База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 9. Прочитайте три текста. Определите тип каждого текста: это повествование, описание или рассуждение? О чём говорится в каждом из них: о признаках, о действиях или о причине чего-либо? К какому тексту можно поставить вопросы: какой? что произошло? почему? Спишите любой текст. Проверьте себя. 1) По наружности Соболько напоминал обыкновенную дворнягу. Небольшого роста, с острой мордой, стоячими ушами и загнутым вверх хвостом. Умная собака видела пушистым хвостом, облизывалась и нетерпеливо взвизгивала. 2) Лебедь красиво подплыл к берегу. Он вышел на берег, встряхнулся и, тяжело переваливаясь на своих кривых чёрных ногах, направился к избушке. 3) Один из островов Светлого озера назывался Голодяем. А назывался он так потому, что, попав на него в плохую погоду, рыбаки не раз голодали по нескольку дней. Д. Мамин-Сибиряк
- Что такое перемещение?
- Начертите координатную прямую, приняв за единичный отрезок длину двух клеток тетради. Отметьте на координатной прямой точки, соответствующие числам 0, 2, 5. Отметьте на координатной прямой точки A(4) и B(7). Сколько единичных отрезков между точками A и B? Отметьте на координатной прямой точки, удалённые от точки B на 2 единицы, обозначьте точки буквами P и R и запишите их координаты. Сколько на координатной прямой точек, удалённых от точки B на 7 единиц?
- Задание 2. Заполните таблицу: мыслитель, страна, основные идеи, главный труд. Джон Локк; Монтескье; Вольтер; Руссо.
- Щ: 360 : (8x + 7x) = 6
- В: (x : 7) · 50 − 75 = 175
- Ю: (260 − x) : 6 = 30
- И: 150 − 630 : x = 60
- П: 80x − 540 = 180
- Начертите пятиугольник MNPKS, измерьте его стороны и найдите периметр.
- II) Квадратные уравнения. Задание 3. Решите уравнение. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите меньший из корней. 1) (5x−2)(−x+3)=0; 2) (x−6)(4x−6)=0; 3) (−2x+1)(−2x−7)=0; 4) (x−7)(−5x−9)=0; 5) (−5x+3)(−x+6)=0; 6) (x−2)(−2x−3)=0; 7) x²−9=0; 8) x²−64=0; 9) x²−144=0; 10) x²−81=0; 11) x²−169=0; 12) x²−16=0.
- Какие документы необходимо выложить на портал SharePoint, если заказ был оформлен в магазине. Выбери все необходимые документы: скан доверенности на право получения товара и подписи УПД (при необходимости); скан договора розничной купли-продажи; скан паспорта Покупателя; скан доверенности на подписанта договора купли-продажи со стороны Покупателя (при необходимости); скан УПД; скан печатной формы заказа.
- 3. В киоск поступило 600 тетрадей. В первый день продали 2/5, а на следующий день 3/8 всего количества тетрадей. Сколько тетрадей осталось в киоске?
- 2. На линию вышли 56 автобусов, что составляет 7/8 всех автобусов. Сколько автобусов в автопарке?
- 1. Расстояние между городами 350 км. Автомобиль проехал 5/14 расстояния. Сколько километров проехал автомобиль?
- 2. Каждый день автобус делает три рейса от железнодорожной станции в посёлок — туда и обратно. Первый рейс отправляется от станции утром в 8 часов 32 минуты. На дорогу от станции до посёлка автобус тратит ровно 30 минут. Такое же время автобус тратит на обратный путь. На конечных остановках автобус ровно 10 минут ждёт пассажиров и отправляется обратно. Составьте расписание движения автобуса по маршруту.
- 1. Перечертите таблицу из рисунка 1 в тетрадь и заполните её до конца.
- 4. Автомобиль прошел путь 20 км, двигаясь на север, затем ему пришлось свернуть на восток и пройти еще 30 км, после чего он снова повернул на север и достиг конечного пункта, пройдя еще 10 км. Найдите путь и модуль перемещения этого автомобиля.
- 3. На рисунке показана траектория движения материальной точки. Ее начальное положение — точка A, конечное — точка C. Найдите проекции перемещения точки на координатные оси, модуль перемещения и путь, пройденный точкой.
