Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 9. Укажите, с какой народный праздник в России связан с берёзой. Варианты: Иван Купала, Жаворонки, Троица, Масленица.
- 8. Продолжите предложение. Песенные обращения к силам природы — это
- 2. Движение материальной точки описывается уравнением x = −150 + 25t. Опишите характер движения точки. Найдите начальную координату, модуль и направление вектора скорости, координату и перемещение через 20 с. Когда автомобиль пройдёт через начало координат? Постройте график зависимости x(t) и vx(t).
- 1. Тело переместилось из точки A с координатами x₁ = −2 м, y₁ = −2 м в точку с координатами x₂ = 6 м, y₂ = 5 м. Сделайте чертёж, найдите перемещение тела и его проекции на оси координат, графически и аналитически.
- 5. Укажите порядок действий и найдите значение выражения: 208896 : 68 + (10403 − 9896) · 204
- 4. Скорый поезд шел 6 часов со скоростью 120 км/ч. С какой скоростью должен идти поезд, чтобы пройти то же расстояние за 8 ч?
- 3. Участок земли имеет прямоугольную форму. Стороны прямоугольника равны 32 м и 60 м. Найдите площадь участка и длину забора, которым нужно огородить участок.
- 2. Решите уравнения: а) x · 67 = 6432; б) 474 + x = 500; в) x : 56 = 65; г) 511 − x = 376.
- 1. Найти значения выражения: 72 − 56 : (5 + 2) + 3 · 8
- Текст задания на фотографии расположен боком и частично обрезан; отдельные слова и условия не удаётся однозначно распознать.
- 2. Почему опасна углеводная диета? Дайте аргументированный ответ.
- 1. Подготовьте краткое сообщение о значении углеводов в жизни человека.
- Подготовьтесь к дискуссии: «Почему из всех органических веществ суточная норма углеводов превышает остальные в несколько раз?»
- Установите, как изменяются свойства углеводов с увеличением мономеров в полимере.
- Используя учебный материал и дополнительную литературу, заполните таблицу «Строение, свойства, функции углеводов».
- Дайте подробную характеристику каждой функции углеводов.
- 5. Каковы свойства полисахаридов? Проанализируйте.
- 4. Охарактеризуйте свойства олигосахаридов.
- 3. Самые сладкие моносахариды — это…
- 2. Какими свойствами обладают моносахариды?
- 1. Почему глюкозу относят к альдегидоспиртам?
- 2. Выполните морфемный разбор слова из текста: тащили.
- 3b. Put the verbs in brackets into the Present Simple or Present Continuous. 1 A: Why (Billy/be) so naughty? B: He (be) tired. 2 A: Why (you/taste) the soup? B: I think it (taste) a bit funny. 3 A: It (look) like their car has broken down again. B: Yes. They (look) for a new one at the moment. 4 A: What (you/think) of Ann? B: She’s cool! I (think) of inviting her to my party.
- 3a. Read the theory box. Find two stative verbs in the comic strip.
- 3. Нарисуй иллюстрации к потешке и небылице, которые получились у тебя во втором задании.
- 2. Допиши потешку. Подчеркни слово или слова, при замене которых получится небылица. Запиши слово или слова, которые нужно поставить на их место: «_____ зайчишка, _____ трусишка, _____ идёт, _____ грызёт».
- 1. Прочитай определения. Запиши, о каком фольклорном жанре идёт речь: 1) Это маленькая сказочка или весёлый стих. 2) В этом произведении есть «перевёртыш событий». 3) Стихотворение, написанное для потехи, развлечения детей.
- 20. Какому жанру древнерусской литературы близка «Повесть о Петре и Февронии»? а) житие б) притча в) поучение
- 19. В чём тайна смерти змея? а) он должен был погибнуть от укуса веретена б) его ждала смерть от Петра, от Агрикова меча в) он должен был погибнуть от укуса змеи г) смерть была на кончике иглы
- 18. При каком условии Феврония согласилась лечить князя Петра? а) он должен был её богато одарить б) он должен был жениться на Февронии в) он должен был построить три дворца г) он должен был победить Соловья-разбойника
- 17. Чем занималась Феврония, когда слуга Петра впервые приехал в село Ласково? а) кормила собаку б) укладывала спать детей в) топила баню г) ткала полотно
- 16. Почему князь Пётр и княгиня Феврония почитаются как святые? а) они умерли в один час б) на их могиле происходили чудеса в) они знали дату своей смерти г) они помогали людям как своим детям
- 15. Почему бояре не любили княгиню Февронию? а) она была злая б) она была из крестьян в) она плохо относилась к людям г) из-за её мудрости
- 14. Что происходило в гробах героев после их смерти? а) зажигались свечи б) [вариант неразборчив] в) [вариант неразборчив] г) [вариант неразборчив]
- 13. Какие имена получили Пётр и Феврония после принятия монашеского обета? а) Павел и Фёкла б) Дмитрий и Фаина в) Давид и Ефросиния г) Владимир и Елена
- 12. Кем работали братья и отец Февронии? а) древолазами б) плотниками в) лесниками г) лекарями
- 11. Что искал Пётр I в [текст вопроса на фотографии неразборчив]? а) клад б) пушок льва в) Агриков меч г) зеркало
- На изображении представлена рукописная таблица, повернутая вверх ногами. Явное условие задания и требование к таблице отсутствуют; часть таблицы обрезана.
