База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Спиши, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы и союзы. Расставь знаки препинания. 1) Счаст..е (в) воздухе (не) в..ётся руками достаётся. 2) Л..тела пташка высоко села недале-ко. 3) Журавль высоко л..тает р..ки (не) пок..дает. 4) На всякий цв..ток пчёлка садится мёд б..рёт. 5) Мал с..л..вей г..л..сок велик.
- Можем ли мы назвать эти предложения текстом? Придумай заголовок. Запиши его.
- 4. Вставь подходящее по смыслу сказуемое. 1.... сильный дождь. 2. Капли по стёклам... 3. Большие лужи....
- Запишите ответы на вопросы. 1. Как люди общались друг с другом в древние времена? 2. Что можно передать жестами? Всегда ли пригоден такой способ общения? 3. Что можно передавать звуками речи? 4. В чём состоит великий секрет языка? Закончите предложение. Все предметы и мысли люди научились обозначать...
- 3. Вставь подходящее по смыслу подлежащее. 1. Часто дует холодный... 2. На ветке сидит... 3. В болоте квакают...
- 2. Составь из слов предложения. Запиши. Подчеркни главные члены предложения. 1. Дятел, по, дерева, стволу, стучит. 2. Сверкают, капли, на, росы, солнце. 3. Ребята, за, осенью, садом, нашли, журавля.
- 1. Спиши предложение. Выдели грамматическую основу. Молодые воробушки прыгали по дороге в саду.
- Выполните действия: a) (x + √y)(x - √y); б) (√a - √b)(√a + √b); в) (√11 - 3)(√11 + 3); г) (√10 + √7)(√7 - √10);
- Составить рассказ, употребив глаголы появилась, загромыхал, пронёсся, закачались, упали, сверкнула, ударил, хлынул, спрятались. Озаглавьте текст, определите его тему, основную мысль.
- вопрос
- Выполните действия: a) (x + √y)(x - √y); б) (√a - √b)(√a + √b); в) (√11 - 3)(√11 + 3); г) (√10 + √7)(√7 - √10);
- 2. Разделитесь на группы. Придумайте и запишите два предложения. Группа 1 — с однородными подлежащими. Группа 2 — с однородными сказуемыми. Группа 3 — с однородными второстепенными членами.
- 1. Составь из данных предложений одно с однородными членами. В корзине лежали крепкие боровики. В корзине лежали рыжие лисички. В корзине лежали разноцветные сыроежки. Найди в предложении сложные слова. Разбери их по составу.
- Реши уравнения. Сделай проверку. 56+x=72 x-38=49 96-x=57
- Fill in the gaps with the personal pronouns they, he, she, it.
- Fill in a/an in the boxes.
- Разложите число по разрядным слагаемым: a) 8 007 004; б) 222 222.
- Линиями разного цвета покажите размещение крупнейших срединно-океанических хребтов и глубоководных желобов. Проведите границы крупнейших литосферных плит и подпишите их названия. Укажите стрелками направления их перемещения. Подпишите названия наиболее древних устойчивых участков земной коры в пределах каждого материка. Приведите примеры самых древних и самых молодых складчатых областей. Выделите их на карте соответствующим цветом. Подпишите названия форм рельефа, которым они соответствуют.
- Fill in the blanks with words from the vocabulary list: 1. Mateo is a ______ young. 2. Some people think all Mexicans are lazy - that's a bad ______ about immigrants because it ______. 3. Vanessa is a ______ from Haiti, and she is learning English now. 4. It's not easy to ______ in a new country when you don't know the language. 5. Many Americans don't know where South Korea is, so they're not ______ of the country. 6. When you move to another country, you often ______ with culture, school, and friends. 7. The USA has a large ______, and many people come from different countries. 8. Some students ______ a video on YouTube about immigration. 9. I don't want to ______ what others say about me - I know who I am. 10. New ______ like Vanessa need help to learn the language and make friends. 11. Some children leave their home country ______ due to war or poverty. 12. You should try to ______ your new classmates at school. 13. Mateo says some Americans expect him to be lazy - this is a common ______. 14. I'm ______ of how hard it can be to start over in a new country. 15. Students often go to ______ like parties or clubs to meet new people. 16. Vanessa's ______ is Haiti, but now she lives in the USA. 17. We should learn about other cultures to avoid making wrong ______.
- Постройте круговую диаграмму распределения площадей помещений трехкомнатной квартиры, если площадь кухни составляет 15% площади, спальни - 20%, детской комнаты - 15%, гостиной - 30%, прихожей -10%, других помещений - 10%.
