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 56. Составьте схему моногибридного скрещивания:
- Амалдарды орындаңыз: (8-√5)²
- Which of the following is NOT a type of court in England?
- Көбейткіштерге жіктеңіз. b - √b
- 20) Вредоносные программы. Антивирусные программы. Безопасность в Интернете (сетевые угрозы, мошенничество). Тренды в развитии цифровых технологий; риски и прогнозы использования цифровых технологий при решении профессиональных задачи.
- 19) Информационная безопасность. Защита информации. Информационная безопасность в мире. России. Информационная безопасность и тренды в развитии цифровых технологий; риски и прогнозы использования цифровых технологий при решении профессиональных задачи. Безопасность в Интернете (сетевые угрозы, мошенничество).
- 18) Соблюдение мер безопасности, предотвращающих незаконное распространение персональных данных. Персональные данные. Защита персональных данных.
- 17) Организация личного информационного пространства. Облачные хранилища данных. Личное информационное пространство. Разделение прав доступа. Разделение прав доступа в облачных хранилищах. Облачные сервисы. Разделение прав доступа в облачных хранилищах. Коллективная работа над документами.
- 16) Поиск в Интернете. Поисковая система. Поисковая машина. Поисковые каталоги. Полнота поиска. Точность поиска. Электронная коммерция. Цифровые сервисы государственных услуг. Достоверность информации в Интернете.
- 15) Службы и сервисы Интернета (электронная почта, видеоконференции, форумы, мессенджеры, социальные сети). Интернет. IP-адрес, его составляющие. Домен. Доменная система имен (DNS). Сайт, провайдер. Службы сети Интернет.
- 14) Правовые основы работы в сети Интернет. Правонарушение. Виды преступлений в сфере информационных технологий. Авторское и имущественное право. Основные виды преступлений, связанных с вмешательством в работу компьютеров. Противодействие компьютерным преступлениям.
- 13) Обмен данными. Глобальная сеть Интернет. IP-адресация. Информация и данные. Сигнал. Канал связи. Носитель информации.
- 12) Компьютерные сети их классификация. Работа в локальной сети. Топологии локальных сетей.
- 11) Понятие множества. Мощность множества. Операции над множествами.
- 10) Алгебра логики. Основные понятия алгебры логики: высказывание, логические операции, построение таблицы истинности логического выражения. Графический метод алгебры логики.
- 9) Представление числовых данных. Кодирование данных произвольного вида. Представление числовых данных: общие принципы представления данных, форматы представления чисел. Представление вещественных чисел.
- 8) Представление о различных системах счисления, представление вещественного числа в системе счисления с любым основанием. Перевод числа из недесятичной позиционной системы счисления в десятичную, перевод вещественного числа из 10 СС в другую СС, арифметические действия в разных CC.
- 7) Программное обеспечение: классификация и его назначение. Системное программное обеспечение. Сетевое программное обеспечение. Операционная система.
- 6) Поколения ЭВМ. История развития устройств и вычислений. Архитектура ЭВМ 5 поколения. Основные характеристики компьютеров.
- 5) Принципы построения компьютеров. Принцип. Принцип открытой архитектуры. Принципы Неймана-Лебедева. Аппаратное устройство компьютера. Магистраль (шина). Контроллер. Внешняя память. Устройства ввода-вывода.
- 4) Передача и хранение информации. Определение объемов передаваемой информации. Определение объемов различных носителей информации. Архив информации. Файл. Носитель информации.
- 3) Универсальность дискретного (цифрового) представления информации. Аналоговые и цифровые сигналы.
- 2) Подходы к измерению информации (содержательный (вероятностный), алфавитный). Единицы измерения информации. Байт. Формула Шеннона. Алгоритм вычисления информационного объема сообщения.
- 1) Понятие «информация» как фундаментальное понятие современной науки. Представление об основных информационных процессах, о системах. Кодирование информации. Информация и информационные процессы. Свойства информации. Информационные объекты различных видов.
- 18. (3 балла) Построить фигуру, ограниченную графиками функций \( y= x² \) и \( y=3x \) и при помощи интеграла найдите ее площадь
- 17. (3 балла) При помощи производной исследуйте функцию \( y=3x²-х³ \) на промежутки возрастания, убывания и точки экстремума
- 16. (3 балла) Решите уравнение. \(\sin^2x + 3cosx-3=0\)
- 15. (3 балла) Решите уравнение \(\sqrt{x+1}=x-5\)
- 14. (1 балл) Известно, что боковая поверхность прямой призмы равна 72 см 2. Периметр основания равен 12см. Найти высоту данной призмы.
