Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1.38. Биомасса — это шестой по запасам из источников энергии на Земле после горючих сланцев, урана, угля, нефти и природного газа. Ежегодно на Земле образуется около 170 млрд т первичной биологической массы. Биомасса растительности лугов, степей и пашен составляет около 70% от первичной биомассы. Найдите, сколько баррелей нефти она может заменить, если 380 т дают столько же энергии, сколько один баррель нефти. Ответ округлите до целого числа миллионов.
- 1.37. На одну порцию десерта из клубники берут 120 г ягод и 25 г сливок. Сколько килограммов сливок потребуется для приготовления десерта из 24 кг клубники? Сколько порций получится?
- 1.36. За 7 ч комбайн убрал кукурузу с 9,8 га поля. С какой скоростью двигался комбайн, если ширина жатки равна 3,5 м?
- 1.35. Среднее арифметическое двух чисел 5. Найдите эти числа, если первое число на 2,5 больше второго.
- 1.34. Среднее арифметическое двух чисел 4,9. Одно из них в 1,8 раза меньше другого. Найдите эти числа.
- 1.33. Одно число равно 5,9. Найдите другое число, если среднее арифметическое двух чисел 3,2.
- 1.32. Велосипедист ехал 2,6 ч со скоростью 6,6 м/с, а затем 1,4 ч со скоростью 5,2 м/с. Чему равна средняя скорость движения велосипедиста на всём пути?
- 1.31. Три поля имеют площадь по 100 га каждое. С первого поля собрали 3610 ц пшеницы, со второго — 3780 ц пшеницы, с третьего — 3545 ц пшеницы. Определите урожайность пшеницы на каждом поле и найдите среднюю урожайность на трёх полях.
- 1.30. Найдите среднюю длину своего шага, измерив длину пяти своих шагов.
- 1.29. Найдите среднее арифметическое чисел: а) 43,25; 41,64; 38,24; 47,82 и округлите ответ до десятых; б) 7,126; 5,364; 3,275; 1,932 и округлите ответ до тысячных.
- 1.28. Найдите значение выражения: 1) (59 − 26,42) · 3,5; 2) (9 − 4,58) · 0,5.
- 1.27. Заполните таблицу. Движение денежных средств: остаток на начало дня — рыбный отдел 204 920 р., мясной отдел 006 800 р.; поступило за день — 730 840 р. и 342 700 р.; продано за день — 836 950 р. и 142 340 р.
- б) Ломаная состоит из трёх звеньев, и длина равна 22 7/10 дм. Найдите среднее арифметическое длин звеньев, если первое звено 8 3/4 дм и оно меньше последнего на 2 3/4 дм.
- Что из перечисленного стало одной из причин (предпосылок) введения системы рекрутских наборов в первой половине XVIII в.? — Северная война; — Ливонская война; — Крымская война; — учреждение Черноморского флота. Объясните, как выбранное вами положение связано с введением системы рекрутских наборов в первой половине XVIII в.
- 5. Один из углов прямоугольного треугольника равен 30°, а сумма гипотенузы и меньшего катета равна 48 см. Найдите гипотенузу.
- 4. Дан треугольник ABC, где угол C = 90°. Внешний угол при вершине B равен 150°, сторона AC равна 10 см. Чему равна длина гипотенузы?
- 3. Дан равнобедренный ΔABC, BO — биссектриса (рис. 3). Доказать: ΔABO = ΔOBC. Найдите AB, если ∠A = 60°, AO = 8 см.
- 2. Дан ΔABC, BD — высота (рис. 2). Доказать: ΔABD = ΔDBC. Найдите BD, если ∠A = 30°, AB = 16 см.
- 1. Даны два прямоугольных треугольника ΔABC, ΔADC (рис. 1). AC — биссектриса, ∠BAC = 35°. Доказать: ΔABC = ΔADC. Найти ∠BCD.
- 38. Упростить выражение: 1) ∛(2ab²) · ∛(4a²b); 2) ⁴√(3a²b³) · ⁴√(27a²b); 3) ⁴√(ab/c) · ⁴√(a³c/b); 4) ∛(16a/b²) · ∛(1/(2ab)).
- 37. Извлечь корень: 1) ∛(64x³z⁶); 2) ⁴√(a⁸b¹²); 3) ⁵√(32x¹⁰y²⁰); 4) ⁶√(a¹²b¹⁸).
- Стороны треугольника равны 6 см, 9 см и 13 см. Сколько сантиметров составляет его периметр?
- Найдите: 1) НОК (12; 18); 2) НОК (8; 16); 3) НОК (9; 14); 4) НОК (36; 48); 5) НОК (210; 350); 6) НОК (12; 15; 18).
- Рукописные записи на изображении; отдельное учебное задание явно не сформулировано.
- В равнобедренном треугольнике угол при основании равен 50°. Найдите угол при вершине этого треугольника.