- Какое количество тепла выделилось в цепи от начала работы до момента 3τ? Ответ выразите в джоулях, округлите до десятых.
- Определите мощность тока в цепи в момент времени 5τ. Ответ выразите в милливаттах, округлите до целых.
- 1 Complete the table with countries and nationalities.
- 5 Circle the correct alternative. 1 I've got two brothers. His/Their names are Evan and Paul. 2 I/My like music. What about you? 3 Have you got a dog? What's it/its name? 4 Carla has got a mobile, and their/her mobile is yellow. 5 We love The Arctic Monkeys. They are your/our favourite group. 6 This isn't Dan's bag. He/His bag is blue.
- Заполните таблицу: Обязательная часть клетки, Строение (рисунок и описание), Значение
- За что и чем хотел пожаловать его царь морской?
- Как оказался Садко «во синем море»? Что увидел у царя морского? Чем закончились путешествия Садко?
- Расскажите о главном герое былины, истории его жизни и путешествий.
- К какому циклу относится былина «Садко»? Какова её тема?
- 6. Переведите числа из шестнадцатеричной системы счисления в десятичную: 1) 45₁₆; 2) 28E₁₆; 3) 2E6₁₆.
- 5. Переведите числа в шестнадцатеричную систему счисления: 1) 402₁₀; 2) 648₁₀; 3) 791₁₀
- Считайте, что сухое зерно практически не содержит воды. Ответ выразите в килограммах, округлите до целых. Зерно, собранное во второй день, имеет влажность 21%, а в третий день — 12%. В Изумрудный город зерно можно продать по цене 85 рубинов за центнер сухого зерна. Сколько рубинов выручит ферма Страшилы за всё собранное зерно? Ответ округлите до целых. Для доставки уже высушенного зерна используется только одна телега грузоподъёмностью 550 кг и вместимостью 0.42 м³. Известно, что 1 м³ сухого зерна имеет массу 750 кг. Какое минимальное количество рейсов придётся совершить работникам фермы, чтобы доставить зерно?
- Переведи 110110₂ в шестнадцатеричную систему счисления через тетрады. Первая тетрада: 2 = ₁₆ Вторая тетрада: 0110₂ = ₁₆ 110110₂= ₁₆
- Вставьте пропущенные слова: Слова для вставки: труд, капитал, специализация, производительность, информация. Для эффективного производства необходимо использовать такие факторы, как земля, _________ и предпринимательские способности. Современная экономика всё больше зависит от __________. Благодаря _________ работники сосредотачиваются на выполнении узкой задачи, что повышает _________ труда.
- 169. Прочитайте рассказ Е. Чарушина «Друзья». Дайте ему своё заглавие. Составьте тезисный план. По этому плану напишите сжатое изложение.
- 168. Напишите о том, что вам кажется прекрасным в человеке. Будет ли ваш текст описанием, повествованием или рассуждением?
- Решить уравнения: 1) x - 123338 = 605724 2) 776 003 - x = 37225 3) 521967 – x = 13 899 4) x - 74088 = 635 067 5) x - 375 271 = 470 866
- Какие инициативы поддерживает каждый из кандидатов? Заполните таблицу (да/нет):
- Напишите личные местоимения в правильной форме. 1. Это твой друг? Расскажи ... (он). 2. Мои родители всегда думают ... (я). 3. Мои друзья сейчас далеко. Я часто вспоминаю ... (они). 4. Мы не были на уроке. Преподаватель спрашивал ... (мы). 5. Тебя зовут Анна? Антон рассказывал ... (ты). 6. Вы придёте завтра в университет? Декан спросил ... (вы). 7. Это моя новая квартира. Я давно мечтал ... (она).
- 2. Вы не раз сидели у костра и, наверное, защищали лицо рукой. Почему это можно сделать?
- 1. Почему летом носят одежду светлых тонов?
- 4. Почему различна удельная теплоёмкость одного и того же вещества, находящегося в разных агрегатных состояниях?
- 3. Почему разные вещества имеют разную удельную теплоёмкость?
- 2. Какова единица удельной теплоёмкости вещества?
- 1. Что такое удельная теплоёмкость вещества?
- Сопоставьте типы огнетушащих веществ и классы пожаров, для тушения которых они предназначены.
