База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. Выполните умножение:
- 3. Выполните действия:
- 2. Выполните вычитание:
- 1. Выполните сложение:
- 4. Прочтите отрывок из стихотворения С. Юлаева «Битва»:
- 3. Какие типы школ существовали в конце XVIII в. в Башкортостане?
- 2. Какие письменные источники свидетельствуют о распространении письменности среди башкир?
- 1. Объясните содержание понятий «материальная культура», «духовная культура».
- 5.Начерти прямоугольник, длина которого 6 см, а ширина на 4 см короче. Найди его периметр
- 4. Сравни 6дм 6 см... 60 см 34 см... 3дм 5 см 4 дм...3 м 100дм...9 м 9 дм 1м 6 дм... 16 дм 1ч...59 мин
- 3. Найди значение выражений: 2*4+7= 7*2-6= (41+19):10= 3*5+8= 27:3+36= 6*3-9=
- 2. Вычисли, записывая решение в столбик. 35-17= 49+26= 36+54= 80-57=
- 1. Реши задачу. На первой полке в магазине было 37 книг, на второй-23 книги. Когда несколько книг продали, их осталось 12. Сколько книг продали?
- 15. (2 баллов). Закончите фразу: «Кислоты в водных растворах диссоциируют на...»
- 14. (8 баллов). Составьте молекулярные и там, где это имеет место, ионные уравнения реакций согласно схеме: SO3 → H2SO4 → Na2SO4 H2
- 13. (8 баллов). Закончите уравнение реакции обмена: BaCl2 +AgNO3 =
- 12. (4 балла). Составьте генетический ряд лития, используя схему: Металл → Основный оксид → Основание → Соль
- 11. (6 баллов) / Соотнесите. Формула оксида: 1. SO; 2. CaO; 3. CO2 Формула гидроксида: А. H2CO3. Б. H2SO4. В. H2SO3. Г. Ca(OH)2.
- 10. (3 балла). Веществом Х в уравнении реакции: X + H2SO4 = FeSO4 + H2O является:
- 5 билет 1. Второй признак параллельности двух прямых (теорема, рисунок, доказательство) На рисунке 114 AB = BC, AD=DE, ∠C=70°, ∠EAC = 35°. Докажите, что DE || АС.
- 4 билет 1. Первый признак параллельности двух прямых (теорема, рисунок, доказательство) На рисунке 111 прямые а и в пересечены прямой с. Докажите, что а || 6, если: a) <1=37°, ∠7 = 143°;
- 3 билет 1. Третий признак равенства треугольников (теорема, рисунок, доказательство) В треугольниках ABD и ACD AB = AC, BD = DC, точки ВИС лежат по разные стороны от прямой AD. Найдите угол CAD Mate если ВАС = 50°.
- 2 билет 1. Второй признак равенства треугольников (теорема, рисунок, доказательство) На рисунке 80 ∠DAB=∠CBA, ZCAB=∠DBA, AC = 13 см. Найдите BD.
- 1. Первый признак равенства треугольников (теорема, рисунок, доказательство) На рисунке 60 OA = OD, OB=OC, ∠1=74°, ∠2=36°. а) Докажите, что треугольники АОВ и DOC равны; б) найдите угол ACD. 2.
- №6. В прямоугольную трапецию вписана окружность, радиус которой равен 5 см. Найдите площадь трапеции, если ее большая боковая сторона равна 13 см.
- №5. На параллельных прямых а и в отложены два отрезка. Отрезок АВ на прямой а, отрезок МК = 15 см на прямой в. Отрезки АК и ВМ пересекаются в точке О. АК = 19,2 см, КО = 12 см. Сделайте рисунок к задаче и найдите длину отрезков АО и АВ.
- №4. На рисунке изображен вписанный четырёхугольник ABCD. По данным рисунка найдите: 1) градусную меру ∠B, ∠C, ∠D; 2) градусную меру дуги АВ, дуги СВ.
