База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 14. Какое предложение является простым двусоставным неполным? 1) (13) Кто-то скрипит! 2) (32) Причём похрапывает в любую погоду. 3) (33) Разве тут что-нибудь поймёшь? 4) (41) Остальные же сидят себе в болоте и квакают звонко.
- 13. Какое предложение является определённо-личным? 1) (5) — Сейчас узнаем! 2) (9) Да, что-то не слыхать... 3) (16) Это я байдарку ремонтирую! 4) (44) Сам, пожалуй, заквакаешь.
- 213. Автомобиль проехал первую половину пути со скоростью 20 м/с, а вторую — со скоростью 30 м/с. Найти среднюю скорость автомобиля на всем пути.
- dinner on the beach. 18. We __ (not watch) a soap opera. 19. I __ (not do) my homework. 20. Mum __ (read) a magazine. 21. My brother __ (not listen) to the radio. 22. Dad __ (not cook) dinner. 23. Tara __ (talk) by phone. 24. Joe __ (play) on the computer. 25. Who __ (watch) TV? 26. Tina __ (do) grammar exercises. 27. I __ (eat) a pizza. 28. We __ (sit) in the classroom. 29. I __ (not write) an email. 30. Amy __ (not go) to school today. 31. We __ (not have) fun today. 32. My team __ (not win) the match. 33. My parents __ (drive) to work now. 34. __ they __ (read) magazines? Yes, they are. 35. __ you __ (learn) English? Yes I am. 36. __ Helen __ (write) a letter? No, she isn't. 37. __ Sarah __ (play) the guitar? Yes, she is. 38. We __ (not play) basketball. 39. Trina __ (walk) past the supermarket. 40. Where are you? We __ (wait) for you! 41. I'm on a bus and it __ (not move). 42. When __ you __ (come) to see me? 43. I __ (sit) on a bus. 44. Pete's mother __ (not have) a burger. 45. John's friends __ (play) football at the Sports Centre. 46. My best friend __ (sit) next to me. 47. I __ (not wear) something blue. 48. My teacher __ (not stand) behind me. 1. I __ (learn) how to swim. 2. I __ (eat) my lunch. 3. I __ (watch) television. 4. She __ (read) a book. 5. Dad __ (bake) a cake. 6. My sister __ (listen) to music. 7. Peter __ (clean) his car. 8. The dog __ (bark) in the garden. 9. We __ (sing) our favourite song. 10. My brother and I __ play) a computer game. 11. The teachers __ (show) us a film. 12. They __ (bring) a TV in the assroom. 13. She's bored. Her friend __ (watch) TV again. 14. Martin's excited. Chelsea __ ) the match. 15. I'm scared. A big dog __ (stand) in front of me.
- Determine the measure of angle BAC.
- 2. Послушай, что отвечает Пако на вопросы о своем распорядке дня и нарисуй время на часах.
- 1. Прочитай вопросы и выбери правильный ответ. Затем разыграй диалоги. 1 What time do you get up? 2 What do you do in the morning? 3 Does Emma watch TV at night? 4 It's six o'clock. Are the girls at home? 5 When do Larry and Lulu watch a video? 6 What does Lucy do in the afternoon?
- Решите уравнение: $\frac{7,2}{1,8} = \frac{x}{3,2}$
- Найти неизвестный угол.
- А4. Интернет – это:
- АЗ. Что из перечисленного не является вредоносной программой?
- А2. Какой из указанных адресов может быть корректным IPv4-адресом?
- А1. Сколько бит содержится в одном килобайте (1 Кбайте)?
- Петя хочет запереть Ляпсуса, а Кузьма предлагает с ним поговорить. Разбери слово по составу. разговорчивый
- Дополнительно: Напишите третью форму (Past Participle) для двух любых глаголов из задания.
- 5. You do this when someone gives you something. →
- 4. You do this when you create a text with a pen or keyboard. →
- 3. You do this when you travel by car, bus or plane. →
- 2. You do this with food when you are hungry. →
- 1. You do this with your eyes when you look at something beautiful. →
- Задание 16 Расставьте знаки препинания. Укажите номера предложений, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. 1)ОДНУ запятую. 1)Одночная движущаяся во тьме ночь заглядывала под каждую крышу.
- Задание 15 Укажите цифру(-ы), на месте которой (-ых) пишется НН. Книг у прабабушки было много: стари (1)ые церковные, с металлическими застёжками, в переплётах из тиснё(2)ой сви(3)ой кожи, подшивка журнала «Крокодил» за 1938 год и целая вязанка бесце(4)ых произведений русских классиков.
- Задание 14 Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова. Для Бунина, а ТАК(ЖЕ) для многих других писателей (НА) ПРОТЯЖЕНИИ всей жизни Толстой оставался создателем абсолютных ценностей в сфере художественного творчества. Лермонтов, (НЕ)СМОТРЯ на мучительные сомнения, твёрдо верит в судьбу, ТАК(ЧТО) жизнь для него не бесцельное скитание по морю житейской суеты. Эгоист зачастую считает себя (В) ПРАВЕ поучать людей, а (ПО) ТОМУ нередко остаётся один. (В)ОТЛИЧИЕ от других поэтов, Мандельштам сочинял стихи интуитивно, ТАК(ЖЕ), как композитор сочиняет музыку. (ПО)НАЧАЛУ его деятельности в нашем институте трудно было судить о том, что он предпримет (В)ПОСЛЕДСТВИИ.
