База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Задание 3 Объединитесь в группы и сделайте короткую презентацию "Идеи относительно сохранения природы родного края"
- 11. Какое из перечисленных событий произошло в правление Ярослава Мудрого?
- 10. В каком году произошла Невская битва?
- 9. В каком году произошло крещение Руси?
- 8. Какой город стал столицей Золотой Орды при хане Батые?
- 7. Какую дань установила княгиня Ольга после подавления восстания древлян?
- 6. Какой народ кочевников во второй половине IX века обитал в степях Северного Причерноморья и нападал на торговые караваны у днепровских порогов?
- 5. Кто из киевских князей первым заключил письменный договор с Византией, освободивший русских купцов от пошлин?
- 4. Как называлась соседская община у восточных славян?
- 3. Как назывался народ, который в Х веке создал на средней Волге государство, первой столицей которого стал город Булгар?
- 2. Какие племена, по мнению большинства учёных, являются предками современных карелов, эстонцев и финнов?
- 1. В каком веке до н. э. греки начали осваивать Северное Причерноморье?
- 10.2. Какими цифрами на схеме обозначены группы организмов, к которым относят изображённые на рисунках растения? Запишите в таблицу номера соответствующих групп.
- 10.1. Рассмотрите изображения растений: нителла, пшеница, одуванчик лекарственный. Подпишите их названия под соответствующими изображениями. Под каждым названием растения укажите среду его обитания: наземно-воздушная, водная.
- На острове в пунктах, обозначенных на рисунке цифрами 1, 2 и 3, были одновременно проведены измерения атмосферного давления. Расположите эти пункты в порядке повышения в них атмосферного давления, начиная с пункта, в котором атмосферное давление было самым низким. Запишите в ответе получившуюся последовательность цифр. [Image of a cross-section of an island with three points marked 1, 2, and 3 at different altitudes above sea level. Point 1 is at sea level, point 2 is on a higher elevation, and point 3 is on a lower elevation than point 2 but still above sea level.]
- Как называется ветер, направление которого показано на рисунке стрелкой? Направление ветра в декабре [Image of a sun with arrows indicating wind direction from the ocean to the land, with labels for 'ocean', 'land', 'high pressure', and 'low pressure'].
- Как в цветовой модели RGB кодируется жёлтый цвет? Три числа в скобках около каждого варианта ответа — это десятичные коды каждого цвета модели RGB, которые имеют значения от 0 до 255.
- В одной из кодировок Unicode каждый символ кодируется 16 битами. Определите информационный объём в байтах следующего предложения в данной кодировке: На холмах Грузии лежит ночная мгла. Единицы измерения писать не нужно.
- Определите, сколько секунд продолжалось передача файла размером 10 000 Кбайт через некоторое соединение со скоростью передачи данных 5 120 000 бит/с. В ответе укажите одно число — время передачи в секундах.
- Сообщение, записанное буквами алфавита, содержит 32 символа. Какой информационный объём этого сообщения в байтах?
- Определите максимальное количество информации, которое можно сохранить на флеш-карте объёмом 30 Гбайт.
- Solve the given equations and fill in the blanks.
- 13. Опишите природные зоны Северной Америки. Как размещение природных зон связано с климатом и рельефом?
- 5. AB – общая касательная к двум касающимся окружностям радиусами 9 см и 16 см, А и В – точки касания. Найдите длину отрезка AB.
- 4. На рисунке АК = 8 см, КС = 6 см, BK KD = 3 1 . Найдите длину хорды BD.
- 3. Из точки А, взятой вне окружности, проведены касательная АВ(В - точка касания) и секущая AD(Си D – точки пересечения с окружностью, Спринадлежит AD). Найдите градусную меру дуги СВ, если дуга ДВравна 120°, угол BAD равен 35°.
- 2. Лучи АВ и АС касаются окружности с центром Ов точках В и С, угол ВАС = 50°. Найдите угол СВО.
- 1. Угол а = 40°, тогда: а) уголβ = 50°, в) угол β = 80°, б) угол в = 20°, г) угол β = 40°.
- Какое из следующих утверждений является истинным высказыванием? 1) Всегда один из двух смежных углов острый, а другой тупой. 2) Площадь квадрата равна произведению двух его смежных сторон. 3) Все хорды одной окружности равны между собой. В ответ запишите номер истинного высказывания.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 изображён треугольник АВС. Найдите длину его средней линии, параллельной стороне АС.
- Найдите площадь параллелограмма, изображённого на рисунке.
- Отрезки AC и BD — диаметры окружности с центром в точке О. Угол АСВ равен 54°. Найдите угол AOD. Ответ дайте в градусах.
