Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. Обведите границу и подпишите названия субъектов Федерации, которые граничат: а) с Белоруссией; б) с Казахстаном; в) с Китаем.
- 2. Обведите границу и подпишите названия самого большого и самого маленького по площади субъекта Федерации.
- 1. Обозначьте зелёным цветом границу между Западным (европейская часть) и Восточным (азиатская часть) макрорегионами.
- На рисунке показан план земельного участка в виде многоугольника. Найди площадь этого участка и вырази её в арах. Затем нарисуй прямоугольник, имеющего такую же площадь и ширину 45 м.
- № 13. [Условие задания обрезано на фотографии.] Около ямки ходит утка с утятами. Утка крякает, а утята пищат. Наташа подбежала к ямке и увидела в ней пушистый жёлтенький шарик. Лежит на спинке, головкой вертит, ножками и крылышками трепыхает, а встать не может. Девочка достала из ямки утёнка и пустила на … Утёнок побежал к матери, братцам и сестрёнкам.
- Коля продумывает маршрут автомобильной поездки. Он составил таблицу с длиной дорог. Какой самый короткий путь из города А в город Г? Длины дорог: А–Б — 20, А–В — 60, Б–В — 30, Б–Г — 90, В–Г — 50.
- 276. Anton ................. little. 277. Anton ................. a little boy. 278. Anton ................. a little cat. 279. He ................. a funny snake. 280. My friend ................. in Smolensk. 281. My friend ................. five. 282. My friend ................. five pets. 283. Mum ................. five friends in Tula. 284. Mum ................. in Tula. 285. Anton ................. angry. 286. He ................. an angry dog. 287. He ................. at the zoo. 288. It ................. a zoo. 289. It ................. funny. 290. It ................. a funny name. Choose is or has got.
- 14. а) \(\sqrt[3]{x-5}=-3\); б) \(\sqrt[4]{x-5}=-2\).
- \(\frac{x+3}{2}-\frac{x-4}{7}=1\)
- 9) Вычислить: \(\dfrac{\left(0,5:1,25+\dfrac{7}{5}:1-\dfrac{4}{7}-\dfrac{3}{11}\right)\cdot3}{\left(1,5+\dfrac{1}{4}\right):18\dfrac{1}{3}}\).
- Вычислите: г) \(\frac{3}{8} : \left(-\frac{9}{16}\right)\); д) \(\frac{5}{12} \cdot (-6)\); е) \(-3\frac{2}{9} \cdot 3\); ж) \(\frac{4}{7} \cdot (-49)\); з) \(-16 : \left(-\frac{4}{9}\right)\); и) \(-3\frac{1}{2} \cdot \left(-1\frac{3}{7}\right)\).
- К целям задержания совершившего преступление лица при причинении ему вреда следует отнести: исправление виновного; отмщение; доставление органам власти; восстановление социальной справедливости; пресечение возможности совершения новых преступлений.
- Решите уравнения: а) 4,1x − 2,9x + 7,5 = 7,98; б) 7,8y − (5,6y + 10,6) = 3,7; в) (8,3 − z) · 4,9 = 5,88; г) (11,2 − p) · 4,5 = 31,5.
- Задание 4. Напиши последствия географических открытий. Положительные. Отрицательные.
- 1.15. Запишите цифрами и прочитайте число, в котором: а) 5 сотен 0 десятков 7 единиц; б) 9 сотен 6 десятков 0 единиц; в) 2 тысячи 3 сотни 4 десятка 1 единица; г) 2 единицы 3 десятка 6 сотен 5 тысяч; д) 8 сотен 7 десятков 0 единиц 2 тысячи; е) 8 тысяч 7 единиц 0 сотен 0 десятков.
- [Начало задания обрезано] 1. Что вам было известно о славянской мифологии до знакомства с учебником? 2. Обратившись к ресурсам Интернета (http://gotourl.ru/12044), найдите более подробную информацию о названных в учебнике славянских божествах. Похожа ли славянская мифология на мифологию греков? Найдите сходство и отличия в представлениях о богах и богинях. 3. Какие имена богов и богинь запомнились вам? Расскажите об их роли и значении в жизни людей, по представлениям древних славян.
- Вычислите: а) 6 1/3 − 8; б) −2 2/7 + 4 3/5; в) 5 1/3 − 6 1/4; г) 3/8 : (−9/16); д) 5/12 · (−6); е) −3 2/9 · 3; ж) 4/7 · (−49); з) −16 : (−4/9); и) −3 1/2 · (−1 3/7).