- 3. Доли: Торт весит 800 граммов. Его разрезали на 10 равных кусков. Какую часть торта составляет один кусок? Сколько весят 3 таких куска?
- 2. Величины (восстанови пропущенные числа): а) ... м = 4 км 70 м; б) 3 600 с = ... ч
- 1. Реши уравнение: 96 : x = 12 + 4
- а) \(\frac{3}{8}\) учеников класса — 15 человек. Сколько учеников в классе?
- B3. Расстояние между городами A и B равно 450 км. Из города A в город B выехал первый автомобиль, а через час после этого навстречу ему из города B выехал со скоростью 70 км/ч второй автомобиль. Найдите скорость первого автомобиля, если автомобили встретились на расстоянии 240 км от города A. Ответ дайте в км/ч.
- B2. Основания равнобедренной трапеции равны 8 и 18, а её периметр равен 52. Найдите площадь трапеции.
- B1. Решите уравнение: (t² − 2t)² − 3 = 2(t² − 2t).
- A10. На окружности с центром O отмечены точки A и B так, что ∠AOB = 120°. Длина меньшей дуги AB равна 20. Найдите длину большей дуги. Варианты: А) 40; Б) 60; В) 240; Г) 25.
- A9. Найдите угол правильного восемнадцатигольника. Варианты: А) 20°; Б) 200°; В) 162°; Г) 160°.
- A8. В треугольнике ABC ∠A = 30°, ∠C = 45°, AB = √2. Найдите BC. Варианты: А) √3; Б) √2; В) 1; Г) 2.
- A7. В ромбе ABCD с диагоналями AC = 8 см и BD = 6 см найдите величину |CB|. Варианты: А) 7 см; Б) 5 см; В) 10 см; Г) 8 см.
- Мальчик держит в руках мяч на высоте 1 м от поверхности земли. Затем он подбрасывает мяч вертикально вверх. За некоторый промежуток времени t мяч успевает подняться на 2,4 м от своего первоначального положения, достигнув при этом точки наибольшего подъёма, и опуститься от этой точки на 1,25 м. Пользуясь рисунком 5, определите: а) координату x₀ начального положения мяча; б) проекцию sₓ вектора перемещения s, совершённого мячом за время t; в) координату x₂, которую имел мяч через промежуток времени t после броска.
- Судьбоносным моментом, давшим импульс для начала этого конфликта, послужила оккупация французскими войсками Пиренейского полуострова в 1808 году.
- Кандидата на престол Речи Посполитой, поддерживаемого Францией в этой войне, звали Станислав Лещинский.
- Вычислите: \(\sqrt[3]{-1000}-\frac{1}{4}\sqrt[4]{256}\).
- 9. Мраморная колонна массой 500 т имеет площадь основания 12,5 м². Определить давление колонны на опору. Ответ выразить в кПа.
- 8. К каждому значению физической величины из второго столбца подберите значение из третьего столбца и единицу измерения. Даны величины: 100 г; 1000 кг/м³; 10 км; 36 км/ч; 0,1 м.
- 7. [Условие задания на изменение кинетической и потенциальной энергии на фотографии обрезано.]
- 6. На тело действуют две силы: вверх, равная 100 Н, и вниз, равная 10 Н. Чему равна равнодействующая этих сил и куда она направлена? 1) 50 Н; 2) 90 Н; 3) 500 Н; 4) 900 Н.
- 5. Аэростат объёмом 1000 м³ заполнен гелием. Плотность гелия 0,18 кг/м³. На аэростат действует выталкивающая сила, равная: 1) 1,29 кН; 2) 1,8 кН; 3) 12,9 кН; 4) 180 кН.
- 4. Какое из приведённых ниже высказываний относится к газообразному веществу? 1) имеет собственную форму и объём; 2) имеет собственный объём, но не имеет собственной формы; 3) не имеет ни собственной формы, ни собственного объёма; 4) имеет собственную форму, но не имеет собственного объёма.
- 3. Для уравновешивания тела на рычажных весах использован набор гирь: 3 кг, 100 г, 200 г, 5 г. Определите массу тела равновесия.
- 2. В физике силу принято обозначать символом: 1) p; 2) F; 3) m; 4) V.