- 56. Прочитайте. Образуйте словосочетания, вы- ся из скобок нужное слово и ставя его в ой форме с предлогом или без предлога. се стрелкой связь слов в словосочетании. от (ягоды, орехи) – ягодный компот, из ягод. (песок, глина) –
- 65. Прочитайте словосочетания. Комнатные растения: Спортивные товары: Детские игрушки: Дикие животные:
- 10. Из предложенных вариантов выберите те значки, которые соответствуют указанным полезным ископаемым в таблице к заданию и нарисуйте значки, обозначающие месторождения полезных ископаемых. Золото Нефть Природный газ Алюминиевые руды
- 9. Какие орографические объекты «Равнины» обозначены на карте цифрами: 1,8,3
- 8. Какие орографические объекты «Горы» обозначены на карте цифрами: 3,9,6.
- 7. На каком материке они расположены?
- 6. Какой цифрой на карте обозначены Гималаи?
- 5. Какое утверждение является ложным А) Рудные полезные ископаемые приурочены к щитам древних платформ и областям складчатости. Б) Запасы горючих полезных ископаемых неисчерпаемы. В) Земельные ресурсы – самый ценный вид природных ресурсов.
- 4. Расположите показанные на рисунке слои горных пород в порядке увеличения их возраста (от самого молодого до самого древнего). Запишите правильную последовательность букв. А) Песок Б) Глина В) Доломит
- 3. Установите соответствие. А. Анды Б. Восточно-Европейская равнина В. Бразильское плоскогорье 1) древняя платформа 2) кристаллический щит 3) кайнозойская складчатость
- 2. Платформа – это А) центр литосферной плиты Б) зона землетрясений и вулканизма В) крупный устойчивый участок земной коры
- 1. Какие из перечисленных материков образовались после раскола Гондваны? А) Северная Америка Б) Евразия В) Южная Америка Г) Австралия
- Укажите понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий представленного ниже ряда.
- На какой высоте (в футах) над уровнем моря температура кипения воды равна 165 °F?
- 113. Выполните умножение: a) $$\frac{-10x^2y^2}{9a^2} \cdot \frac{27a^3}{5xy}$$; б) $$\frac{2m^3}{35a^3b^2} \cdot (\frac{-7a^2b}{6m})$$; в) $$\frac{13x}{12mn^2} \cdot 4m^2n$$; г) $$-ab \cdot (\frac{-11x^2}{3a^2b^2})$$. 115. Возведите в степень: a) $$\left(\frac{x}{2y}\right)^3$$; б) $$\left(\frac{3a}{c}\right)^4$$; в) $$\left(\frac{n^2}{10m}\right)^3$$; г) $$\left(\frac{9a^3}{2b^2}\right)^2$$
- Сколько рубинов выручит ферма Страшилы за всё собранное зерно? Ответ округлите до целых.
- Напишите ответы по образцу.
- 1. На круговой диаграмме приведено распределение по стажу работы врачей некоторой больницы. Определите: А) в какой группе по стажу работы наибольшее количество врачей; Б) количество врачей какой группы составило 25% от количества всех врачей;
- Читаем рассказ "Станционный смотритель" А.С. Пушкина. На отдельном листочке формата А4 на одной стороне листа кратко охарактеризовать главных героев (с цитатами, а на другой стороне листа написать небольшой отзыв (4-7 предложений) о главной мысли рассказа. Ответить в отзыве на вопрос: Что хотел сказать Пушкин через судьбу смотрителя?
- Индивидуальный проект "Мой любимый сказочный персонаж"
- 10. Как вы думаете, в каком из населённых пунктах находился администрация сельских поселений, представленных на карте?
- 9. Чему равно расстояние между точками А и Б на местности?
- 7. Какие леса преобладают на данной меснокардиоле?
- 6. Вычислите падение для реки.
- 12х ⋅ 8у и 8у ⋅ 12x. Выбери верный вариант ответа.
- Благодаря какому свойству можно сказать, что выражения равны? 11a + (6b + 8с) и (11а + 6b) + 8с. Выбери верный вариант ответа.
- Пусть А – множество. Составьте с помощью перечисления множество А, в котором чётные числа
- 6. Даны множества: А = {6, 8, 14, 17, 25, 30} B = {6, 17}. С помощью … в каком отношении находятся множества?
- 5. А – множество. Напишите множество А с помощью знаков ∈ и ∉, запишите, какие числа принадлежат множеству А. А {8, 27, 45, 54, 3} 5 {5, 9, 14, 41, 3}
- Вычислите: a) 51 – (3,75 : 3 + 86,45 : 24,7) × 2,4
- Найдите периметр треугольника со сторонами 6,1 см, 5,7 см, 10,2 см.
