База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 26. Расположите регионы страны в той последовательности, в которой их жители встречают Новый год. Запишите в ответ получившуюся последовательность букв. А) Приморский край Б) Республика Башкортостан В) Иркутская область
- Штатный сотрудник отличается от нештатного тем, что штатный сотрудник ...
- Что указывать на стикере при маркировке сосисек и булочек?
- 486. Прочитай, вставь...
- Докажи, что ты знаешь глаголов.
- 485. Образуй глаголы по образцу. Укажи спряжение. Образец: Смотреть, увидеть, шагать, подышать, удержать.
- 10.2. Рассмотрите схему, отражающую развитие растительного мира Земли. Какими цифрами на схеме обозначены группы организмов, к которым относят изображённые на рисунках растения? Запишите в таблицу номера соответствующих групп.
- В-2 Назовите средство выразительности, использованное автором в следующем отрывке: «Вечор, ты помнишь, вьюга злилась...».
- В-1 Определите по описанию литературного героя, укажите автора и название произведения. 1. «......была как золотая курочка на высоких ножках. Волосы......отливали золотом, веснушки по всему лицу были крупные, как золотые монетки....» 2. «Она сидела передо мной аккуратная вся, умная и красивая.....до меня доходил запах духов от неё, который я принимал за самое дыхание...» 3. «.....воспитывался в кадетском корпусе и выпущен был корнетом в гвардию; отец не щадил ничего для приличного его содержания, и молодой человек получал из дому более, нежели должен был ожидать
- 19. Не является элементом композиции
- 18. Как звали учительницу из рассказа Распутина «Уроки французского»:
- 17. Чей это портрет: «Была как золотая курочка на высоких ножках. По лицу были крупные, как монетки, веснушки:
- 16. Найдите соответствия между литературным героем и названием произведения:
- 15. Выберите определение, соответствующее понятию: «Антитеза»
- 14. Какой художественный прием использует автор: Шумят деревья весело-сухие, И теплый ветер НЕЖЕН И УПРУГ. (А.А.Ахматова)
- 13. Найдите соответствия между автором и названием произведения:
- 12. Главные герои произведения Грина «Алые паруса»:
- 11. «Третий лишний»
- 10. Соотнесите героя и произведение:
- 9. Определить жанр произведения:
- 8. К какому литературному направлению можно отнести «Мцыри» М.Ю. Лермонтова?
- 7. Какой эпиграф какому произведению принадлежит:
- 6. Эпиграф — это...
- 5. С именами каких писателей связаны следующие географические названия: 1) Тарханы; 2) Спасское-Лутовиново; 3) Михайловское; 4) Нежин.
- 4. Определить стихотворный размер в следующих отрывках:
- 3. Какие стихотворные размеры являются трёхсложными?
- 2. Повесть — это...
- 1. Какие жанры относятся к эпическому роду литературы?
- Часть С. Ответь на вопрос. Напиши 5 - 6 предложений. 15. Какое впечатление произвело на тебя это произведение?
- 14. Каким словом можно дополнить предложение? А. А. Фет, С. А. Есенин, И. С. Никитин - это...
- 13. Подбери по одной пословице, которыми можно охарактеризовать соловья и аиста.
- 12. Выпиши слова и выражения, описывающие противоположные действия птиц, когда они прилетели к мудрецу.
- 11. Выпиши предложение, в котором объясняется, почему мудрец обучил соловья музыке.
- Собери слово из предложенных букв: О, К, П, О, Л, Р, Т. Слово обозначает «набор правил для передачи данных в сети».
- A9. Формула вещества, реагирующего с оксидом углерода (IV):
- A8. Сокращенное ионное уравнение реакции Cu<sup>2+</sup> + 2OH<sup>-</sup> = Cu(OH)<sub>2</sub>↓ соответствует взаимодействию:
- A7. Схема превращения S+4 → S+6 соответствует химическому уравнению: Расставьте степени окисления у всех веществ!!!
- 5.2. Как называется процесс растяжения лёгких варана при увеличении объёма грудной клетки?
- 15.1. Какой буквой на рисунке обозначены лёгкие варана?
- 14.3. Сколько камер в сердце варана содержат артериальную кровь? Ответ запишите цифрой.
- 14.2. Как называется камера сердца варана, в которой кровь смешанная?
- 14.1. Какой цифрой на рисунке обозначено сердце варана?
