База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2 Роль внешней торговли на Руси. Первые киевс
- 2. МДК 01.01 2-ПК-25 17.12.2025.docx - Яндекс Документы • Сохранить на Яндекс Диск После работы: машину отключают, разбирают, проводят санитарную обработку. Содержание и последовательность выполнения работы Задание 1: Изучить оборудование, инвентарь, инструменты, используемые для обработки и приготовления полуфабрикатов из мяса. Задание 2: По схеме определить и записать узлы и части МРМ-15 соответствии с нумерацией Задание 3. Опишите процесс рыхления мяса, используя машину МРМ-15.
- Ф. И. 1. 2. 3. Раздели текст на предложения. Поставь в конце каждого предложения нужный знак. Спиши получившийся текст, в каждом предложении подчеркни грамматическую основу. У крыльца Алёша увидел ёжика мальчик взял ёжика в руки погладил по мягким иголкам ёжик не испугался не свернулся клубком бабушка угостила зверька молоком вечером Алёша увидел ежиху с маленькими ёжиками она принюхивалась тревожно водила мордочкой по сторонам мать искала малыша.
- Две хорды пересекаются. Длина одной хорды равна 12 см, вторая хорда точкой пересечения делится на отрезки 5,5 см и 2 см. На какие части делится первая хорда? Введи длину меньшей части (целое число): см. Введи длину большей части (целое число): см.
- 3. Чем характеризуется социальная сфера? ОТВЕТ: (Социальная сфера охватывает все аспекты, связанные с жизнью людей в обществе (образование, здравоохранение, культуру, спорт). Социальная сфера включает многообразные социальные общности в группы в скалы между ними, регулируемые различными социальными нормам. А с социальную сферу включены программы помощи различны населения, таким как пенсионеры, инвалиды, многодетные сезм другие.)
- 2. Какие выделяют сферы жизнедеятельности общества? ОТВЕТ: (Экономическая, политическая, социальная и духовная)
- 1. Что такое общество? ОТВЕТ: (Общество - это часть материа мира, обособившаяся от природы, но тесно с ней связанная, включающая в себя способы взаимодействия людей и форми аг объединения.)
- 10. Периметр какой фигуры, изображенной на рисунке 100, равен периметру прямоугольника: a) 6 см 8 см b) 4 3 5 8 c) 6 4 2 4 2 3 8 Рис. 100
- Определи, какая финансовая услуга описана в примере. Лена заработала 100 тысяч рублей и отнесла их в банк. Через год девушка получила обратно 110 тысяч.
- 155. Прочитайте.
- 154. Прочитайте. a? o? М..лыш, к..льцо, ст..ловая, гл..зок, в шк..фу, с..лёный, ш..гать, кр..снеть, м..рской, тр..винка, б..льшой, вр..чи, к..рмить, ..кно. Запишите слова в две группы: в первую группу слова с пропущенной буквой а, во вторую с пропущенной буквой о. Объясните свой выбор букв.
- Величина силы трения скольжения < величины силы трения качения при других равных прочих условиях.
- We _______ (to find) a nice place on that island. It was great holidays. a. find b. found c. finded
- 173. Прочитайте. Спишите. Золотой метелью Мчится жёлтый лист; Жалобной свирелью Слышен ветра свист... Ф. Глинка • Обсудите, являются ли выделенные слова именами суще ствительными 3-го склонения. Как это определить? • Продолжите формулировку определения: «Чтобы узнать, ОТНОСИТСЯ ли имя существительное к 3-му склонению, надо...»
- 3) Вычислите a)$\frac{3^{8} \cdot 3^{9}}{3^{11}}$
- Представьте в виде квадрата или куба число a) 49; 6) 0,81; в) 27; г) 0,064; д) 100;
- Из выделенного ряда выпиши слово, в котором нет орфограммы "Чередование гласных в корне": положение, изложение, глаголы.
- Ф. И. 1. 2. 3. Слова к песне «Нов шарики, хлопушких Раздели текст на предложения. Поставь в конце каждого предложения нужный знак. Спиши получившийся текст, в каждом предложении подчеркни грамматическую основу. а гор лется У крыльца Алёша увидел ёжика мальчик взял ёжика в руки погладил по мягким иголкам ёжик не испугался не свернулся клубком бабушка угостила зверька молоком вечером Алёша увидел ежиху с маленькими ёжиками она принюхивалась тревожно водила мордочкой по сторонам мать искала малыша. ы ер вый 10
- Найдите градусную меру угла Е, если угол М равен 70°. Выберите правильный ответ.
