Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Выполнить умножение: 1) [числовые данные обрезаны]; 2) [числовые данные обрезаны]; 3) 20,31 · 300,5.
- 1. Округлить: 1) 213,564 до целых; 2) 0,1258 до тысячных; 3) 9653,0025 до тысяч; 5) 26,3834 до сотых; 6) 9653,543 до десятков.
- 12. Начертите три неразвёрнутых угла и обозначьте их так: ∠AOB, ∠HK, ∠M.
- Вычислите: 4) 50 − (2,3256 : 9,068 + 9,38) =
- Вычислите: 3) (9,38 + 5,12) · (8,4 − 3,24) =
- Вычислите: 2) (7,2 − 42,56) · 0,08 =
- Вычислите: 1) 5,6 : 0,08 + 0,23 · 2,4 =
- 4. «Личность в истории»: Назовите событие, связанное с его именем, или вклад в историю России: Александр Невский —; Иван III —.
- 3. Запишите события: 1) 862 г.; 2) 1097 г.; 3) 1147 г.; 4) 1480 г.; 5) 5 апреля 1242 г.
- 2. Дайте определение понятиям: Натуральное хозяйство — это ...; Ярлык — это ...
- Что, по вашему мнению, повлияло на появление первобытного искусства? Какую роль оно играло в жизни древнего человека?
- 1. Каждая из иллюстраций относится к одному из событий: А) образование русского государства; Б) Победа над Мамаем в Куликовской битве; В) Гуситское движение; Г) Принятие христианства на Руси. Установите соответствие между событиями и иллюстрациями 1–4.
- 176. Скорость самолёта 780 км/ч, скорость вертолёта 230 км/ч. Самолёт был в воздухе 3 ч, а вертолёт — 5 ч. Какой летательный аппарат преодолел большее расстояние и на сколько?
- 175. Между двумя городами по реке — 350 км. Один теплоход проходит это расстояние за 10 ч, а другой — за 7 ч. На сколько скорость второго теплохода больше скорости первого?
- 174. Туристы прошли 16 км со скоростью 4 км/ч и 225 км проехали на автобусе со скоростью 45 км/ч. Сколько времени туристы были в пути?
- Выполните действия: 1) 43 + 24 · 58 − 39; 2) (43 + 24) · 58 − 39; 3) 43 + 24 · (58 − 39); 4) (43 + 24) · (58 − 39).
- 10) Проанализируйте материал учебника с точки зрения того, какие страны чаще снаряжали экспедиции в начальный период Великих географических открытий (конец XV — первая половина XVI в.), а какие — во второй половине XVI — первой половине XVII в. Запишите эти страны в таблицу и ответьте на вопрос: «Есть ли различия между двумя периодами с точки зрения их участников? Если да, то как вы можете объяснить?»
- 9) Объясните происхождение названий. Канада —; Тихий океан —; Филиппинские острова —.
- 5) Почему все остальные пути в это время так и не были открыты либо использовались редко?
- A11. Какие насекомые снижают численность вредителей растений? 1) вши, блохи, клопы, мухи; 2) наездники, лесные муравьи; 3) оводы, слепни, майские жуки, короеды; 4) белянки, цветоеды.
- A10. Признаки усложнения в строении дыхательной системы млекопитающих по сравнению с пресмыкающимися: 1) появление правого и левого лёгких; 2) наличие трахеи и бронхов; 3) увеличение дыхательной поверхности благодаря многочисленным лёгочным пузырькам; 4) формирование ноздрей и носовой полости.
- A9. Высокая интенсивность обмена веществ у птиц и млекопитающих — следствие возникновения у них в процессе эволюции: 1) разнообразных тканей; 2) четырёхкамерного сердца и теплокровности; 3) лёгочного дыхания; 4) развитой пищеварительной системы.
- A8. Преодолевать сопротивление воды при движении окуню помогает: 1) боковая линия; 2) хороший слух; 3) покровительственная окраска; 4) черепицеобразное расположение чешуи.
