База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. cakes (X)
- 7. chips (V)
- 3. biscuits (X)
- 5. apples (V) ✓ like apples
- 1. orange juice (X) ✓ llike orange juice
- 3. chocolate (V) ✓ Llike chocolate
- 2. milk (V) (Mllike milk
- 1. sandwiches (V) (X) I like sandwiches.
- №6. У 25 девятиклассников спросили, сколько в среднем часов в день они смотрят телевизор. Вот что получилось: ТВ в день (ч) 0 1 2 3 4 5 Число школьник. 1 7 10 4 1 2 арифметическое выборки. Определите размах, наибольшее и наименьшее значение, среднее
- №5. В ряду чисел 2, 7, 10, __, 18, 19, 27 одно число оказалось стертым. Восстановите его, зная, что среднее арифметическое этого ряда чисел равно 14.
- №4. Ученик получил в течение четверти следующие отметки по алгебре 5, 2, 4, 5, 5, 4, 4, 5, 5, 5. Какую четвертную отметку поставит ему учитель?
- №3. По данным выборки 8, 9, 10, 9, 6, 10, 6, 5, 9 определите, на сколько отличается среднее арифметическое от медианы?
- №2. Даны два набора чисел: 3, 6, 12 и 5, 9, 9, 13. У какого набора медиана больше и на сколько? У какого набора больше размах и на сколько?
- №1. Дан числовой ряд: 21, 14, 8, 14, 13, 10, 14, 8, 13, 15. Найдите среднее арифметическое, наибольшее и наименьшее значение, медиану и размах этого ряда.
- А3. Определи группу животных, к которой относится цикада. Запиши название группы.
- А2. На фотографиях изображены корсак, олеандровый бражник, лемминг и кедровка. Запиши под каж- дой фотографией название животного, которое на ней изображено. 1) 2) 3) 4)
- Запиши название каждой из этих природных зон. A: Б: B: ①:
- 19. Выбери двусоставные пр... https://www.yaklass.ru/TestWorkRun/E Типы подчинительной связи в словосочетании 19/23 Условие задания: Выбери все двусоставные предложения (балл начисляется за полностью правильный ответ). Откроются новые детские центры Ему холодно даже в кофте Заходит медленно в класс Смотрю фильм уже час
- I'm certainly ....... you on that.
- сентября, в 19:00. Билеты они решили приобрести перед посещением в кассе музея. Прочитайте текст. Изучите инфографику. Распределите по группам верные и неверные утверждения.
- В таблице приведены результаты измерений силы трения и силы нормального давления при исследовании зависимости между этими величинами. Чему будет равна сила трения, если сила нормального давления составляет 4,5 Н? Ответ укажите в СИ и округлите до десятых.
- 5 Жители страны У обычно долго ищут работу по специальности, отвергая все прочие варианты. Службы занятости предлагают различные варианты переобучения с последующим трудоустройством, однако эта услуга мало востребована. Выберите в приведённом диже списке характеристики безработицы в стране У и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) сезонная безработица 2) фрикционная скрытая 4) структурная 5) застойная 6) добровольная
- 4 (6) Установите соответствие между признаками и соответствующими им видами безработицы: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИЗНАКИ А) возникает в результате экономического спада (спадом производства) Б) возникает в связи с изменением спроса на труд в отдельных отраслях или территориях В) вызвана добровольным решением найти более интересное применение профессиональных умений Г) вызывается изменениями в структуре спроса и технологии производства Д) охватывает все сферы производства ВИДЫ БЕЗРАБОТИЦЫ 1) структурная 2) фрикционная 3) циклическая
- 3 (6) Установите соответствие между признаками и соответствующими им видами безработицы: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИЗНАКИ А) в связи с экономическим кризисом фирмы, производящие различные товары и услуги, сократили численность персонала Б) в службе занятости безработные отказываются от рабочих вакансий и просят подобрать работу менеджеров В) ведет к необходимости появления новых профессий Г) возникает при первом поиске работы молодёжью Д) выявляет состояние экономической конъюнктуры, отражающей динамику рыночной экономики ВИДЫ БЕЗРАБОТИЦЫ 1) структурная 2) фрикционная 3) циклическая
- 2 Выберите неверные суждения о безработице и объясните почему 1) Невозможность трудоустройства из-за различий в структуре спроса и предложения рабочей силы разной квалификации порождает циклическую безработицу. 2) Циклическая безработица возникает в период экономического подъёма. 3) Возникновение фрикционной безработицы всегда связано с экономическим кризисом и депрессией. 4) Некоторые виды (типы) безработицы приводят к снижению общего уровня жизни населения. 5) Спрос на труд на соответствующем рынке имеет производный характер: он зависит от спроса на товар, который производит данный работник.