- 3. В ранних моделях компьютеров, таких как «Агат», использовалась оперативная память объёмом 64 Кбайт. Сколько страниц текста можно было разместить в этой памяти, если на странице — 30 строк по 64 символа, а для кодирования одного символа отводится 8 бит?
- 2. Видеозапись полностью занимает флеш-накопитель объёмом 8 Гбайт. Сколько времени потребуется для просмотра всех видеофрагментов, если каждый фрагмент длится 6 секунд и занимает 200 Мбайт?
- 1. Определите, какой объём жёсткого диска у компьютера, к которому вы имеете доступ дома или в школе. Сколько страниц текста можно сохранить на этом диске, если на одной странице размещается 50 строк по 70 символов в каждой? Какой будет высота стопки таких страниц, если 100 листов имеют толщину 1,2 см?
- ком порядке будут встречать Новый год жители указанных городов? соответствующий порядковый номер (1-6). Анадырь ← •1 02 03 04 05 06 → 01 02 03 04 05 06
- писок островов: 1) Шри-Ланка 3) Исландия 2) Ирландия 4) Калимантан 5) Новая Гвинея 6) Ява Список стран: А) Ирландия Г) Папуа Новая Гвинея Ж) Великобритания Б) Исландия Д) Бруней 3) Индия В) Индонезия Е) Малайзия И) Шри-Ланка Список столиц: а) Лондон г) Нью-Дели ж) Порт-Морсби б) Джакарта д) Куала-Лумпур з) Рейкьявик в) Коломбо е) Дублин и) Бандар-Сери-Бегаван
- Какие преимущества имеют покрытосеменные перед другими группами растений?
- Сделайте вывод о проделанной работе.
- Задание №3. Посчитайте, чему равна средняя годовая температура воздуха; годовая амплитуда температуры.
- Задание №2. На графике красным цветом выделите самую высокую температуру в году, синим – самую низкую температуру.
- Практическая работа В6 «Температура воздуха в атмосфере» Задание №1. Постройте график среденегодового хода температуры, согласно предложенным данным
- Здесь представлена схема с силами.
- На клетчатой бумаге со стороной квадрата 1 см изображён четырёхугольник. Найдите площадь четырёхугольника.
- ✓ Найдите среди предложений и выпишите сложное существительное. Выделите корни. Найдите и выпишите имена существительные 3 склонения.
- ⑥ Отдельно выпишите номера примеров с раздельным и слитным написанием НЕ-. Вставьте буквы.
- ⑤ Найдите в филворде 11 имен существительных на правило «Правописание гласных О и Е после шипящих и Ц в суффиксах». Запишите их в составе словосочетаний.
- Фамилия, имя Класс Дата 2 Ответь на вопрос. К какой языковой семье относятся славянские народы? Какие группы народов входят в эту языковую семью?
- Фамилия, имя Дата Класс История Народы и государства на территории нашей страны в древности. Великое переселение 1 народов Подпиши названия изображенных народов
- Напишите названия частей побега, обозначенных цифрами 1-7.
- 3. Почему вечером после жаркого дня появляется роса?
- 2. Как изменится разность показаний сухого и влажного термометров в психрометре при понижении температуры воздуха, если абсолютная влажность остаётся без изменения?
- 1. Оба термометра в психрометре показывают одинаковую температуру. Какова относительная влажность воздуха?
- 1. Что называют относительной влажностью воздуха? 2. Что называют точкой росы? 3. Какие приборы используют для определения влажности воздуха? 4. Как определить точку росы с помощью конденсационного гигрометра? 5. Как, используя психрометр, можно узнать относительную влажность воздуха?
- Укажите слова, которые являются проверочными для верного написания буквы парного по глухости-звонкости согласного звука в слове снег.
- 4. В двух клетках 30 кроликов. В первой клетке в $1\frac{1}{7}$ раза больше кроликов, чем во второй. Сколько кроликов в каждой клетке?
- 3. Решите уравнение $x-\frac{5}{8}x=2,4$.
- 2. Продали $\frac{10}{11}$ количества всей моркови, имеющегося в магазине, что составило 220 кг. Сколько килограммов моркови было в магазине?
