База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- В чем заключается космическая роль зелёных растений?
- В процессе дыхания в клетках растений
- Растения по способу питания являются
- Транспорту воды и минеральных веществ из корня в стебель способствует
- Что называют ростом растения?
- 19. (72.5 - 32.5) ÷ (5-3)
- 17. 100 - (34,5 x 2 + 11);
- 15. (90 - 40) ÷ 2,5 + 8;
- 13. 100 - (45,5 + 24,5) ÷ 2;
- 11. (34,5 + 5,5) x 2 - 12;
- 9. (45,5 ÷ 5) + 3,9;
- 7. (56,8 + 23,2) ÷ 2;
- 5. (81,9 - 1,9) ÷ 4;
- 3. 56,7 ÷ (2,3 + 3,7);
- 1. (45,6 + 14,4) × 2,5;
- Задание 2. Описать памятник культуры по плану. 1. Название памятника культуры 2. Вид искусства 3. Дата (век) создания памятника культуры 4. Правитель (при каком правителе выполнено) 5. Месторасположение (государство и населенный пункт) памятника 6. Авторы памятника культуры 7. Как эта историческая личность на памятнике связана с Удмуртией ?
- Задание 1. Написать об исторических личностях, связанных с Удмуртией: П.И.Шувалов, С.Е.Дудин, А.С. Москвин. Ответить на вопросы: Кто они? Какой след оставили в истории Удмуртии (Что построили, основали?)
- 7. Решите задачу: Рассчитайте массу осадка, который образовался при взаимодействии нитрата магния с 10 г гидроксида натрия?
- 6. Допишите уравнения возможных реакций. Определите тип реакции. a) NaI + F₂ → б) Fe(NO₃)₃ + KOH → в) КОН + Fe(NO₃)₃ → r) HCl + ZnO → д) Fe(OH)₂ → e) O₂ + Mg →
- 5. Соотнесите тип кристаллической решетки в следующих веществах. Тип кристаллической решетки 1. Атомная: 2. Металлическая: 3. Ионная: 4. Молекулярная:
- 4. Соотнесите тип химической связи в следующих веществах, вещества запишите соответственно их формул. Тип химической связи 1. Ионная: 2. Ковалентная полярная: 3. Ковалентная неполярная: 4. Металлическая:
- 3. Определите степени окисления в следующих веществах: NH3, CaO, H2SO4, P2O5, K3PO4, MnO2, H2S, Al(NO3)3, ZnSiO3, Na.
- 2. Составьте схему электронного строения атомов: 1) фтора, 2) углерода, 3) натрия.
- 3. Расположите химические элементы. Запишите указанные номера элементов в соответствующем порядке. 1) кремний 2) алюминий 3) азот А. В порядке ослабления металлических свойств образуемых ими простых веществ. Б. В порядке увеличения электроотрицательности. В. В порядке увеличения кислотных свойств.
- Для камеры нужно х батареек, а для часов — у батареек. Для камеры и трёх часов нужно батареек.
- Write one word in each gap. go, get, bring, eat, feel, have Hi Paul! How are you? I hope you're doing well. I wanted to tell you about my weekend. On Saturday, I to the park with my family. We a great time! We played games and lunch together. On Sunday, my friend sick. He had a fever and very weak. I him some medicine and stayed with him until he felt better. Take care and have a great week! Anna
- Укажите время с точностью до половины века, когда произошёл погром Новгорода опричниками. Укажите одно любое событие (процесс) из истории зарубежных стран, относящееся к той же половине века. Не следует указывать событие (процесс) из истории международных отношений, одной из сторон которых была Россия.
- Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «Деятельность А.Л. Ордина-Нащокина соответствовала интересам российского купечества»? Укажите порядковый номер этого факта в списке. 1) издание Новоторгового устава 2) денежная реформа 1530-х гг. 3) реформы Избранной рады Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения.
- Put the verbs in brackets into the right Present Perfect Continuous form. Use the full forms of the verbs. 4. Clients (WAIT) for the manager since afternoon.
- Put the verbs in brackets into the right Present Perfect Continuous form. Use the full forms of the verbs. 3. I (LIVE) in London for 20 years.
- Put the verbs in brackets into the right Present Perfect Continuous form. Use the full forms of the verbs. 2. Why is your hair wet? - I (SWIM) in the lake.
- Put the verbs in brackets into the right Present Perfect Continuous form. Use the full forms of the verbs. 1. They (DISCUSS) this question for 5 hours already.
- Прямая, параллельная стороне АС треугольника АВС, пересекает стороны АВ и ВС в точках М и соответственно, АВ = 9, AC = 18, MN = 8. Найдите АМ.
- Какие из следующих утверждений верны?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 изображен треугольник. Найдите его площадь.
- Математика. 5 класс. Вариант ... Периметр прямоугольника равен ... этого прямоугольника. Решение.
- 16. В треугольнике ABC AB = BC, CN = NA, BN \( \perp \) AC. Найдите длину отрезка CM, если AC = 8.
- 15. В треугольнике ABC BM = MC, \( \angle BAM = 40^{\circ} \), \( \angle CAM = 40^{\circ} \), \( \angle BMC = 70^{\circ} \). Найдите длину отрезка AB, если AM = 14.
- 14. ME = 13. Найдите длину отрезка MK.
- 13. В прямоугольном треугольнике ABC \( \angle C = 90^{\circ} \), CM - высота. Найдите длину отрезка AM, если AC = 13, MC = 13.
- 12. В треугольнике ABC BM - медиана. Найдите длину отрезка MC, если AC = 20.
- 11. В треугольнике ABC AM = MB = AB, DE = 4. Найдите площадь треугольника ABC.
- 10. AM - биссектриса равнобедренного треугольника ABC (AB = BC). Найдите длину отрезка MC, если AM - MB = 7.