- 2. Постройте график функции y = 2x+3
- 1. По графику функции y = -0,5x-2 найдите: а) значение функции, если х=10; б) значение аргумента, если у = 4; x = -12; y = -5.
- 8. Магнитная сила, действующая на горизонтально расположенный проводник, уравновешивает силу тяжести. Определите величину магнитной силы, если объем проводника 0,4 см³, а плотность материала проводника 8500 кг/м³.
- 7. Установите соответствие между научными открытиями и учеными, которым эти открытия принадлежат. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. ОТКРЫТИЕ УЧЕНЫЕ ФИЗИКИ А) Впервые обнаружил 1) Х. Эрстед взаимодействие про- водника с током и 2) Д. Джоуль магнитной стрелки Б) Построил первый элек- 3) Б. Якоби тродвигатель В) Создал первый элек- 4) М. Фарадей тромагнит 5) А. Ампер A Б B
- Рассмотрите рисунок рефлекторной дуги. Под какой цифрой на нем изображен вставочный нейрон?
- Заболевание сахарный диабет связано с нарушением работы:
- 10. Какой буквой обозначен отдел головного мозга, в котором расположены центры, обеспечивающие защитные рефлексы, кашель и чихание?
- 9. Какой буквой на рисунке обозначен орган мочевыделительной системы, в котором происходит фильтрация крови :
- 8. Какую функцию выполняют кишечные ворсинки в пищеварительном канале человека?
- 7. Одной из функций носовой полости является
- 6. Вакцина в своем составе содержит
- 5. Кровь в организме человека превращается из венозной в артериальную после выхода из:
- 4. Функцию питания и роста кости в толщину выполняет
- 3. Какой буквой обозначена кость, защищающая слуховую зону коры головного мозга?
- E Fill in the gaps with apart, behind or out. 28 Julie fell with her brother because he wasn't nice to her. 29 This book is falling buy a new one. 30 He fell in his work because he was on holiday.
- Grammar D Underline the correct item. e.g. You should/shouldn't take your raincoat. It's going to rain. 18 He should/shouldn't go to the doctor. He looks ill. 19 They should/shouldn't fight. They are best friends! 20 I think I am coming down with the flu. I should/ shouldn't take some vitamin C tablets. 21 You should/shouldn't do more exercise to get fit. 22 We should/shouldn't panic. There is still plenty of time to get there. 23 If you are tired, you should/shouldn't get some sleep. 24 Tony should/shouldn't lift that heavy box. He might hurt his back. 25 They should/shouldn't wear their scarves or they will get sore throat. 26 Anna should/shouldn't worry. She always does well in exams. 27, I should/shouldn't be nervous. I revised well for the test.
- C Fill in the correct word. sore sprain ache miserable flu appointment hurt chip e.g. I have a bad cold. I feel miserable. 11 Paula didn't go to work today as she had a stomach 12 David has his back and has to rest. 13 He has a high temperature. I think he's coming down with the 14 Can I have some tea with honey, please? My throat is 15 I have a(n) to see Dr Harris this afternoon. 16 What's wrong with your wrist? Did you it? 17 You have to go to a dentist when you a tooth.
- контрольный словарный диктант 2 вариант Записать в группы по частям речи: Аптека, вни., вперёд, к.л.ндарь, лаз.ть, с.йч.с, тракт.р, к.ричневый, порт.ть, ур.жайный. Списать, выполнить разборы: б.рёзовой рощ. снов. звонк. з.пели с.ловьи.
- Когда АМК должен распечатать и организовать подписание документов списания сотрудникам
- Каким образом происходит списание чековой ленты?
- Solve the problem: 12.36 / 4
- 15. В трапеции ABCD с основаниями AD и ВС диагонали пересекаются в точке Р. Докажите, что площади треугольников АРВ и CPD равны.
- 14. Сторона ВС параллелограмма ABCD вдвое больше стороны АВ. Точка К — середина стороны ВС. Докажите, что АК — биссектриса угла BAD.
- 13. Биссектрисы углов В и С параллелограмма ABCD пересекаются в точке М, лежащей на стороне AD. Докажите, что М — середина AD.
- 12. Через точку О пересечения диагоналей параллелограмма ABCD проведена прямая, пересекающая стороны ВС и AD в точках К и М соответственно. Докажите, что отрезки ВК и DM равны.
- 11. Основания ВС и AD трапеции ABCD равны соответственно 9 и 36, BD = 18. Докажите, что треугольники CBD и BDA подобны.
