Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Кошка спит, а мышку чует.
- Choose the right option. My telephone is out of order, but _____ is working. Options: her, your, their, his.
- Составить план-характеристику элементов по алгоритму: для алюминия, хлора и кальция определить положение в ПСХЭ Д. И. Менделеева (порядковый номер, период, группа, подгруппа), характеристику атома (число протонов, нейтронов, электронов, относительная атомная масса), электронную конфигурацию и валентные электроны, формулы высших кислородных и водородных соединений, характер элемента, сравнить свойства элемента с окружающими его элементами.
- Запишите любое трёхзначное число и припишите к нему ещё одно такое же число. Для полученного числа ответьте на вопросы и выполните задания: 1) Сколько знаков содержит число? 2) Какое число стоит в классе единиц? 3) Какая цифра стоит в разряде единиц? 4) Какая цифра стоит в разряде единиц тысяч? 5) Увеличьте число на 1. 6) Запишите предыдущее число. 7) Увеличьте число на 1000. 8) Разделите число на 1001.
- 8. Почему при общении следует соблюдать нормы литературного языка?
- На фотографии виден только фрагмент страницы: символ «7.»; условие задания обрезано.
- 1. Друг Ахиллеса, убитый троянским вождём. 2. Вождь троянцев. 3. Герой двух поэм Гомера, который придумал хитростью захватить Трою. 4. Из-за чего начался спор между Герой, Афиной и Афродитой.
- В зоне приёмки товара нет Wi‑Fi. Расположи свои действия в правильном порядке: 1. Вернусь в зону стабильного соединения и включу Wi‑Fi; 2. Отключу Wi‑Fi; 3. Нажму кнопку «Начать приёмку» в зоне стабильного соединения Wi‑Fi; 4. Приму товар; 5. Подожду 3–5 минут для полной синхронизации; 6. Открою задачу.
- Замените словосочетания «сущ. + сущ.» синонимичными словосочетаниями «сущ. + прил.»: человек без сердца; ночь без сна; занятие без толку; смех без злобы; труд без пользы; лак без цвета; пространство без воды; идея без смысла; кот без дома; уход без возврата.
- Предложите условный знак, выделите и подпишите города, ставшие в XVI в. крупнейшими центрами гуманизма, науки, литературы и искусства.
- Используя учебник и дополнительные источники обозначьте на карте: а) города, где зародилась культура Возрождения; б) четыре страны, в которых наиболее ярко проявилось Северное Возрождение, укажите самых известных представителей.
- Vocabulary. Look at the picture. Read the letter and fill in: father, short, sister, brother, parents, tall, dark, grandmother, uncle, aunt, twins, slim, big, long, grandfather, young, old, wavy, grey, children. Hello! I'm Jimmy Brown. I'm twelve years 1) _____. Here's a picture of my family. I've got a big family. My 2) _____ names are James and Rose. My mother has got short 3) _____ hair. My 4) _____ has got glasses and he is 5) _____. I've got a 6) _____. His name is Mark. He's got 7) _____ fair hair. I've got a 8) _____ as well. Her name is Annie. My grandparents have got three 9) _____, my mum, Bob and Lisa. Bob is my 10) _____. He's got a 11) _____ nose. Lisa is my 12) _____. She's 13) _____ with 14) _____ straight, brown hair. Bob and Lisa are 15) _____. They are very 16) _____. My 17) _____'s name is Greg. He has got 18) _____ hair. Lucy is my 19) _____'s name. Her hair is 20) _____.
- 15. Текст задания на фотографии расположен вверх ногами и частично обрезан. Читаются примеры: 1) «Редкое явление — меткое слово, броский цвет — дерзкий ...»; 2) «Чудесный пейзаж — честный поступок, беззвучный взгляд — ...»; 3) «Памятник ...» [текст обрезан].
- 1.145. Найдите число в конце цепочки. а) 20 · 5 → −60 → : 8; б) 25 · 4 → : 20 → · 9 → −15 → : 6 → · 3; в) 70 + 30 → : 5 → −20 → · 5; г) 90 − 70 → · 5 → : 25 → +26.
- 138. Для удобства вычислений, используя свойства действий, найдите значение выражения: а) 247 + 389 − 289; б) 50 − 168 − 24; в) 457 − 123 − 172; г) 44 − 75 − 35 − 44.
- 137. Запишите алгоритм вычисления выражения: 1) сложите числа 35 и 27; 2) результат команды 1 умножьте на 8; 3) разделите 92 на 12; 4) из результата команды 2 вычтите результат команды 3.