- 25. Составьте предложения со словами брошюра*, жюри*, парашют, жюльен. Почему эти слова названы исключениями? Прочитайте составленные предложения.
- Ключевым фактором успешного внедрения CRM является... Варианты: исключение всех точек контакта, кроме онлайн-продаж; опора на мнение топ-менеджмента без учета клиентов; целостный анализ взаимодействия клиента и бренда; отказ от цифровизации данных.
- Запишите глаголы, которые можно употребить в Present Continuous: 1. tell 2. see 3. look 4. listen 5. hear 6. write 7. translate 8. remember 9. understand 10. want 11. teach 12. learn 13. know 14. rain 15. use 16. forget 17. belong 18. hate.
- Вычислите: 8 6/7 − 4 3/7 =; 11 − 6 2/5 =; 9 5/6 − 3 2/6 =; 7 2/8 − 3 5/8 =; 10 − 4 7/10 =.
- Какая структура управления наиболее подходит для малого бизнеса, который стремится к быстрой адаптации и инновациям? Варианты: матричная структура; иерархическая структура; горизонтальная структура.
- 3. Прочитай отрывок из книги К. А. Некрасова «Приключения капитана Врунгеля». Раздели текст на части. Озаглавь каждую часть. Составь и запиши план текста.
- 6. Какие рекомендации, данные деловыми людьми XIV—XV вв., вы считаете актуальными и сегодня? Своё мнение обоснуйте.
- 5. Найдите в тексте учебника рассказ ещё об одном итальянском купце XIV—XV вв. Выпишите его имя и определите, в чём его сходство с Морелли и Ручеллаи.
- 4. Как вы оцениваете тот факт, что итальянские купцы не только умножали свои капиталы, но и становились активными участниками политической жизни?
- 3. Как, по мнению авторов, должны строиться отношения деловых людей со светской властью?
- 2. Какие человеческие качества ценили больше всего?
- 1. Как авторы относятся к христианской вере? Как вы думаете, характерны ли такие проявления для средневековой религиозности?
- 5. Встречали ли вы знак в виде треугольника из стрелок на упаковке продуктов? Что он обозначает?
- Прочитайте выразительно стихотворение. Выпишите: а) слова с безударным е в корнях; б) одно слово с оглушением звонкого согласного на конце. Выполните фонетический разбор выделенных слов.
- 6. Прочитайте высказывание писателя. Какое сравнение приводит автор? Как бы вы доказали, что знание языка необходимо человеку? [Текст высказывания на фотографии обрезан.]
- 5. I. Прочитайте пословицы. В каких из них говорится о том, как по речи узнают человека? 1. Хорошую речь хорошо и слушать. 2. Видна птица по перьям, а человек по речам. 3. Какова голова, такова и речь. 4. Хорошая речь слаще мёда. 5. От доброго слова язык не отсохнет. II. Прочитайте данные сочетания слов. Как они называются? Объясните их значение (вы можете воспользоваться справкой): делить шкуру неубитого медведя, денег куры не клюют, лезть из кожи вон, лить бальзам на душу. Для справки: очень стараться; успокаивать, утешать; распределять прибыль от неосуществлённого дела; очень много денег.
- 11. Лексический анализ. В предложениях 12–16 найдите фразеологизм. Выпишите этот фразеологизм.
- 10. Анализ средств выразительности. Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является метафора. 1) Женщина скользнула взглядом по собаке и прошла мимо, но собака пошла за ней, сначала неуверенно, потом решительно и безоглядно. 2) Бездомная жизнь, без сомнения, была ей уже невмоготу, и она выбирала хозяина. 3) Бедная собака порывалась идти то за одним, то за другим, даже делала несколько шагов вслед, но тут же возвращалась. 4) Собака благоговейно смотрела на неё. 5) Та взяла — просто из вежливости, чтобы не обидеть, чтобы не спугнуть своего счастья, и уже уверенной побежала за женщиной.
- 9. Анализ содержания текста. Какие из высказываний не соответствуют содержанию текста? 1) Ухоженная собака ждала на улице своего хозяина. 2) Прохожие жалели собаку, искали её хозяина. 3) Сначала собака не стала есть предложенную женщиной булочку, потому что считала это подачкой. 4) Женщина давно мечтала о собаке. 5) Собака почувствовала доброту женщины, поэтому выбрала её себе в хозяйки.
- 7. Сколько байт информации содержат сообщения следующего объёма: 1) 2^16 битов; 2) 2^16 байтов; 3) 1/4 Мбайт?