- 1 Выберите неверные суждения о безработице и объясните почему 1) Естественным называют средний уровень безработицы, вокруг которого на протяжении многих лет колеблется занятость населения. 2) Фрикционная безработица связана с изменением спроса на труд в отдельных отраслях и регионах вследствие научно-технического прогресса. 3) Причина возникновения структурной безработицы всегда связана с экономическим кризисом и депрессией. 4) Сезонная безработица характерна для периода экономического кризиса и является следствием спада производства. 5) Безработицей называют социально-экономическое явление, при котором часть трудоспособного населения, желающего трудиться, не может найти себе работу.
- 1. Расшифруй слово (первая цифра кода - номер предложения, вторая цифра - номер слова, третья цифра - номер буквы). Как говорил Дед Мороз, в празднике - самое важное - подготовка. Снегурочка со снеговичками отправились готовить праздничный стол. Снеговички побежали в лес искать самую красивую ёлку. 2, 4,2 1, 3,2 3,4,1 1,6,9 3, 1,4 2,6,2 1,1,2 3, 6, 3 1,4, 1 1, 9, 10
- На рисунке изображен четырехугольник АВСD и даны длины некоторых его сторон. Найдите его площадь. Ответ запишите в квадратных сантиметрах.
- Перила лестницы дачного дома для надежности укреплены посередине вертикальным столбом. Найдите наименьшую высоту $h_1$ перил, если длина $l$ этого столба равна 1,6 м, а наибольшая высота $h_2$ перил равна 2,1 м. Ответ дайте в метрах.
- Отрезок, соединяющий середины сторон $SE$ и $SC$ треугольника $SEC$, на 2 см меньше стороны $EC$, на 3 см меньше стороны $SE$ и на 4 см меньше стороны $SC$. Найдите периметр треугольника $SEC$. $P_{\triangle SEC}$ =
- В равнобедренной трапеции $ABCD$ угол $A$ равен $63°$, точки $M$ и $N$ – середины боковых сторон $AB$ и $CD$ соответственно. Найдите угол $MND$. Ответ дайте в градусах.
- 19. Какое из следующих утверждений верно? 1) Площадь трапеции равна произведению основания трапеции на высоту. 2) Две окружности пересекаются, если радиус одной окружности больше радиуса другой окружности. 3) Существует прямоугольник, диагонали которого взаимно перпендикулярны. В ответ запишите номер выбранного утверждения.
- 18. На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 изображён прямоугольный треугольник. Найдите длину большего катета.
- 17. Высота равнобедренной трапеции, проведённая из вершины С, делит основание AD на отрезки длиной 11 и 14. Найдите длину основания BC.
- Вправа 236 1. Прочитайте виразно вірш-скоромовку Анатолія Камінчука. ДОЩ-КОСАРИК Враз набігли Чорні хмари, Припустився Дощ-косарик. Сіяв, віяв — Не косив, Тільки трави Заросив! 2. Перепишіть вірш і вивчіть його напам'ять. 3. Виконайте завдання на вибір: • Запишіть своє виконання на диктофон. Послухайте і проаналізуйт всі звуки вимовлено правильно й чітко. • Послухайте виконання одне одного. Проаналізуйте, чи всі звуки мовлено правильно.
