Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Задание 3. Выполните тест. 1) Какой из приведённых терминов обозначает вид личного дохода? 1) рента; 2) дивиденды; 3) зарплата; 4) объявление. 2) Деньги — всеобщий эквивалент, используемый для обслуживания обмена. Какую функцию денег иллюстрирует данный пример? 1) мировые деньги; 2) средство обращения; 3) мера стоимости; 4) средство накопления. 3) Шесть предпринимателей решили открыть предприятие. Они сложили свои капиталы, организовали помещение и закупили оборудование, но не могли выбрать организационно-правовую форму. Предприятие, капитал которого разделён на акции, — это: 1) корпорация; 2) малое частное предприятие; 3) акционерное общество; 4) производственный кооператив. 4) Невостребованный спрос произошёл вследствие сокращения предложения сахара в магазинах. Какое изменение может привести к снижению цены сахара? 1) снизится спрос на сахар; 2) увеличится число производителей сахара; 3) сократится предложение сахара; 4) возрастёт количество фирм, использующих сахар.
- Задание 2. Заполните таблицу. Укажите недостающие элементы обществоведческих понятий: типы экономических систем; сферы общественной жизни; функции налогов.
- Задание 1. Определите верность утверждений, указанных в таблице, отвечая «да» или «нет». 1) Политическая сфера жизни общества включает культуру, науку, образование, искусство. 2) Нормы морали действуют только в сфере межличностных отношений. 3) Научные теории регулируют нравственные и правовые отношения людей. 4) Произведения элитарной культуры предъявляют высокие требования к культуре потребителя. 5) Согласно Конституции Российской Федерации, гражданам гарантировано бесплатное получение высшего образования. 6) Искусству характерно стремление к повторению знаний об окружающем мире. 7) Религия опирается на представления людей о влиянии сверхъестественных сил на их жизнь. 1) Государство в условиях рынка планирует количество производимых товаров. 2) Цель предпринимательской деятельности — получение максимально высокой прибыли. 3) Прибыль — это разница между выручкой и расходами. 4) Самозанятость не включает в себя наём работников. 5) При сдельной оплате труда зарплата определяется объёмом произведённой работником продукции. 6) Командная экономика основывается на принципе свободы производства и потребления. 7) Экономика обеспечивает людей материальными благами.
- Задание 5. Прямоугольник разрезали на три треугольника. Площади двух из них равны 17 и 33 (рис. 4). Чему равна площадь третьего?
- Задание 4. Найдите площадь треугольника, изображённого на клетчатой бумаге (рис. 3).
- Задание 3. Как с помощью только одной линейки начертить на клетчатой бумаге треугольник, площадь которого равна трём клеткам?
- Задание 2. На рисунке 2 показан план квадратного дома, внутри которого есть внутренний дворик — патио. В доме четыре комнаты, периметры которых равны 20, 30, 40 и 50 м. Найдите длину стены этого дома.
- Задание 1. На рисунке 1 изображён фасад античного дома, который сделан из одинаковых блоков. Известно, что ширина дверного проёма равна 1 м. Найдите высоту этого дома.
- 3 Complete the missing word in each sentence. 1 Please can you p____ your school bag after breakfast? 2 I want to m____ a music video with my brother. 3 He likes cooking a____. He doesn’t like cooking with other people. 4 That’s a g____ idea. I think it’s really good. 5 Do you always t____ your bedroom at weekends? 6 My sister’s u____ because she can’t come to the party. 7 Bands usually go on t____ when they make a new album. 8 That’s g____ news about the tennis match. Well done! 9 I always get a s____ before breakfast. 10 My brother doesn’t like exams. He always gets very h____ marks.
- 2. Мальчик держит в руках мяч на высоте 1 м от поверхности земли. Затем он подбрасывает мяч вертикально вверх. За некоторый промежуток времени t мяч успевает подняться на 2,4 м от своего первоначального положения, достигнув при этом точки наибольшего подъёма, и опуститься от этой точки на 1,25 м. Пользуясь рисунком 5, определите: а) координату x₀ начального положения мяча; б) проекцию sₓ вектора перемещения, совершённого мячом за время t; в) координату x₂, которую имел мяч через промежуток времени t после броска.