- 1.69. В помощь садовому насосу, перекачивающему 5 л воды за 2 мин, подключили второй насос, перекачивающий тот же объем воды за 3 мин. Сколько времени эти два насоса должны работать совместно, чтобы перекачать 25 л воды?
- 1.68. В помощь садовому насосу, перекачивающему 9 л воды за 4 мин, подключили второй насос, перекачивающий тот же объем воды за 7 мин. Сколько времени эти два насоса должны работать совместно, чтобы перекачать 99 л воды?
- 1.67. Длина конфеты 18 м. Петя и Маша одновременно начали есть ее с обоих концов. Петя съедает 7 см конфеты в секунду, а Маша — 8 см конфеты в секунду. Сколько метров конфеты останется через минуту? Через сколько времени Петя и Маша съедят всю конфету? Сколько метров конфеты съест при этом каждый?
- 1.66. Длина сосиски 12 м. Две таксы начали есть ее одновременно с обоих концов. Первая такса съедает 9 см сосиски в секунду, а вторая — 6 см в секунду. Сколько метров сосиски останется через минуту? За какое время таксы съедят всю сосиску? Сколько метров сосиски съест при этом каждая такса?
- Задание 2 (на измерение и вычисление длины отрезка). Точка M лежит на отрезке AB. Найдите длину отрезка AB, если длина AM = 4,2 см, а отрезок MB на 1,5 см длиннее AM.
- Задание 1 (на построение и обозначение). Начертите прямую a и отметьте на ней три точки: A, B и C так, чтобы точка B лежала между A и C. Запишите все образовавшиеся отрезки.
- Проект «Язык и культура моего края (области, города, деревни)». 1. Определите тему проекта. 2. Поставьте цель будущего проекта. 3. Сформулируйте задачи проекта: а) определить исторический период; б) выбрать текст конкретного стиля и жанра или разговорную речь; в) выяснить влияние языка и речи на развитие культуры народа; г) обнаружить связи настоящего с прошлым, отражающиеся в языке и культуре жителей края; д) спланировать этапы и формы выполнения проекта; е) изучить специальную литературу. 4. Оформите результат проектной деятельности. 5. Подготовьтесь к защите проекта.
- What kind of person would you like to be friends with: the one who is good-looking but egoistic (lazy, messy) or the one who you can rely on / feel comfortable, secure, and safe with / who cares about you / who is easy to deal with / who supports you? What is true beauty?
- Пользуясь материалом параграфа, заполните таблицу: общие признаки всех организмов; отличительные признаки животных и растений.
- 6. Вычислите \(\frac{8^3\cdot16^4}{32^5}\)
- 5. Упростите выражение \(\frac{m^4(m^2)^6}{m^8}\)
- 4. Найдите значение выражения \(−3\cdot\left(\frac{2}{3}\right)^2−0,5^2\)
- 3. Найдите значение функции \(y=\frac{3}{4}x−3\) при \(x=−1,5\)
- 2. Решите уравнение 2a − 3 = 2,5a − 1
- 1. Упростите выражение −2(3a − 4) − 3(1 + 2a) + 2a
- 12. 1) \(7\frac{2}{3}a-1,5b-\frac{5}{6}c\) при \(a=\frac{5}{46}\); \(b=-\frac{4}{9}\); \(c=\frac{14}{15}\); 2) \(-\frac{20}{27}a+1\frac{2}{25}b-\frac{8}{39}c\) при \(a=-0,9\); \(b=\frac{5}{9}\); \(c=3,25\); 3) \(4\frac{2}{9}a+8\frac{1}{6}b+\frac{14}{81}c\) при \(a=\frac{3}{19}\); \(b=-3\frac{3}{7}\); \(c=1\frac{13}{14}\); 4) \(1,4a-\frac{51}{92}b+\frac{11}{25}c\) при \(a=\frac{25}{42}\); \(b=1\frac{6}{17}\); \(c=-1\frac{17}{33}\).
- 11. 1) \(6\frac{3}{7}a-8\frac{5}{8}b-\frac{2}{3}c\) при \(a=\frac{14}{15}\); \(b=2\frac{18}{23}\); \(c=-6,75\); 2) \(2\frac{4}{11}a-19,25b+\frac{4}{9}c\) при \(a=13,2\); \(b=2\frac{10}{11}\); \(c=-10\frac{1}{8}\); 3) \(36\frac{2}{3}a-4,84b+7\frac{5}{7}c\) при \(a=0,9\); \(b=3\frac{9}{22}\); \(c=3,5\); 4) \(53\frac{7}{9}a-8,2b+4\frac{17}{38}c\) при \(a=3\frac{15}{22}\); \(b=-\frac{25}{82}\); \(c=-4\frac{5}{13}\).