- На рисунке изображён треугольник ABC, ... [текст и данные закрыты полосой на фотографии]. Периметр треугольника ABD равен 16 см, BD = 5 см. Найдите периметр треугольника ABC.
- Определите конечную координату лыжника, если он выехал из точки X₀ = 80 м, а проекция перемещения на ось OX равна Sₓ = −220 м.
- Choose the appropriate preposition. 1) Go ______ along/across the street and you will see the mansion to the right. 2) The traffic ______ through/under the bridge is closed. 3) If you move ______ down/into the street, you can see the monument you want. 4) The bridge ______ past/across the river was built a year ago. 5) The car was moving ______ towards/along me and I stopped. 6) When I came ______ into/up the room, everybody looked at me. 7) Mary went ______ out of/past the house and saw it was raining. 8) The coach moved ______ past/across the long fence and stopped. 9) The balloon went ______ down/up and soon it was flying above the fields and meadows. 10) The travellers had to push ______ across/through the forest and ______ over/under the hill to reach the village.
- 3. Исправьте ошибки и выпишите слова, графически объяснив выбор орфограмм. Кот и жмурился от солнца. Посный суб, доблесный баец, усный расказ, злосный окрик, гиганская асина, плиснул водой.
- 5. 2(x + y)² − (x − y)² при x = √1, y = √36
- 4. 3x² − (x − 2)² при x = √169
- 3. (x + 1)(x − 1) + 2x при x = √144
- 2. (2x − 3)² + x при x = √16
- 1. (x + 2y)² − 4xy при x = √4, y = √25
- Study Grammar box A. Complete the sentences about Noah’s bag. 1 There is a notebook in the bag. 2 ______ some headphones. 3 ______ a laptop. 4 ______ a phone in the bag? Yes, ______. 5 ______ any video games? No, ______ any video games.
- Упростить дробь \(\dfrac{x^5-1}{x-1}\).
- 2. Выполните задание по образцу. Соедините вопросы с подходящими ответами: 1. What is your name? 2. Whose is this [5 букв]? 3. [3 буквы] old are you? 4. How old is [4 буквы] brother? 5. How old is your [6 букв]? Варианты: a. It’s my chair. b. She is five. c. He is fifteen. d. I am ten. e. My name is Ann.
- Какой термин относится к баскетболу? «пенальти», «фол», «офсайд», «линия площади ворот».
- 1416. На рисунке 183 показана зависимость от времени координаты материальной точки, движущейся вдоль оси OX. Охарактеризуйте ее движение. Напишите закон движения точки x(t). Постройте график зависимости от времени: а) проекции скорости точки на ось OX; б) пути точки.
- 1415. По графику зависимости модуля скорости тела от времени (рис. 182) определите: а) какое это движение; б) чему равна скорость тела; в) какой путь пройдет тело за любые 3 с движения?
- После отключения питания компьютера сохраняется информация, находящаяся… в процессоре; в оперативной памяти; в видеопамяти; во внешней памяти.
- Дома вы доделываете классную работу: вставьте пропущенные буквы и выделите корни в словах: Ц_клон, ж_лтый, ч_рный, ч_рточка, ш_рох, чуж_м краю, врач_м, товарищ_м, отц_м, свеч_й. Письменное домашнее задание по этой же теме: слова Ц_клон, ж_лтый, ч_рный, ч_рточка, ш_рох, чуж_м краю, врач_м, товарищ_м, отц_м, свеч_й; повторить правила о/е после шипящих, ы/и после ц, ы/и после приставок на з/с, раст/ращ/рос.
- 928. Начертите векторы \(\overrightarrow{AB}\), \(\overrightarrow{CD}\) и \(\overrightarrow{EF}\) так, чтобы: а) \(\overrightarrow{AB}\), \(\overrightarrow{CD}\) и \(\overrightarrow{EF}\) были коллинеарны и \(|\overrightarrow{AB}|=1\) см, \(|\overrightarrow{CD}|=2,5\) см, \(|\overrightarrow{EF}|=4,5\) см; б) \(\overrightarrow{AB}\) и \(\overrightarrow{EF}\) были коллинеарны, \(\overrightarrow{AB}\) и \(\overrightarrow{CD}\) были не коллинеарны и \(|\overrightarrow{AB}|=3\) см, \(|\overrightarrow{CD}|=1,5\) см, \(|\overrightarrow{EF}|=1\) см.
- На изображении отсутствует читаемое учебное задание.
- 4. Диктант яҙығыҙ. Шул һүҙҙәр менән һүҙбәйләнештәр төҙөгөҙ, эйәртеүсе һәм эйәреүсе һүҙҙәрҙе билдәләгеҙ: Солотҡослоҡ, морондоҡ, кәптәнә, мәҙәниәт, мөхәббәт, ифтибар, ихтирам, диуар, барыбер, мөхәббәт, түшелдерек, йәмғиәт, кәсергәнәтселе, йөккәр, матди.