- 107. Найдите значение выражения: 48 · 37 − 864 : 24.
- 106. Найдите значения выражений: а) 638 · 306 + 24 012 : 69; б) 76 032 : 72 − 76 032 : 88; в) (302 281 − 12 649) : 48; г) 76 608 : (717 + 291).
- 92. Найдите значение выражения: а) 576 − 408 − 9708; б) 8133 + 69 − 805.
- 95. Найдите значение выражения: а) (132 − 78) : 8 + 12; б) (1889 + 943) : 48 − 18.
- 94. Выполните действия: а) 8006 − 7197 + 875; б) 90 205 − 12 336 − 15 884.
- На фотографии видны два примера на сложение: 3 + 3 и 9 + 3.
- 9. Найдите сумму чисел, окружающих символ *, если число, соответствующее символу принтера, равно 3, число, соответствующее символу диска, равно 1, а сумма чисел, окружающих символ документа, равна 20.
- [условие задания обрезано и неразборчиво]
- «Я научилась читать рано, и книги очень повлияли на мою жизнь. Книги помогают мне добиться успеха в школе, использовать моё воображение. Книги побуждают меня исследовать новые предметы, помогают мне лучше понимать людей. Я очень люблю читать документальную и справочную литературу, биографии и автобиографии. А когда я хочу отдохнуть, я читаю детективы или научную фантастику. Всю эту неделю я читала книгу Бориса Акунина «Фантастика». Я получила большое удовольствие и рекомендую её всем, кто любит хорошую художественную литературу». На фотографии подчёркнуты слова и словосочетания: повлияли, добиться успеха, воображение, побуждают, исследовать, новые, документальную, справочную, биографии, автобиографии, детективы, научную фантастику, рекомендую.
- 2. Решить неравенства: А) (x − 7)² < √11(x − 7). Б) −10/(x² − 4x − 5) ≤ 0. В) (5x − 9)² ≥ (9x − 5)².
- 1. Решить уравнения: А) 13 + x/4 = x + 1. Б) x² − 36 = 0. В) 11/(x − 9) = −10. Г) −x² − 7x + 46 = (x + 6)². Д) x² − 3x + √(3 − x) = √(3 − x) + 10. Е) x³ + 3x² = 4x + 12. Ж) (x + 1)⁴ − (x + 1)² − 6 = 0.
- 1.69. Вычислите. а) 7 + 9; б) 14 − 6; в) [числовые данные обрезаны]
- 1.68. Представьте в десятичной записи число: а) двадцать два миллиона три тысячи восемь; б) двадцать восемь миллионов пятьсот тысяч триста два; в) пятьсот семь миллионов восемьдесят тысяч; г) один миллиард десять миллионов девять тысяч; д) четыреста двадцать три миллиарда триста сорок миллионов шестьсот тысяч девяносто девять; е) пятьдесят два миллиарда восемь тысяч двенадцать; ж) семьсот семьдесят семь миллиардов шестьдесят восемь тысяч.
- На схеме последовательно соединены два резистора: R₁ = 2 Ом и R₂ = 4 Ом. Остальные обозначения и требуемое действие на фотографии неразборчивы.
- По вертикали: 2. «Они тяжёлые у дерева»; 3. «Один из даров, который дали ему золотые …»; 4. «До него было не дотянуться Атланту»; 5. «Золотые плоды»; 6. «Геракл хотел сделать её под свои плечи»; 8. «Там день сходился с ночью»; 11. «Ещё один дар золотых плодов, вечная …»; 13. «То, что Геракл попросил подержать Атланта»; 16. «Количество золотых плодов, которое надо было принести Гераклу»; 18. «Шкура, накинутая на плечи Геракла».
- По горизонтали: «Тогда смог вернуться Геракл после службы Эврисфею»; «Плоды у Атланта»; «Его Геракл перебросил через плечо»; «Этим Геракл боялся обидеть оказавшего ему услугу Атланта»; 10. «Они заняты у Атланта»; 11. «Туда Атлант предложил самому отнести плоды»; 12. «Свод, который держал на плечах Атлант»; 14. «Покрыл весь лоб и тело Геракла»; 15. «Так пели нимфы»; 17. «Она была нужна Эврисфею от Геракла».
- Узнай у родителей и напиши, какие исторические события произошли от которых они ...? Как к этим вещам?
- 2) Две прямые пересекаются в точке O. Известно, что ∠1 + ∠2 + ∠3 = 238°. Найти все углы 1, 2, 3 и 4.