- 18. Представьте в виде смешанного числа: 1) 9/5; 2) 25/11; 3) 36/23; 4) 120/46; 5) 109/32; 6) 88/17; 7) 81/15; 8) 96/27.
- [Начало задания обрезано] Составьте словосочетания по моделям «существительное + существительное», «глагол + существительное», а также простые и сложные предложения на одну из тем: «Любимый уголок природы», «Мой дом» и т. п. Получился ли у вас текст? Ответ поясните.
- Задание на фотографии частично неразборчиво: видны отдельные обозначения и числа, но полный текст условия и формулы обрезаны или закрыты человеком.
- Для чего используется психрометр? Варианты: 1) Для измерения психологической нагрузки у сотрудников магазина. 2) Для измерения температуры и влажности. 3) Для измерения температуры и давления.
- На фотографии виден фрагмент рукописной записи: «… информация», «государства», «… музыка», «все», «масса». Полное условие задания обрезано.
- Проанализируйте высказывание Франческо Датини: «Я больше уповаю на людей этого мира, чем на Бога, и мир хорошо платит мне за это». В чём здесь проявляется разрыв со средневековым мировоззрением и как эта установка связана с развитием товарно-денежного хозяйства?
- 10. Что означает Тордесильясский договор (1494) не просто как «раздел мира», а как проявление новой логики международных отношений раннего Нового времени? а) Это был акт религиозного объединения Европы б) Это была попытка двух морских держав (Испании и Португалии) юридически закрепить сферы влияния и монополию на новые торговые пути при посредничестве папы римского в) Это был договор о свободной торговле между всеми странами г) Это был военный союз против Англии
- 9. В XV веке итальянские города-государства (Венеция, Генуя) были центрами торговли. Почему их позиции начали ослабевать к концу века? а) Из-за землетрясений б) Из-за открытия новых морских путей в обход Средиземноморья и изменения торговых маршрутов в) Из-за запрета торговать специями г) Из-за исчезновения спроса на шёлк
- 8. Каравелла стала «лучшим злодеем» Великих географических открытий. Какое сочетание характеристик делало её особенно пригодной для дальних плаваний? а) Весла и маленький парус б) Косые паруса (позволяли идти круто к ветру), прочный киль (устойчивость в шторм), вместительность и манёвренность в) Огромная грузоподъёмность корпуса г) Паровой двигатель
- Озаглавьте текст. На какую тему написан текст? Спишите его, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. Укажите нераспространённое предложение. Подчеркните грамматические основы. Охарактеризуйте каждое из предложений. Назовите виды орфограмм на месте пропусков.
- … оценивает, насколько хорошо инструмент достигает поставленных целей.
- Сложение и вычитание дробей. Вычислите: 1) 3/7 + 16/28; 2) 1/6 + 5/18; 3) 5/7 + 3/14; 4) 7/15 + 3/5; 5) 7/15 + 1/3; 6) 2/30 + 3/5; 7) 2/7 + 4/21; 8) 3/5 + 11/20; 9) 1/5 + 8/15; 10) 12/27 + 2/3.
- Какой из следующих подходов наиболее эффективен для преодоления нервозности перед публичным выступлением и обеспечения успешной презентации? Варианты: 1) Пропустить подготовку, чтобы избежать переутомления перед выступлением. 2) Тщательно подготовиться и провести несколько репетиций, отрабатывая содержание и подачу материала. 3) Полагаться на то, что нервозность сама пройдёт без дополнительных действий.
- Решить квадратное уравнение: \(x^2-4x-45=0\).
- Задания 1–8 на фотографии распознаются недостаточно чётко: часть формулировок, вариантов ответов и таблиц размыта или обрезана.
- 3. Горец: гореть, горевать, горный, пригорок, гора.
- 2. Серый (восстанови): сероватый, сереть, сера, серенький, серый, сернистый.
- Прочитай слова. Выдели голосом ударный гласный. В каких словах гласные пишутся так, как произносятся, а в каких их написание вызывает сомнение? Почему? Запиши слова в два столбика. Поставь ударение. Подчеркни сомнительные гласные. Окно, сырок, лес, ключи, ряды, розы, зима, столы, губы, стена, тюлень, сады.