- 20. Вычисли с устным объяснением: 402 − 130; 347 − 108; 902 − 555; 807 − 438; 604 − 88.
- Объясни решение, помня, что: 1 сот. = 10 дес.; 1 дес. = 10 ед. Примеры: 607 − 463; 903 − 574.
- 6. Put the prompts in the correct order to make questions in the Past Simple. Then ask and answer the questions in pairs. 1) yesterday / what / school / to / wear / ? 2) go / where / last / on / holiday / year / ? 3) who / weekend / meet / at / the / ? 4) what / yesterday / time / get / up / ? 5) busy / be / Saturday / at / 6 p.m. / on / ? 6) child / what / time / doing / in / be / your / like / free / when / you / a / ? 7) night / what / last / do / ? 8) like / school / primary / your / ?
- 11. Doğrusunda koordinatları verilen sayıları eşleyiniz. [Sayı doğrusu üzerindeki bazı harf ve işaretler fotoğrafta net okunmuyor.]
- 13. Massa ölçü birimlerini dönüştürünüz: 1 t = 10 q, 1 q = 100 kg, 1 kg = 1000 g.
- 12. Sayıları yuvarla: a) 285 ve 289; b) 2518 ve 2521; c) 4564 ve 4566; d) 345 ve 348 sayıları arasında bulunan doğal sayıları yazınız.
- Вариант 2. Начертите координатную прямую. Отметьте на ней точки 5 и 8. Запишите числа в том порядке, в каком они располагаются на координатной прямой. а) 2, 17, 9, 15; б) 1000, 10, 100, 50, 15, 500. Запишите числа, которые на координатной прямой удалены: от числа 38 на 5 единиц; [вторая числовая строка обрезана на фотографии].
- Вариант 1. Начертите координатную прямую. Отметьте на ней точки 3 и 7. Запишите числа в том порядке, в каком они располагаются на координатной прямой. а) 16, 23, 4, 10; б) 30, 20, 200, 400, 300, 40. Запишите числа, которые на координатной прямой удалены: от числа 27 на 4 единицы; от числа 204 на 5 единиц.
- Остальные примеры на фотографии [часть числовых данных и знаков неразборчива].
- На фотографии записаны несколько примеров, но часть чисел и знаков обрезана или неразборчива. Однозначно читается: \(15 \cdot \frac{15}{28}\).
- Что являлось наиболее важным изменением в сельском хозяйстве?
- Устранило ли появление монополий рыночную конкуренцию?
- 3. Вычислить, применяя свойство вычитания суммы из числа: 1) 756 − (284 + 156); 2) 914 − (214 + 326); 3) 845 − (367 − 45).
- 2. Вычислить, применяя свойство вычитания числа из суммы: 1) (569 + 123) − 169; 2) (485 + 367) − 267; 3) (789 + 123) − 589.
- Абонент выбрал наиболее низкий тарифный план, исходя из предположения, что общая длительность телефонных разговоров составит 500 минут в месяц. Какую сумму в рублях он должен заплатить за месяц, если общая длительность разговоров за этот период действительно будет равна 500 минутам?
- 7. В русском языке слово промышленность происходит от слова промысел. В. И. Даль определяет слово промышлять как «…добывать хлеб и всё нужное, заниматься чем, как средством жизни». В европейских языках аналогичный термин индустрия происходит от латинского слова industria — деятельность, усердие. Какое толкование, на ваш взгляд, более точное? Обсудите в группе. Подберите подходящие по смыслу русские пословицы.
- 6. Как вы понимаете слова Н. Д. Кондратьева о том, что проблема изменений народного хозяйства в целом есть прежде всего проблема ступеней его развития? Актуальны ли эти слова для хозяйства вашего края?
- 5. Распределите профессии взрослых (родителей, родственников, соседей и др.) по секторам хозяйства (используйте рис. 2). Какой из секторов играет ведущую роль в вашем районе или таких нет?
- 4. Продолжите ряд научно-технических достижений России: первая в мире атомная электростанция, первый искусственный спутник Земли, первый луноход...
- 3. Как организовано хозяйство нашей страны?
- 2. Какие факторы определяют размещение производства в России? Сформулируйте основные факторы размещения одного из производств вашего района.
- 1. Что такое хозяйство? Что нужно для его успешного развития?
- Write the words in your notebooks. 1. nelom 2. ebarz 3. uornfmi 4. otrob 5. lodl 6. peapl 7. nik 8. ueqen 9. iket 10. labl 11. xfo 12. tah
- Find and name the odd letter out. 1. A – B – F – C 2. M – N – O – Q 3. S – Y – T – U 4. G – H – K – I 5. P – Q – F – R
- 383. При подъёме груза за 20 с была совершена работа 1500 Дж. Какая мощность была при этом развита?