- Площадь четырёхугольника MNKP, описанного около окружности радиуса 7 см, равна 182 см². Найдите стороны четырёхугольника, если известно, что PK на 6 см больше MN, NK:MP=7:6.
- Диагональ четырёхугольника, вписанного в окружность, равна 10 см, а его площадь 48 см². Найдите радиус описанной окружности и стороны прямоугольника.
- 3. Put the verbs in brackets into the Simple or Continuous. How do the sentences differ in meaning? 1a Paula ... (look) sad. b Paula ... (look) for her car keys. 2a This soup ... (taste) delicious. b He ... (taste) the soup to see if it needs salt. 3a This fabric ... (feel) soft. b Toby ... (feel) unwell at the moment. 4a Lucy ... (think) Shakira is great. b Lucy ... (think) of buying Shakira’s new album. 5a He ... (have) three cats. b He ... (have) a party on Saturday.
- 5 a) Use the prompts to form questions and answers as in the example. 1 computer/Tina 2 camera/Bob 3 watch/Tony 4 skateboard/Bill 5 football/Paul & Ann 6 alarm clock/Pat. b) Choose the correct answer. 1 This car is mine / my. 2 This was her / hers card. 3 Whose telephone number is this? It’s theirs / their. 4 Is she your / yours sister? 5 This address isn’t her / hers. 6 This wasn’t our / ours car.
- 40. Сестра нашла 27 грибов, а брат — □ грибов. Среди этих грибов было 3 несъедобных. Сколько всего съедобных грибов нашли дети? Заполни пропуск. Реши задачу разными способами.
- 39. 1) Реши задачу, составив выражение: В саду посадили 4 ряда яблонь, по 12 яблонь в каждом ряду, и 2 ряда слив, по 18 слив в каждом ряду. Сколько всего деревьев посадили? 2) Измени вопрос задачи, чтобы она решалась так: 12 · 4 − 18 · 2.
- 38. Запиши примеры столбиком и выполни вычисления: 127 · 3; 235 · 2; 192 · 3; 68 · 4; 79 · 2; 82 · 4.
- 37. Объясни, как вычислены произведения: 194 · 2 и 72 · 4.
- 8. Какое из событий IV—XI вв., на ваш взгляд, было наиболее важным для дальнейшего периода истории? Обоснуйте свой ответ.
- 7. Сравните отношения государственной власти и Церкви в Западной Европе и Византии. В чём различия и с чем они связаны?
- 6. Назовите примеры союза королевской власти и Церкви в раннее Средневековье. Почему в нём были заинтересованы обе стороны?
- 5. Каковы общие черты военных реформ Карла Мартелла во Франкском государстве, Альфреда Великого в Англии и Генриха I в Германском королевстве? Какими общими причинами они были вызваны? Есть ли различия?
- 4. Расскажите о наиболее выдающихся правителях раннего Средневековья.
- 3. Какие новые государства возникли в Европе в период Великого переселения народов и какие — после раздела империи Карла Великого?
- 2. Рассмотрите иллюстрацию в начале главы и ответьте на вопросы. Каким способом художник показывает, что Оттон III является императором? Кто изображён по правую руку от императора, а кто — по левую? По каким признакам вы это определили?
- 1. Прочитайте эпиграф к главе. Как вы считаете, на землях Западной и Восточной Римской империи возникла единая христианская цивилизация или цивилизаций образовалось две: Восточнохристианская и Западнохристианская? Обоснуйте свою точку зрения.
