База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Choose the correct answer.
- Form the Present Continuous tense.
- Fill in the gaps with the correct form of the verb in Present Simple or Present Continuous tense.
- 1.3. В приведённом ниже списке даны характеристики объектов живой природы. Все они, за исключением одной, относятся к объекту, изображённому в задании 1.1 над буквой. Выпишите характеристику, которая «выпадает» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- Распредели растения по колонкам.
- 9. Задания 9-10 С тобой выдержки из исторических документов и трудов историков. Все они, за исключением одного, дают оценку одному и тому же историческому деятелю. Другой деятель, который упоминается в одном источнике, был современником первого. Оба деятеля прекрасно знали друг о друге. Внимательно прочти описания и назови имя человека, о котором идёт речь в большинстве названий. (При нужное имя в выпадающем списке.)
- 8. Дополните.
- 7. Какие климатообразующие факторы способствуют формированию пустыни Атакама в Южной Америке, расположенной на побережье Тихого океана.
- 6. Какая река отличается спокойным течением с небольшим уклоном И пологими берегами?
- 5. Пролив Дрейка соединяет
- 4. При помощи карты определите, столица какого государства мира имеет координаты 40° с. ш. 116° в.д. Назовите этот город.
- 3. Распределите вулканы по частям света.
- 2. Направление не изменяется, если вы решите обогнуть землю, двигаясь все время
- 1. В западном, восточном и северном полушариях лежит материк
- 7. В окружности радиуса 10 см проведён диаметр и на нём взята точка А на расстоянии 5 см от центра. Найдите радиус второй окружности, которая касается точки А и изнутри касается данной окружности.
- 6. Четырёхугольник ABCD вписан в окружность. Известно, что ∠DBC = 34°, ∠BAC = 42° и ∠BDC = 52°. Найдите углы четырёхугольника.
- 5. К окружности с центром в точке О проведены касательная AB и секущая AO. Найдите радиус окружности, если AB = 12 см, AO = 13 см.
- 4. Дана прямоугольная трапеция ABCD (∠A = 90°), в которую вписана окружность. Радиус окружности равен 12 см. Сторона CD равна 38 см. Найди среднюю линию трапеции.
- 3. Четырёхугольник ABCD вписан в окружность. Угол ABC=80°, угол CAD=45°. Найдите угол ACD.
- 2. Центральный и вписанный углы опираются на дугу окружности в 80°. Чему равен центральный и вписанный углы?
- 1. Какие из углов, представленных на рисунке, равны? GHF = GEF; CAD = GEF; CAD = GHF.
- Дайте краткое определение (одним предложением).
- Раскройте скобки, выберите верное написание. В ответе запишите только цифру правильного варианта.
- Составьте по одному предложению с каждым словом так, чтобы оно выступало в указанной роли (для одной пары - два предложения).
- Исправьте ошибки в тексте.
- Find eight adjectives of character in the wordsquare.
- Match the two phrases.
- 37/1,21 + 3,4 * 0,35 : 6,014 - 5/2
- Охарактеризуйте предложения с различными видами синтаксической связи. Объясните постановку знаков препинания. Постройте схемы предложений.
- DK - ?
- 9. В треугольнике ABC AC = BC. Внешний угол при вершине B равен 110°. Ответ дайте в градусах.
- 8. Один из острых углов прямоугольного треугольника равен 21°. Найдите другой острый угол. Ответ дайте в градусах.
- 7. В треугольнике два угла равны 43° и 88°. Найдите его третий угол в градусах.
- 6. Найдите среднее арифметическое и медиану ряда чисел: 27, 29, 23, 31, 21, 34.
- 5. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают.
- 4. Вынесите общий множитель за скобки \( 24c^3 + 8c^2 \).
- 3. Решите уравнение \( 8 - 5(2x-3) = 13-6x \).
- 2. Упростите выражение \( (a+2)^2 - a(4-7a) \).
- 1. Найдите значение выражения \( \frac{(a^5)^5 \cdot a^6}{a^{27}} \) при \( a = 2 \).
- Составь свой рассказ.
- 20. Постройте график функции $y=x^2-|6x+7|$ и определите, при каких значениях $m$ прямая $y=m$ имеет с графиком ровно три общие точки.
