Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Практичні завдання. 1. Доповніть таблицю. У таблиці наведено заголовок «Порівняльна характеристика» та праворуч — нерозбірливий заголовок і частково заповнені дані.
- 6.13. В военно-патриотической игре группа школьников получила задание пройти 400 м на север, 500 м на восток, 600 м на юг, 200 м на запад, 200 м на север и 300 м на запад. Изобразите в тетради траекторию передвижения группы в выбранном вами масштабе и определите весь пройденный ею путь и перемещение.
- №2. Вычислите: а) 315 + 118; б) 2643 − 834; в) 4378 + 50 000; г) 423 − 211; д) 16000 − 6744; е) 11334 − 956.
- №1. Округлите числа до десятков; до сотен; до тысяч; до десятков миллионов; до сотен миллионов: а) 106 489 481; б) 70 019 351; в) 1 709 249 486; г) 19 751 206.
- Орфографическая разминка. Запишите слова, вставьте пропущенные буквы. Как проверяются безударные гласные в корне слова? Д..р..жить, м..л..дой, б..лотный, т..р..пливый, м..розный, г..рох, з..л..той, б..речь, пов..рот, вол..сы, от..род, в..р..бей, с..р..бро, г..л..ва, к..роткий, зд..ровье, п..логий, х..лодный, бер..г, п..л..са, гол..д, зам..р..сит, б..рёза, с..лома, х..р..шо.
- Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. 1) не...гибаемый, чере...чур, бе...толковый 2) бе...корыстный, бе...цельный, бе...брежный 3) неи...бежный, чре...мерный, ...делка 4) ...жечь, ...добный, ...жать 5) не...хватный, от...бравший, пр...бабушка
- На рисунке изображена равнобедренная трапеция ABСM: BC = 5, CM = 4, AB = CM, ∠BAM = 60°. Найти площадь S<sub>ABCM</sub>.
- В треугольнике ABC угол C равен 90°, tg ∠B = 7/12, BC = 48. Найдите AC.
- 10. Составь выражение для решения задачи. Найди его значения при x, равном 7, 12, 18. Максим сделал 5 скворечников, а его папа сделал x скворечников. Сколько скворечников вместе Максим с папой?
- Написать в тетради, какие качества характера (смелость, например) в этом произведении проявил Геракл, по образцу: «Геракл в „Скотном дворе царя Авгия“, мне кажется, проявил ..., потому что он ...». Написать так про три качества.
- Решение задач на движение. Остальная часть рукописного текста на фотографии неразборчива; числовые данные и условие задачи невозможно восстановить однозначно.
- 3. Из чисел 2, 5, 8, 11 выбери для каждого уравнения такое значение x, при котором получится верное равенство: 18 − x = 10; 2 + x = 7; x − 9 = 2; x + 8 = 10.
- ЗАДАНИЕ №2. Площадь прямоугольника равна 962 м², одна из его сторон — 26 м. Найдите длину другой стороны. Ответ дайте в метрах.
- 3. Fill in the correct possessive pronoun. 1. “Whose is this? Is it …?” “Yes, it’s my pencil.” 2. This is our house. It is … . 3. “Are these her muffins?” “Yes, they are … .” 4. “Is this your bike?” “No, it’s my brother’s. It’s … .”
- 8. A: …? B: I’d like to join the sports club.
- 7. A: What’s your address? B: …
- 45. Вычислите: а) \(\frac{\frac{1}{2}\cdot\frac{2}{3}}{\frac{1}{3}}\); б) \(\frac{\frac{5}{8}}{\frac{3}{4}\cdot\frac{1}{2}}\); в) \(\frac{1}{\frac{1}{2}\cdot\frac{1}{6}}\); г) \(\frac{\frac{1}{4}\cdot\frac{1}{7}}{\frac{1}{2}\cdot\frac{1}{14}}\).
