База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Какая характеристика соответствует предложению: В солнечные, теплые дни мы ходили на дальнее озеро.
- Укажите предложения с прямой речью (знаки препинания не расставлены)
- В каких РЯДАХ во всех окончаниях глаголов пропущена одна и та же буква?
- Укажи имя прилагательное, которое соответствует следующей характеристике: женский род, единственное число, винительный падеж.
- В каких РЯДАХ во всех словах пропущена одна и та же буква?
- Укажите предложения с обращением (знаки препинания не расставлены).
- Укажите слова без окончания.
- Выбери верную схему для предложения: Теперь не пропаду, - подумал и усмехнулся (В.Арсентьев) (знаки препинания не расставлены)
- В каких РЯДАХ в словах пропущена одна и та же буква?
- В каких РЯДАХ во всех словах пропущена одна и та же буква?
- А12. Воздух в комнате состоит из смеси газов: водорода, кислорода, азота, водяных паров, углекислого газа и др. Какой из физических параметров этих газов обязательно одинаков при тепловом равновесии? 1) давление 2) температура 3) концентрация 4) плотность
- А11. Какое из приведенных ниже выражений соответствует формуле количества вещества? 1) M/NA 2) M/m0 3) N/NA 4) v · NA
- A10. Как изменилось давление идеального газа, если в данном объеме скорость каждой молекулы уменьшилась в 2 раза, а концентрация осталась неизменной? 1) увеличилось в 4 раза, 2) увеличилось в 2 раза, 3) не изменилось, 4) уменьшилось в 4 раза
- А9. Диффузия в твердых телах происходит медленнее, чем в газах, так как 1) молекулы твердого тела тяжелее, чем молекулы газа 2) молекулы твердого тела больше, чем молекулы газа, 3) молекулы твердого тела менее подвижны, чем молекулы газа 4) молекулы твердого тела взаимодействуют слабее, чем молекулы газа
- А8. Хоккейная шайба массой 160 г летит со скоростью 36 км/ч. Какова ее кинетическая энергия? 1) 1,6 Дж, 2) 104 Дж, 3) 0,8 Дж, 4) 8 Дж
- А7. Тело массой 2 кг движется со скоростью 3 м/с. Каков импульс тела? 1) 5 кг.м/с 2) 6кг м/с 3) 1 кг.м/с 4) 18 кг.м/с
- Аб. Человек вез двух одинаковых детей на санках по горизонтальной дороге. Затем с санок встал один ребенок, но человек продолжал движение с той же постоянной скоростью. Как изменилась сила трения при этом? 1) не изменилась 2) увеличилась в 2 раза 3) уменьшилась в 2 раза 4) увеличилась на 50%
- А5. Какое ускорение приобретает тело массой 5 кг под действием силы 20 Н? 1) 0,25 м/с² 2) 4 м/с² 3) 2,5 м/с2 4) 50 м/с²
- А4. Точка движется с постоянной по модулю скоростью по окружности радиуса R. Как изменится центростремительное ускорение точки, если ее скорость увеличить вдвое, а радиус окружности вдвое уменьшить? 1) уменьшится в 2 раза 2) увеличится в 4 раза 3) увеличится в 2 раза 4) увеличится в 8 раз
- АЗ. На рисунке представлен график зависимости проекции скорости тела от времени: Какой путь прошло тело за интервал времени от 2 до 8 с?
- А2. Во время подъема в гору скорость велосипедиста, двигающегося прямолинейно и равноускоренно, изменилась за 8 с от 5 м/с до 3 м/с. При этом ускорение велосипедиста было равно 1) -0,25 м/с2 2) 0,25 м/с2 3) -0,9 м/с2 4) 0,9 м/с2
- А1. Какое тело из перечисленных ниже оставляет видимую траекторию? 1) Камень, падающий в горах 2) Мяч во время игры 3) Лыжник, прокладывающий новую трассу 4) Легкоатлет, совершающий прыжок в высоту
- Определите, в какой из представленных в таблице стран средняя плотность населения наименьшая. Запишите в ответе название страны.
- Возрастной состав населения какой страны отражает представленная на рисунке диаграмма? Запишите в ответе название страны.
- Расположите страны в порядке увеличения численности населения, начиная со страны с самой маленькой численностью. Запишите в ответе порядковые номеров этих стран.
- Выполните морфологический анализ слова, обозначенного в тексте цифрой 3.
- Найдите многозначное слово в 1-м предложении 3-го абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
- 3) Задумали число. К этому числу прибавили шестую часть задуманного числа и получили 378. Найдите задуманное число.
- 2) Вычислите: (2,6-5,4): 0,8.