- Боковая сторона АВ равнобедренного треугольника АВС в два раза длиннее основания АС. Рассчитай длины сторон треугольника, если его периметр равен 97 см. 1. Назови равные стороны в этом треугольнике:
- 2 Fill in with along, down, over (x2), across. • Do you feel like you can't get your ideas 1) ? • Do you find it impossible to get 2) with your parents? • Do you find it hard to get 3) ..the fact that you failed your A levels? • Does the fact that you don't have many friends get you 4) ? • Do you have a problem? The sooner you deal with it, the sooner you will get 5) it!
- 7) ........ or banknote!
- 6) ........ who lived in the part of the world that is now Turkey, invented the first coins nearly 3,000 years ago. Paper money
- Have you ever wondered 1) ........ the world was like before cash, cheques and credit cards? Well, 2) ........ the invention of money, people bought and sold goods through a system known as 'bartering'. This meant that they 3) ........ goods. For example, if someone wanted some tomatoes and had a basket of fruit to offer, he swapped it with someone else 5 who had tomatoes 4) ........ wanted to get some fruit. An interesting fact is that the word 'salary' has its origins in the Latin word for 'salt', which is what the 5) ........ Romans used as a means of payment.
- b Read the text again and choose the most appropriate title for it. A world without money ........ Money, past and present ........ история The history of coins монен
- 1 a/ Look at the pictures. What do you think they have in common? What do you think the text is about? Read and find out.
- начертить график хода температу р на основе таблицы пр иведенной в учебнике "Шаг за шагом"
- 8. Тип 2.1 № 1792 Вычислите: \frac{9}{14} \cdot (\frac{17}{24} - \frac{5}{12}). Ответ:
- хитиновый покров кожно-мускульный мешок развитие из двух зародышевых листков нервная система лестничного типа членистые конечности разных типов незамкнутая кровеносная система
- 5 A: Have you got my bag? - B: No. Carmen has got не выбрано bag.
- 4 They've не выбрано a brother and a sister. не выбрано Suzy and Peter.
- 3 This не выбрано Marco. не выбрано brother has got a car.
- 4. Где находятся корни вашей семьи?.
- Центральный угол на 56° больше острого вписанного угла, опирающегося на ту же дугу окружности. Найдите вписанный угол. Ответ дайте в градусах.
- 6 Внесите множитель под знак корня: a) 5√3; б) х√2, где х ≥ 0; в) у √ -2/у.
- 5 Упростите выражение: a) √(-6,1)²; б) √a⁴.
- 4 Освободитесь от иррациональности в знаменателе: a) 1/3√2; б) 6/5-√2.
- 3 Сравните 6 1/6 и 3 √45.
- 2 Сократите дробь: a) 3-√3/√6-√2; б) a - 25/√a-5.
- 1 Упростите выражение: a) √6(√12 - √6) - 3 √32; б) (√7-√3)².
- Запиши ответ A — известный древнегреческий поэт, его произведения ставились в театре, их содержание дошло до наших дней. Он создавал произведения о событиях современности, бытовых и житейских ситуациях.
- Запиши другой вопрос к последней задаче так, чтобы решение осталось прежним.
- 5) У Вадима в коллекции 8 марок, а у Кузьмы на 4 марки меньше. Во сколько раз больше марок у Вадима, чем у Кузьмы?
- 4) У Вадима в коллекции 8 марок, а у Кузьмы в 4 раза больше. Сколько всего марок у мальчиков?
- 3) У Вадима в коллекции 8 марок, а у Кузьмы на 4 марки больше. Сколько всего марок у мальчиков?
- 2) У Вадима в коллекции 8 марок, а у Кузьмы на 4 марки меньше. Сколько всего марок у мальчиков?
- 142. Сравни задачи. Чем похожи задачи? Чем они раз- личаются? Реши задачи. 1) У Вадима в коллекции 8 марок, а у Кузьмы в 4 раза меньше. Сколько всего марок у мальчиков?