- 13. (1 балл) Найдите производную функции f(x)= 2x⁴ - х²+4х-1 в точке с абсциссой х=2
- 12. (1 балл) Известно, что значение тригонометрической функции sinx = 0,8, угол \(\pi/2 < \alpha < \pi\). Найти значение функции cosx
- 11. (1 балл) Найдите координаты вектора АВ, если координаты точки А (-1; 8; -3), а точки В (-2; 2; -1)
- Задание 36. Определите основание, боковые стороны и равные углы равнобедренного треугольника.
- Какой знак надо поставить между числами: 3√5 и 2√10
- The ... is the second-highest court in England and Wales.
- Көбейткіштерге жіктеңіз. 19 + √19
- В литературе есть такое понятие — «рождественский рассказ». В таких рассказах события совершаются в рождественские дни, когда идёт снег, красочно убраны ёлки в домах, повсюду радостное ожидание праздника. Но где-то недалеко, может быть, совсем рядом, человеческое горе, нищета, отчаяние. В таких рассказах всегда происходит чудесная встреча, совершается чудо. Часто над такими рассказами посмеиваются, что это не настоящая литература. Но из ...
- Рассказ А.И. Куприна «Чудесный доктор». Перед чтением текста вспомни, как называется жанр фольклорного или литературного произведения, основанного на изображении чуда, чудесного события.
- 2. Изложи письменно своё мнение по одному из вопросов (по твоему выбору). Обязательно обоснуй свою позицию.
- 1. Объясни аллегорический смысл названия дачи: «Дача „Дружба“. Посторонним вход строго воспрещается».
- 6. Можно ли считать Арто одним из главных героев рассказа? Обоснуй своё мнение.
- В какой строке НЕ со всеми словами
- Өрнекті екімүшенің квадраты түріне келтіріңіз. 13 - 2√22
- 8) Ответ: х =
- 7) Ответ: х =
- 6) Ответ: х =
- Проанализируйте результаты и подведите итоги по мероприятию. Заполните бланк Гостевой Оценки для Вашего предприятия (например, для официанта).
- Разработайте бюджет, ресурсы и шаги проведения локального мероприятия (например, Новый Год).
- Опишите общую информацию об организации, составьте организационную структуру управления, охарактеризуйте вертикальные, горизонтальные, линейные и функциональные связи на данном предприятии.
- Өрнекті екімүшенің квадраты түріне келтіріңіз. 13 + 2√22
- 10. Сколько можно составить двузначных чисел из цифр 2,4,6, при условии, что в записи числа не повторялись?
- 9. Найдите площадь полной поверхности тела, полученного при вращении прямоугольного треугольника с катетом 9 см и гипотенузой 15 см вокруг известного катета.
- 8. Найдите площадь фигуры, ограниченной линиями: $y = x^2, x=2, x=0, y=0$
- 7. Составьте уравнение касательной к графику функции $f(x) = 3x^2 - 2x^2$ в точке с абсциссой $x_0 = 1$
- 6. Объём шара равен $36 \pi$ см³. Найдите площадь его поверхности.
- 5. Найдите производную функций: a) $f(x) = 5x^3 - 4x^2 - 3x + 1$ b) $f(x) = 2x^2(x-3)$
- 4. Найдите наибольшее и наименьшее значения функции: $f(x) = x^3 + 2x^2 - 4x + 4$ на отрезке $[-2; 0]$
- 3. Найти все первообразные функции $f(x) = 3x^2 - 4x + 1$
- 2. С помощью производной исследовать функцию $f(x) = 0,5x^4 - 4x^2$ на монотонность.
- 1. Вычислить интеграл: a) $\int_{-1}^2 2x^3 dx$ b) $\int_0^{\pi} \sin x dx$
- Өрнекті екімүшенің квадраты түріне келтіріңіз. a + 6√ay+9y
- Печь снабжена кожухом вокруг дверцы топки. Верхняя часть кожуха выполнена в виде арки, приваренной к передней стенке печки по дуге окружности с центром в середине нижней части кожуха (см. рис. 2). Для установки печки хозяину понадобилось узнать радиус закругления арки R. Размеры кожуха в сантиметрах показаны на рисунке. Найдите радиус закругления арки в сантиметрах.
- 24. В равнобедренном треугольнике АВС с основанием АС внешний угол при вершине С равен 111°. Найдите величину угла АВС. Ответ дайте в градусах.
- 23. В равнобедренном треугольнике АВС с основанием АС внешний угол при вершине С равен 107°. Найдите величину угла АВС. Ответ дайте в градусах.
- 22. В равнобедренном треугольнике АВС с основанием АС внешний угол при вершине С равен 124°. Найдите величину угла АВС. Ответ дайте в градусах.
