База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 8.Желание и возможность производителя продать конкретный товар в конкретное время и в конкретном месте.
- 7.Соперничество между участниками экономической деятельности за наиболее выгодные условия купли-продажи на рынке.
- 6.Хозяйственная система, обеспечивающая удовлетворение потребностей людей и общества путём создания и использования необходимых жизненных благ.
- 5.Товар, который является всеобщим эквивалентом стоимости других товаров и услуг.
- 4.Мера, с помощью которой определяется ценность товара или его полезность.
- 3.Самостоятельная, инициативная деятельность людей, осуществляемая на свой риск, под свою ответственность и направленная на получение прибыли.
- 2.Обособленная ячейка общества, состоящая из одного человека или группы людей, живущих вместе и ведущих общее хозяйство.
- 1.Исключительное право производства, торговли и т.д., принадлежащее одному лицу, определенной группе лиц или государству.
- 5. Подумайте, можно ли считать повесть В. В. Ледерман «Календарь ма(й)я» произведением научной фантастики? Обсудите этот вопрос в классе, аргументируя свою точку зрения.
- 4. Как герои повести В. В. Ледерман Глеб, Лена и Юрасик объясняют обратный ход времени? Какие выводы они делают из произошедшей с ними истории?
- 3. Подумайте, почему другие школьники, не имеющие отношения к надписи Глеба на древней стене, тоже живут в обратном времени (например, выполняют контрольную работу, уже ранее написанную)?
- 2. Какими невероятными событиями был наполнен вторник 21 мая 2013 года? Что в этот день произошло с Леной?
- 7. Вспомните эпизод с путаницей, произошедшей в среду 22 мая 2013 года. В чём она проявилась и как её объяснили герои повести?
- 6. Иван Викторович гуляет по своему посёлку. Схема дрожек показана на рисунке. Он начинает прогулку в точке S и на каждой развилке с равными шансами выбирает любую следующую дорогу (но не возвращается). Найдите вероятность того, что Иван Викторович: а) придёт к храму б) придёт к ферме в) придёт к пруду.
- 16. В треугольнике DEF проведена биссектриса EG. Найди величину угла FEG, если ∠EDF = 60°, ∠DFE = 76°. Запиши в поле ответа только число.
- Р. Математика. 8 класс. Вариант 2. Часть 2. Правильный игральный кубик бросают два раза. Найдите вероятность того, что выпавших очков отличаются на 4 или 5. Решение. Код 100.
- 10. Для записи вспомогательных алгоритмов в языке Паскаль используются: а) массивы б) составные операторы в) процедуры и функции г) операторы и операнды 11. Чему равна сумма элементов c[1] и c[4] массива, сформированного следующим образом? for i:=1 to 5 do c[i] := i * (i+1); a) 30 б) 5 в) 22 г) 40 12. Заполните пропуск. IP — ____ это адрес компьютера, записанный четырьмя десятичными числами, разделёнными точками. Соотнесите понятие с правильным определением:
- 10. Укажите грамматически правильное продолжение предложения: Наслаждаясь прохладой,
- a) (a+2)(a² - a - 3); б) (m - n + 1)(m + n); в) (5b - 1)(b² - 5b + 1); г) (c - 2d)(c + 2d - 1).
- 5. Определите художественную идею рассказа «Чудик».
- 4. В чём смысл названия рассказа?
- 3. Что кроется в заключительном абзаце рассказа? Какой финал вы бы предложили?
- 2. Каковы нравственные идеалы героя рассказа? Над какими вопросами он размышляет?
- 1. Один из своих рассказов В.М. Шукшин назвал «Светлые души». Как вы думаете, может ли это название прояснить что-то и в характере главного героя рассказа «Чудик»? Каковы его человеческие качества? Выпишите из текста рассказа ключевые фразы, сказанные Василием, — они помогут вам дать более точный и полный ответ на вопрос.
- 5. Күп нокталар урынына тиешле кушымчалар өстәп яз.(-ырга/-әргә, -рга/-ргә)
- Уйла-уйлады Кер, бар, эшлә, утыр,яз.