- 19. Какие из следующих утверждений верны? 1) Треугольника со сторонами 1, 2, 5 не существует. 2) Если в параллелограмме диагонали равны и перпендикулярны, то этот параллелограмм является квадратом. 3) Все углы ромба равны. В ответ запишите номера выбранных утверждений без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- 18. На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображён треугольник АВС. Найдите длину его средней линии, параллельной стороне АС.
- 17. В равнобедренной трапеции основания равны 6 и 14, а один из углов между боковой стороной и основанием равен 45°. Найдите площадь трапеции.
- 16. Сторона квадрата равна $36\sqrt{2}$. Найдите радиус окружности, описанной около этого квадрата.
- 15. В треугольнике АВС известно, что АВ=26, BC=11, sin\(\angle\)ABC=$\\frac{8}{13}$. Найдите площадь треугольника АВС.
- 14. Водитель автомобиля начал торможение. За секунду после начала торможения автомобиль проехал 36 м, а за каждую следующую секунду он проезжал на 4 м меньше, чем за предыдущую. Сколько метров автомобиль прошёл до полной остановки?
- 13. Укажите решение системы неравенств $\\begin{cases} x+1,8 \le 0 \\ x+0,5 \le -0,5 \end{cases}$ 1) $(-\infty; -1,8]$ 2) $(-\infty; -1,8] \cup [-1; +\infty)$ 3) $[-1,8; -1]$ 4) $[-1; +\infty)$
- 12. В фирме «Чистая вода» стоимость (в рублях) колодца из железобетонных колец рассчитывается по формуле С=6500+4000·n, где n — число колец, установленных при рытье колодца. Пользуясь этой формулой, рассчитайте стоимость колодца из 16 колец.
- 11. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают. A) Б) B) 1) y=2x 2) y=2 3) y=x+2 Ответ: АБВ В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер.
- 10. Родительский комитет закупил 25 пазлов для подарков детям в связи с окончанием учебного года, из них 17 с машинами и 8 с видом города. Подарки распределяются случайным образом между 25 детьми, среди которых есть Серёжа. Найдите вероятность того, что Серёже достанется пазл с машиной.
- 9. Найдите корень уравнения $x^2-7x-18=0$. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите меньший из корней.
- 8. Найдите значение выражения $\frac{(2.9)^8}{2^7 \cdot 9^6}$
- 7. Между какими целыми числами заключено число $\sqrt{77}$? 1) 9 и 10 2) 38 и 39 3) 8 и 9 4) 76 и 78
- What are the meanings of the handwritten annotations on the map?
- 10. При скрещивании коричневых самок и самцов канареек всегда получается потомство с коричневой окраской оперения. При скрещивании коричневой самки с зеленым самцом в потомстве появляются зеленые самки и самцы с коричневым оперением. Как наследуется признак окраски оперения у канареек? Составьте схему скрещивания и объясните его результаты.
- 9. У сына и его биологического отца четвертая группа крови. Объясните, опираясь на знания о взаимодействии аллельных генов, какая группа крови у матери ребенка.
- 8. Сравните общую неспецифическую и специфическую иммунную защиту организма. Укажите черты сходства и различия.
- 7. У василька признак рассеченности листьев (А) доминирует над цельными листьями (а), а синяя окраска цветков (В) - над розовой (в). При анализирующем скрещивании получено потомство четырех фенотипических классов: а) 358 растений с рассеченными листьями и синими цветками; б) 342 растения с цельными листьями и розовыми цветками; в) 153 растения с рассеченными листьями и розовыми цветками; г) 147 растений с цельными листьями и синими цветками. Определите расстояние между неаллельными генами А и В в хромосоме.
- 2. Злучы стрэлкамі колеры Дзяржаўнага сцяга з іх значэннем.
- 1. Кали святкуецца Дзень Дзяржаўнага герба і Дзяржаўнага сцяга Рэспублікі Беларусь?
- Микориза. Грибница 1. Почему подосиновики растут под осинами, а подберёзовики — под берёзами? 2. Почему при посадках дуба в питомниках в лунки рекомендуют насыпать немного почвы, взятой из дубравы? 3. Назовите растения, которые не могут жить без микоризы. 4. Почему бобовые растения используют в качестве зелёных удобрений? Почему их ценят как кормовые растения? 10. Бактериальные и грибные болезни растений Вспомните! Кора древесного стебля. Черенки, саженцы, паразиты.