- На фотографии видны только подпункты b)–e), а основная формулировка задания обрезана. Текст: b) Kevina is 14. Her parents, aunts and uncles were killed by AIDS, so she must look after her four younger brothers, three younger sisters and her blind 84-year-old grandmother. They have no food, money, or home. By the middle of the 21st century Africa will have more than 40 million parentless children — all because of AIDS. c) Most scientists agree that global warming is real. In the last century the average temperature went up by about 0.6 degrees Celsius (about 1 degree Fahrenheit) around the world. They say the higher temperatures are the result of carbon dioxide growth in the atmosphere. d) Lance Armstrong has always loved swimming and running, but he seemed born to race bikes. Sometimes he rode so far from home at weekends, his mum and dad had to drive to look for him. He became good enough to ride with the US Olympic training team during his last years at school. e) The UK and US have had a special relationship for two centuries. Fighting together in World War II cemented their friendship. “What I have called the fraternal association of the English-speaking peoples means a special relationship between the two countries,” said Winston Churchill in 1946, just after the end of World War II.
- 2. Даны уравнения движения двух тел: x₁ = 5t и x₂ = 150 − 10t. Постройте графики движения этих тел и определите место и время их встречи графически и аналитически.
- 2.33. Вычислите значение выражения: а) \(\frac{4}{13}+\frac{3}{13}\); б) \(\frac{7}{11}-\frac{1}{11}\); в) \(4\frac{3}{9}+2\frac{1}{9}\); г) \(8\frac{4}{5}-7\frac{2}{5}\); д) \(3\frac{9}{16}+2\frac{3}{16}\); е) \(5\frac{6}{13}-3\frac{1}{13}\).
- Размеры длины и высоты правильно проставлены на рисунке: 1, 2, 3 или 4?
- 6. Какие из приведённых явлений одновременно являются электрическими и оптическими: а) во время грозы на небе вспыхнула молния; б) комнату освещает лампочка накаливания; в) астроном с помощью телескопа наблюдает далёкую звезду; г) при выключении электрического прибора возникают искры?
- 7. К факторам живой природы относится… [варианты ответа обрезаны]
- 6. Обитатель почвенной среды — это… Выберите правильный вариант ответа: блоха, страус, крот, выдра.
- Отметьте цветом верные суждения: 1) Основателем династии Каролингов был Карл Мартелл. 2) Разгром арабов в битве у Пуатье был при Хлодвиге. 3) Карл Великий окончательно разгромил итальянских лангобардов. 4) В середине VIII века Пипин Короткий был провозглашён королём франков. 5) В 843 году внуки Карла Великого в городе Вердене заключили договор о разделе империи. 6) Главной резиденцией Карла Великого стал город Ахен.
- В «Слове…» используется описание солнечного затмения. Чем является это природное явление в произведении, обозначающее предмет или слово, условно выражающее суть какого-либо явления?
- … — действия, которые отрицают принадлежность субъекта к человеческому роду и лишают его человеческих прав.
- 5. Какими числами на карте обозначены республики СССР? Латвийская ССР — ___; Украинская ССР — ___; Таджикская ССР — ___.
- 4. Установи хронологическую последовательность событий, связанных с освоением территории нашей страны: присоединение Калининградской области, завоевание Казанского ханства, освоение Дальнего Востока.
- 3. Какой из перечисленных ниже городов был основан раньше других? а) Барнаул; б) Тобольск; в) Омск; г) Хабаровск.
- Упростить дроби: 1) \(\frac{5a}{5b}\); 2) \(\frac{3c}{8c}\); 3) \(\frac{-6}{18x}\); 4) \(\frac{ac}{bc}\); 5) \(\frac{xy}{2y}\); 6) \(\frac{8y^3}{15y^4}\); 7) \(\frac{2a^5}{a^7}\); 8) \(\frac{27c^6}{45c}\); 9) \(\frac{a^2b^5}{ab^7}\); 10) \(\frac{30a^2c^3}{48a^3c^2}\).
- Задание 4. Дайте определение следующего понятия: Сословия — ________. Назовите три сословия. Перечислите слои общества, из которых формировалось третье сословие.
- 1.38. Запишите все двузначные числа, в записи которых используются только цифры 1 и 7. Найдите сумму этих чисел.