- 4. Фигыльләрне үткән заман хикәя фигыльнең барлык һәм юклык формасында яз.
- Объясните смысл слова «Реконкиста».
- С каким из данных событий (процессов) связано слово «Реконкиста»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс).
- Find the value of angle CMK.
- 4). Сравните значения выражений: 70,07 : (6,39 - 5,39) и 3,003 : (0,8 • 0,5).
- 3). Округлите число 4392,73910:
- 2) Найти значение выражения: 42,76 : b, если b = 0,1; b = 0,01; b = 0,001.
- 1. С площади 53,2 га собрали 670,32 ц ржи. Сколько тонн ржи соберут с площади 1430 га при такой же урожайности?
- Вставьте в текст «Системы органов» пропущенные термины из предложенного перечня, используя для этого цифровые обозначения. Запишите в текст цифры выбранных ответов, а затем получившуюся последовательность цифр (по тексту) впишите в приведённую ниже таблицу. СИСТЕМЫ ОРГАНОВ В организме человека выделяют различные системы органов, среди них — пищеварительная, дыхательная, кровеносная и др. Эндокринная система — это система желёз ______ (А) секреции. Они выделяют в кровь особые химические вещества ______ (Б). Так, адреналин вырабатывается ______ (В). Благодаря другой системе органов, иммунной, в организме человека создаётся иммунитет. К органам иммунной системы относят костный мозг, вилочковую железу, ______ (Г) и др. ПЕРЕЧЕНЬ ТЕРМИНОВ: 1) внешняя 2) внутренняя 3) фермент 4) гормон 5) антитело 6) селезёнка 7) надпочечник 8) поджелудочная железа Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
- Задание 4. При Петре I вышло в свет 600 книг, а за последнюю четверть XVIII в. — уже 7500. Напишите, каким образом развитие книгоиздания влияло на систему просвещения в России.
- Complete the gaps with the appropriate particles. Make your own sentences.
- Present perfect: affirmative 3 Complete the sentences with the present perfect form of the verbs in brackets.
- Adjectives of character 2 Find eight adjectives of character in the wordsquare.
- Personal issues 12 Match the two parts and write the words of phrases.
- Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания – не менее 80 слов. Какое литературное произведение, рассмотренное в этом году на уроках или прочитанное самостоятельно, раскрывает тему поддержки и сострадания? Как система образов этого произведения помогает понять его идею? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения. Ответ.
- Прочитай текст «Погодные условия в Британии»: Britain has quite a cold climate. The weather here is often rainy and winter and it is very cold. The sky is grey and cloudy most of the time. Ir Indy and the leaves fall from the trees. Spring is not very warm and i ually warm and sunny, but sometimes it's cloudy and rainy. You never know what weather to expect in Britain. But one thin ed to carry an umbrella with you, just in case it rains. Прочитай утверждения и напиши "true"/ "false"/ "doesn't say" Britain is visited by people from Spain every year. You always need to carry an umbrella with you. Spring is not very warm and it doesn't rain a lot.
- Образуй время Past Simple: 1. Mrs. Green.........(travel) to Moscow last month. 2. Bill.........(not / enjoy) this book at all. 3. What....(Jack /study) yesterday evening? 4. William and Sam........(watch) TV yesterday.
- Выбери правильный ответ: 1. Have we got (a/some/any) oranges? 2. A (lot/many/much) children like cartoons 3. There is (a/an/some) banana on the table. 4. How (many/much/any) coffee have we got?
- Образуйте время Present Continuous: She ......(buy) a newspaper now. They ...(pick) leaves in the garden at the moment. I ........(listen) to you now. We........(read) a letter now.
- I always (goes/go/is going)....for a walk. Bill (watches/watch/is watching)....TV now. Mr. Smith (watch/ is watching/ watches )TV every morning.
- 1 b) Use appropriate adjectives to complete the expressions. wet & 1) ..... cloudy & 2) .....
- 1 a) Complete with the adjectives. 1 rain - rainy 2 cloud - ..... 3 wind - ..... 4 fog - ..... 5 snow - ..... 6 sun - ..... 7 chill - ..... 8 storm - .....