- 44. Найдите значения выражений: а) \(\frac{\frac{1}{2}}{\frac{3}{4}}\), \(\frac{\frac{2}{3}}{\frac{1}{3}}\), \(\frac{\frac{1}{4}}{\frac{3}{8}}\); б) \(\frac{1}{\frac{2}{3}}\), \(\frac{1}{\frac{1}{7}}\), \(\frac{1}{\frac{5}{2}}\); в) \(\frac{8}{5}\cdot\frac{2}{3}\cdot\frac{2}{5}\).
- Спішыце выказванні пра мову, устаўляючы прапушчаныя літары. Як вы разумееце іх сэнс? 1. Тр..ба любіць, ведаць і шанаваць мову свайго наро..у, умець дасканала валодаць ёю (Я. Колас). 2. Найв..лікшы скарб народа — яго мова. Тысячагоддз..ямі назапашваецц.. вечна ж..вуць у слове н..злічоныя скарбы ч..лавечай думкі і вопыту (М. Шолахаў). 3. Яно добра, а нават і тр..ба знаць суседскую мову, але найперш тр..ба знаць сваю (Ф. Багушэвіч). 4. Мова — гэта в..лікі народны скарб. Яе нельга не паважаць, як нельга не паважаць родны народ (І. Мележ).
- Составьте предложение из слов: ПОСАДИЛ ДЕД РЕПКУ. Обозначьте предложение схемой.
- Речь состоит из предложений. Предложение будем обозначать ______.
- Наша речь состоит из предложений. Предложения состоят из слов. По картинке составьте три предложения.
- 2) [дроби и знаки на фотографии неразборчивы]
- 1) [дроби и знаки на фотографии неразборчивы]
- Какую физическую величину определяет водитель автомобиля по показаниям одометра — пройденный путь или модуль перемещения?
- Дано: \(\cdotABD\); AB = BD; \(\cdotD\) = 68°. AC — биссектриса \(\cdotA\). Найти \(\cdotACB\).
- 26. Составьте с данными сочетаниями слов пять предложений или связный текст на одну из тем: «Летом в лесу» или «Летом на речке». Объясните правописание слов с пропущенными буквами. Необыч..йная тиш..на, в ч..щу леса, верш..ны сосен, щебечут чиж.., щ..риться на солнце, свеж..й ветерок, ёрш..ки, два лещ.., маленькая щ..чка, звуч..ть в выш..не, ч..вствовать себя сч..стливым.
- 25. Составьте предложения со словами «брошюра», «жюри», «парашют», «жюльен». Почему эти слова названы исключениями? Прочитайте составленные предложения.
- 6. С помощью достоверных источников информации подготовь сообщение о кометах, астероидах или карликовых планетах (Церера, Плутон) по твоему выбору. Запиши план сообщения. Название небесного тела. Когда было открыто. В честь кого названо (если имеется название). Что собой представляет. Где расположено. Источник информации.
- 5. Прочитай статью о Солнце на стр. 8–9 учебника. Раздели её на смысловые части. Озаглавь их.
- 629. Плавающий на воде деревянный брусок вытесняет воду объёмом 0,72 м³, а будучи погружённым в воду целиком — 0,9 м³. Определите выталкивающие силы, действующие на брусок. Объясните, почему различны эти силы.
- Рассмотри рисунки. Придумай и запиши предложения к рисункам. Используй данные под рисунками словосочетания: поздравляет голубку; согрело лучами; заслушался пением.
- 4. Complete the sentences using: nervous, furious, surprised, impatient, unsure, bored, worried, puzzled. 1 Scratching your head means you are ... 2 Tapping your foot means you are ... 3 Biting your lip means you are ... 4 Crossing your arms means you are ... 5 Clenching your teeth means you are ... 6 Raising your eyebrows means you are ... 7 Shrugging your shoulders means you are ... 8 Having sweaty palms means you are ...
- 3. Circle the correct word. My best friend John is the coolest friend in the world. He is really 1) easy-going / selfish and 2) flexible / pessimistic. Everyone likes him. He is 3) reliable / impatient, 4) honest / irritable and is always there for me. His only fault is that sometimes he gets very 5) stubborn / sincere and wants to do things his own way.
- 2. Fill in: shy, bright, avoid, develop, fancy, opportunity, confident, approach, patient, involved.