- A7. На голову, грудь и брюшко тело чётко расчленено у: 1) речного рака; 2) паука-каракурта; 3) клеща; 4) мухи.
- A6. К типу кишечнополостных относятся: 1) слизни; 2) пескожилы; 3) медузы; 4) дождевые черви.
- A5. Предками древних амфибий были, скорее всего: 1) акулы; 2) осетровые; 3) лососевые; 4) кистепёрые.
- A4. Млекопитающих можно отличить от других позвоночных по наличию: 1) волосяного покрова и ушных раковин; 2) голой кожи, покрытой слизью; 3) рогового панциря или щитков; 4) сухой кожи с роговыми чешуями.
- A3. Выберите правильное суждение: 1) Все простейшие животные состоят только из одной клетки; 2) В колониях простейших имеются отличные от других специализированные клетки; 3) Все простейшие питаются только готовыми органическими веществами; 4) Неблагоприятные условия простейшие переносят, превращаясь в цисту.
- A2. Нервная система хордовых животных: 1) представляет собой трубку, расположенную на спинной стороне тела; 2) представляет собой нервную цепочку, расположенную на спинной стороне тела; 3) состоит из нервных стволов и нервных узлов; 4) состоит из нервных клеток, образующих нервную сеть.
- A1. У большинства брюхоногих моллюсков скелет: 1) отсутствует; 2) наружный; 3) внутренний хрящевой или костный; 4) в течение всей жизни представлен хордой.
- Соотнесите исторические события с названием войны: 1) По итогам этой войны императрица Мария-Терезия сохранила за собой все земли Австрии, за исключением Силезии. 2) В ходе этого конфликта польские крылатые гусары во главе с королём Речи Посполитой Яном Собеским спасли Вену, сняв с неё турецкую осаду. Вариант: «Великая Турецкая война».
- Укажите предложение, в котором причастный оборот выделяется запятыми. А) Невидимые в воздухе жаворонки заливались трелями. Б) Вскоре мы увидели заросшее камышом лесное озеро. В) В сплетённой из лозы корзине лежали свежие фрукты. Г) Дети бежали по берегу, усеянному мелкой галькой.
- 8. Может ли тело увеличивать свою скорость в тот момент, когда его ускорение отрицательно? Если да, приведите пример из жизни или спорта.
- 7. Когда вы встаете в полный проходящий автобус, почему важно держаться за поручень еще до начала торможения? Опишите разницу между состоянием вашего тела и состоянием пола автобуса в этот момент.
- 6. Почему капли дождя оставляют на боковом стекле движущегося под дождем автомобиля наклонные полосы, хотя сами падают вертикально вниз? Как угол наклона связан со скоростью машины?
- 5. Вы едете в автобусе, который поворачивает направо. Куда вас «бросит» по законам инерции — вправо или влево относительно борта автобуса? Почему поручни крепят именно с правой стороны?
- 4. Два поезда длиной 200 м каждый движутся навстречу друг другу по параллельным путям со скоростями 10 м/с каждый. Через какое время они полностью разъедутся после встречи головных вагонов?
- 3. Плот плывет по реке со скоростью течения. Катер проходит мимо плота туда-обратно за 1 час. Сколько времени займет этот же путь у катера в стоячей воде?
- 2. Велосипедист первую половину времени ехал со скоростью 10 км/ч, а вторую половину времени — со скоростью 20 км/ч. Какова его средняя скорость?
- 1. Автобус едет из пункта А в пункт Б со скоростью 40 км/ч, а обратно возвращается со скоростью 60 км/ч. Чему равна его средняя скорость за весь путь?
- На изображении представлен чертёж с треугольником и отмеченными точками, но текст задания и числовые данные отсутствуют или неразборчивы.
- 13. Из двух городов, расстояние между которыми 48 км, вышли навстречу друг другу велосипедист и пешеход. Их встреча произошла через 6 часов после выхода. Найдите скорость велосипедиста, если скорость пешехода 6 км/ч.
- 12. Параллелепипед, изображённый на рисунке, сложен из пяти одинаковых брусков с измерениями 2 см, 4 см и 7 см. Определите объём параллелепипеда.