- 1. Тело погружено в жидкость. Выберите неверное утверждение: 1) сила тяжести, действующая на тело, не изменяется; 2) на тело действует сила Архимеда; 3) масса тела не изменяется; 4) вес тела не изменяется.
- В 1154 г. Юрий Долгорукий находится на реке Яхроме «в полуденье», то есть в княжеском объезде за сбором дани. У него родился сын, которому он даёт двойное имя — Всеволод и в его честь закладывает новый город. Обычай называть города княжескими именами был распространён в XI–XII вв., отсюда названия Ярославль, Владимир. Как обычно называют город? Варианты: Дмитров; Павловский Посад; Егорьевск.
- Прямые k и l пересекаются в точке F. Может ли точка G, лежащая на прямой k, также лежать на прямой l? Объясните.
- 3. На основании источника и текста учебника попробуйте составить «психологический портрет» Кортеса.
- 2. Что можно сказать об отношении покорённых ими племён к конкистадорам?
- 1. Как на основании этого отрывка можно охарактеризовать отношения между ацтеками и подчинёнными им племенами?
- На изображении отсутствует различимый текст или учебное задание.
- На фотографии видна только часть задания: заголовок «Неизменяемые» и список элементов «о», «в, во», «до», «за», «на», «над, надо», «по», «про», «под, подо», «с», «пишу только …». Само условие и продолжение таблицы обрезаны.
- «Говорят, Софья была очень хитра, и по ее наущению князь делал многое. Рассказывают, что, между прочим, она убедила мужа лишить монархии внука Дмитрия и поставить на его место Гавриила. По настоянию жены князь заключил Дмитрия в тюрьму и держал его там. Только перед смертью он призвал к себе Дмитрия и сказал ему: “Дорогой внук, я согрешил перед богом и тобою. Поэтому молю тебя, отпусти мне обиду, причиненную тебе, будь свободен и пользуйся своими правами”».
- «Что касается князя Барятинского, второго палача, то он не осмелился предстать перед […], который никогда не мог выносить его вида: он бежал из Петербурга. Пассек, чье благополучие не имело другого основания, кроме того же самого преступления, к счастью, находился в отлучке от двора и умер несколько дней спустя».
- «Только что вернулись они к […], как он, выслав войско, укрепил внутреннюю стражей Киев, Белую Церковь и другие места, отданные ему в залог верности Запорожцами, и поддерживал их в неповиновении. Вскоре, вторгшись в Белоруссию, он быстро овладел ею всею. Но, не довольствуясь этим, озлобленный успехами, он подчинил себе еще силой всю остававшуюся без обороны Литву, вырезал ее жителей и опустошил».
- «Солдаты означенных полков были одеты в мундиры Французского образца, так как по всей России Русское платье упразднено и заменено Французским. Чтобы успешнее ввести эту реформу, Царь велел повсюду на открытых местах прибить объявление о том, как должно быть сшито упомянутое платье, и приказал, чтоб всякого, кто войдет или выйдет из городских ворот в обычном длиннополом Русском наряде, хватали, становили на колени и обрезали на нем платье».
- «Его враги, крымцы, вышли в поле. Это была устрашающая весть для него и добрая для большинства его князей и людей, живших в рабстве и несчастии. Бог покарал этих жалких людей, погрязших в своих вожделениях и ничтожестве, вопиющих о содомских грехах; заставил их справедливо быть наказанными и терпеть тиранию столь кровавого правителя. Я бы сказал, что настал час божьей мести в поучение всем будущим поколениям князей и простых людей».
- А3. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется НН? [продолжение задания обрезано на фотографии]
- А2. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова: 1) самый лучший 2) трое друзей 3) пять тетрадей
- А1. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук? 1) [первое слово на фотографии неразборчиво] 2) компАс 3) начАла
- Read the text and finish the sentences after it by choosing the correct answer. 1) Wendy is getting ready for a) school b) a dance c) a fashion show. 2) In her new dress Wendy feels like a) a designer b) a famous actress c) a schoolgirl. 3) Wendy is uncomfortable because her black dress is a) not fashionable b) not elegant c) handmade. 4) Wendy’s mother bought her a) a white dress b) a black dress c) a dress with roses on it. 5) Wendy likes the black dress a) as much as the white one b) less than the white one c) more than the white one. 6) Susan thinks that Wendy’s dress is a) very nice b) cheap c) fashionable.
- Сделайте выводы об изменении границ России на разных исторических этапах.
- Определите и запишите территории современных стран, входивших в состав России на разных этапах формирования её территории.
- 1. Систематизируйте сведения об изменении границ России на разных исторических этапах на основе анализа географических карт и текста учебника и оформите их в таблицу: «Век» — «Изменение границ Российской Федерации».