- 31. Подберите однокоренные проверочные слова. Н..чной, п..стух, н..бесный, п..левой, х..лмистый, загл..деться, уд..вляться, ож..вать, к..рмить, пл..сать, зап..х.
- 30. Измените число имён существительных, а глаголы поставьте в 3-м лице единственного числа. С..сна, тр..па, з..рно, гн..здо, р..са, зв..зда; ст..лбы, д..ма, сн..пы, п..ля; д..жди, гр..за, цв..та, л..сты, з..нты, стр..ла. В..зить, поч..нить, бр..дить, х..дить, л..вить, схв..тить, прин..сить, пос..дить, нак..сить, осм..треть.
- 8) 1 4/7 − 3/11
- 7) 8 5/12 − 4/15
- 6) 21 1/2 − 5/14
- 5) 13 8/9 − 3/4
- 4) 30 5/7 − 3/8
- 3) 10 8/45 − 2/15
- 2) 5 3/4 − 5/8
- 1) 25 4/5 − 3/4
- 3А. Спишите пословицы, вставляя пропущенные буквы. Сем...я вместе — так и душа на мест... . На что к...лад, коли в сем...е лад. Р...дительское слово мимо не молв...ся. При со...нце тепло, а при матери д...бро. Сем...я без любви, что дер...во без к...рней.
- На фотографии видны два дневника о пребывании на ферме и в Лондоне (дни 2, 4 и 6), но формулировка учебного задания обрезана и отсутствует.
- Домашнее задание: принести текст мифа «12 подвигов Геракла» (если есть); придумать и описать 13-й подвиг Геракла (можно нарисовать).
- Каковы были к началу XVI в. преимущества Европы в военном отношении?
- 21. Запишите сначала слова с суффиксом -чик, потом с суффиксом -щик. Сформулируйте правила их правописания. Укажите общие значения этих суффиксов. [Список слов на фотографии обрезан.]
- 20. Спишите. Укажите слова, в которых приставки пре- и при- уже не выделяются, и слова, в которых они выделяются. В последних укажите значение приставок. Сформулируйте правила правописания приставок пре- и при-: приземлиться в степи, приоткрыть дверь, прервать переговоры, присоединиться к беседе, призадуматься над книгой, превысить норму, привокзальная площадь, пресмешное приключение, преодолеть препятствие, пренебрегать опасностью, передать привет, объяснить причину опоздания, преобразование земли, увидеть привидение, прекрасная дама, имя прилагательное.
- 19. Запишите слова, вставляя пропущенные буквы. Определите значение приставок пре- и при- и сформулируйте правила их правописания: пр..коснуться, пр..морье, пр..одолеть, пр..мудрый, пр..крепить, пр..горелый, пр..луниться, пр..задуматься, пр..брежный, непр..ступный, пр..миленький, злой-пр..злой, злой, пр..града.
- Косинус острого угла A треугольника ABC равен \(\frac{3\sqrt{7}}{8}\). Найдите \(\sin \angle A\).
- Choose the correct option. It is __ card. Options: shes, her, hers, she.
- б) Ломаная состоит из трёх звеньев, и её длина равна 22 7/10 дм. Найдите среднее звено, если первое звено 8 4/5 дм и оно меньше последнего на 2 3/4 дм.
- 366. Найдите стороны четырёхугольника, если его периметр равен 8 см, а одна сторона больше каждой из других сторон соответственно на 3 мм, 4 мм и 5 мм.
- 365. Сколько сторон имеет выпуклый многоугольник, каждый угол которого равен: а) 90°; б) 60°; в) 120°; г) 108°?
- 364. Найдите сумму углов [часть условия обрезана на фотографии]; в) десятиугольника.
- 3. Покажите на карте (см. Приложение), какие земли Византия приобрела и какие утратила с IX по XI в. Опираясь на текст учебника, найдите противников Византии, осаждавших границы империи.
- 2. Как вы думаете, чем Византия была привлекательна для русских князей, совершавших военные походы в Константинополь? К каким последствиям это привело?
- 1. Перечислите врагов, с которыми вела войны Византия.
- Задание 2. Установите соответствие между понятиями и их определениями: «Личность», «Потребность», «Сознание», «Коллективизм».
- 5. Согласно концепции А. Н. Леонтьева, второе «рождение» личности происходит: а) в младенчестве; б) в 3 года; в) в подростковом возрасте; г) в зрелом возрасте.