- Вариант № 1. 1. Сократите дроби 10 12 24 28 35 13 7 75 -- , -- , -- , -- , -- , -- , -- , -- 15 18 48 35 42 78 14 100 2. Сократите: 4-5 12-14 8-11 a) -- ; б) -- ; в) -- 15-6 49-15 33-4 2-9-12 г) ------ ;
- 15. На плоскости даны четыре прямые. Известно, что \( \angle 1 = 120^\circ \), \( \angle 2 = 60^\circ \) \( \angle 3 = 55^\circ \). Найдите \( \angle 4 \). Ответ дайте в градусах
- 14. $ABCDEFGHI$ – правильный девятиугольник. Найдите угол $CAF$. Ответ дайте в градусах.
- 13. Диагональ трапеции делит ее среднюю линию на отрезки, равные 4 см и 3 см. Найдите меньшее ос- нование трапеции.
- Choose the correct order of adjectives to complete the sentence. He was driving _______ car down the street.
- Выбери утверждение, в котором даётся верное пояснение к этому предложению:
- 5. Расскажите о достопримечательностях Египта. В чём их уникальность?
- 4. Почему туристы с большой охотой и интересом посещают Египет?
- 3. Какое влияние оказывает Нил на занятия населения Египта?
- 2. Какая пустыня занимает большую территорию государства?
- 1. Найдите Египет и его столицу на политической карте.
- 4. Напиши существительные BO множественном числе. Если существительное не имеет множественного числа, поставь Х. 1. coconut 2. pepper 3. butter 4 flour 5. lemon 6. sugar 7. salt 8. tomato
- Отрезки AC и BD — диаметры окружности с центром O. Угол ACB равен 47°. Найдите угол AOD. Ответ дайте в градусах.
- Задача 7 Дано: Δ AMF. Доказать: ∠ MC – биссектриса ∠ BMD.
- Тестовые вопросы к разделу 1 I would be very interested in ....... for that job. Выберите один вариант ответа
- 19. a) y = x² −4x+1; б) y = -10/x; в) y=1/3x-4.
- 18. a) y = x²-6x+7; б) y = -12/x; в) y = √x +5.
- 17. a) y = x²-6x+4; б) y=8/x; в) y = √x +3.
- 1. Автомобиль массой 5 т движется с постоянной скоростью по прямой горизонтальной дороге. Коэффициент трения шин о дорогу равен 0,03. Определите силу тяги, развиваемую двигателем.
- 3. Реши задачу: В магазин завезли овощи. Две седьмых всех овощей помидоры, а три седьмых всех овощей огурцы. Сколько килограммов помидоров завезли в магазин, если огурцов завезли 105 кг?
- 2. Реши задачу: В книге 87 страниц. Стас уже прочитал две трети всех страниц. Сколько страниц осталось прочитать Стасу?
- 1. Сократи дробь: H) 3-22 11-45 O) 12-14 7-27 П) 18-13 39-36 P) 24-51 17-40 Ф) 18 20 X) 17 51 Ц) 20 118
- На рисунках игображены графики функций вида у=ах²+bx+c. Установите соответствие между графиками функций и знаками коэффициентов а и с. A) 1) a<0, c>0 ГРАФИКИ B) B) VA КОЭФФИЦИЕНТЫ 2) a>0, c<0 3) a>0, c>0 В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер. АБВ Ответ:
- В фирме такси в данный момент свободно 40 машин: 7 чёрных, 19 жёлтых и 14 зелёных. По вызову выехала одна из машин, случайно оказавшаяся ближе всего к заказчику. Найдите вероятность того, что к нему приедет зелёное такси.
- Решите уразнение 5х²-2x-3=0. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите меньший из корней.
- Найдите значение выражения (-b)² при 62.
- На координаткой прямой отмечено число а. 0 1 a Какое из утверждений для этого числа является верным? 1) 4->0 2) 4-a<0 3) a-3<0 4) 4-6>0
- Найдите значение выражения 4,2 3- 3
- 3. Have they got much /many honey in the iar?
- 2.She's got much/a lot of books on the table.
- 5. Выбери правильное слово и подчеркни его 1.There are a lot of/many potatoes in the box.
- 6. There some honey in the jar.
- 5. There some flour in the bag.
- 4.There much sugar in the coffee.
- 3. There a lot of tomatoes in the salad.
- 2. There much butter in the fridge.
- 3.Вставь is или are: 1. There a lot of apples in the basket.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.