- 0) 2,4 : (2,9 − 1,4) =
- Вопрос №27. Почему Церковь сохраняла античное наследие? А) Для проведения богослужений требовалась латынь Б) Античные знания помогали определять даты праздников В) Античная архитектура использовалась для строительства храмов Г) Всё вышеперечисленное
- Вопрос №26. Какое германское королевство оказалось наиболее долго [текст вопроса на фотографии обрезан]? А) Франкское Б) Вестготское В) Вандальское Г) Остготское
- Вопрос №25. Что такое Символ веры? А) Краткое изложение христианского вероучения Б) Название монашеского ордена В) Древнеримский документ Г) Германская религиозная книга
- 4. Назовите основные методы научного познания.
- 3. Достаточно ли одних опытов для того, чтобы получить научные знания?
- 2. Чем отличаются наблюдения от опытов?
- 1. Как мы получаем знания о явлениях природы?
- 9. Укажите равные вектора: A. \(\overrightarrow{DA}\) и \(\overrightarrow{KF}\) B. \(\overrightarrow{MD}\) и \(\overrightarrow{FB}\) C. \(\overrightarrow{MK}\) и \(\overrightarrow{FE}\) D. Таковых нет
- 8. Коллинеарны ли вектора \(\vec c\) и \(\vec m\)? A. Да B. Нет C. Иногда D. Не знаю
- 7. Если любая точка плоскости является вектором, то, как она называется? A. Точечный вектор B. Нулевой вектор C. Модульный вектор D. Равный вектор
- Реши уравнения: 15 + x = 35; x + 23 = 47.
- 5. Вычисли, записывая решение столбиком. Выполни проверку: 75 − 49; 82 − 34; 64 + 28; 53 + 47; 93 − 57; 100 − 23; 56 + 16; 48 + 25.
- 4. В четырёхэтажном доме живут четыре друга. Юра живёт выше, чем Олег, но ниже, чем Саша, а Дима — ниже, чем Олег. Кто на каком этаже живёт?
- 3. Вика помогала маме печь печенье. Она выкладывала на каждое печенье по 3 клубники. Хватит ли 20 клубник на 7 печений? Объясни свой ответ.
- 2. Реши уравнения с объяснением: x + 18 = 42; 64 + x = 82.
- 1. Объясни решение уравнения и проверку: x + 6 = 38; x = 38 − 6; x = 32. Проверка: 32 + 6 = 38; 38 = 38.
- Объясни, что получится, если из суммы двух слагаемых вычесть одно из них. Закончи вывод. Чтобы найти неизвестное слагаемое, надо …
- Дано: \(x = 2 - 4t\). Найти: \(x_0\), \(v_x\), записать уравнение координаты \(x(t)\).
- 5. ФНП «ПБ ОПО, на которых используется ОДН» «Визуальный и измерительный контроль проводится в следующем порядке:» 1. проводится после проведения всех необходимых методов контроля; 2. должен предшествовать контролю другими методами; 3. проводится на любой стадии неразрушающего контроля.
- 4. ГОСТ 32569–2013. Какая величина смещения кромок по наружному диаметру допускается при сборке труб и других элементов технологического трубопровода? 1. Не более 2 мм. 2. 30 % от толщины тонкостенного элемента, но не более 5 мм. 3. 15 % от толщины тонкостенного элемента, но не более 5 мм.
- 13. Прочитайте. Объясните, как составить из данных слов предложения. Запишите составленные предложения. 1. Золотая, наступает, осень. 2. В, берёз, видны, жёлтые, листья, зелёной, и, лимонные. 3. На, краснеют, рябины, гроздья, полянах, ярко, и, лесных, калины. 4. Развесистый, роняет, на, дуб, жёлуди, землю, спелые. 5. Стаи, к, готовятся, дроздов, на, отлёту, юг. 6. А, лесу, в, грибов, появилось, сколько! Составляют ли предложения текст? Какой темой их можно объединить? Подберите к тексту название. Продолжите текст: составьте устно 1–2 предложения на эту же тему.