- Задание 2. В тексте много информации о жабе ага. В каких абзацах содержится информация о том, чем она отличается от жаб, распространённых в нашей стране? Укажи их номера:
- Задание 1. Найди в тексте предложение, содержащее ответ на вопрос: «Для чего жабу ага привезли на острова Тихого океана?». Спиши его. Проверь свою запись, если надо, исправь. Подчеркни грамматическую основу этого предложения. Укажи, какими частями речи выражены главные члены.
- В 4. Внимательно прочитайте текст «Природное сообщество — Лес» Используя содержание текста, составьте правильно цепь питания. А) ястреб Б) ласка В) белка Г) лиса Д) Желуди дуба В ответе запишите соответствующую последовательность букв.
- В 3. Укажите номера верных суждений.
- В 2. К автотрофам относятся растения и некоторые бактерии. Все гетеротрофы (животные, грибы и бактерии) в свою очередь можно разделить на четыре группы по способу питания. Какие две группы забыли указать?
- В предложенные схемы химических реакций впишите структурные формулы пропущенных веществ, выбрав их из приведённого выше перечня. Расставьте коэффициенты в полученных схемах, чтобы получились уравнения химических реакций.
- Из приведённого перечня выберите вещества, которые соответствуют указанным в таблице классам/группам органических соединений. Запишите в таблицу структурные формулы соответствующих веществ.
- Dear Granny, I like our new house and my bedroom. It's a big room. I have a bed, and a desk in my room. I have a wardrobe, and a chest of drawers near the window. I have no big sofa, but I have a small ... is next to the window. The ... is at the ... too. I have two ... in my bedroom. My ... , old and new, are in the ... . You can see a ... and a ... on the wall. My old ... are on the ... and my new children's ... are in the ... . I have no ... or ... in my bedroom. They are in our living room. Love,
- 15. Найти: ∠A.
- 17. Дано: ABCD – параллелограмм. Найти: ∠C, ∠D.
- 19. Дано: ∆ABC, BC ⊥ AC, EF ⊥ AB, BC = 12, AE = 10, EF = 6. Найти: AB.
- 18. Дано: ABCD – трапеция. Найти: ∠C.
- В4. Составь из предложений текст-рассуждение. Укажи порядок предложений цифрами через запятую. 1) Вот я и отношусь к ней как к другу. 2) Книга — мой лучший друг. 3) Почему я берегу книги? 4) Ребята, берегите книги!
- В3. Замени имена прилагательные противоположными по значению и запиши их. Слабый ветер Слабые знания
- В2. Соотнеси слово из первого столбца с количеством букв и звуков из второго столбца. Запиши в ответе буквы напротив соответствующих цифр. Слово 1) падаешь 2) капель 3) местный Количество букв и звуков А) 6 букв, 5 звуков Б) 7 букв, 6 звуков В) 7 букв, 7 звуков
- В1. Запиши слова в алфавитном порядке, вставив пропущенные буквы. Родия, Язык, спасибо, тетрадь, вдруг, пона дельник, альбом, л.гушка, колектив.
- Выберите один или несколько ответов.
- Найти значение выражения (2y - c)² + (y + 2c)² если c = 1,2, y = -1,4.
- Найти значение выражения (3a - 2b)² - (2a - b)² при a = 1,35, b = -0,65.
- 7. На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 нарисованы два четырёхугольника: ABCD и ADEF. Найдите разность периметров четырёхугольников ABCD и ADEF. Ответ:
- 6. Отметьте на числовой прямой точку A \(\frac{-3}{4}\). Ответ:
- 5. Найдите корень уравнения 2(1–4x) – 12 + 3x = 15. Ответ:
- 4. В самолёте на выбор предлагают два обеденных набора. Первый набор: курица и кекс на десерт. Второй набор: рис с овощами и слойка с корицей на десерт. В этом самолёте летят Виктор и Марина. Известно, что у Виктора в наборе были макароны, а у Марины в наборе был кекс. Укажите номера истинных утверждений. 1) У Виктора в наборе была курица. 2) В наборе у Марины были макароны. 3) У Виктора в наборе оказалась слойка с корицей. 4) В наборе у Марины оказались овощи. Ответ:
- 12. Температура тела зависит от
- 11. Кусок льда нагрели и расплавили. График этого процесса представлен на рисунке. Определите по нему, сколько минут плавился лед, какому процессу соответствует участок АВ графика.