- Задание 13 Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово. Воды прилива шумели (не) умолкая. Ветер колеблет стебелёк с ещё (не) высохшей росой. Справа над лесистыми холмами сияла (не) мигающая звезда. Ответ на запрос до сих пор (не)получен. Левинсон слушал, (не) вмешиваясь.
- Задание 12 Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 1) сил..щийся, (они) стара..тся 2) беспоко..тся (ребята), та..щий (снег) 3) руб..щий, смотр..т (родители) 4) леч..щий, молч..щий 5) чита..мый, движ..мый
- Задание 11 Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 1) син..ватый, обур..ваемый 2) плюш..вый, азот..стые (соединения) 3) сводч..тый (потолок), сначал.. 4) абхаз..кий, скольз..кий 5) завед..вать, парч..вое (платье)
- Задание 10 Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 1) пр..образовать, пр.. неприятный, пр..следовать 2) сверх..естественный, с..ёмка, двух..ярусный 3) п..никнуть, пр..дедушка, поз..вчера 4) чере..чур, и..синя-чёрный, бе..крайний 5) вз..скать, без..нициативный, сверх..зысканный
- Задание 4: Распредели и придумай. Самый быстрый - иглохвостый стриж, его скорость 50 м\с. Пикируя на добычу, сокол-сапсан летит со скоростью 100 м\с. Альбатросы летают со скоростью 100 км\ч, ласточки - 120 000 м\ч. Распредели указанных птиц по убыванию скоростей. Придумай текст задачи по теме «Механическое движение», используя любые значения, приведённые в данном задании в её тексте. Ответь на поставленный вопрос.
- 2. Поезд прошёл 485 ростью 55 км/ч, Сколько времени
- 1. Выполни деление. 38743 / 9
- Задание 2. Дополни правило примером из текста.
- Задание 1. Спиши текст, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания.
- 8. Чему равна мощность автомобиля «Волга», если он за 2 часа совершает работу 144 кДж?
- 7. Формула расчета механической работы
- 6. Груз массой 200 кг можно поднять вверх со скоростью 0,5 м/с за 10 с. Вычислите, какая работа совершается при этом?
- 5. Какие тела обладают кинетической энергией?
- 4. Трактор тянет плуг с силой 36 кН. Чему равна мощность трактора, если за 15 мин, он проходит 1,8 км?
- 3. В каких единицах измеряется мощность?
- 2. Чему равна работа, совершаемая при поднятии ящика массой 4 кг на высоту 2,5 м?
- 1. В каких из нижеприведенных примеров тело совершает механическую работу?
- 17. Что получится в результате действий исполнителя Чертежник по следующему алгоритму:
- 16. Решите задачу табличным способом. В кафе встретились три друга: скульптор Белов, скрипач Чернов и художник Рыжов. «Замечательно, что у одного из нас волосы белые, у другого черные, а у третьего рыжие волосы, но ни у кого волосы не соответствуют фамилии», - заметил черноволосый. «Ты прав», - сказал Белов. Какого цвета волосы у художника?
- 15. Дайте определение понятию "Алгоритм с циклами".
- 14. Укажите верную последовательность действий при сборе на прогулку. (Укажите порядок следования всех 5 вариантов ответа):
- 13. Что такое алгоритм?
- 12. Укажите все примеры информационных моделей:
- 11. Продолжите предложение "Натуральная (материальная) модель это..."
- 4. За 8 тетрадей и 5 ручек заплатили 171 руб. Сколько стоит одна тетрадь и одна ручка, если 3 тетради дороже ручки на 2 рубль?
- Кто из ребят ответил правильно?
- Задание 3. Решите задачу. При параллельном соединения двух резисторов через резистор R₁ = 55 Ом проходит ток I₁=4А. Определить сопротивление резистора R2, если через него проходит ток I₂ = 0,8А. Какова мощность тока в резисторах?
- Задание 2. Решите задачу. На рисунке 1 дана схема соединения шести одинаковых резисторов по 60 Ом. Определить общее сопротивление и ток в цепи, если напряжение между точками А и В равно 220 В.
- Задание 1. В какой зависимости находятся напряжения на проводниках, соединенных последовательно, от их сопротивления? Написать формулу.
- 4. Кто этот другой человек? (Выбери нужное имя в выпадающем списке.)
- 3. Какой текст говорит о другом человеке, который упоминается только в одном источнике? (Впиши соответствующую цифру в поле для ответа.)
- 2. Какой цифрой обозначен портрет человека, о котором говорят три источника? (Впиши соответствующую цифру в поле для ответа.)
- 12. Какая группа рыб не имеет плавательного пузыря, а скелет состоит из хряща?
- 11. Какой тип развития насекомых включает стадию куколки?
- 10. Сколько пар ходильных ног у паукообразных?