- 11. Вычислите: \(9-1\frac{4}{5}\cdot\left(1\frac{1}{4}+\frac{1}{12}\right):3\).
- 10. Какой из данных углов является острым? 1) 2) 3) 4)
- 9. У Маши было 900 рублей. За альбом она заплатила \(\frac{7}{15}\) этих денег. Сколько стоит альбом?
- Составьте числовое выражение и найдите его значение: 1) произведение суммы чисел −28 и 17 и числа 1,2; 2) частное разности чисел 12 и 4,5 и числа −1,5; 3) [числовые данные обрезаны].
- Найдите значение выражения: 1) \(9\frac{1}{4}\cdot 8-3\frac{3}{2}\cdot4\frac{1}{2}-10\frac{4}{5}\cdot4\frac{7}{12}\); 2) \((1\frac{1}{22}\cdot3\frac{2}{3}-(2\frac{5}{6}+3\frac{5}{6}\cdot\frac{7}{23}))\cdot\frac{3}{5}\); 3) \((3\frac{1}{4}+2\frac{1}{6}):2\frac{2}{3}-\frac{2}{3}\cdot\frac{4}{9}\); 4) \((5{,}07:\frac{1}{20}-23{,}4:\frac{13}{50})\cdot\frac{1}{4}+0{,}074\cdot\frac{1}{2}\); 5) \((-31{,}7:63{,}4-23{,}4:(-11{,}7))\cdot(-2{,}4)\); 6) \((-1{,}2+4{,}32:(-1{,}8)):(-0{,}001)\cdot(-0{,}3)\); 7) \((\frac{7}{16}-(-\frac{5}{24})):(-1\frac{15}{16})\); 8) \((\frac{10}{21}-\frac{25}{28}):(-\frac{11}{14}+\frac{24}{35})\); 9) \(-2\frac{2}{3}+2\frac{1}{3}\cdot(-15\frac{3}{7}-((-4{,}8):\frac{4}{15}))\).
- А12. Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. [три предложения на фотографии неразборчивы].
- А11. В каком предложении оба выделенных слова пишутся слитно? [варианты на фотографии неразборчивы].
- А10. Укажите правильное объяснение постановки запятой или её отсутствия в предложении: «Я стал читать ... о жизни».
- А9. В каком варианте ответа правильно указаны цифры, на месте которых пишется НИ? [предложение на фотографии неразборчиво].
- А8. В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущена буква Е? А. ... Б. ... В. ...
- А7. В каком предложении НЕ со словом пишется раздельно? [варианты на фотографии неразборчивы].
- А6. В каком слове на месте пропуска пишется буква И? [варианты на фотографии неразборчивы].
- А5. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква? [варианты на фотографии неразборчивы].
- А4. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня? [варианты на фотографии неразборчивы].
- А3. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется НН? [текст примеров на фотографии неразборчив].
- А2. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова: 1) самый лучший 2) трое детей 3) пятью талантами.
- А1. В каком слове верно выделен ударный гласный звук? 1) Августовский 2) договор 3) алфавит.
- Длина первого звена ломаной 15 мм, длина второго — на 4 см больше. Начерти эту ломаную.
- Реши примеры. Раскрась зелёным цветом те листья, на которых результат действий — однозначное число, жёлтым цветом — двузначное число: 4 × 7; 11 − 5; 14 − 10; 13 − 9; 15 − 8; 7 + 7; 2 + 8; 6 + 7; 10 + 5.
- 23. Найдите значение выражения 5m − 3n, если: а) m = −2/5, n = 2/3; б) m = 0,2, n = −1,4.
- Выполните обозначенные цифрами в тексте виды анализа: фонетический, морфемный, морфологический и синтаксический.
- Морфологический анализ слова «объездил» (обозначено цифрой 1).