- №3. Дан параллелограмм ABCD. Один из его углов в четыре раза меньше другого угла. Чему равны углы параллелограмма ABCD?
- №2. В прямоугольном ДАВС ∠C = 90°, катеты треугольника равны ВС = 12 см, АС = 5 см. Найдите: 1) гипотенузу этого треугольника; 2) синус, косинус и тангенс ∠ABC.
- №1. На рисунке изображены геометрические фигуры. Вычислите площади данных фигур.
- 21. Кто не является действующим лицом комедии Н.В.Гоголя «Ревизор»?
- 20. Какой образ создал Н.В.Гоголь в повести «Шинель»?
- 19. Как зовут главного героя «Капитанской дочки»?
- 18. Кто возглавлял крестьянское восстание, описанное в «Капитанской дочке» А.С.Пушкина?
- 17. В рамках какого направления писал Фонвизин?
- 16. Кому принадлежат слова «не хочу учиться, а хочу жениться?
- 15. Назовите основные роды литературы
- 14. Кто раскрыл обман в пьесе «Ревизор»?
- 13. На каком приеме построено произведение Л.Н.Толстого «После бала»:
- 12. Соотнесите автора и произведение:
- Task 4. Underline the correct answer.
- Вставьте пропущенные буквы: 1. пр..ехать; 2. бе..шумный; 3. заг..релый; 4. о завтрашн..м дне.
- Fe2O3+2Al→Al2O3+2Fe ushbu reaksiya bo'yicha 320 g Fe2O3 dan foydalanib necha mol Fe olish mumkin? (n=25%)
- Based on the image, determine the value of OD.
- 5. Заполните пропуски, используя предложенный список слов. Развитые, развивающиеся и страны с переходной экономикой. Из шести самых экономически развитых государств мира четыре расположены в Европе — ______, ______, ______ и ______. В Азии находятся наиболее развитые в группе развивающихся государств мира, так называемые ключевые страны, — ______. Есть и наименее развитые государства, например, ______ и ______.
- 4. Раскрасьте желтым цветом 5 унитарных государств, а зеленым - 5 федеративных.
- 3. Установите соответствие.
- 2. Отметьте на политической карте: 1. Самое большое государство зарубежной Европы по площади. 2. Два государства с крайне маленькими территориями. 3. Страну, где находится самое маленькой в мире город-государство.
- 1. Заполните пропуски. В Евразии находится более ______ государств, что существенно больше, чем на любом другом материке планеты. Самое большое в мире государство занимает примерно 31% площади Евразии.
- А10. Ускорение свободного падения на поверхности Луны в 6 раз меньше ускорения свободного падения на поверхности Земли. Вес человека массой 80 кг, находящегося на поверхности Луны, приближённо равен
- А9. Мяч бросают вертикально вниз со скоростью 2 м/с. Если пренебречь силой сопротивления воздуха, то скорость мяча станет равной 17 м/с через
- А8. Две тележки связаны нерастяжимой нитью и движутся под действием силы F. Каким соотношением связаны сила действия F₁ первой тележки на вторую и сила действия F₂ второй тележки на первую?
- А7. На рисунке показаны направления векторов скорости и ускорения движущегося тела. Равнодействующая всех приложенных к телу сил направлена вдоль стрелки
- А6. Мяч, находившийся в стоящем на месте поезде в состоянии покоя, при равноускоренном разгоне поезда
- Во сколько закончишь выпекать продукцию в круглосуточном магазине?
- Выберите ряды, в которых НЕ пишется раздельно.