- 4. Какая из перечисленных потребностей относится к духовным? а) потребность в пище; б) потребность в безопасности; в) потребность в творчестве; г) потребность в продолжении рода.
- 3. Процесс усвоения человеком основ культуры и правил жизни в обществе называется: а) воспитанием; б) социализацией; в) образованием; г) адаптацией.
- 2. Какое понятие обозначает единичного представителя человеческого рода? а) личность; б) индивид; в) индивидуальность; г) гражданин.
- 1. Что из перечисленного характеризует человека как биологическое существо? а) способность к абстрактному мышлению; б) наличие инстинкта самосохранения; в) потребность в общении; г) способность к творчеству.
- Complete the text with the correct form of the verbs in brackets. Use the Present Simple or the Present Continuous. Parents and teachers often 1 ___ (say) that young people 2 ___ (not read) enough. 3 ___ this true? These days children and teenagers 4 ___ (read) lots of books by authors like Meg Rosoff, J.K. Rowling and Philip Pullman. My teenage neighbour Ben says, “I 5 ___ (read) a great book at the moment. It 6 ___ (be) a detective story by the bestselling author Hening Mankell.” His friend Sam adds, “My favourite books 7 ___ (be) by science fiction writers, but I never 8 ___ (buy) books — I always 9 ___ (get) them from the library.” Sam’s sister also says, “My parents usually 10 ___ (give) me books for my birthday — this year I 11 ___ (read) lots of short stories.” Librarians say, “It’s great. These days more young people 12 ___ (use) libraries. They always 13 ___ (start) with the Harry Potter books when they are nine or ten years old, but then they 14 ___ (try) different books.”
- В каком ряду все слова имеют значение расположения вблизи чего-нибудь? 1) пр...строить, пр...усадебный, пр...писать; 2) пр...строить, пр...морский, пр...сесть; 3) пр...амурье, пр...уралье, пр...город; 4) пр...колоть, пр...вязать, пр...близить
- Вариант 2. Выполните действия: а) 0,14 : 7 + 0,4 · 2,2; б) (0,034 + 0,66) : 0,4 − 0,005; в) 9,2 − (8 · 0,5 + 1,6); г) 2,5 : 0,04 : 5.
- 1. Используя диаграмму, запиши: Сколько книг продали во вторник? В четверг? В какой день продали наибольшее количество книг? Наименьшее количество?
- Какое из данных чисел принадлежит отрезку [4; 5]? Варианты: 51/14, 59/14, 71/14, 55/14.
- Вставьте пропущенные буквы: (первые) отж_м; пож_нать (плоды); пож_нить; ж_невский; выж_тая (полоса ржи); ж_рловина (вулкана); ж_ртвоприношение; обж_ра; ж_рдяной (забор); расч_ска; выж_равший; оз_ряться; полс_рядиться; з_рянка (птица); з_рница.
- Найдите и исправьте ошибки в написании НЕ и НИ. Подчеркните исправленные слова и в скобках укажите правило. Он не мог не заметить не одного неточного замечания, хотя и не был уверен в своей речи. Вокруг не было ни души, только несмолкающий гул ветра. Работа была не закончена, потому что никто не помог. Он не досмотрел спектакль и ушёл, потому что чувствовал себя нездорово. Вовсе не простое задание оказалось ему не под силу.
- На покупку тетрадей Наташа потратила \(\frac{4}{15}\) имевшихся у неё денег. Сколько денег осталось у Наташи, если она потратила 60 р.?
- [Текст задания на фотографии неразборчив; виден заголовок «О // А» и несколько пар рукописных обозначений.]
- 3. Выполните пример: 15 × (5408 − 5382 : 26 + 799).
- 2. Решите уравнение: 9у − 54 = 162.
- 21. 1) Сравните данную таблицу разрядов и классов с таблицей в задании 20. 2) Прочитайте числа. Выпишите их. 3) Начертите таблицу разрядов и классов. Впишите в таблицу числа: 7 549; 0,27; 10,03; 10 504; 2,008; 6; 0,003; 15,001.
- Начертите неразвёрнутый угол AOB и проведите: а) луч OC, который делит угол AOB на два угла; б) луч OD, который не делит угол AOC на два угла.