- Задание 1. Вставьте пропущенные буквы и раскройте скобки в тексте: «Его звали Вольфганг Амадей Моцарт. (Не)земная музыка р..ждалась под де(т/ц)скими пал..цами. Юный музыкант об..езд..л с к..нцертами всю (Е, е)вропу и никто из взрослых музыкантов (не)мог с ним сравн..ться. Г..ворили, что ч..дес..ный ребёнок затмит извес..ных музыкантов, когда-либо ж..вших на Земле. И действительно, Моцарт в..личайший к..мпозитор мира.»
- Задача. Дано: \(x_0=-2\) м, \(v=3\) м/с, \(t=6\) с. Найти: \(x\), \(S\).
- 3. Заполните схему: Царство Растений.
- 2. Установите соответствие: физиологический критерий; морфологический критерий; экологический критерий. Особенности внешнего и внутреннего строения организмов; особенности места обитания; особенности процессов жизнедеятельности. Объясните, чем отличаются высшие растения от низших.
- 1. Найдите начало головоломок и прочитайте зашифрованные словосочетания. Дайте им определения.
- Прочитайте п. 3 параграфа и заполните таблицу «Византия и её соседи»: «Век или год»; «Соперник Византии»; «Средства борьбы Византии с соперником (дипломатия, война, распространение христианства)»; «Результат борьбы».
- Задание 4.4. Поставьте прилагательные в скобках в нужную форму. 1. Winter is (cold) season. 2. Moscow is (old) than St. Petersburg. 3. What is (short) month in the year? 4. It was (bad) mistake I’ve ever made. 5. In summer the days are (long) than in winter. 6. It is (cold) today than it was yesterday. 7. The Russian grammar is (difficult) than the English one. 8. It was (good) film I’ve ever seen. 9. Steel is (strong) than wood. 10. Your house is not so (new) as mine.
- Задание 4.3. Раскройте скобки, употребив нужную степень сравнения прилагательного/наречия. 1. Winter is (cold) season of the year. 2. Moscow is (large) than St. Petersburg. 3. Which is (long) day of the year? 4. The Alps are (high) mountains in Europe. 5. Even (long) day has an end. 6. It is one of (important) questions of our conference. 7. Your English is (good) now. 8. Who knows him (well) than you? 9. We have (little) interest in this work than you. 10. Health is (good) than wealth. 11. He worked (well) of all. 12. Today he worked (slowly) than usually.
- [условие задания обрезано и неразборчиво]
- Что больше: чашек или блюдец? Ложек или блюдец? Чего меньше: чашек или ложек? Объясни свой ответ.
- Рассмотри, как начали составлять бусы. Определи, как можно их продолжить. Какую бусинку нужно надеть на нитку первой? второй? третьей? Найди два способа.
- Рассмотри рисунок. О чём можно сказать: столько же? больше? меньше? Объясни почему.
- 32А. Запиши данные существительные в таблицу. Существительные каких разрядов имеют форму только единственного или только множественного числа? Ложка, радость, мёд, природа, молодёжь, баранина, золото, санки, Кадыша, сердце, труд, учение, клад, духи, дневник, сметана, пословица, Ишим, снег, часы, Земля, погода, Павлодар, брюки, опилки, Алаколь, бензин, рождение, чашка, Весы, бензин, родня, земля, здоровье, жмурки, аппаратура, речь, юрта, культура, нефть, сумерки, слово, золото, борьба, тряпьё, выборы, макароны, прятки, Арман, каникулы.
- Fill in the gaps with a possessive adjective or a possessive pronoun. You and Kate have got a camera. This camera is ________.
- 42. Прочитайте текст. Какова его тема и главная мысль? Как человек, любящий Родину, относится к своему краю? Спишите. Объясните выбор пропущенных букв и написание не. Текст: «В Мещёрском крае нет никаких особенных богатств, кроме лесов, лугов и прозрачного воздуха. Но чем больше узнаёшь, тем всё больше, почти до боли в сердце, начинаешь любить эту обыкновенную в своей скромной красоте землю. И если придётся защищать свою страну, то где-то в глубине сердца я буду знать, что я защищаю и эту частицу земли, научивший меня видеть и понимать… как бы невзрачно на вид оно ни было, — этот милый край, любовь к которому (не)забудешь…» [продолжение текста обрезано на фотографии]
- Ниже приведён ряд терминов. Все они, за исключением одного, характеризуют понятие «социальные нормы». Найдите и выделите лишний термин: право, мораль, традиции, общество, обычай, дозволение.
