База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5.472 По формуле пути s = vt найдите значение s, если:
- 5.471 Выполните действия:
- 5.470 Найдите значение выражения:
- 10. Выполните синтаксический анализ предложения 9.
- 9. Найдите предложение с вводным словом. Выпишите вводное слово, подберите к нему синоним.
- 8. Найдите предложение с обособленным обстоятельством. Выпишите номер этого предложения.
- 7. Найдите предложение с обособленным согласованным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения.
- 6. Найдите предложение, которое соответствует данной схеме: [= - и - ]
- 5. Определите вид односоставного предложения 10.
- 4. Из предложения 5 выпишите грамматическую основу.
- 3. Выпишите три подчинительных словосочетания со связью управление.
- 2. Определите тип речи.
- 1. Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания.
- Исторический густота заселения отдельных территорий Земли зависит от степени благоприятности условий для жизни и хозяйственной деятельности людей. Какая из обозначенных на карте цифрами 1, 2, 3 и 4 территорий является наиболее густозаселенной? Запишите цифру, которой обозначена эта территория.
- 5. Ящик, имеющий форму куба с ребром 20 см без одной грани, нужно покрасить со всех сторон снаружи. Найдите площадь поверхности, которую необходимо покрасить. Ответ дайте в кв см.
- 4. Аквариум имеет форму прямоугольного параллелепипеда с размерами 50 см х 40 см х 40 см. Сколько литров составляет объём аквариума? В одном литре 1000 кубических сантиметров.
- 3. Выразите в кубических сантиметрах: 1) 7дм³; 2) 3м³ 4дм³.
- 2. Найдите высоту прямоугольного параллелепипеда, если его объём равен 480 см³, длина равна 12 см, а ширина равна 5 см. Ответ дайте в сантиметрах.
- 1. Вычислите объем прямоугольного параллелепипеда, измерения которого равны 5м, 4м, 6м.
- 5. Сравните и поставьте знаки сравнения: >, <,= 3ч ... 120 мин 1кг ... 532 г 4м 5дм ... 45дм 1сут. ... 23 ч
- 4. Геометрическая задача: Ширина прямоугольника 7см, а длина в 2 раза больше ширины. Вычислите периметр этого прямоугольника и площадь.
- 3. Решите примеры, записывая в столбик: 354+228= 867-349- 505+337= 650-370-
- 2. Реши уравнения: 28 + X =84 90-x=38 x:14=4
- 1. Решите задачу: Миша разложил в большой альбом на 8 страницах по 7 марок, а в маленький на 6 страниц по 4 марки. Сколько всего марок разложил Миша?
- Определите диаметр дерева на рисунке
- Сколько времени остывает выпечка после приготовления?
- No9. В летний лагерь приехало 600 детей. Их расселили в 40 маленьких палатках, по 3 человека в каждой, и в нескольких больших палатках, по 6 человек в каждой. Сколько больших палаток заняли дети?
- No8. Теплоход должен пройти 370 км. Первые 2 часа он шёл со скоростью 42 км/ч, в следующие 4 часа его скорость уменьшилась на 5 км/ч. Какое расстояние ему осталось пройти?
- №7. Из двух посёлков одновременно навстречу друг другу вышли два пешехода. Расстояние между посёлками 18 км. Первый пешеход шёл со скоростью 3 км/ч, а второй — со скоростью 6 км/ч. Через сколько часов они встретились?
- №6.Заполни пропуски
- N5.
- №4. Вычисли площадь и периметр прямоугольного участка земли, длина которого равна 250 м, а ширина составляет 3\5 от его длины.
- N3.
- №2. Один поезд двигался со скоростью 47 км/ч и проехал 1128 км. Другой поезд двигался со скоростью 49 км/ч и проехал 1813 км. На сколько часов второй поезд был в пути больше, чем первый?
- №1. Из двух городов, расстояние между которыми 390 км выехали одновременно навстречу друг другу два мотоциклиста и встретились через 3 часа. Один мотоциклист ехал со скоростью 60 км/ч. Найди скорость другого мотоциклиста.
- For classes. Yesterday he (1) ____ (wake up) at 7.40. His school (2) ____ (begin) at 8:00. While Nick (3) ____ (have) breakfast he (4) ____ (watch) TV. Suddenly he (5) ____ (understand) that he (6) ____ (be) really late. He (7) ____ (run) to his room to get ready. His Mum (8) ____ (not wait) for him, she was at work. She (9) ____ (get) angry. At 8:01 he (10) ____ (arrive) at school and (11) ____ (run) to the classroom. When his classmate (12) ____ (see) him they (13) ____ (start) laughing. Nick (14) ____ (wear) his school trousers, his favourite T-shirt and home slippers.
- Задание 5. Работа с картой Используя экономическую карту Сибири в атласе, определи и запиши:
- БЛОК Б. Задание 4. Причинно-следственные связи Восстанови логическую цепочку. Впиши пропущенные звенья.
- Задание 3. Установи соответствие
- Задание 2. Заполни пропуски Используй слова из банка: ТЭЦ, ГЭС, Транссибирская, трубопроводный, Норильск, Кузбасс, оленеводство
- БЛОК А. Базовый уровень Задание 1. Тест с выбором ответа Выбери один правильный ответ и обведи букву.
- Одной из основных функций графического редактора является:
- F Write the correct form, Simple Present or Present Continuous, of the verbs in the brackets. My grandmother usually e.g. cooks (cook) for the family, but today it 33) _______ (plan) a special meal for everybody. My grandmother 35) _______ (be) her birthday so I 34) _______ (love) meat so I 36) _______ (make) some delicious meat pies. My father 37) _______ (hate) meat, though, so I 38) _______ (prepare) a nice salad for him.