- 4. Возвращаясь из школы, Петя зашел в торговый центр и сразу же увидел джинсы своей мечты. Они стоили 2600 рублей. «Дорого», - подумал Петя. Но тут к нему подошел продавец и сказал, что до конца месяца в магазине действует акция: «Вторые джинсы - за полцены». После обеда Петя зашел на сайт и обнаружил, что в интернет-магазине такие же джинсы продаются за 1700 рублей. Сколько денег потратит Петя на одну и две пары джинсов в торговом центре и в интернет-магазине? Где выгоднее купить одну пару джинсов и где выгоднее купить две пары?
- 3. Должник отдал 7500 рублей, что составило пятую часть долга. Ему осталось выплатить..
- 2. Набор продуктов на рынке стоит 1000 р. Такой же набор в магазине обойдётся в 1300 р. Магазин находится рядом, а дорога до рынка и обратно займёт 1 час. Рынок работает только до 18 часов, поэтому попасть туда можно только в рабочее время. Вася зарабатывает 400 р. в час, а Ваня — 800 р. Имеет ли смысл кому-то из них уходить раньше с работы?
- Часть 3. Решите задачи: 1. Предприниматель тратит на производство 500 единиц продукции 800 тыс. р. и хочет получить 200 тыс. р. прибыли. Какую цену он должен назначить?
- 4. Человек может называться предпринимателем, если он 1) удачно вложил деньги в акции 2) отремонтировал свою квартиру 3) открыл свою мастерскую; 4) нанял домработницу.
- 3. К доходам семьи относятся 1) Плата за поездки на транспорте 2) Налоги 3) Пенсия 4) Плата за квартиру
- 2. Поездка на транспорте, банковское обслуживание, стирка белья. В списке перечислены 1) Товары 2) Услуги 3) Подарки 4) Нет верного ответа
- Часть 2. Работаем с тестами. 1. Как называлась монета с изображением святого Георгия на коне и с копьём в руке? 1) Рубль 2) Копейка 3) Алтын 4) Гривна
- Часть 1. Дайте определение терминам: Капитал- это Валюта - это Инвестиции- это Финансовые активы - это Кредитная история – это Банк - это Финансовая пирамида – это
- В каком из регионов в 2021 г. число прибывших превышало число выбывших?
- Для одной камеры и одних часов нужно ____ батареек.
- Из декоративной проволоки нужно спаять плоское украшение в виде ракушки заданных размеров (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и спаивать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы спаять украшение, показанное на рисунке?
- Найдите значение выражения (6-с) (с-6)+с² -6 при с=-0,5.
- 26. Расположите в хронологической последовательности следующие события истории Древнего Рима.
- 25. Расположите в хронологической последовательности следующие события истории Древней Греции.
- Устройства ВЫВОДА (информация идет к человеку)
- Устройства ВВОДА (информация идет в компьютер)
- Найдите сторону ромба, у которого площадь равна 450√2, а один из углов равен 45°.
- Найдите площадь прямоугольной трапеции, у которой меньшее основание равно 20, высота равна 24, а боковая сторона равна 51.
- 5. Найдите площадь треугольника, изображённого на клетчатой бумаге с размером клетки 1 см х 1 см. Ответ дайте в квадратных сантиметрах.
- 4. Найдите площадь трапеции, изображённой на рисунке.
- 3. Найдите площадь треугольника, изображённого на рисунке.
- 2. Найдите площадь ромба, изображённого на рисунке.
- 1. Найдите площадь параллелограмма, изображённого на рисунке.
- При равновесии рычага на его большее плечо, равное 60 см, действует сила 60 Н, на меньшее — 240 Н. Определите меньшее плечо.
- Какую работу нужно совершить для равномерного подъема груза массой 15 т на высоту 40 м?
- Электровоз, развивая силу тяги 239 кН, движется с постоянной скоростью 36 км/ч. Определите мощность двигателя электровоза.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.