- Чему равны длины ломаных? Найди величины, зная, что одна клетка равна одному единичному отрезку. 1–4.
- 14. Прочитайте. Докажите, что данные предложения не составляют текст. В наших лесах живут лоси. Ласточка строит гнездо. Влетел в гнездо стриж. У реки расцвели ромашки. Ласточка позвала других ласточек. Выгнала стрижа. Спишите те предложения, которые могут составить текст. Определите тему текста и озаглавьте его.
- По результатам общенародного референдума 17 марта 1991 г. был учрежден пост ... РСФСР
- На фотографии изображена контурная карта России с условными знаками; конкретное задание для заполнения карты не видно.
- B. Listen, track 2, and match the names of sports and games with the pictures: a) windsurfing; b) golf; c) (ice) hockey; d) rugby; e) ski jumping; f) surfing; g) weightlifting; h) water polo.
- A. Read the words in the box and say which of them are the names of games and which are the names of sports: athletics, football, tennis, gymnastics, cross-country skiing, skating, volleyball, judo, karate, basketball, ping-pong, horse riding, boxing.
- 12. Дельфин может развивать скорость до 15 м/с. Сможет ли он проплыть 0,5 км за 10 минут?
- 12. Запишите слова (глаголы, существительные и прилагательные), в составе которых, кроме корневых морфем, есть указанные в скобках приставки и суффиксы: (под-, с-, пере-) -говор- (-ок, -щик-); (при-, с-, пере-) -мир- (-н-, -ов-).
- В каждом выражении сначала укажи порядок выполнения действий, а потом вычисли его значение: 470 − (500 − 25 · 3); (300 + 160 : 4) : 2; 500 + (400 − 160 + 40); (870 − 240 · 3) : 5; (120 − 80) : (100 : 25); 100 − 32 · (87 − 84); 280 − 140 · 2 + 7; (81 : 3) : (9 · 3).
- 4. Назовите основные причины широтной смены природных зон; меридиональной смены природных зон.
- 3. Как и в какой последовательности происходит смена природных зон на земном шаре?
- 2. Чем обусловлена смена природных зон на Земле?
- 1. Что называется природной зоной?
- 15. Сколько существует шестизначных чисел, в которых все цифры, стоящие на чётных местах, различны?
- 14. Сколько существует пятизначных чисел, в которых все цифры, стоящие на нечётных местах, различны?
- 13. Сколько различных шифров можно набрать в автоматической камере хранения, если шифр составляется с помощью: [условие обрезано]
- 12. В классе 20 учащихся. Необходимо назначить по одному дежурному в столовую, вестибюль и спортивный зал. Сколькими способами это можно сделать?
- 11. В классе 18 учащихся. Из их числа нужно выбрать физорга, культорга, старосту и казначея. Сколькими способами это можно сделать, если один ученик может занимать не более одной должности?
- 10. Сколькими способами могут занять очередь в школьный буфет: 1) 6 учащихся; 2) 5 учащихся?
- 9. Сколькими способами можно составить расписание 6 уроков из 6 разных учебных предметов?
- 8. Сколькими способами можно составить расписание 5 уроков на один день из 5 различных учебных предметов?
- 7. Сколькими способами могут распределиться золотая и серебряная медали на чемпионате по футболу, если в нём принимают участие: 1) 32 команды; 2) 16 команд?
- 6. Чтобы попасть из города M в город K, нужно проехать через город N. Между городами M и N имеются четыре автодороги, а из города N в город K можно попасть либо поездом, либо самолётом. Сколько существует различных способов добраться из города M в город K? [часть условия обрезана]
- 5. Путешественник может попасть из пункта A в пункт C, проехав через пункт B. Между пунктами A и B имеются три различные дороги, а между пунктами B и C — четыре различные дороги. Сколько существует различных маршрутов между пунктами A и C? [часть условия обрезана]
- 4. Сколько различных четырёхбуквенных слов можно записать с помощью букв: 1) «м» и «а»; 2) «п» и «а»; 3) «к», «а» и «о»; 4) «ш», «а» и «л»?
- 8) S₁ = 65 км, t₁ = 6 ч; S₂ = 39 км, t₂ = 2 ч. Сравнить скорости.
- 7) S₁ = 100 км, t₁ = 9 ч; S₂ = 70 км, t₂ = 8 ч. Сравнить скорости.
- 6) S₁ = 42 км, t₁ = 4 ч; S₂ = 58 км, t₂ = 6 ч. Сравнить скорости.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