- Заполните пропуски в тексте. В XV веке европейцы начали искать новые морские пути ... В 1492 году ______ достиг ______, открыв путь к новым землям. В 1498 году ______ да Гама обогнул ______ и достиг ______ (города ______). В 1519–1522 годах экспедиция ______ совершила первое ______ вокруг света.
- В каком словосочетании допущена грамматическая ошибка? А) Подойдя к квартире, дверь со скрипом открылась. Б) Лес шумел, качаясь от ветра. В) Я шёл, напевая песенку. Г) Зевая, соседка спросила о цели моего приезда.
- №5. Собственная скорость теплохода 30,5 км/ч. Скорость течения 2,8 км/ч. Найдите скорость теплохода против течения и его скорость по течению.
- №4. Одна сторона прямоугольника равна 3,5 см, площадь прямоугольника равна 7,84 см². Найдите другую сторону прямоугольника.
- №3. Решите уравнение: 5,4 · x = 3,78.
- №2. Выполните умножение: 4,15 · 8,6.
- №1. Вычислите: 4,39 + 23,7.
- Complete the sentences with the words on the left. Some words are used more than one time. 1. My son is my daughter’s _____. 2. My father is my daughter’s _____. 3. My sister’s daughter is my _____. 4. My wife is my son’s _____. 5. My father’s sister is my _____. 6. My uncle’s son is my _____. 7. My mother is my daughter’s _____. 8. My mother’s brother is my _____. 9. My sister’s son is my _____. 10. My son’s mother is my _____. 11. My daughter is my son’s _____. 12. My mother’s husband is my _____. 13. My son’s father is my _____. 14. My wife’s son is my _____. 15. My brother’s son is my _____. 16. My aunt’s daughter is my _____. 17. My sister is my brother’s _____. 18. My mother is my son’s _____. 19. My brother is my son’s _____. 20. My sister is my father’s _____.
- Какой из приведённых примеров демонстрирует понимание термина как смысловой единицы профессионального языка? 1) «Эмоции» — потому что они часто влияют на общение. 2) «Метод» — потому что он может быть как стандартным, так и авторским. 3) «Процесс» — потому что он всегда имеет начало и конец. 4) «Обратная связь» — потому что её ждут от руководства. 5) «Взаимодействие» — потому что без него не бывает коллектива.
- Перечислите три ключевых термина, изученных в программе, и кратко поясните их смысл.
- 4. Прочитайте текст. Выберите один из славянских языков (или его наречие), о котором вы хотите узнать больше. Найдите о нём дополнительную информацию в научно-учёной, научно-популярной литературе, словарях, интернет-источниках (см., например, справочно-информационный портал «Грамота.ру») и подготовьте сообщение (при желании представьте его в виде презентации).
- 4 Complete the interview with the Present Perfect form of the verbs in the box. Verbs: break, do, ever / be, make, never / be, travel. Lynn Clarke, Documentary Maker. Lynn, what exciting things 1 ____ you ____ in your job? My team and I 2 ____ all over the world. We 3 ____ documentaries about some amazing animals. Have you 4 ____ in a dangerous situation? Yes, we have. I 5 ____ hurt, but Kevin, one of our cameramen, 6 ____ his arm twice!
- 3 Complete the text with the verbs in brackets. Use the Present Perfect. Josh loves extreme sports, and his sister Kate 1 has done (do) lots of extreme sports too. Kate 2 ____ (ski) down a mountain lots of times. She 3 ____ (ride) in a hot-air balloon and she 4 ____ (climb) a volcano. ‘I 5 ____ (have) two accidents, but not serious ones,’ she says. ‘Josh and I 6 ____ (learn) to scuba dive. We’d love to do a parachute jump too, but our parents say it’s too dangerous.’
- 2 Write sentences. Use the Present Perfect. It’s nine o’clock in the evening and … 1 I / finish / my homework. 2 my little brothers / have / their bath. 3 Mum / finish / emptying the dishwasher. 4 Dad / take out / the rubbish. 5 we / brush / our teeth.
- 1 Complete the puzzle with the past participles of the verbs. Across: 1 break, 3 fly, 5 ride, 7 make, 9 eat, 10 crash. Down: 2 ride, 4 see, 6 take, 8 do, 11 have.
- 6. а) Запишите номер рисунка, на котором верно выполнены построения: отметили точку O и провели окружность радиусом 4 см с центром в точке O; б) Вычислите диаметр построенной окружности.
- 5. Решите уравнение: \(35a-a+16=84\).
- 4. Упростите выражение и найдите его значение: \(\frac{2}{9}n-\frac{1}{18}n+\frac{5}{6}\) при \(n=\frac{9}{10}\).
- 3. Турист выбрал маршрут по реке длиной 26 км. Он проплыл на лодке по маршруту 4 ч, после чего ему осталось проплыть 6 км. Какова скорость лодки туриста?
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