- 9. В треугольнике ABC проведена высота BH. Найдите длину отрезка AH, если AB = 10, BH = 8, CH = 6.
- 3. Охарактеризуйте историческое значение образования Золотой Орды для народов Нижнего Поволжья.
- 2. Каковы были причины ослабления и распада Золотой Орды?
- 1. Что способствовало победам монгольского войска?
- 2. Какую пользу приносят лишайники природе?
- Задание 5. Вопросы с развернутым ответом: Ответь на вопросы полными предложениями. 1. Почему лишайники могут расти там, где другим растениям трудно выжить?
- 8. По типу питания лишайники являются: А) автотрофами Б) гетеротрофами В) автогетеротрофами Г) прокариотами
- 7. Лишайники очень медленно растут, потому что: А) им не хватает света Б) они не имеют корней и питаются из воздуха В) их постоянно поедают животные Г) они живут только в тундре
- 6. Какое утверждение о лишайниках является верным? А) лишайники растут очень быстро Б) лишайники размножаются только спорами В) лишайники могут первыми заселять бесплодные субстраты Г) лишайники не имеют грибного компонента
- 5. Лишайники называют «индикаторами чистоты воздуха», потому что они: А) очищают воздух от бактерий Б) не растут в загрязнённых местах В) выделяют много кислорода Г) поглощают углекислый газ
- 4. Тело лишайника называется: А) мицелий Б) слоевище (таллом) В) плодовое тело Г) гиф
- 3. Лишайники способны к фотосинтезу благодаря: А) грибу Б) водоросли В) особым пигментам Г) корням
- 2. Где лишайники НЕ смогут хорошо расти? а) на камнях б) на коре деревьев в) в чистой воде
- Задание 4. Вопросы с выбором ответа: Выбери правильный вариант ответа для каждого вопроса. 1. Лишайники состоят из: а) двух грибов б) гриба и водоросли/цианобактерии в) только водорослей
- 5. Лишайники состоят из двух организмов, которые _______________ друг другу. Словарь для заполнения пропусков: воздух, камнях, гриб, помогают, суровые (выбери нужные слова):
- ..., в какой из представленных в таблице стран средняя плотность населения наибольшая. Запишите в ответе название страны.
- Возрастной состав населения какой страны отражает представленная на рисунке диаграмма? Напишите в ответе название страны.
- Расположите страны в порядке увеличения численности населения, начиная со страны с самой маленькой численностью. Запишите в ответе порядковые номера этих стран.
- Д. 32. Под действием постоянной силы за третью секунду движения тело массой 200 г прошло путь, равный 1,8 м, а за четвертую секунду — путь, равный 2,4 м. Определите ускорение и силу, сообщающую телу ускорение.
- 4. Какой склон объекта пологий? Ответ:
- 3. Через сколько метров проведены горизонтали? Ответ:
- 2. Какова абсолютная высота этого объекта? Ответ:
- 1. Какая форма рельефа изображена? Ответ:
- 18. Какие личные качества важны для инженера-робототехника?
- 17. Каким образом программист взаимодействует с роботом?
- 16. Какие языки программирования используются для управления роботами?
- 15. Какие основные отличия бытовых роботов от промышленных?
- 6). Сократите дробь: \(\frac{a^2+2a}{a^2}\)
- 6). Сократите дробь: \(\frac{18x^4y^3}{12x^2y}\)
- 12. Сколько всего частиц употреблено в этом тексте?
- 11. Выпишите частицу из предложения 11.
- 10. Запишите частицу, о которой говорилось в задании 9.
- 9. Укажите номер предложения, в котором есть смысловая частица со значением выделения, ограничения.
- 8. К какому разряду частиц относится частица бы из предложения 7?
- 7. Назовите разряд частиц, употребленных в предложении 12.
- 6. Сколько частиц встречается в предложении 9?
- 5. Каково значение смысловой частицы, употребленной в предложении 7?
- 4. Какое значение у частицы, употребленной в предложении 3?
- 3. Из предложения 7 выпишите формообразующую частицу.
- 2. Из предложения 2 выпишите смысловую частицу.
- 1. Какое качество осуждает автор?
- Complete the sentences with the present perfect form of the verbs in brackets.
- Прямоуг. тре-к с катетами 6 и 8 см вписан в окр-ть. Найдите его радиус.
- Равностор. \( \Delta ABC \) вписан в \( O \) \( R=6 \) см. Найдите его сторону.
- 13. Объём тела 400 см³, а его вес 4 Н. Утонет ли это тело в воде? Плотность воды 1000 кг/м³.
- 12. Определите давление, оказываемое на грунт бетонной плитой объёмом 10 м³, если площадь её основания равна 4 м². Плотность бетона 2600 кг/м³.
- 11. Установите соответствие между устройствами и физическими явлениями, на которых основано их действие. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 10. Тело весом 50 Н полностью погружено в жидкость. Вес вытесненной жидкости 30 Н. Какова сила Архимеда, действующая на тело?
- 9. Какое давление на пол оказывает ковер весом 100 Н и площадью 5 м² ?
- 8. Чему равен вес тела массой 15 кг?
- 7. Тело объемом 30 см³ состоит из вещества плотностью 7 г/см³. Какова масса тела?
- 6. Определите показания термометра
- 5. Тело сохраняет свой объем, но изменяет форму. В каком агрегатном состоянии находится вещество, из которого оно состоит?
- 4. Как изучались перечисленные явления?
- 3. Что является основной единицей силы в Международной системе единиц?
- 2. Мотоциклист двигался в течении 20 мин со скоростью 36 км/ч. Сколько километров проехал мотоциклист?
- 1. Что из перечисленного является физической величиной?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.