- 21. В равнобедренном треугольнике АВС с основанием АС внешний угол при вершине С равен 129°. Найдите величину угла АВС. Ответ дайте в градусах.
- 20. В треугольнике АВС известно, что АВ=ВС, ∠ABC=144°. Найдите угол ВСА. Ответ дайте в градусах.
- 19. В треугольнике АВС известно, что АВ=ВС, ∠ABC=132°. Найдите угол ВСА. Ответ дайте в градусах.
- 18. В треугольнике АВС известно, что АВ=ВС, ∠ABC=108°. Найдите угол ВСА. Ответ дайте в градусах.
- 17. В треугольнике АВС известно, что AB=BC, ∠ABC=106°. Найдите угол ВСА. Ответ дайте в градусах.
- 16. В треугольнике ABC угол C равен 142°. Найдите внешний угол при вершине С. Ответ дайте в градусах.
- 15. В треугольнике ABC угол C равен 106°. Найдите внешний угол при вершине С. Ответ дайте в градусах.
- 14. В треугольнике ABC угол C равен 177°. Найдите внешний угол при вершине С. Ответ дайте в градусах.
- 13. В треугольнике ABC угол C равен 115°. Найдите внешний угол при вершине С. Ответ дайте в градусах.
- 16. Аксиомы стереометрии и следствия из них.
- Өрнекті екімүшенің квадраты түріне келтіріңіз. x - 2√xz + z
- 6. На графике функции у = 5х-8 найдите точку, абсцисса которой противоположна ее ординате.
- 5. Докажите, что верно равенство (a+c)(a-c)-b(2a-b)-(a-b+c)(a-b-c)=0.
- 4. Периметр треугольника АВС равен 50 см. Сторона АВ на 2 см больше стороны ВС, а сторона АС в 2 раза больше стороны ВС. Найдите стороны треугольника.
- 3. Разложите на множители: а) 2ху-6y²; б) а³-4а.
- 2. Решите уравнение 3х - 5 (2x+1)=3(3-2x).
- 1. Упростите выражение: а) 3a²b⋅(-5a³b); б) (2x²y)³.
- Выпиши из текста три слова, в которых букв больше, чем звуков.
- Выпиши из текста последнее предложение, разбери его по членам.
- Вставь пропущенные буквы: Прочти текст. Вставь пропущенные буквы. Подчеркни предлоги. Индия расположена в Южной Азии. Стра.на занимает с.дьмое место в мире по площ.Л.ди и вгл.рое место по численности нас.ления. С.годня Индия развивается очень быстрыми темпами. Стра.на постепенно преодолева- ет неграмотность и бедность.
- Өрнекті екімүшенің квадраты түріне келтіріңіз. c - 2√7c + 7
- Vocabulary 3 Write a word or phrase that is similar in meaning to the underlined part.
- 2 Read the safety poster. Then, mark the following statements as true (T) or false (F).
- Simplify the expression: \(\sqrt{169a} - \sqrt{144a} + \sqrt{361a}\)
- Найдите координаты точек пересечения графиков функций y = -9/(x+3) и y = 1-2x. Запишите в ответ ординату точки, имеющей меньшую абсциссу.
- Проверь себя по модулю "Работа с товаром" для МТЗ МК (2 этап)
- Найдите координаты точек пересечения графиков функций y = -9/(x+3) и y = 1-2x. Запишите в ответ ординату точки, имеющей меньшую абсциссу.
- Непродовольственный товар с каким сроком годности нельзя положить в интернет-заказ без согласования с покупателем?
- 4. В прошлом году печи, указанные в таблице, стоили дороже. На них были сделаны скидки: на печь номер 1 скидка составила 30%, на печь номер 2 — 35%, на печь номер 3 — 10%. Сколько рублей стоила печь номер 2 в прошлом году?
- 3. На сколько рублей покупка дровяной печи, подходящей по объёму парного отделения, обойдётся дешевле электрической с учётом установки?
- 2. Найдите суммарную площадь стен парного отделения строящейся бани (без площади двери). Ответ дайте в квадратных метрах.
- 1. Установите соответствие между объёмами помещения и номерами печей для которых данный объём является наименьшим для отопления помещений. Заполните таблицу, в бланк ответов перенесите последовательность трёх цифр без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- Если с адреса «Учет ММ» пришло письмо с листами пересчета, то какой вид пересчета АМК необходимо провести?
- Проверь себя по модулю "Работа с товаром" для МТЗ МК (2 этап)
- Өрнекті екімүшенің квадраты түріне келтіріңіз. z + 4√z + 4
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.