- А8. Карта погоды составлена на 12 апреля. В каком из перечисленных городов, показанных на карте, на следующий день наиболее вероятно существенное потепление?
- А7. От чего зависит сила ветра?
- А6. Как называется ветер, который днем дует с моря на сушу, а ночью — с суши на море?
- А5. В какое время суток холоднее всего?
- 7) Стрелок стреляет по одному разу в каждую из четырёх мишеней. Вероятность попадания в мишень при каждом отдельном выстреле равна 0,1. Найдите вероятность того, что стрелок попадёт только в две первые мишени.
- 6) Стрелок стреляет по одному разу в каждую из трёх мишеней. Вероятность попадания в мишень при каждом отдельном выстреле равна 0,7. Найдите вероятность того, что стрелок попадёт только в последнюю мишень.
- 5) Стрелок стреляет по одному разу в каждую из трёх мишеней. Вероятность попадания в мишень при каждом отдельном выстреле равна 0,4. Найдите вероятность того, что стрелок попадёт только в первую мишень.
- 3) Помещение освещается двумя лампами. Вероятность перегорания каждой лампы в течение года равна 0,46. Лампы перегорают независимо друг от друга. Найдите вероятность того, что в течение года хотя бы 1 лампа перегорит.
- 2) Игральную кость бросили два раза. Известно, что 5 очков не выпало ни разу. Найдите при этом условии вероятность события "сумма очков равна 6".
- 1) В случайном эксперименте бросают 2 игральные кости. Найдите вероятность того, что в сумме выпадет 5 очков. Ответ округлите до сотых.
- 5. Подберите, если возможно, такое значение р, при котором данная система имеет единственное решение; не имеет решений; имеет бесконечное множество решений: { px - 3y = 6, 2x - y = 2.
- 4. Напишите какую-либо систему уравнений, имеющую решение (4; 3).
- 3. Сколько решений имеет система уравнений a) { x - y = 1, 3x - 3y = -9; б) { 3x + 2y = 1, 6x + 4y = 2?
- 2. Решите графически систему уравнений a) { y = 3x, x + y = 4; б) { x + 2y = 6, x - 4y = 0.
- 1. Какая из заданных пар чисел (-6; 8), (0; -3), (2; 0) является решением данной системы уравнений { x + y = 2, 3x - 2y = 6?
- 10. Заполни таблицу, сопоставляя теоретическую вероятность (0,5) и свою экспериментальную частоту (подсчитанную частоту) для каждого опыта.
- 9. Обсуди, как увеличивается количество подбрасываний влияет на точность оценки частоты (больше или меньше будет заметно отклонение от теоретической вероятности).
- Построй столбчатую диаграмму, отражающую количество выпадений орла и решки за все 30 подбрасываний.
- 7. Посчитай общее количество выпавших орлов и частоту их появления.
- 6. Подбрось монету 30 раз и запиши все результаты.
- 8. Выполните морфологический разбор глагола (Они) держат..ся
- 7. В последнем абзаце определите спряжение глаголов и поставьте над словами цифры
- 6. Выпишите из текста выделенные слова, выполните морфемный разбор
- 5. Вставьте пропущенные буквы.
- 4. Подчеркните грамматическую основу в первом предложении.
- 3. Выпишите из текста нераспространённое предложение.
- 2. Определите тип речи.
- 1. Прочитайте текст. Озаглавьте его. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки, расставьте недостающие знаки препинания.
- Каковы были причины восстания под предводительством Е.Пугачёва?
- Смена температуры, действие воды, ветра разрушают горные породы.
- 39. Дополните определение: Полезные ископаемые — это ...
- 7. Установите соответствие.
- 6. На графике функции y = 5х-8 найдите точку, абсцисса которой противоположна ее ординате.
- 5. Докажите, что верно равенство:
- 4. Периметр треугольника АВС равен 50 см. Сторона АВ на 2 см больше стороны ВС, а сторона АС в 2 раза больше стороны ВС. Найдите стороны треугольника.
- 3. Разложите на множители:
- 2. Решите уравнение:
- 1. Упростите выражение:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.