- 1) Две прямые AB и CD пересекаются в точке O. Один из углов равен 44°. Найти два угла, отмеченные вопросительными знаками.
- Составь план текста, используя слова для справок, запиши его в тетрадь. Слова для справок: 1. Боль от темноты. 2. Зрение в темноте. 3. Устройство зрачка. 4. Глаза на свету. 5. Зрение при свете и в темноте.
- § 8. Шляпочные грибы. 1. Какие съедобные грибы вы знаете? 2. Какие ядовитые грибы вам известны? 3. Что такое симбиоз?
- ГРИБНИЦА. 1. Почему грибы выделили в самостоятельное царство? 2. Каковы общие признаки грибов? 3. Как питаются грибы? 4. Как размножаются грибы? 5. Какую роль играют грибы в природе и жизни человека? Используя примеры из своего жизненного опыта, подготовьте сообщение «Роль грибов в жизни человека».
- 3. Jack wrote an email to his friend to give him directions to his house. Choose the correct word. When you get off the bus, walk 1) over/along Hope Street. Go 2) past/under the shopping centre and turn right 3) on/through Albert Street. Walk 4) towards/down Albert Street to the entrance of the park. Go 5) into/out the park and follow the path all the way 6) down/through the park, then go 7) into/over the bridge. Walk 8) through/across Green Street and you’re there.
- 2. Match the words to form collocations. Then, complete the sentences. 1 channel; 2 bad; 3 reality; 4 video; 5 oncoming. A traffic; B footage; C driving; D shows; E hop. 1 Why do you always …? Just choose a programme and stick to it. 2 Police say that … is the biggest cause of accidents on motorways. 3 Most … feature real people and not paid actors. 4 Some popular real-life TV series use … from a hand-held camera. 5 Drivers should always check for … before they make a U-turn.
- 6. a) Describe your holiday snaps to your partner. Let your partner guess which photo you are describing. b) Describe your favourite photo to your partner. What are you doing in it? What else is happening? What caption could you write for your favourite snap?
- 5. Some of this holiday snaps are not very good. Can you guess what is happening in them? Talk with your partner to make guesses.
- 4. Play the miming game. Get a card with a picture from your teacher. Mime the action in the picture to your classmates. Let them guess.
- 3. b) Choose the correct option. 1. Why are you tired? — I am / ’m having a bath at the moment. 2. Where’s Nick? — Sorry, he is / ’s having a bath at the moment. 3. What are you doing? — I am / ’m taking a photo of Mum sleeping. 4. Are / Is your brother watching TV? 5. My friends visit / are visiting me now. 6. Where am / is Jane having a holiday? — In Spain, Mum and Dad is / are having a holiday.
- Заполните анкету: Name: ____; Surname: ____; Address: 1) ____ 2) ____ 3) ____; Phone Number: ____; Membership Number: ____.
- Задание 19. Луч OC проходит между сторонами ∠AOB, равного 150°. Найдите ∠AOC, если ∠AOC больше ∠COB в 2 раза.
- Задание 18. ∠MOK = 45°. Найдите остальные углы.
- Задание 17. Луч OC делит угол AOB на два угла, один из которых на 90° больше другого. Найдите эти углы, если угол AOB равен: а) 120°; б) 170°; в) 180°.
- Задание 16. ∠1 : ∠2 = 1 : 2. Найдите ∠1 и ∠2.
- Задание 15. Сумма углов ∠ABC и ∠ABO равна 160°. Являются ли они смежными?
- Задание 14. Известно, что ∠2 = ∠3. Равны ли ∠1 и ∠4?
- 16. Рис. 21. Найти: ∠ABC.
- 15. Рис. 20. Найти: ∠BCD.
- 14. Дано: ∠A в 3 раза меньше ∠B (рис. 19). Найти: ∠A, ∠B.
- 13. Дано: ∠B на 20° больше ∠C (рис. 18). Найти: ∠B, ∠C.
- Составьте с данными сочетаниями слов пять предложений или связный текст на одну из тем: «Летом в лесу» или «Летом на речке». Объясните правописание слов с пропущенными буквами. Необыч..йна тиш..на, в ч..щу леса, верш..ны сосен, щебечут чиж.., щ..риться на солнце, свеж..й ветерок, ёрш..ки², два лещ.., маленькая щ..чка, звуч..ть в выш..не, ч..вствовать себя сч..стливым.
- Сравни выражения: 30 · 4 и (200 − 30) · 4; 72 : (4 · 2) и 72 : 4 · 2; 480 : 2 · 3 и 480 : (2 · 3); 350 : 5 · 2 и 350 : (5 · 2).