- В прямоугольном треугольнике катет и гипотенуза равны 40 и 41 соответственно. Найдите другой катет этого треугольника.
- В амфитеатре 21 ряд, причём в каждом следующем ряду на одно и то же число мест больше, чем в предыдущем. В пятом ряду 25 мест, а в девятом ряду 33 места. Сколько мест в последнем ряду амфитеатра?
- Укажите решение неравенства (х+3)(x-6) > 0.
- Укажите предложение, в котором выделенные слова являются вставной конструкцией.
- Запишите, раскрывая скобки, вставляя буквы и знаки препинания. Определите, какой частью речи являются выделенные слова:
- Выберите один из нескольких вариантов Это место является одним из самых влажных в России.
- 7 Какие из перечисленных признаков можно использовать для описания большинства животных? Выберите три верных ответа и запишите цифры, под которыми они указаны.
- 8 В приведённой ниже таблице между позициями первого и второго столбик определ`ённая связь. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице?
- В каком словосочетании употреблен непереходный глагол? 1) допустить ошибку 2) вынести мусор 3) нашел грибы 4) не ссориться с друзьями
- Рассмотрите изображение молодого листа монстеры и опишите его по следующему плану: форма листа, жилкование листа, тип листа по соотношению длины и ширины листовой пластинки (без черешка) и по расположению наиболее широкой части. Используйте при выполнении задания линейку и карандаш. А. Форма листа 1) перисто-лопастная 2) перисто-раздельная 3) перисто-рассечённая 4) цельная
- 7. Координатная плоскость Отметьте точки: C(0; 4), D(−3; −1)
- 6. Задача на проценты Телефон стоил 6000 рублей. Цену повысили на 5%. Сколько рублей стал стоить телефон?
- 5. Линейное уравнение Решите: y − 3 = 8
- 4. Деление Вычислите: −18 : 6
- 3. Умножение Вычислите: 5 · (−2)
- 2. Вычитание Вычислите: 4 - (-5)
- 1. Сложение Вычислите: −3 + 7
- 6. Тип 16 Синус угла между стороной и диагональю прямоугольника равен 0,6. Диаметр описанной около него окружности равен 10. Найдите площадь прямоугольника.
- 5. Тип 16 Касательные в точках А и В к окружности с центром О пересекаются под углом 10°. Найдите угол АВО. Ответ дайте в градусах.
- 4. Тип 15 Найдите величину острого угла параллелограмма ABCD, если биссектриса угла А образует со стороной ВС угол, равный 31°. Ответ дайте в градусах.
- 3. Тип 15 Два катета прямоугольного треугольника равны 20 и 21. Найдите гипотенузу этого треугольника.
- 2. Тип 15 В треугольнике АВС проведены медиана ВМ и высота ВН. Известно, что АС = 73 и ВС = ВМ. Найдите АН.
- 1. Тип 15 Бассектриса равностороннего треугольника равна 12√3. Найдите сторону этого треугольника.
- 4. Translate into English (5 points) Use the correct modal verb. 1.Ты должен выучить эти слова к пятнице. (обязанность) 2.Не нужно покупать новый учебник. Я дам тебе свой. 3.Тебе следует больше слушать английскую речь. (совет) 4.Мы не должны разговаривать на уроке. (запрещено) 5.В этом классе мы обязаны говорить только по-английски.
- 3. Correct the mistakes (5 points) Each sentence has one mistake. Rewrite the sentence correctly. 1.You must to do your homework every day. 2.We don't must run in the school corridors. 3.She should to listen to English songs more often. 4.You haven't to bring your textbook tomorrow – we're watching a film. 5.He mustn't study hard – he already knows everything. (Нет необходимости)
- 18. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 изображён треугольник АВС. Найди длину его средней линии, параллельной стороне АС.
- Параграф 46, с. 304 и документ на с. 308, письменно - условия освобождения крестьян по указу о вольных хлебопашцах + сколько крестьян было освобождено по этому указу
- 1). Упростите выражение: а) 5m−3n+2m−7n; б) 3(2b−2)−2(3b+1).
- 1). Упростите выражение: a) 12x+9y−2x−5y; б) (4a+3)−3(2a−1).
- 1. Построить треугольник по трём сторонам длиной 2 см, 3 см и 4 см с помощью циркуля и линейки.
- 12. Чтобы перевести значение температуры по шкале Цельсия в шкалу Фаренгейта, пользуются формулой t_F = 1,8tc + 32, где tc - температура в °C, t_F - температура в °F. Скольким градусам по шкале Фаренгейта соответствует -10 градусов по шкале Цель- сия?
