База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. На дровяную печь, масса которой 11 кг, сделали наценку 18%. Сколько рублей стала стоить печь?
- 3. На сколько рублей покупка дровяной печи, подходящей по объёму парного отделения, обойдётся дороже электрической без учёта установки?
- 2. Найдите объём парного отделения строящейся бани. Ответ дайте в кубических метрах.
- 1. Установите соответствие между массами и номерами печей.
- 4. Укажи фамилию коменданта Белогорской крепости, казненного Пугачевым (А.С. Пушкин «Капитанская дочка»)
- В каких глаголах основа прошедшего времени опишите?
- 5. В ящике лежат 10 красных, 9 зелёных и 8 синих шаров, одинаковых на ощупь. Наудачу извлекаются 2 шара. Какова вероятность того, что они разноцветные, если известно, что при этом первым не вынут синий шар?
- 4. На полке случайным образом в стопку сложены видеокассеты, из которых 3 с классикой и 5 с рок-музыкой. Какова вероятность, что видеокассеты разных жанров не перемешаны друг с другом?
- 3. Бросили два стандартных игральных кубика. Найдите вероятность того, что сумма выпавших очков:
- 2. На карточках выписаны цифры 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9. Наугад берут четыре карточки и выкладывают их в ряд. Какова вероятность того, что получится число:
- 1. Задумано трёхзначное число. Найдите вероятность того, что все цифры этого числа различны.
- 1. Распределение электронов по энергетическим уровням. 2, 8, 6 имеет атом элемента мента 1) кислорода 2) кремния 3) серы 4) аргона 2. Атомы химических элементов углерода и кремния имеют одинаковое число электронов на внешнем электронном слое 1) электронов на внешнем электронном слое 2) протонов в ядре 3) заполненных электронных слоёв 4) нейтронов 3. Химические элементы расположены в порядке уменьшения их атомного радиуса в ряду 1) S → O → N 2) Mg → Ca → Ba 3) Al → Si → P 4) Li → Na → K 4. Свойства оксидов изменяются от основных к кислотным в ряду 1) Na2O → Al2O3 → SO3 → P2O5 2) SiO2 → P2O5 → MgO 3) K2O → CaO → ZnO 4) SO2 → CO2 → P2O5 5. В молекуле хлора химическая связь 1) ковалентная неполярная 2) ковалентная полярная 3) ионная 4) металлическая 6. Из указанных веществ ионная связь присутствует в 1) аммиаке 2) хлороводороде 3) меди 4) оксиде натрия
- Опишите условные обозначения, представленные на карте, и их значение.
- Используя карту, определите, какие материки обозначены на ней, и опишите их географическое положение.
- 3 Центрі О нүктесі болатын шеңберде R=5,5 см болса, шеңбердің диаметрін табыңыз.
- 2 Сүйір бұрыштарды анықтаңыз (екі жауап).
- 1 Фигураның қанша пайызы боялғанын табыңыз.
- С2. Объем углекислого газа, образовавшегося при сжигании 11,2 л (н.у.) метана CH4 равен
- С1. Для приготовления 400 г 2% раствора соли необходимо взять соль массой
- В2. Установите соответствие между уравнением реакции и типом реакции
- В1. Процесс диссоциации хлорида кальция можно выразить уравнением
- А9. Сумма коэффициентов в уравнении реакции, схема которой SO2+O2 → SO3
- А8. Выберите ряд, где указаны только основания
- А7. Какое из веществ имеет ковалентный неполярный вид связи?
- А6. Как определяется число электронов атома химического элемента?
- А5. Число, показывающее число атомов в молекуле называется...
- А4. Из приведенного перечня выберите ряд, в котором указаны только сложные вещества.
- АЗ. Из приведенных понятий выберите только те, которые обозначают вещество.
- А2. Физическим природным явлением является
- А1. Символ химического элемента кальция
- Задание 3. Грамматика Вставь some, any, much, many
- Задание 2. Лексика Выбери правильный вариант. 1. Finally, put / add / pour the cake into the oven. 2. Would you like me to melt /mix /boil you an egg for your breakfast? 3.Lemons are salty/sour/sweet. 4. A: What are you bringing Liza for her birthday? B: A bar/box/piece of chocolates. 5.Mr. Brown is a businessman. He stays at a cottage/flat/hotel when he travels. 6.I live in a hostel/cottage/tent in the country.