- 11)Put ........ your scarf and gloves. It's cold today!
- 10. Отрезки АВ и DC лежат на параллельных прямых, а отрезки АС и BD пересекаются в точке М. Найдите МС, если АВ = 18, DC = 54, AC = 48.
- 9. Биссектрисы углов А и В при боковой стороне АВ трапеции ABCD пересекаются в точке F. Найдите АВ, если AF = 32, BF = 24.
- 8. Расстояние от точки пересечения диагоналей ромба до одной из его сторон равно 14, а одна из диагоналей ромба равна 56. Найдите углы ромба.
- 7. Высота AH ромба ABCD делит сторону CD на отрезки DH = 24 и CH = 1. Найдите высоту ромба.
- 6. Биссектриса угла А параллелограмма ABCD пересекает сторону ВС в точке К. Найдите периметр параллелограмма, если ВК = 10, СК = 18.
- 2) 10 2/3 - 5 1/3 : 3 1/5 4) 4 1/29 * 1/8 - 5 1/3 : 10 2/3
- Тема. «Значение числового выражения» (1 уровень) Найти значение числового выражения 1) 3:1/2 + 5:1/4 3) (10 2/3 - 5 1/3) : 3 1/3
- The image shows a programming or educational interface, likely from a platform like Yandex.ru (as indicated by the URL). The interface displays a numbered list of tasks (13 is currently selected), options for 'Задача' (Task), '</> Код' (Code), and 'Робот' (Robot). Below this, there are numbered steps or sub-tasks (1-6), with step '1' currently active. The main part of the screen displays a grid of elements, mostly resembling stars within boxes. Some elements in the first column are highlighted in green, suggesting progress or completion. At the bottom, there are control buttons for playback or navigation.
- 5. На корпусе электродрели укреплена табличка с надписью: 220 В, 500 Вт. Найдите силу тока, потребляемого электродрелью при включении в сеть.
- 4. Сопротивление участка цепи, изображённого на рисунке, равно
- 3. Если уменьшить в 2 раза напряжение между концами проводника, а его длину увеличить в 2 раза, то сила тока, протекающего через проводник,
- 2. На рисунке изображён график зависимости силы тока в проводнике от напряжения на его концах. Чему равно сопротивление проводника?
- 1. Время разряда молнии равно 3 мс. Сила тока в канале молнии около 30 кА. Какой заряд проходит по каналу молнии?
- г) Solve the system of equations: 2/3x - 1/8y = 1/2 -16x + 3y = 12
- B) Solve the system of equations: -1.8x + 2.4y = 1 3x - 4y = 5
- б) Solve the system of equations: 1/7x - 1/13y = 1 13x - 7y = 5
- a) Solve the system of equations: 8x + 5y = 20 1.6x + 2y = 0
- д) 6 \cdot n \cdot n = 6n^2.
- г) 2 \cdot (nm + m \cdot m + mn) = 2nm + 2m^2 + 2nm = 4nm + 2m^2;
- в) 2nm + 2mh + 2nh;
- б) 2 \cdot (13m + mh + 13 \cdot h) = 26m + 26h + 2mh;
- a) 2 \cdot (8 \cdot 7 + 7 \cdot h + 8 \cdot h) = 2 \cdot (56 + 15h) = 112 + 30h;
- Д. Нервная система Словные ганглии, окологлоточное кольцо и брюшная цепочка 6) разбросанные нервные узлы Ва головных нервных узла, от которых отходят нервные стволы Окологлоточное кольцо и несколько нервных стволов
- Г. Дыхательная система 6) отсутствует 7) жабры 8) дыхание осуществляется всей поверхностью тела 9) лёгочные мешки 10) разветвлённые трахеи
- В. Кровеносная система 1) отсутствует 2) незамкнутая 3) замкнутая
- Б. Ротовой аппарат 4) грызущий 5) колюще-сосущий 6) сосущий
- А. Тип развития, соответствующие данному животному. В ответ запишите соответствующие цифры. с неполным превращением с полным превращением
- Укажите предложение с составным именным сказуемым:
- Прочитайте текст. Для каждого предложения А-Е выберите один правильный из трех предложенных (1, 2 или 3).
- Прослушайте текст и определите, какие из приведённых утверждений А-Е. соответствуют содержанию текста (1 - True), какие не соответствуют (2 - False). Вы услышите текст дважды. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Запишите словами: "Чудо".
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.