- 1) Вычислите: \( \frac{16}{45} : \frac{8}{9} + \frac{4}{15} \)
- 1) Вычислите: -41+16.3.
- Найдите значение выражения 4,5 : 0,9 · 3,6.
- 14. Для каких животных характерно легочное дыхание? Выберите три верных ответа и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- 13. Какую роль в жизни земноводных имеет слизь, вырабатываемая кожными железами? Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- 12. Какие насекомые развиваются с неполным превращением? Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- 11. Среди приведенных ниже черт выберите характерные для животных отряда скорпионов. Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны.
- 10. Какие эволюционные приобретения появились впервые у птиц? Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- 8. Задание № 315026. В треугольнике ABC угол C прямой, BC = 3, cosB = 0,6. Найдите AB.
- 7. Задание № 311344. На рисунке изображена трапеция ABCD. Используя рисунок, найдите cos \( \angle HBA \).
- 6. Задание № 196. Найдите тангенс угла C треугольника \( \triangle ABC \), изображённого на рисунке.
- 5. Задание 10 № 314873. Точка Q — центр окружности, \( \angle ACB = 24^{\circ} \) (см. рисунок). Найдите величину угла AOB (в градусах).
- 4. Задание № 339975. Отрезок AB = 40 касается окружности радиуса 75 с центром O в точке B. Окружность пересекает отрезок AO в точке D. Найдите AD.
- 3. Задание № 195803. Одна из сторон параллелограмма равна 20, а опущенная на нее высота равна 23. Найдите площадь параллелограмма.
- 2. Задание № 311682. Найдите площадь трапеции, изображённой на рисунке.
- 1. Задание № 323160. Найдите площадь прямоугольного треугольника, если его катет и гипотенуза равны соответственно 40 и 85.
- Реши задачу с помощью выражения. Валера бежит за щенком со скоростью 3 м/с. Скорость щенка 5 м/с. На каком расстоянии друг от друга они будут через 8 с, если сейчас между ними 20 м?
- Какое событие произошло в России в 1722 году: Выберите ответ
- 12. Определите массу керосина объёмом 21 л.
- 11. Мощность кондиционера равна 1 кВт. Какую работу он совершит за 70 мин?
- 10. Лифт двигается вниз со скоростью 1 м/с. За какое время он опустится на 5 м?
- 9. Высота столба спирта 0.7 м. На сколько отличается гидростатическое давление ацетона той же высоты?
- 8. Медный брусок полностью погружен в подсолнечное масло. Найдите объем бруска, если на него действует выталкивающая сила равная 21.6 Н.
- 7. Турист массой 73 кг несёт на себе рюкзак массой 27 кг. С какой силой турист давит на землю? Ускорение свободного падения примите за 10 Н/кг. Ответ дайте в ньютонах.
- 6. Гоночный болид за 30 с прошёл расстояние 750 м. Найдите скорость болида в км/ч.
- 5. В левом колене сообщающихся сосудов — подсолнечное масло (р = 930 кг/м³), в правом — ртуть. Где уровень выше?
- 4. Кирпичная колонна давит на фундамент с силой 0.9 кН. Определите давление колонны на грунт, если площадь соприкосновения колонны с фундаментом равна 0.5 м².
- 3. Строитель поднимает ведро с песком массой 21 кг на высоту 8 м. Какую работу совершает сила тяжести? Чему равна работа силы тяжести, если ведро случайно упадет с этой высоты? Принять g = 10 Н/кг.
- 2. На тело действуют две силы: 33 Н и 98 Н. Найдите их равнодействующую, если: а) силы направлены по одной прямой в одну сторону; б) силы направлены по одной прямой в разные стороны. Ответ дайте в ньютонах.
- 1. Имеется кусок льда массой 350 кг. а) определите её объём; б) какой объём воды получится, когда этот льда полностью растает? Ответы округлите до сотых.
- 2. Максим решил оплатить покупку в интернет-магазине с помощью своей банковской карты. На сайте магазина ему предложиль
- 1. Прочитайте текст рубрики «Ситуация» в § 25 (с. 217). Сделайте выводы о безопасном использовании банковских карт. Какой вред могут нанести мошенники пользователю банковской карты и других финансовых услуг? Какие меры личной финансовой безопасности должен использовать потребитель финансовых услуг?
- Сформулируйте по одному выводу: а) о сходстве; б) о различии в позициях групп опрошенных. Выскажите предположение о том, чем объясняется: а) сходство; б) различия в позициях групп опрошенных.
- 3. На рисунке изображено дерево некоторого случайного эксперимента и показаны события А и В. Расставьте недостающие вероятности около рёбер и найдите вероятность события В.