- С помощью линейки и транспортира постройте треугольник, если: две стороны его равны по 2 см, а угол между ними — 45°.
- Используя линейку и транспортир, постройте треугольник MNK, у которого: а) угол M равен 90°, сторона MN равна 7 см и угол N равен 40°; б) угол M равен 60°, сторона MN равна 7 см и угол N равен 60°; в) угол M равен 30°, сторона MN равна 7 см и угол N равен 30°. Определите вид треугольников.
- От чего зависит высота подъёма жидкости в капилляре?
- Какие явления называют капиллярными?
- Приведите примеры смачивания и несмачивания водой различных поверхностей. Объясните явления на основе МКТ.
- Что называют смачиванием?
- Установите соответствие между физическими величинами и их единицами измерения в системе СИ.
- 92. Найдите пересечение множеств A и C, если A — множество всех натуральных чисел от 1 до 30, которые при делении на 3 дают остаток 1, а C — множество чисел, которые делятся на 4 без остатка.
- 91. Запишите множество всех трёхзначных чисел, в записи которых используются только цифры 1 и 0.
- 190. Дано множество $$M = \{0,4; 3; \frac{2}{3}; 8; 2,5; \frac{7}{8}; 3\frac{1}{2}; 1; 0\}$$. Составьте из его элементов подмножество $$P$$ всех: а) натуральных чисел; б) обыкновенных дробей; в) десятичных дробей; г) целых чисел.
- 189. Запишите множество из трёх-четырёх элементов, состоящее из единиц измерения: а) длины; б) массы; в) площади; г) объёма.
- Считая \(\tau = 2\) мин, а \(I_0 = 3\) мА, ответьте на вопросы (вопросы отсутствуют).
- Используя свойства делимости, докажи или опровергни утверждения: 1) 36 + 72 делится на 36; 2) 2100-16 не делится на 21; 3) 24·17·35 не делится на 6; 4) (63-19)·80 делится на 10.
- В какой день собрали больше всего зерна?
- 8-тапсырма. Жақшаның ішіндегі тиісті сөздерді қойып жаз. Кім (керек, пайдасыз, пайдалы), кім мықты? 2. Таласты олар (қысқа, ұзақ,күнде) түн. 3. Біз (төбелесіп, ұрсысып, айтысып) кеп тұрмыз. 4. Әрқашан да сөзімді (малшыдан, бақташыдан, қойшыдан) бастаймын. 5. Жаз (боранға, ыстыққа, жаңбырға) малшынар.
- 5. Хозяин участка планирует установить в жилом доме систему отопления. Он рассматривает два варианта: электрическое или газовое отопление. Цены на оборудование и стоимость его установки, данные о расходе газа, электроэнергии и их стоимости даны в таблице. Обдумав оба варианта, хозяин решил установить газовое отопление. Через сколько часов непрерывной работы отопления экономия от использования газа вместо электричества компенсирует разницу в стоимости покупки и установки газового и электрического оборудования?
- Бу хәрефләрдән һөнәрләр атамаларын төзеп яз. Из этих букв составь слова, обозначающие профессии. А, Х, Ә, У, З, Т, Ө, Б, Р, Е, Ү, С, Ш, Ы, Ч, К, О, И, Л, М, П, Г
- Составь сложные предложения и запиши. Небо заволокли тучи. Из леса послышались голоса первых птиц. Начинает пригревать весеннее солнце. По лугам стал расстилаться туман. На проталинах появляется первая травка. Наступило раннее утро.
- Решите задачу по химии, используя данные из изображения.
- Нужно перевезти 100 тонн груза. Данные о грузоподъёмности автомобиля и стоимости рейсов указаны в таблице. Сколько рублей будет стоить самый дешёвый способ перевозки?
- Продавец в магазине в небольшой таблице подсчитывает количество проданных мягких игрушек и выручку от их продажи. Рассчитайте итоговую выручку в магазине в этот день.
- Для школы закупили 12 упаковок мела, по 30 пачек в каждой упаковке. Сколько кусков мела закупили для школы, если в каждой пачке 20 кусков? Решите задачу двумя способами.
- Применив сочетательное свойство умножения, найдите произведение: a) 50 × (2 × 898); б) (207 × 2) × 25; в) 4 × (125 × 90); г) (607 * 10) * 5.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.