- 1. Find the opposites in order to complete the crossword. Across: 2 confident, 3 easy-going, 5 pessimistic, 6 unsociable, 7 impatient. Down: 1 selfish, 2 insensitive, 4 unreliable.
- 1756. В треугольнике ABC AB = BC = AC = 54√3. Найдите высоту CH.
- 1755. В треугольнике ABC AB = BC = AC = 2√3. Найдите высоту CH.
- 1754. В треугольнике ABC угол C равен 90°, CH — высота, угол A равен 30°, AB = 32. Найдите BH.
- 1753. В треугольнике ABC угол C равен 90°, CH — высота, угол A равен 30°, AB = 80. Найдите BH.
- 1752. В треугольнике ABC угол C равен 90°, CH — высота, угол A равен 30°, AB = 22. Найдите AH.
- 1751. В треугольнике ABC угол C равен 90°, CH — высота, угол A равен 30°, AB = 98. Найдите AH.
- 1750. В треугольнике ABC угол C равен 90°, угол A равен 30°, AB = 52√3. Найдите высоту CH.
- 1749. В треугольнике ABC угол C равен 90°, угол A равен 30°, AB = 88√3. Найдите высоту CH.
- 1748. В треугольнике ABC угол C равен 90°, угол A равен 30°, AB = 90√3. Найдите высоту CH.
- 1747. В треугольнике ABC угол C равен 90°, угол A равен 30°, AB = 36√3. Найдите высоту CH.
- 1746. Гипотенуза прямоугольного треугольника равна 50. Один из его катетов равен 14. Найдите другой катет.
- 1745. Гипотенуза прямоугольного треугольника равна 25. Один из его катетов равен 15. Найдите другой катет.
- 1744. Гипотенуза прямоугольного треугольника равна 25. Один из его катетов равен 24. Найдите другой катет.
- 1743. Гипотенуза прямоугольного треугольника равна 29. Один из его катетов равен 21. Найдите другой катет.
- 1742. Катеты прямоугольного треугольника равны 12 и 35. Найдите гипотенузу этого треугольника.
- 3. Найдите значение выражения, пользуясь свойствами корня: 1) \(\sqrt{q^3}\); 2) \(7\sqrt{15}\cdot2\sqrt2\cdot\sqrt{30}\); 3) \((\sqrt{18}+\sqrt2)\cdot\sqrt2\); 4) \((\sqrt{31}-3)(\sqrt{31}+3)\); 5) \(\dfrac{(3\sqrt2)^2}{180}\); 6) \(\dfrac{360}{(2\sqrt{10})^2}\); 7) \(\dfrac{\sqrt{51}\cdot\sqrt{12}}{\sqrt{17}}\).
- 2. Выполните действия с алгебраическими дробями: а) \(\dfrac{a^2-2k}{a+3}\cdot\dfrac{1}{a^2+5a}-\dfrac{a+5}{a^2-3a}\); б) \(\dfrac{1-2x}{2x+1}+\dfrac{x^2+3x}{4x^2-1}:\dfrac{3+x}{4x+2}\).
- 3) (247 + 578) : 25.
- 2) 24 · (327 − 276);
- 1.34. Запишите натуральное число: а) следующее за числом 99; б) предшествующее числу 10 000 000; в) на 1 меньшее числа 10 000 000; г) на 1 большее числа 99 999 999; д) на 1 меньшее числа 75 700; е) на 1 большее числа 76 909.
- 85. Сторона KM треугольника KLM [условие обрезано]
- 84. Начертите пятиугольник MNPKS, измерьте его стороны и найдите [требование обрезано]
- Распределите глаголы по группам: возвратные глаголы; невозвратные глаголы. Слова: прячусь, продавал, скатиться, подружился, опустили, убежать, дёргаю, начинает, взметнулась.
- 1.127. Цена одного деления шкалы термометра составляет 2 градуса. На сколько градусов повысится или понизится температура, если столбик термометра: а) опустится на 2 деления; б) поднимется на 5 делений; в) опустится на 9 делений; г) поднимется на 6 делений; д) поднимется на 8 и опустится на 6 делений; е) опустится на 3 и поднимется на 5 делений?