- Answer the questions. Write full sentences. 1) Where are the band members from? 2) Where do they perform? 3) What bands do they like? 4) Where is their next gig? 5) When does their first CD come out?
- 3. Read the text again and choose the correct answers. 1) Do the band members live in the same village? Yes / No. 2) Does James play the drums? Yes / No. 3) Does Martin write the songs? Yes / No. 4) Do they like jazz music? Yes / No. 5) Do they practise in James’s house? Yes / No.
- Решите с помощью пропорции задачу. 4) Объём бруска, изготовленного из древесины вишни, равен 300 см³, а его масса — 528 г. Какова масса бруска, изготовленного из того же материала, если его объём равен 1500 см³?
- Решите с помощью пропорции задачу. 3) Из 140 кг свежих вишен получают 21 кг сушёных. Сколько килограммов сушёных вишен получится из 160 кг свежих? Сколько килограммов свежих вишен необходимо взять, чтобы получить 31,5 кг сушёных?
- Решите с помощью пропорции задачу. 2) За 5 ч турист прошёл 24 км. Какое расстояние он пройдёт за 8 ч с той же скоростью?
- Решите с помощью пропорции задачу. 1) Для изготовления 8 одинаковых приборов необходимо 18 кг металла. Сколько таких приборов можно изготовить из 27 кг металла?
- Найдите неизвестный член пропорции: 1) x : 5 = 21 : 15; 2) 12 / x = 8 / 18; 3) 4,5 : 0,6 = x : 2,4; 4) 3,4 / 5,1 = 1,4 / x.
- 5. Перечислите три государства эпохи Великого переселения народов, в названиях которых содержится слово «каганат». Подума́йте, что общего было у этих государств.
- 4. Какое государство и почему стало наследницей античной культуры?
- 3. С каким историческим событием историки связывают завершение эпохи Античности? Когда произошло это событие? Какие процессы в мире ему предшествовали?
- Look at the letter in Ex. 1. Underline the possessive adjectives. Then write them down and fill in the missing ones. 1–8. [Текст Ex. 1 отсутствует на фотографии]
- № 2. Решить примеры: \(\frac{3}{4}+\frac{5}{12}\); \(\frac{15}{23}-\frac{27}{46}\).
- 380. Начертите фигуру, имеющую: а) только одну ось симметрии; б) несколько осей симметрии.
- 9. Проверьте, выполните деление, что верно равенство: а) 2,(3) = 2 1/3; б) 0,1(6) = 1/6; в) 7,(18) = 7 2/11; г) 3,4(6) = 3 7/15.
- 8. Представьте число в виде бесконечной десятичной периодической дроби. Округлите результат до десятых; до сотых; до тысячных: а) 1/9; б) 3/32; в) 2/7; г) 13/64; д) 87/16; е) 87/65.
- 7. Представьте в виде бесконечной десятичной периодической дроби число: а) 1/3; б) 2/3; в) 5/6; г) 7/9; д) 1 8/11; е) 2 4/15. В каждом случае выделите период скобками.
- 1.70. Представьте произведение в виде степени с основанием 10: а) 10³ · 10⁴; б) 100 · 10⁷; в) 10¹² · 1000; г) 10⁵ · 1000 · 10.
- Как можно получить число, которое следует при счёте сразу за любым данным числом?
- 19. К словам с безударными гласными в корне запишите проверочные слова. Спишите задание, не спишите с ответом: свила гнёздышко, свела по ступенькам; слезать с крыши, слизать сметану; отворить дверь, отварить картофель; примирить врагов, примерять костюм.
- В математическом кружке занимается 7 мальчиков, средний возраст которых составляет 14 лет, а вместе с руководителем кружка их средний возраст 16,5 лет. Сколько лет руководителю кружка?
- Решить примеры и записать ответы в пустых «окошках». 1) Умножение на 7: 10 · 7, 4 · 7, 9 · 7, 7 · 7, 3 · 7, 5 · 7, 8 · 7, 6 · 7. 2) Деление с результатом 4: □ : 1 = 4, □ : 4 = 4, □ : 7 = 4, □ : 9 = 4, □ : 6 = 4, □ : 3 = 4, □ : 5 = 4, □ : 8 = 4.
- Прочитайте стихотворение Н. Рубцова «Весна на море». Определите, каким настроением оно проникнуто. Запишите выделенные глаголы, укажите их время.