- Начертите неразвёрнутый угол. Отметьте точки A, B, M и N так, чтобы все точки отрезка AB лежали внутри угла, а все точки отрезка MN лежали вне угла.
- Начертите неразвёрнутый угол hk. Отметьте две точки внутри этого угла, две точки вне этого угла и две точки на сторонах угла.
- Разбери слово «достанет» как часть речи.
- Phrasal verbs (run). Use your dictionaries to complete the sentences with the correct phrasal verb. Make your own sentences. 1 Dan ran ..... Jo on his way home. 2 He ran ..... milk, so he went to buy some. 3 The police are running ..... a robber.
- Дополнительные примеры с обыкновенными дробями справа на фотографии [числовые данные и знаки слева обрезаны].
- ВЫЧИСЛИ: А) 4728 − 349,8; Б) 357,83 + 49,985; В) 236 + 5,759; Г) 6,25 · 4,8; Д) 115 · 0,07.
- 3. Прочитай, о каких населённых пунктах говорится. Заполни таблицу подходящими цифрами. 1) небольшой населённый пункт; 2) по улицам ездят трамваи, троллейбусы, автобусы; 3) работают фабрики и заводы; 4) крупный населённый пункт; 5) большинство жителей занимается выращиванием сельскохозяйственных растений; 6) много улиц и высоких домов; 7) жители занимаются выращиванием домашних животных; 8) работают музеи и театры.
- 2. Отметь транспортные средства, на которых передвигаются в селе.
- Напиши существительные во множественном числе, используя подсказки. Прочитай вслух. 1. 35/book — thirty-five books. 2. 20/box. 3. 15/potato. 4. 32/tooth. 5. 18/baby. 6. 59/year.
- 472. Периметр параллелограмма равен 48 см. Найдите стороны параллелограмма, если: а) одна сторона на 3 см больше другой; б) разность двух сторон равна 7 см; в) одна из сторон в 2 раза больше другой.
- 471. Докажите, что выпуклый четырёхугольник ABCD является параллелограммом, если: а) ∠BAC = ∠ACD и ∠BCA = ∠DAC; б) AB ∥ CD, ∠A = ∠C.
- Двухосновной, кислородсодержащей, нерастворимой кислотой является: В) Угольная; А) Серная; Г) Кремниевая; Б) Сероводородная.
- 30) Представьте смешанное число 14 2/5 в виде неправильной дроби.
- 29) Представьте смешанное число 16 3/4 в виде неправильной дроби.
- 28) Представьте смешанное число 27 2/3 в виде неправильной дроби.
- 27) Представьте смешанное число 13 4/5 в виде неправильной дроби.
- 26) Представьте смешанное число 16 2/3 в виде неправильной дроби.
- 25) Представьте смешанное число 11 4/7 в виде неправильной дроби.
- 24) Представьте смешанное число 20 2/9 в виде неправильной дроби.
- 23) Представьте смешанное число 15 1/6 в виде неправильной дроби.
- 22) Представьте смешанное число 12 2/5 в виде неправильной дроби.
- 21) Представьте смешанное число 10 3/8 в виде неправильной дроби.
- 20) Представьте смешанное число 3 6/17 в виде неправильной дроби.
- 19) Представьте смешанное число 5 7/12 в виде неправильной дроби.
- 18) Представьте смешанное число 3 8/25 в виде неправильной дроби.
- 17) Представьте смешанное число 6 8/15 в виде неправильной дроби.
- 16) Представьте смешанное число 4 16/25 в виде неправильной дроби.
- 15) Представьте смешанное число 7 12/20 в виде неправильной дроби.
- 14) Представьте смешанное число 9 6/11 в виде неправильной дроби.
- 13) Представьте смешанное число 3 4/11 в виде неправильной дроби.
- 12) Представьте смешанное число 4 2/21 в виде неправильной дроби.
- 11) Представьте смешанное число 8 3/10 в виде неправильной дроби.
- 10) Представьте смешанное число 6 2/3 в виде неправильной дроби.
- 9) Представьте смешанное число 7 2/3 в виде неправильной дроби.
- 8) Представьте смешанное число 3 3/8 в виде неправильной дроби.
- 7) Представьте смешанное число 9 1/4 в виде неправильной дроби.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.