- 1087. Решите систему уравнений: a) {2u + 5v = 0; -8u + 15v = 7} b) {4u + 3v = 14; 5u - 3v = 25}
- 1086. Найдите решение системы уравнений: a) {2x + y = 12; 7x - 2y = 31} б) {y - 2x = 4; 7x - y = 1} в) {8y - x = 4; 2x - 21y = 2} г) {2x = y + 0,5; 3x - 5y = 12}
- 1085. Решите систему уравнений: a) {y - 2x = 1; 6x - y = 7} б) {7x - 3y = 13; x - 2y = 5} в) {x + y = 6; 3x - 5y = 2} г) {4x - y = 11; 6x - 2y = 13} д) {y - 3 = 0; 2x - 3y = 5} е) {25 - 3x = 0; 3x - y = 5}
- 1084. Решите систему уравнений: a) {y = x - 1; 5x + 2y = 16} б) {x = 2 - y; 3x - 2y - 11 = 0}
- А1. В каждом предложении употреблен глагол 1 спряжения? 1) Выраст...м хорошую смену. 2) Он снова за мной гон...тся. 3) Каждый помн...т своего первого учителя. 4) Это он встреча...т нас на пороге.
- Какой общий признак у глаголов зависел, строят, заклеишь, отправил?
- Имя, фамилия ______________ 1. Прочитай текст. Вставь номер пропущенного высказывания в текст произведения Марка Твена «Приключения Тома Сойера». 1. Том хотел было соврать, чтобы избавиться от наказания, но тут увидел __________ и спину, которую он узнал мгновенно благодаря __________. 2. Гудение в классе прекратилось. Ученики подумывали, __________. 3. Том приоткрыл __________ и трубой, из которой __________ дым. 1) притягательной силе любви 2) уж не рехнулся ли этот отчаянный 3) карикатурный домик с двумя коньками на крыше 4) две длинные золотистые косы 5) выходил штопором 2. Определи персонажей. Нарисуй персонажей так, как ты их себе представляешь, подпиши. «вздёрнув носик, отодвинулась от него подальше» «дремал, убаюканный сонным гудением класса» 3. Представь себя модератором книжного портала. Отметь, какой отзыв можно опубликовать на сайте. Я прочитал интересную повесть М. Твена «Приключения Тома Сойера». Главный герой этой повести — мальчик Том, который попадает в разные ситуации. В этом произведении рассказывается о детстве, о дружбе и об отношениях взрослых и детей. Самым интересным героем для меня был Том. Он смелый и добрый. Мне запомнился эпизод, как Том смело признаётся в причине опоздания на урок. Эта повесть понравилась мне тем, что описывает обычные приключения мальчика. А ещё я вынес урок настойчивости от Тома. Буду ему следовать! Я советую прочитать эту книгу, потому что в ней вы встретите для себя друга в лице Тома. Мне понравилась повесть. После прочтения 6-й главы я очень смеялся. Больше всего мне понравился Том. В том эпизоде, где учитель ругал его. Обязательно прочитайте книгу! О чём ещё нужно рассказать пользователю, чтобы его отзыв был опубликован?
- 1. Построить треугольник по трём сторонам длиной 2 см, 3 см и 4 см с помощью циркуля и линейки.
- Подпиши формы бактерий.
- Выбери корректную программу для поиска в массиве А первого элемента, равного number. Если такой элемент найден, программа выводит его индекс в массиве. Если нет, программа выводит –1.
- 10. In some countries, there are ...
- 9. Very often, a ... film tells about magic, mythology or imaginary events.
- 8. Today music channels help many ... promote their careers.
- 7. The role of a ... is very important in the process of making music.
- 6. A ... is an actor who makes people laugh.
- 5. Usually, action films have a lot of ...
- 4. This director's new film is ...
- 3. A ... is a place where you can play football.
- 2. The new album of this singer topped the top charts last month.
- 1. Music is a great source to create
- Напишите ей ответное письмо объёмом 90-110 слов, ответьте на три её вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить подругу за полученное письмо и написать, что ждёте от неё ответного письма.
- 5. Чему равна сила тока в проводнике, на концах которого подано напряжение 12 В, если за время 5 мин ток совершил работу в проводнике 9 кДж?
- 9. При свободном падении тела ускорение:
- 8. Какая из перечисленных величин является векторной?