- Соотнесите определения и термины: 1) Объединение купцов; 2) Поселение выходцев из какой-либо страны или владение, подчиненное крупной державе — метрополии; 3) Исключительное право на производство и продажу определенной продукции; 4) Крупное землевладельческое хозяйство. Термины: гильдия, плантация, колония, монополия.
- 6. Вдоль шоссе между двумя автобусными остановками установили 45 телеграфных столбов. Расстояние между любыми двумя соседними столбами одинаковое. Найдите это расстояние, если между крайними столбами расстояние 880 метров.
- 5. Решите задачу: «Автомобиль за 6 часов проехал 330 км. На сколько км/ч нужно увеличить скорость автомобиля, чтобы он то же расстояние прошёл за 5 часов?»
- 4. Сравните и поставьте знаки «больше», «меньше» или «равно»: 5 т 10 кг … 50 ц 10 кг; 52 км … 5020 м; 8 мин 25 с … 825 с; 12 часов 30 секунд … 10 часов 123 минуты.
- 3. Решите задачу: «Ширина прямоугольника 7 см, что в 4 раза меньше его длины. Найдите площадь этого прямоугольника».
- 2. Укажите порядок действий и найдите значение выражения 900 : 3 · (50 − 180 : 10).
- 1. Выполните действия: а) 70200 − 48057; б) 6254 + 3668; в) 5063 · 75; г) 1867 · 406; д) 2440 : 8; е) 11932 : 38.
- Постройте циркулем окружность с центром в точке D, радиус которой равен отрезку DA. Определите, какие из точек A, B, C, D, K лежат на окружности, какие — внутри окружности, а какие — вне окружности. Проведите отрезок AB и подсчитайте общее число отрезков с концами в точках A, B, C, D и K.
- В приведённом ряду найди понятие, которое обобщает все остальные представленные понятия. Запиши это словосочетание: уровень дохода; доступ к власти; критерий стратификации; уровень образования; престиж профессии.
- 3. Велосипедист начинает двигаться с ускорением 0,2 м/с². По истечении какого времени его скорость будет равна 7,2 км/ч?
- 2. Сани, скатившись с горы, движутся равноускоренно. Скорость санок в течение 4 с выросла от 0,8 м/с до 14,4 км/ч. Определите ускорение санок.
- 1. Сани, скатившись с горы из состояния покоя, движутся равноускоренно и в конце первой секунды от начала движения имеют скорость 10,8 км/ч. Определите, с каким ускорением движутся санки.
- Об’єднайте мовні одиниці в групи, прокоментуйте їх. Текст якого стилю утвориться? Обґрунтуйте свою думку (4–5 речень). Для доведення своєї думки складіть текст певного стилю (4–5 речень), використовуючи опорні слова: життя, заняття, довкілля, культура, здоров’я, природа, охорона, відпочинок, допомога, підтримка, праця, здоровий спосіб життя.
- Отметьте три точки так, чтобы они не лежали на одной прямой, и через каждую пару точек проведите прямую. Сколько образовалось прямых?
- 26. Составьте с данными сочетаниями слов пять предложений или связный текст на одну из тем: «Летом в лесу» или «Летом на речке». Объясните правописание слов с пропущенными буквами. Необыч...йная тиш...на, в ч...щу леса, вершин...ны сосен, щебечут чиж..., щ...риться на солнце, свеж...й ветерок, ёрш...ки, два лещ..., маленькая щ...чка, звуч...ть в выш...не, ч...вствовать себя сч...стливым.
- Вставьте пропущенную букву. В каждом ряду во всех словах пропущена одна и та же буква. понять пр...вратно, пожилой пр...вратник, непр...клонная решимость
- Вставьте пропущенную букву. В каждом ряду во всех словах пропущена одна и та же буква. непр...рекаемый авторитет, пр...взошёл ожидания, пр...клоняться перед героем
- Вставьте пропущенную букву. В каждом ряду во всех словах пропущена одна и та же буква. пр...слушаться, пр...вычка, пр...карманить
- Вставьте пропущенную букву. В каждом ряду во всех словах пропущена одна и та же буква. пр...мудрый, непр...одимый, пр...смыкающееся
- Вставьте пропущенную букву. В каждом ряду во всех словах пропущена одна и та же буква. пр...твориться спящим, пр...готовить, непр...хотливый
- Велосипедист ехал 2,6 ч со скоростью 6,6 м/с, а затем 1,4 ч со скоростью 5,2 м/с. Чему равна средняя скорость движения велосипедиста на всём пути?
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