- Выберите несколько вариантов ответов Среди линз 1—6, изображенных на рисунке, выберите только те, которые являются выпуклыми.
- 10) What kind of schools are there?
- 9) What do the students do after school?
- 8) When do the students take examination?
- 7) When finishes school?
- 6) What subjects are there in school?
- 12) The students have a break of ... for lunch. a) an hour; b) half hour; c) two hour.
- 11) Some students eat ... a) in the school canteen; b) in the café; c) in the restraint.
- 10) Schools starts ... a) At eight o'clock; b) at nine o'clock. c) at nine o'clock.
- 9) Students have lessons ... a) in the morning; b) in the evening; c) in afternoon.
- 8) Students go to school from ... a) Sunday to Saturday; b) Monday to Friday; c) Saturday to Monday.
- 7) Most children start primary school at the age .... a) of five; b) of six; c) of seven.
- 1. Постройте: угол АВС, равный 28°; угол MNK, равный 154°; угол EPQ равный 90°. 2. Начертите два угла — острый и тупой. Обозначьте и измерьте их. Запишите результаты измерений. Луч ВК делит угол АВС на два угла. Вычислите градусную меру угла АВС, если \angle ABK = 54°, \angle KBC = 68°. Постройте угол, градусная мера которого составляет 45% развернутого угла. В треугольнике АВС угол А равен 90°, угол В равен 35°. Вычислите градусную меру угла С. Луч ОР делит развернутый угол МОК на два угла. Вычислите их градусные меры, если угол МОР на 18° больше угла РОК.
- На диаграмме приведены значения количества теплоты, необходимого для нагревания 1 кг веществ на 10 °С и для плавления 100 г вещества, нагретого до температуры плавления. Чему равна удельная теплоёмкость вещества? Ответ запишите с точностью до десятых.
- Одному из двух одинаковых металлических шариков сообщили заряд 5q, другому заряд –9q. Затем шарики соединили проводником. Какими станут заряды шариков после соединения?
- Капля масла растекается по поверхности стекла. Укажите объяснение этого явления.
- Task 3. Напиши правда или ложь.
- E. When Yves went to sleep his book was... 1. Under the bed. 2. On the bookshelf. 3. At the kitchen. 4. Next to his pillow.
- 4-2(x+3) = 4(x-5)
- 10.2. На схеме показана эволюция растительного мира Земли. Найдите на схеме цифры, обозначающие группы организмов, к которым относят изображённые на рисунках растения? Запишите в таблицу номера соответствующих групп.
- 10.1. Найдите на рисунке и подпишите растения: мох, кувшинка (водяная лилия), ландыш майский. Укажите среду его обитания: наземно-водная, наземно - воздушная.
- 9. По какому признаку растения, представленные на рисунке, можно разделить на две группы по три представителя в каждой?
- 8. Верны ли следующие суждения о строении папоротников?
- 7.2. Что развивается из споры?
- Найти: AB:?.
- Найти: AB:?.
- 4) Найти: \angle A.
- 3) Найти: KK.
- 2) Найти: CA.
- 1) Дано: \angle B = 90°, \angle C = 51°. Найти: \angle A.
- 13.2. Установите соответствие между элементами скелета, обозначенными буквами (А–В) на рисунке, и их названиями. Список названий: 1) лопатка 2) ребра 3) ключица 4) крестцовый отдел Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: | А | Б | В | |---|---|---| | | | |
- 13.1. Рассмотрите рисунок. Как называется часть тела варана, обозначенная на рисунке цифрой 1? Ответ:
- 12.2. Напишите название отдела позвоночника, который играет важную роль в ориентировке в пространстве и добывании пищи? Ответ: Какова особенность соединения этого отдела с другими? Ответ:
- 12.1. Установите соответствие между частями тела варана, обозначенными буквами (А–Д) на рисунке, и их названиями. Список названий: 1) туловище 2) хвост 3) голова 4) конечности 5) шея 6) грудь Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: | А | Б | В | Г | Д | |---|---|---|---|---| | | | | | |
- Hello! My name's David. I'm nine years old. I'm from Great Britain. I've got a family: mum, dad and a little sister. My mum's name is Mary. My dad's name is Peter. My sister's name is Nancy. We're a happy family! I go to High Hill Primary School and I'm a pupil of Class 3 C. We have Science, Maths, English, PE and Art. Our teachers are Mr. Green and Mrs. Brown. We read and write in English. We draw pictures in Art. We jump and run in PE. I like Maths and English, but my favourite subject is Science. What about you? Bye! David
- 7*. Вычислите: а)
- 6. Решите уравнения:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.