- 9. Какой червь паразитирует в кишечнике человека, а его личинки развиваются в мышцах крупного рогатого скота?
- 8. Какая особенность характерна для всех кишечнополостных?
- 1. Какое заболевание вызывает малярийный плазмодий, проходящий часть цикле в организме комара Anopheles?
- 15. You ______ Jennifer for ten years. (know)
- 14. My mum ______ dinner for two hours. (cook)
- 13. She ______ her weekend for the last two days. (plan)
- 12. They ______ a cake for your birthday. (buy)
- 11. I .... just .....my homework. a) have finished b) have been finishing c) did finish
- 10. Who ______ the radio? a) invented b) invent c) have invented
- 9. Jane ______ the second part of the story before we found it. a) have translated b) had translated c) translated
- 8. My neighbours ______ their house for three years. a) have been building b) has built
- 7. Kate......some food yesterday. a) bought b) did bought c) buy
- 6. What...... they ......now? a) do....doing b) do.....do c) are.. doing
- 20.Процесс создания экономических благ (товаров и услуг) для удовлетворения потребностей людей.
- 19.Ценная бумага, свидетельствующая о доле в капитале акционерного общества, подтверждающая право на участие вуправлении обществом иполучение дивидендов.
- 18.Всё, что является полезным для человека, ценится им как средство удовлетворения его потребностей.
- 17.Социально-экономическая ситуация, при которой часть трудоспособного населения, желающая трудиться, не может найти работу.
- 16.Денежная единица какой-либо страны, находящаяся в обращении внутри страны.
- 15.Денежная сумма, выдаваемая банком на условии возвратности и платности.
- 14. Выпуск в обращение различных финансовых инструментов (денег или ценных бумаг).
- 13.0Обязательный платёж, взимаемый государством с каждого производителя товаров и услуг, владельца того или иного имущества и иных получателей дохода.
- 12.Процесс обесценивания денег, который проявляется в форме роста цен на товары и услуги.
- 11.Продукт труда, произведённый для продажи.
- 10.Желание потребителя купить конкретный товар, подкреплённое способностью оплатить покупку.
- 9.Экономические отношения, связанные с куплей-продажей товаров и услуг, в результате которых формируется спрос, предложение и цена.
- 8.Желание и возможность производителя продать конкретный товар в конкретное время и в конкретном месте.
- 7.Соперничество между участниками экономической деятельности за наиболее выгодные условия купли-продажи на рынке.
- 6.Хозяйственная система, обеспечивающая удовлетворение потребностей людей и общества путём создания и использования необходимых жизненных благ.
- 5.Товар, который является всеобщим эквивалентом стоимости других товаров и услуг.
- 4.Мера, с помощью которой определяется ценность товара или его полезность.
- 3.Самостоятельная, инициативная деятельность людей, осуществляемая на свой риск, под свою ответственность и направленная на получение прибыли.
- 2.Обособленная ячейка общества, состоящая из одного человека или группы людей, живущих вместе и ведущих общее хозяйство.
- 1.Исключительное право производства, торговли и т.д., принадлежащее одному лицу, определенной группе лиц или государству.
- 5. Подумайте, можно ли считать повесть В. В. Ледерман «Календарь ма(й)я» произведением научной фантастики? Обсудите этот вопрос в классе, аргументируя свою точку зрения.
- 4. Как герои повести В. В. Ледерман Глеб, Лена и Юрасик объясняют обратный ход времени? Какие выводы они делают из произошедшей с ними истории?
- 3. Подумайте, почему другие школьники, не имеющие отношения к надписи Глеба на древней стене, тоже живут в обратном времени (например, выполняют контрольную работу, уже ранее написанную)?
- 2. Какими невероятными событиями был наполнен вторник 21 мая 2013 года? Что в этот день произошло с Леной?
- 7. Вспомните эпизод с путаницей, произошедшей в среду 22 мая 2013 года. В чём она проявилась и как её объяснили герои повести?
- 6. Иван Викторович гуляет по своему посёлку. Схема дрожек показана на рисунке. Он начинает прогулку в точке S и на каждой развилке с равными шансами выбирает любую следующую дорогу (но не возвращается). Найдите вероятность того, что Иван Викторович: а) придёт к храму б) придёт к ферме в) придёт к пруду.
- 16. В треугольнике DEF проведена биссектриса EG. Найди величину угла FEG, если ∠EDF = 60°, ∠DFE = 76°. Запиши в поле ответа только число.
- Р. Математика. 8 класс. Вариант 2. Часть 2. Правильный игральный кубик бросают два раза. Найдите вероятность того, что выпавших очков отличаются на 4 или 5. Решение. Код 100.
- 10. Для записи вспомогательных алгоритмов в языке Паскаль используются: а) массивы б) составные операторы в) процедуры и функции г) операторы и операнды 11. Чему равна сумма элементов c[1] и c[4] массива, сформированного следующим образом? for i:=1 to 5 do c[i] := i * (i+1); a) 30 б) 5 в) 22 г) 40 12. Заполните пропуск. IP — ____ это адрес компьютера, записанный четырьмя десятичными числами, разделёнными точками. Соотнесите понятие с правильным определением:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.