- Ordinal Numbers (Порядковые числительные). Какой по порядку? Заполните пропуски: 1-й, 2-й, 3-й, 4-й, 5-й, 6-й, 7-й, 8-й, 9-й; 11-й, 12-й, 13-й, 14-й, 15-й, 16-й, 17-й, 18-й, 19-й; 10-й, 20-й, 30-й, 40-й, 50-й, 60-й, 70-й, 80-й, 90-й.
- 2. Запиши примеры использования магических чисел в сказочных произведениях. Образец: семь гномов. Какие магические числа есть в былинах об Илье Муромце?
- 1. Выпиши из текста эпитеты к словам: терема, ворота, калачи, кровать, перина.
- 5. Найди в Интернете мультфильмы «Илья Муромец» («Союзмультфильм», 1975) и «Илья Муромец и Соловей-разбойник» («Союзмультфильм», 1978). Посмотри их. Обсудите в классе подвиги Ильи Муромца — защитника Русской земли.
- 4. Рассмотри картину В. М. Васнецова «Богатыри» в учебнике на странице 29. Какое оружие у богатырей? Что из этих предметов названо в былине?
- Выполните деление: а) 19,44 : 7,2; б) 1,972 : 5,8; в) 41,666 : 8,3; г) 1,8315 : 4,5; д) 213,9 : 9,3; е) 0,0825 : 0,33; ж) 0,03472 : 0,028; з) 15,39 : 4,05; и) 86,496 : 21,2.
- 1.64. Найдите периметр треугольника ABC, если AC = 17 см, а сторона AB меньше стороны BC на 6 см и больше стороны AC на 3 см.
- 1.63. Ширина прямоугольника в 4 раза меньше его длины. Найдите периметр прямоугольника, если ширина равна 28 см.
- 1.62. Дачный участок прямоугольной формы требуется огородить забором. Найдите длину забора, если участок имеет размер 45 × 30 м.
- Вычислите: а) 42,885 − 27,885 : (0,72 + 4,35); б) 241,18 + 258,82 : (39 − 36,5).
- 25. \(\frac{15}{x^3-16y}\) [нижняя часть условия обрезана]
- 24. \(\frac{1}{x-\frac5x}\)
- 23. \(\frac{1}{x^2-x}\)
- 22. \(\frac{2}{9x^2-1}\)
- 21. \(\frac{2x}{|x|-2}\)
- 20. \(\frac{x^2-36}{x^2+36}\)
- 19. \(\frac{5}{\frac{10}{x^2-36}}\)
- 18. \(\frac{x^2-1}{5}\)
- 17. \(\frac{5}{x^2-1}\)
- 16. \(\frac{1}{x+3}-\frac{1}{x-2}\)
- 15. \(\frac{3x-4}{x^2}\)
- 14. \(\frac{5(x-3)}{5x-10}\)
- 13. \(\frac{3x-5}{x(3x-6)}\)
- 12. \(\frac{5}{(x-2)(x+3)}\)
- 11. \(\frac{1}{x(x-3)}\)
- 10. \(\frac{-5-x}{x-5}\)
- 9. \(\frac{-5}{2x-8}\)
- 8. \(\frac{a+5}{a-7}\)
- 7. \(\frac{1}{3x}\)
- 6. \(\frac{5+x}{2}\)
- 5. \(\frac{5x}{x+1}\)
- 4. \(\frac{2}{a-3}\)
- 3. \(\frac{-5}{x+5}\)
- 2. \(\frac{5}{a-7}\)
- 1. \(\frac{3}{x-2}\)
- 29. Выпишите в первый столбик существительные, во второй — прилагательные, а в третий — глаголы. Докажите правильность своего решения. Выделите в словах корни. Смотреть, смотр, осмотрительный; поплавок, плавательный, плавать; поход, походный, ходить; интерес, интересоваться, интересный; синий, синева, посинеть.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