- 3. Решить графическим способом: y = x^2 y = -x + 2
- Дополни схемы образования ионов: укажи заряды ионов и число электронов, которые присоединяются к атому или отнимаются от него.
- 12. Дайте определение понятию «местничество».
- 11. Установите соответствие между сословием и его характеристикой.
- 10. О каком сословии идёт речь? «Высший слой общества, владевший вотчинами и занимавший ключевые должности в государстве»,
- 9. Дайте определение термину «интервенция».
- 8. Какое событие стало непосредственным началом Смутного времени?
- 7. Вставьте в текст пропущенные по смыслу слова.
- 6. Расположите события Смутного времени в правильной хронологической последовательности.
- 5. Установите соответствие между деятелями и деятельностью
- 4. Как назывался личный удел, выделенный для себя Иваном Грозным?
- 3. Что из названного было результатом внешней политики Российского государства во второй половине XVI в.?
- 2. Составление нового Судебника:
- 7. Важнейшим мероприятием в период правления Елены Глинской было:
- 12. Составь краткую памятку поведения для отдыхающих в лесу:
- 11. Предложи краткий проект борьбы с растущим оврагом на окраине города на месте вырубленного леса:
- Назовите территории, где организована охрана и изучение исчезающих видов растений и животных Крыма:
- 10. Подпиши названия редких и исчезающих видов растений Крыма.
- 9. Допишите предложение:
- 8. Назови источники загрязнения водоемов вашей местности:
- 7. Приведи примеры негативного влияния хозяйственной деятельности на природу.
- 7. Вычислите работу силы трения. Результат вычислений запишите в таблицу.
- 6. Вычислите КПД наклонной плоскости. Результат вычислений запишите в таблицу.
- 5. Вычислите полезную работу и полную работу. Результаты вычислений запишите в таблицу.
- 4. Прицепите динамометр к крючку бруска и равномерно двигайте брусок вверх по наклонной плоскости. Измерьте силу тяги F<sub>2</sub>.
- 3. Измерьте силу тяжести бруска F<sub>1</sub> с помощью динамометра.
- 2. Измерьте высоту h и длину l наклонной плоскости. Эти и последующие результаты измерений запишите в таблицу:
- 1. Соберите экспериментальную установку (рис. 15).
- 33. 2HgO →2Hg + O2 ushbu reaksiya bo'yicha 50% qo'shimchasi bo'lgan 868 g HgO sarflangan bo'lsa, necha mol Hg hamda necha litr (n.sh) O2 hosil bo'lgan?
- 8). Решите систему уравнений: { 4x+2y = 10 { 3x-y = 5
- 7). Постройте график функции y = 3x - 4. Укажите с помощью графика, чему равно значение y при x = 2.
- 6). Сократите дробь: a) \(\frac{18x^4y^3}{12x^2y}\) б) \(\frac{a^2+2a}{a^2}\)
- 5). Преобразуйте в многочлен: a) (3x + 2y)^2; б) (4a-3b)(4a+3b).
- 4). Выполните умножение: -0.4b(b^2-2)(b^2+2)
- 3). Вычислите: a) \(\frac{5^8 \cdot 5^7}{5^{12}}\ b) \(\frac{2^5 \cdot 8}{4^3}\)
- 2). Решите уравнение: 3x+5=2x-3(2x-2)
- 1). Упростите выражение: a) 12x+9y-2x-5y; б) (4a+3)-3(2a-1).
- Что из перечисленного влияет на увеличение безработицы?
- has won the most medals in Olympic history?
- and their team lost to a US team?
- was pushed by their coach to continue their effort?
- 42 had a problem managing their schedule?
- 41 was honoured by a publication and an athletic organisation?
- 40 got first place in an Olympic event even after being hurt?
- e.g. has a nickname?
- Приведите одночлен -\(\frac{1}{7}\)a⁵ · 63ab⁷ к стандартному виду. В качестве ответа укажите коэффициент одночлена.
- Приведите одночлен 125n³ · nm · (−2m)³ к стандартному виду. Выберите верный ответ.
- 8. Сила тяги тепловоза равна 245 кН. Мощность двигателей 3000 кВт. За какое время поезд при равномерном движении пройдет путь, равный 15 км?
- 7. Определите мощность машины, которая поднимает молот весом 1 кН на высоту 0,5 м за 1 с.
- 6. Какова мощность ракеты в конце разгона, если достигнутая скорость равна 8 км/с, а сила тяги двигателей — 300 кН?
- 5. Велосипедист за 10 с совершил работу 800 Дж. Чему равна мощность велосипедиста?
- 4. Альпинист поднялся на высоту 2 км. Определите механическую работу, совершенную альпинистом при подъеме, если его масса вместе со снаряжением равна 85 кг.
- 3. На какую высоту надо поднять гирю весом 100 Н, чтобы совершить работу 200 Дж?
- 2. Определите работу, совершаемую при поднятии груза весом 4 Н на высоту 4 м.
- 1. В каком случае совершается механическая работа? 1) на столе стоит гиря 2) на пружине висит груз 3) трактор тянет прицеп 4) спортсмен пробежал круг по стадиону
- Найдите ∠DBA.
- 1. Напишите уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить цепочку превращений веществ: Цинк → хлорид цинка → гидроксид цинка → оксид цинка → нитрат цинка → оксид цинка → цинк 2. Расставьте коэффициенты в уравнении методом электронного баланса. Укажите окислитель и восстановитель HNO3(разб) + Zn → Zn(NO3)2 + ... + ... Na+ H2SO4(конц) →Na2SO4+ ... + ... 3. На 44 г металлического кальция подействовали 150 г 30%-го раствора фосфорной кислоты. Найдите массу образовавшейся соли. 4. Каким цветом пламя окрашивают ионы калия?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.