- 1. Найдите значение выражения: а) $4\frac{1}{6}:2\frac{2}{9}$; б) $\frac{\frac{8}{9}}{3\frac{4}{15}}$; в) $\frac{2,6}{15,6}$; г) $\frac{1,69}{3\frac{2}{5}}$.
- Задание 4. Почтовые открытки (рис. 17, А, Б, В и Г) послали друзьям школьники из разных стран. Определите: а) какой текст (1-4) соответствует каждой из этих открыток; б) из какой страны пришла каждая открытка.
- C Write the words as in the example. e.g. 2nd second 8:20 twenty past eight 11 1st 12 1:30 13 12:00 14 20th 15 10:45 16 5:15 17 12th
- Read the descriptions and write the names of each person below:
- Найдите x на картинке
- 2 Посмотри на картинки, поочитай словосочетания и выбери соответствующее. 1 a a green bed b a red chair 2 a a blue radio b a yellow table 3 a a white chair b a green bed
- 2 Where's Chuckles? • Прочитай слова и соотнеси ня с картинками a garden b bedroom c kitchen
- Group the words in the list under the headings.
- Величина силы трения покоя Выбрать величины силы трения качения при других равных прочих условиях.
- Величина силы трения скольжения Выбрать CUP > = < величины при других зиях. ольжения величины силы трения покоя при других равных прочих условиях.
- Let's practice! 1 __________ apples and oranges. 2 __________ watching cartoons every Saturday morning. 3 __________ spending time with my family. 4 __________ broccoli, but I eat it. 5 __________ cleaning my room, but I have to do it before dinner. 6 __________ chocolate ice cream. 7 __________ playing video games. 8 __________ dancing to my favourite songs. 9 __________ rainy weather. 10 __________ reading books. 11 __________ playing football. 12 __________ pizza very much. 13 __________ listening to music. 14 __________ dancing all day long. 15 __________ learning English. 16 __________ waking up early in the morning.
- Talk about your likes and dislikes, you can se these expressions. • I love.... • I'm crazy about... • I'm a big fan of... • I like... • I enjoy... I'm keen on ... I dislike I don't like • I hate... • I'm not a big fan of...
- На клетчатой бумаге со стороной квадрата 1 см изображён четырёхугольник. Найдите площадь четырёхугольника.
- He _______ (not live) in Boston in 2001. a. doesn't live b. not live c. didn't live
- 2. Рассчитайте координату центра тяжести фигуры 2 относительно оси Х.
- Найдите в равенстве p : 38 – 76 = 38 значение неизвестного компонента действия, обозначенного буквой р, при котором равенство будет верным.
- 5. Определите вероятность того, что при бросании игрального кубика (правильной кости) выпадет нечетное число очков.
- 8 This is ..... book. It's got your name in it.
- 7 Look at that boy. What's ..... name?
- 6 Tom, can I ask ..... something?
- 5 Susan is my best friend. I can tell ..... all my secrets.
- 4 Is John here? Can you give ..... this book?
- 3 Ann's my friend. I see ..... every summer.
- 2 My favourite food is pizza. I love ..... !
- 1 This is my brother. Look at ..... .
- Рыбак, наблюдая за волнами, оценил расстояние между гребнями волн (7 м) и время (32 с) прохождения мимо него 17 полных волн (рыбак был внимательным и наблюдательным). Какова скорость распространения волн? (Ответ округли до десятых.)
- Установи соответствие между достоинствами и недостатками дистанционного банковского обслуживания. К каждой позиции, данной в первом столбце, подбери соответствующую позицию из второго столбца. А) глобализация финансов; Б) технические сбои; В) экономия времени; Г) новые виды мошенничества; Д) быстрота. 1) достоинства; 2) недостатки. Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 6.В каком из показанных на карте городов в ближайшее время можно ожидать изменения погоды и выпадения атмосферных осадков и почему? 1) Екатеринбург 2) Оренбург 3) Орск 4) Лебедь Город и причина: Вывод:
- 1. Выразите: а) 7 га в квадратных метрах; б) 190 000 м² в гектарах; в) 9 км² 6000 м² в арах. 2. Найдите площадь четырехугольника, изображенного на рисунке. 3. Найдите значение выражения 813 29-22-8325+187.29.
- Задача 3. Грузовая машина проезжает расстояние между двумя городами за 3 ч, а легковая за 2 ч. Машины одновременно выехали из этих городов навстречу друг другу. Через сколько часов они встретятся?