- 2. Иван Викторович гуляет по своему посёлку. Схема дрожек показана на рисунке. Он начинает прогулку в точке S и на каждой развилке с равными шансами выбирает любую следующую дорогу (но не возвращается). Найдите вероятность того, что Иван Викторович: а) придёт к спортивной площадке б) окажется около храма
- 1. Изобразите дерево случайного опыта. б) Покажите овалом событие А. в) Подпишите вероятности около рёбер. г) Найдите вероятность события А.
- 3. Построить треугольник по двум сторонам длиной 5 см, 7 см и углу между ними 50°.
- 2. В равнобедренном треугольнике АВС с основанием АС угол В равен 42°. Найти: два других угла треугольника АВС.
- 1. Дано: ВО = DO, <ABC = 45°, <BCD = 55°, <AOC = 100°. Найти: <D. Доказать: ДАВО = ACDO. 2. В равнобедренном треугольнике АВС с основанием АС угол В равен 42°. Найти: два других угла треугольника АВС. 3. Построить треугольник по двум сторонам длиной 5 см, 7 см и углу между ними 50°.
- 3. Закрасьте территорию природной зоны, в которой вы проживаете. Не забудьте её отметить на всех материках, на которых она встречается.
- 2. Прочитайте описание природной зоны: «Здесь круглый год жарко, чётко выделяются два сезона — сухой и влажный. Животный мир этой природной зоны очень богат и разнообразен. Тут обитают наиболее крупные растительноядные животные: слоны, жирафы, бегемоты, буйволы и носороги и хищники — львы, гепарды». Обведите границы этой природной зоны и закрасьте её территорию на карте.
- 1. Закрасьте в легенде условные знаки, которые соответствуют тем природным зонам, в которых обитают животные, отмеченные на карте.
- Чтобы приготовить новое лекарство, учёные-исследователи добавили 40 г воды в лекарственную смесь массой 460 г. Каким стало процентное соотношение воды в смеси, если первоначально оно составляло 30%?
- На рисунке изображена схема метро города S. Станция Достоевская соседняя со станцией Университет и не находится на кольцевой линии. Если ехать по кольцевой линии, то можно последовательно попасть на станции Проспект дружбы, Университет, Аллея космонавтов, Площадь Фрунзе, Балтийская. Оранжевая ветка включает в себя станции Липовая, Достоевская, Университет, Балтийская и Каток. Андрей живёт рядом со станцией Вокзал, расположенной между станциями Спортивная и Площадь Фрунзе. 1. Для станций, указанных в таблице, определите, какими цифрами они обозначены на схеме метро. В ответ запишите последовательность трёх цифр.
- 4. Установите соответствие между океанами и объектами, расположенными в: 1.Тихий океан 2. Северный Ледовитый океан 3. Атлантический океан 4. Индийский океан А.Зондский желоб Б. Марианский желоб В. Желоб Пуэрто-Рико Г. Гренландское море
- 5*. В двузначном натуральном числе сумма цифр равна 13. Число де- сятков на 3 больше числа единиц. Найдите это число.
- 4. Путешественник в первый день прошёл 15 % всего пути, во вто- рой день - 2/7 всего пути. Какой путь проделал путешественник во второй день, если в первый он прошёл 21 км?
- 3. Постройте треугольник МКР, если М(-3; 4), K(6; 2), P(-2;-1). Запишите координаты точек пересечения большей стороны этого треугольника с осями координат.
- 2. Решите уравнение: a) 2,6x - 0,75 = 0,9x - 35,6; б) 6 3 7 :1 6 7 = 4,5 :y.
- 1. Найдите значение выражения 45:3 13 - 13,6 + 1 8
- 20. Сравните вотчину и поместье, найдите сходство и различия.
- 19. Прочтите отрывок из сочинений историка: «Новой династии приходилось иметь дело с иным обществом, далеко не похожим на то, каким п ли прежние цари. Тревоги Смутного времени разрушительно подействовали на политическую вы ку этого общества; с воцарением новой династии... все общественные состояния немолчно жал- на свои бедствия, на своё обеднение, разорение, на злоупотребления властей, жалуются на то, с страдали и прежде, но о чём прежде терпеливо молчали». Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведённом списке три ве суждения. Запишите в ответ цифры, под которыми они указаны. 1) Описанная в тексте ситуация относится к семнадцатому веку. 2) Историк отмечает в тексте благоприятные условия воцарения новой династии. 3) Историк считает, что новизна ситуации заключалась в развитии чувства покорности и терп у русского народа. 4) Одним из «прежних царей», о которых говорится в тексте, был Иван Грозный. 5) Первым представителем новой династии, о которой говорится в тексте, был царь Ме Фёдорович. 6) Одной из причин описанного в тексте положения народа были последствия реформ Петра Ответ:
- На сколько миллиметров радиус колеса с шиной маркировки 205/55 R17 меньше, чем радиус колеса с шиной маркировки 235/50 R17?