- Задание 3. Что такое миф? Какое значение мифы имели в древнегреческой культуре? Заполните пропуски словами из списка ниже: «В поэмах Гомера часто встречаются герои-полубоги, такие как ___, рождённый смертной женщиной и бессмертным богом. Другой такой же герой — ___». Список слов: Ахиллес, Геракл, Одиссей, Эней, Персей.
- Соотнесите события зарубежной истории и современников: начало Великой депрессии; прибытие корабля «Мейфлауэр» в Америку; начало войны за испанское наследство; создание Северогерманского союза; провозглашение Бразилией независимости от Португалии.
- 4) \(-4a^2b-9a^3b^3-a^2b+8a^3b^3-2a^2b^2-4=\)
- Проверочная работа № 3. В различных банках были открыты вклады на год. В таблице представлены данные о суммах вкладов и начислениях в конце года: «Первый банк» — 39 000 р. и 1755 р.; «Хороший банк» — 450 000 р. и 15 750 р.; «Надёжный банк» — 120 000 р. и 4680 р.; «Солидный банк» — 3 000 000 р. и 111 000 р. Найдите процентную ставку каждого вклада и определите, под какую процентную ставку вклад был наиболее выгодным.
- Проверочная работа № 2. 3. В парке 2400 деревьев, 30% всех деревьев составляют берёзы, 10% всех берёз были посажены волонтёрами. а) Сколько берёз в парке? б) Сколько берёз посадили волонтёры? в) Какой процент составляют берёзы, посаженные волонтёрами, от числа всех деревьев в парке?
- Проверочная работа № 2. 2. Сколько человек было в кинотеатре, если 3% всех зрителей составляли 15 человек? [числовые данные продолжения условия обрезаны]
- Проверочная работа № 2. 1. Найдите: а) 3% от 15; б) 0,12% от 4; в) 130% от 4,5; г) 25% от 3246 р.; д) 0,6% от 20 кг; е) 4% от 2 ч 15 мин.
- Проверочная работа № 1. 4. От плитки шоколада массой 100 г сначала отломили 10%, а затем ещё 5% оставшейся части. а) Какова масса первого отломленного кусочка? б) Какова масса второго отломленного кусочка? в) Сколько всего процентов шоколадки отломили?
- Проверочная работа № 1. 3. Какие из утверждений верны? а) 1 мм составляет 1% от 1 дм; б) 1 м составляет 1% от 1 км; в) 100 см² составляет 1% от 1 м²; г) 1 г составляет 1% от 1 кг; д) 1 мм² составляет 1% от 1 дм²; е) 1 см² составляет 1% от 1 м².
- Проверочная работа № 1. 2. Представьте проценты в виде десятичной дроби: а) 4%; б) 246%; в) 7,3%.
- Проверочная работа № 1. 1. Переведите десятичную дробь в простую: а) 0,8; б) 5,4; в) 0,224.
- 5) \(\frac{36}{2 \cdot 16} - 32 : 4 =\)
- 4) −4,6 : (−0,23) =
- 3) \(\frac{1}{2} \cdot \frac{1}{3} \cdot 0,6 =\)
- 2) 9 · 0,6 − 9 : 0,6 =
- 1) 7,23 + 8,112 =
- Скорость теплохода по течению 20,8 км/ч, а против течения 14,4 км/ч. Найдите собственную скорость теплохода и скорость течения.
- Задание 1. Перепишите предложения … [текст предложений обрезан на фотографии]
- 4. Укажите, пример какой песни приведён ниже: «Весна, весна красная, Приди, весна, с радостью, С великой милостью, Со льном высоким, С корнем глубоким, С хлебами обильными». Выберите правильный вариант ответа: Житная; Купальская; Веснянка; Колядка.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