- Задача 2. Один плотник может выполнить задание за 7 дней, а другой – за 14 дней. Первый плотник работал 4 дня, после чего работу закончил второй плотник. За сколько дней было выполнено задание?
- Задача 1. Один ученик может убрать класс за 20 мин, а второй за 30 мин. За сколько минут они могут убрать класс, работая вместе?
- Антропогенные объекты редко встречаются на земной поверхности
- Разрушение гор, изменение погоды, движение транспорта по дорогам – это географические процессы
- Материк, река, город – это географические объекты
- География изучает не только географические объекты, но также явления и процессы
- Все географические объекты имеют природное происхождение
- Определите, верны или нет следующие утверждения. Географическими называют объекты, расположенные на земной поверхности
- НАСЕЛЕНИЕ МИРА Северный тропик ΕΒΡΟΠΑ асштаб 1:40 000 000 Северный полярный круг 20 150 120 90 (60) к западу от Гринви от Гринвича 150 ный круг (120) Южный полесн 900 30 (30 180 150 (120 150 180 2. Подпишите на контурной карте названия агломераций, чис ленность населения которых превышает 20 млн человек. 3. Обозначьте штриховкой коричневого цвета районы, где плот- ность населения превышает 100 чел./км². Подпишите на карте пять-семь стран, где есть территории с плотностью населения менее 1 чел./км². УСЛОВНЫЕ ЗНАКИ 60 Южный тропик 30 Масштаб 1:83 000 000 po
- 4. Что покажет нижний динамометр в опыте на рисунке 84, если конец нити, привязанной к его столику, тянуть вверх с силой 5 Н?
- 3. Определите силу сопротивления воздуха, действующую на спускаю- щегося на парашюте спортсмена. Сила тяжести парашютиста вместе с парашютом 900 Н. Движение считать равномерным.
- 2. Клеть массой 250 кг поднимают из шахты, прикладывая силу 3 кН. Определите равнодействующую сил. Изобразите её на рисунке в вы- бранном вами масштабе.
- 1. Мальчик, масса которого 40 кг, держит в руке гирю массой 10 кг. С какой силой он давит на землю?
- 2. Дайте определение равнодействующей сил. 3. Чему равна равно- действующая двух сил, направленных по одной прямой в одну сторо- ну? 4. Может ли тело, на которое действуют две силы, находиться в равновесии? Объясните почему. Приведите пример.
- 1. Сколько сил может действовать на тело? Приведите примеры,
- 5. Complete the phrasal verb with off, out, away, back. 1) Can we eat a take ______ tonight. 2) My parents always take us ______ on Friday 3) It is very hot. I think I will take ______ my shirts 4) If you don't like it, then take it ______ to the shop.
- 4. Fill in the blanks with some / any 1. We haven't got ______ milk. 2. Bob likes ______ sugar in his tea. 3. She has ______ money. 4. Are there ______ pictures in his book? 5. I cannot see ______ children in the yard. 6. I need ______ carrots, onions and cabbage. 7. There is no ______ tea in my cup.
- 10. На боковых сторонах АВ и ВС равнобедренного треугольника АВС отметили соответственно точки Ми К так, что ∠BAK = <ВСМ. Докажите, что ВМ = BK.
- 9. На рисунке 276 ∠ABE = ∠CBE, ∠AEB = ∠СЕВ. Докажите равенство отрезков AD и CD.
- №8. Дано: ДА = ∠B, AB : AC=3 : 2, Равс= 28 см. Найти: АВ.
- №7. Дано: высота СН делит АВ пополам. ∠B=74°. Найти: ДА. Ответ:
- №6.Периметр равнобедренного треугольника равен 39 см, а основание - 15см. Найдите боковые стороны треугольника. Ответ
- №5. Треугольники ABC и DEF равны, стороны АВ и DE, ВС и DF соответственные, <B=32. Найдите <D Ответ
- №4. Выберите верные утверждения 1) Всегда один из двух смежных углов острый, а другой тупой. 2) Все высоты равностороннего треугольника равны. 3) Всякий равносторонний треугольник является равнобедренным 4) Точка, лежащая на серединном перпендикуляре к отрезку, равноудалена от концов этого отрезка. Ответ
- Рассмотри рисунок и найди значения углов. Запиши ответ числами. /MNK = ° /LKM = ° /LKF = ° /MNR= °
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.