- В каком ряду все слова имеют значение приближения? 1) пр...скакать, пр...близиться, пр...лететь; 2) пр...быть (на вокзал), пр...сесть, пр...город; 3) пр...зирать (бездомных животных), пр...делать, пр...ступить (к учёбе); 4) пр...зидент, пр...зидиум, пр...тормозить
- Решите уравнение: x + 3 = 15.
- 19. Вычислите: а) 6 1/3 − 8; б) −2 2/7 + 4 3/5; в) 5 1/3 − 6 1/4; г) 3/8 : (−9/16); д) 5/12 · (−6); е) −3 2/9 · 3; ж) 4/7 · (−49); з) −16 : (−4/9); и) −3 1/2 · (−1 3/7).
- Заполнить таблицу: указать страну, основные труды и ключевые идеи мыслителей: Джон Локк, Шарль Луи де Монтескьё, Вольтер, Жан-Жак Руссо, Дени Дидро.
- Спишите слова, вставляя пропущенные буквы, выделите приставки, укажите их значение: Пр..азовский, пр..бавлять, п..берегать, пр..бивать, пр..ближаться, прибытие, привал, пр..вертеть, пр..водить, пр..скочить, пр..вязать, пр..гладить волосы, пр..глядеться, пр..гнать, пр..гнуться, пр..готовить, пр..губить, пр..держать, пр..дорожный, пр..йти, пр..варить, пр..жимать, пр..земляться, пр..зывать, пр..норовиться, пр..слониться, пр..цепиться, пр..щуриться.
- г) \(\dfrac{a^2+2ac+c^2}{a^2+ac-ax-cx}\)
- В параллелограмме MSFK проведена биссектриса угла M, пересекающая сторону SF в точке P. Найдите PF, если MS = 5,5 см, а периметр параллелограмма равен 28 см.
- 6. Начертите четырёхугольник и покажите его диагонали, противоположные стороны и противоположные вершины.
- There are five more wrong sentences. Find and correct them. 1. We study for our exams at the moment. 2. Do you like Arsenal or Manchester United? 3. It is always getting dark at night. 4. My uncle regularly speaks French for his job. 5. My sister never is reading science fiction. 6. Do you sometimes walking to school? 7. More girls are playing football these days. 8. I always listening to music on the bus. 9. My grandmother stays with us this week.
- 6. [Текст задания на фотографии неразборчив; существенные данные невозможно восстановить однозначно.]
- 5. Постройте окружность с центром в точке D, радиус которой равен отрезку DA. Отметьте, какие из этих точек A, B, C, D, K лежат на окружности, какие — внутри окружности, а какие — вне окружности.
- 4. [Текст задания на фотографии неразборчив; условие построения невозможно восстановить однозначно.]
- 3. Постройте угол BCF, равный 60°, и угол BAM, величиной 120°.
- 2. [Текст задания на фотографии неразборчив; существенные данные и обозначения невозможно восстановить однозначно.]
- 35. Спишите загадки. Укажите время глаголов (настоящее, прошедшее или будущее). 1. Стучит, бренчит, вертится, не говорит, а показывает. (Часы.) 2. Хмурилось, гремело, сверкало, разразилось. (Гроза.) 3. Течёт, течёт — не вытечет; бежит, бежит — не выбежит. (Река.) 4. Сеет, веет, крутит, мутит, завывает и метёт. (Погода осенью.) 5. Сложу, вложу, за море пущу — и там говорит. (Письмо.)
- 3. Какие меры по защите интересов Короны предусмотрены в приведённых пунктах инструкции? Зачем они понадобились?
- 2. На основании приведённых пунктов инструкции сделайте выводы о целях, которые преследовали Фернандо и Изабелла, снаряжая экспедицию Колумба. Что их интересовало в первую очередь? Свой ответ обоснуйте.
- 1. Что имели в виду король и королева, когда упоминали «ту часть, которая входит в наши владения»?