- 2. Какой цифрой он обозначен на карте Евразии?
- 1. Крайней южной точкой Евразии является мыс...
- Выбери предметы, которые имеют форму круга, а не окружности. (Обрати внимание, баллы будут начислены, если указаны все правильные варианты.)
- d) (18y - 8y) * 5 = 100
- 3 Write the opposites in your notebook. 1 clean ≠ ..... 2 new ≠ ..... 3 neat ≠ ..... 4 quiet ≠ ..... 5 safe ≠ ..... (Points: 5X2 = 10)
- 2 Match the words to form phrases. 1 swimming 2 electrical 3 department 4 rubbish 5 overnight 6 entrance a guests b pool c tickets d bin e store f appliances (Points: 6X3 = 18)
- 1 Students usually stay in University halls of residence. r. . . . . . . . 2 I loved staying in at ___ when I went camping. 3 John lives in a block of f ___ ___ in the city centre. 4 The king was in a c ___ ___ by the lake. (Points: 4X3 = 12)
- 1. Через точку, не лежащую на прямой, можно провести 1) две прямые, параллельные данной прямой 2) только одну прямую, параллельную данной 3) ни одной прямой, параллельной данной 4) множество параллельных прямых 2. На луче с началом в точке А отмечены точки В и С. АВ = 19,2 см, АС = 12,4 см. Чему равен ВС? 1. 6,8 см 2. 5,8 см 3. 31,6 см 4. Недостаточно условий 3. Точка М делит отрезок АВ на две части, одна из которой на 12 см больше другой. Найдите длину большей части, если длина отрезка АВ равна 60 см. 1. 24 см 2. 36 см 3. 42 см 4. другой ответ 4. Один из смежных углов в 5 раз больше другого. Найдите больший угол. 1. 144° 2. 36° 3. 30° 4. 150° 5. Периметр равнобедренного треугольника равен 36 см, а его основание 10 см. Найдите боковой стороны треугольника. (√37-5)(√37+5)=
- 11. Установите соответствие между числами и утверждениями.
- А20. Чем отличаются изотопы одного и того же элемента? 1) количеством протонов в ядре; 2) количеством электронов в атоме; 3) количеством нейтронов в ядре; 4) энергией электронов в атоме.
- А19. Определите атомный номер, массовое число и химический символ ядра, которое получится, если в ядре $^3_2$He протоны заменить нейтронами, а нейтроны протонами. 1) $^3$He; 2) $^3$H; 3) $^3$H; 4) $^3$Li.
- А18. Из 20 одинаковых радиоактивных ядер за 1 мин испытали радиоактивный распад 10 ядер. Сколько ядер испытают распад за следующую минуту? 1) 10 ядер; 2) 5 ядер; 3) от 0 до 5 ядер; 4) от 0 до 10 ядер.
- А17. Определите энергию связи ядра изотопа лития $^7$Li, если $M_я = 11,6475 · 10^{-27}$ кг; $m_p = 1,6724 · 10^{-27}$ кг; $m_n = 1,6748 · 10^{-27}$ кг. 1) 2,675 · 10^{-10} Дж; 2) 4,765 · 10^{-11} Дж; 3) 6,201 · 10^{-12} Дж; 4) 3,703 · 10^{-13} Дж.
- А16. Какой порядковый номер в Периодической системе Менделеева у элемента, который получается в результате α-распада ядра элемента с порядковым номером Z? 1) Z+2; 2) Z-2; 3) Z-4; 4) Z-1.
- А15. Какая доля радиоактивных атомов остается нераспавшейся через интервал времени, равный двум периодам полураспада? 1) 25%; 2) 50%; 3) 75%; 4) 80%.
- А14. Ядро $^{237}_{93}$Np, испытав серию α- и β-распадов, превратилось в ядро $^{213}_{83}$Bi. Определите число α-распадов. 1) 6; 2) 2; 3) 24; 4) 4.
- А13. Какие заряд Z и массовое число А будет иметь ядро элемента, получившегося из ядра изотопа $^{215}_{84}$Ро после одного а-распада и одного β-распада? 1) Z=211, A=80; 2) Z=83, A=211; 3) Z=86, A=219; 4) Z=211, A=83.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.