- Реши задачу: Группа туристов планирует поход продолжительностью 4 дня. В первый день они проехали 10 километров, что составляет четверть всего маршрута. Во второй день туристы увеличили скорость и прошли в два раза больше, чем в первый день. В третий день они прошли на 3 километра меньше, чем во второй день. В последний день они прошли остаток маршрута. Сколько километров прошли туристы за четвёртый день?
- Ответь на вопросы: a) Напиши все целые числа, которые больше числа 2 и меньше числа 3; б) Какое число на 5 больше числа -8; в) Переведи смешанную дробь в неправильную: 2<sup>7</sup>/<sub>4</sub>; г) Найди сумму чисел: 1) 2,4 и 5,4; 2) 12,7 и 3,3; д) Найди произведение чисел: 1) 2 и 7,3; 2) - 5 и 2,4;
- Определи верными или неверными являются следующие утверждения: a) если число оканчивается цифрой 4, то оно четное; б) если число четное, то оно оканчивается цифрой 4; в) если число делится на 5, то оно оканчивается цифрой 5; г) если число делится на 3, то оно оканчивается цифрой 3;
- IV. Образуйте время Present Continuous: 1. She ......(buy).. a newspaper now. 2. They ......(pick). ..leaves in the garden at the moment. 3. I ......(listen)........to you now. 4. We........(read)........a letter now.
- III. Выбери правильную временную форму Present Simple или Present Continuous: 1. Look! He (repairs, is repairing, repair)....a bicycle. 2. Luda always...( gets up, get up, got up) at 9 o'clock. 3. I always (goes/go/is going).....for a walk. 4. Bill (watches/watch/is watching)....TV now. 5. Mr. Smith (watch/ is watching/ watches) TV every morning.
- II. Поставьте правильные формы в пропуски: do/does/don't/doesn' 1. Your brother ______ drive a car. 2. ______ Ann take the bus? 3. He ______ like reading. 4. ______ you speak Russian ? 5. Children______use phones in school.
- 3. Постройте графики функций в одной координатной плоскости: A) x = 2; Б) х = -2
- 2. Постройте графики функций в одной координатной плоскости: A) y = 2; Б) у = -2
- 2. Grammar. Sue Townsend was a famous British writer. Here is an extract from her column in Sainsbury's The Magazine. 1) Fill in the gaps with suitable pronouns. There is an example at the beginning (0).
- XVII век стал периодом конфликтов между Россией и Польшей. Все эти конфликты заканчивались мирными договорами. 1. Расположи российско-польские договоры в хронологическом порядке и определи их итоги. Учти, что один из представленных договоров — лишний. (Перемести нужные плашки в соответствующие поля.)
- Палитрами в графическом редакторе являются:
- 18. Определите, какой буквой на карте обозначен пункт, климатограмма которого показана на рисунке.
- 14. Слитно или раздельно нужно писать не? Выберите столбик: а), б), в) или г), в котором последовательно расположенные указания о слитном или раздельном написании соответствуют правописанию данных слов:
- 13. Какой суффикс (-ова- или -ыва-) нужно писать в словах вет..вать, приказ..вать?
- 12. В каком из слов данных предложений нужен ь? Над водой клубит..ся туман. Туман начинает клубит..ся над водой. Выберите правильный ответ.
- 11. Выберите правильный ответ (е или и в окончаниях глаголов 3-го лица). Задание, аналогичное заданию 9:
- Ниже приведена программа, записанная на четырёх языках программирования. Было проведено 5 запусков программы, при которых в качестве значений переменных s и t вводились следующие пары чисел (s, t). Выберите ВСЕ пары чисел, для которых программа напечатает "YES", и запишите в поле ответа цифры, под которыми они указаны. 1) (1,8) 2) (3,9) 3) (-1,2) 4) (5,3) 5) (3,4) В ответе запишите номера выбранных пар в порядке возрастания.
- Для каких двух из перечисленных субъектов России характерен высокий уровень безработицы?
- 3)Danny lives on the ......... floor. A) one B) two C) ground
- Вычисли и запиши ответ: 4 - (4\frac{21}{40} - 5,25) : 1\frac{9}{20} = ?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.