- 37. На примере слов компания — кампания, поседеть — посидеть, бал — балл и т. п. проведите исследование произношения и написания слов. Как не ошибиться в написании этих слов? Ответ на этот вопрос дайте в форме совета.
- 36. В каких случаях на конце существительных после шипящих пишется буква ь? Раскройте смысл 2–3 пословиц. 1. Ремесло не коромысло: плеч(?) не оттянет. 2. У ленивого и крыша течёт, и печ(?) не печёт. 3. Бережёная вещ(?) два века служит. 4. Умный товарищ(?) — половина дороги. 5. Рож(?) поспела — берись за дело. 6. Дорога помощ(?) вовремя. 7. Не столько натрясут груш(?), сколько наломают. 8. Грозит мыш(?) кошке, да из норы. 9. Хорош ёрш(?) в ухе, а лещ(?) в пироге. 10. Выигрыш(?) с проигрышем на одних санях ездят.
- 3) 5,1 : 0,03
- 2) 5,4 : 2,1
- 1) 0,3 : 0,7
- Дима старше Оли на 6 лет, а Даша моложе Димы на 4 года. Кто старше: Оля или Даша — и на сколько лет?
- 8. В таблице представлены результаты некоторых ребят, писавших тест по химии: Алёна — 88 баллов, Борис — 71 балл, Вика — 94 балла, Гриша — 67 баллов, Даша — 91 балл, Егор — 76 баллов. Назовите сумму баллов ребят, набравших более 80 баллов.
- 7. В таблице приведены результаты прыжков в длину (в см) семи учеников: 185, 178, 192, 188, 175, 198, 190. Найдите медиану этого ряда данных.
- 6. В таблице приведены оценки учеников за самостоятельную работу по биологии: оценка 2 — 1 ученик, оценка 3 — 7 учеников, оценка 4 — 10 учеников, оценка 5 — 4 ученика. Найдите моду этого ряда данных.
- 5. В таблице приведены результаты измерений роста (в см) пяти учеников: 152, 158, 155, 160, 165. Найдите средний рост учеников.
- 1.131. При хранении на складе морковь теряет за месяц в среднем 0,7% своей массы. На склад поступило 6,3 т моркови. На сколько килограммов уменьшится масса моркови на складе через месяц хранения?
- Запишите в виде процентов дробь: а) 7,49; б) 5,7; в) 0,013; г) 15/16; д) 1 7/8.
- 3. Найдите значение выражения: левая колонка: а) −0,7 · 9,31 + 0,69 · (−0,7); б) (−5/8 + 7/9) · 7,2; в) 3/7 · (−7/16) · (−2 2/3) · (−1 1/7). Правая колонка: а) −4/7 · (−9,27) − 4/7 · 2,27; б) (−5/7 + 2 1/14) · 14; в) 3,6 · (−1/11) · (−5,5) · 1/9.
- 2. Решите уравнение: левая колонка: а) −4,3x = −14,62; б) −4/35 : y = 0,8. Правая колонка: а) −5,7k = −11,4; б) 7/26 : z = −2 9/13.
- 1. Выполните действия: левая колонка: а) −5,4 · 0,9; б) −5 5/6 · (−3/7). Правая колонка: а) −4,2 · 0,8; б) −6 2/9 · (−3/8).
- 13. По формуле V = abc: а) найдите V, если a = 4 м, b = 3 м, c = 15 м; б) найдите c, если V = 3094 см³, b = 13 см, a = 17 см.
- 12. Найдите высоту прямоугольного параллелепипеда объёмом 3960 мм³ и площадью основания 120 мм².
- 11. Найдите объём прямоугольного параллелепипеда с измерениями 10 см, 2 дм и 1 м.
- 10. Найдите площадь поверхности куба с ребром 6 дм.
- 9. Найдите, сколько дециметров проволоки нужно для изготовления каркаса прямоугольного параллелепипеда, изображённого на рисунке. Размеры: 7 дм, 4 дм и 3 дм.
- 1. Что отличает [текст задания обрезан на фотографии] … измерить какую-либо … времени, массы … измерительного приборов, которые … величины ими … измерений?
- Напишите, какие существовали теории о происхождении человека.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