- 15. При каких значениях переменной равно нулю значение дроби: а) \(\frac{y-5}{8}\); б) \(\frac{2y+3}{10}\); в) \(\frac{x(x-1)}{x+4}\); г) \(\frac{x(x+3)}{2x+6}\)?
- 6) \(\dfrac{\sqrt[5]{6}}{\sqrt[5]{192}}\)
- [Текст задания и числовые данные на фотографии неразборчивы и частично обрезаны.]
- Вычислите: а) [выражение неразборчиво]; б) [выражение неразборчиво]; в) [выражение неразборчиво]; г) [выражение неразборчиво]; д) [выражение неразборчиво]; е) [выражение неразборчиво]; ж) [выражение неразборчиво]; з) [выражение неразборчиво].
- Вычислите: [числовые данные и знак действия на фотографии неразборчивы]
- Составь и запиши план текста из трёх пунктов. Определи главную мысль текста.
- 23. Разложите на множители выражение: а) −10x + 25; б) y² + 6y + 9; в) (a + 1)² − 9a²; г) b² − (b − 2)²; д) x³ + 8y³; е) x³ − 27y³.
- 22. Разложите многочлены на множители: а) 10ab + 15b²; б) 27a² − 18ab; в) x² + xy − 3x − 3y; г) 2xy − 5y² − 6x + 15y; д) a⁴ − 16; е) 49 − b⁴.
- Почему мы чувствуем притяжение Земли, но не чувствуем притяжения мелких предметов? Потому что они ______ и поэтому притягиваются очень ______.
- Почему планеты не падают на Солнце? Потому что они с большой скоростью ______ по своим орбитам.
- Почему планеты не улетают от Солнца? Их удерживает ______.
- Почему Луна не улетает в космос от Земли? Её удерживает ______.
- Чем поступок Ильи Муромца в пересказе Карнауховой отличается от финала народной былины?
- Опиши коня.
- Заполни таблицу: как написан текст; как зовут коня; кого спас богатырь? Сравни народную былину и пересказ Карнауховой.
- Почему в народной былине используется ласковое слово «поездочки», а у Карнауховой — строгое «поездки»?
- Текст заданий на фотографии частично обрезан и неразборчив: невозможно достоверно восстановить номера заданий, формулировки, варианты ответов и числовые данные.
- 8. Перескажи одну из частей былины «Три поездки Ильи Муромца».
- 7. Раздели текст на части, озаглавь каждую часть. Как они связаны друг с другом? Обоснуй своё мнение.
- 6. Расскажи об Илье Муромце. Выбери опорные слова: смелый, мужественный, трусливый, мудрый, умный, глупый, справедливый, хитрый, сильный, жестокий, добрый, бескорыстный, корыстный, жадный, способный к состраданию. Объясни свой выбор. Приведи примеры из текста былины.
- 5. Найди строки с описанием внешнего вида героя. Запиши их в «Рабочую тетрадь».
- 4. Перечитай последние строчки былины. Как они помогают понять характер героя?
- 3. Обсудите с другом, каково значение трёх поездок Ильи Муромца для Русского государства.
- 2. Почему Илья Муромец захотел испробовать все три дороги? Чем закончились поездки богатыря? Какие надписи сделал он на камне?
- 1. О чём повествуется в былине? Поможет ли ответить на этот вопрос её название?
- Задание 2. Вставьте пропущенные буквы Ы или И, объясните условия выбора орфограмм: строительство гостиниц..., национальный танец, сдержал эмоц...и, спиц... для вязания, юркие ящериц..., международная авиац...я, быстрые гонц..., вкусные голубц..., фамилия и иници...алы, хрупкая ц...ганочка, длинные ресниц..., античная ц...вилизация, неприступная ц...тадель, душистый ц...корий, ц...кл лекц...й, смуглолиц...й ц...ган, старые чернильниц....
- Задание 1. Вставьте пропущенные буквы З или С, объясните условия выбора орфограмм: и__черпать, ра__строиться, в__помнить, и__расходовать, ни__вергнуть, бе__дарность, чре__мерно, бе__шабашный, в__нос, во__стание, ни__послать, бе__помощный, в__вить, и__жарить, и__казать, во__главить, во__питание, __бежать, __делать.
- 36. Прямая AD, перпендикулярная медиане BM треугольника ABC, делит угол BAC пополам. Найдите сторону AC, если сторона AB равна 3.
- 26. В треугольнике ABC BM — медиана, а BH — высота. Известно, что AC=76, HC=19 и ∠ACB=80°. Найдите ∠AMB. Ответ дайте в градусах.
- 4. Прямые m и n параллельны. Найдите ∠3, если ∠1=59°, ∠2=38°. Ответ дайте в градусах.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