- Задание 1. Чтение Прочитай рекламу и определи, являются ли данные утверждения соответствующими (True) тексту или несоответствующими (False) At the Bombay Palace the food is great and the prices are fantastic. A meal for two costs about £40. Are you tired of going to the same restaurant all the time? Well, come visit us at the Bombay Palace on Willow Avenue. The Bombay Palace is an Indian restaurant with a difference! The Palace's starters are the best in town. Try the hot spicy soup of the chef's salad. For your main course, choose between the beef curry with rice or the Punjab baked chicken with vegetables. But save room for a dessert! How about apple pie? No? Then why not try the fruit salad? The Bombay Palace is open Monday to Saturday from 4 p.m. to 11 p.m. 1. The Bombay Palace is an Indian restaurant. 2. You can have a salad for a starter. 3. The chicken comes with rice. 4. There is only one kind of a dessert. 5. A meal for two costs more than £45. 6. The Bombay Palace is not open on Sundays.
- Определи, какими цифрами на карте показаны: река Хуанхэ — __; река Дунай — __; Каспийское море — __.
- Из какого элемента получится радий при 3 а- и 8 в- распада?
- 10. Адзначце сказы, у якіх выказнік ужыты ў правільнай форме: 1) Розная драбяза, накшталт мухаловак, сітавак, ляціць групкамі 2) За дзесяць гадоў большасць дрэў вырасці і давац плады.
- 9. Вызначце від выказніка ў сказе: Вяртаючыся дадому, таксама стараліся ісці разам (І. Грамовіч).
- 8. Адзначце сказы з недапасаванымі азначэннямі: 1) Веснавая цёплая ноч толькі што апранула зямлю і раскідала свае таемныя чары... (Я. Колас). 2) Дальнія хвойнікі былі зацягнуты шызай смугой (І. Шамякін). 3) Пракоп не мог не паддацца жаданню прысесці на гладка спіла- ваным пні (Я. Колас). 4) Гукі песні смела ўразаліся ў цішыню ночы і бойка плылі за рэчку (Я. Колас). 5) Па вузкім травяністым беразе вузенькая сцежачка вяла да прымкнутага чоўна (Я. Скрыган).
- 7. Адзначце сказы, у якіх правільна падкрэслены галоўныя члены: 1) У паветры было ціха (Я. Колас). 2) Настаўнік спыніўся з вучнямі на сухім месцы ў лесе (Я. Колас). 3) Некаторыя з пачаткоўцаў ледзь-ледзь бліснулі ў друку і неўза- баве зніклі (І. Грамовіч). 4) Мне часта даводзілася бачыць Янку Купалу на розных сходах, мітынгах, пасяджэннях (А. Бялевіч). 5) Ноч была халодная і цёмная (І. Шамякін).
- 6. Адзначце радкі, у якіх на месцы пропускаў абавязкова ставіцца працяжнік: 1) Найлепшае сведчанне таму — праца самога Якуба Коласа (М. Лужанін). 2) Талент гэта не толькі праца, а і мужнасць (М. Лужанін). 3) На круглым маленькім лісточку ззяе бліскучая кропелька- іскрынка, ды кропелька не вадзяная (В. Крукоўскі). 4) Легендарнае возера Свіцязь! Ты беларускае мора, невяліч- кае, але такое ж чыстае, светлае, прыветлівае (П. Сабіна). 5) Сосны — нібы воіны на варце цішыні і адвечнага спакою (М. Хве- даровіч).
- 5. Адзначце сказы, у якіх дзейнік выражаны назоўнікам у назоўным склоне: 1) І ўсё навокал ажыло і павесялела (Р. Ігнаценка). 2) Нішто жывое не траціць цяпер дарэмна гэтых апошніх залатых дзянькоў (Р. Ігнаценка). 3) Шумяць бярозы, груша пад паветкай (І. Грамовіч). 4) Бабіна лета настала (Р. Ігнаценка). 5) Надарылася і навальніца з бурным, імклівым дажджом, доўгім старэчым кашлем грому і белымі пісягамі маланак (Б. Сачанка).
- 4. Адзначце неразвітыя сказы: 1) У хаце цёпла. 2) Заспявалі птушкі. 3) Вечар надышоў хутка. 4) Дзень цёплы. 5) Чалавек ціхі і спакойны.
- 3. Адзначце словазлучэнні, у якіх галоўнае слова кіруе залежным: 1) халодны дзень; 2) вучыцца добра; 3) глядзець тэлевізар; 4) хатка бабра; 5) жаданне дапамагчы.
- 2. Адзначце словазлучэнні, у якіх дапушчаны памылкі ў кіраванні: 1) больш пяці кілаграмаў; 2) дом на тры паверхі; 3) захварэць на грып; 4) чуць сваімі вушамі; 5) сумаваць па маці.
- 1. Адзначце радкі, у якіх выразы з'яўляюцца словазлучэннямі: 1) блакітны небакрай; 2) самы цікавы; 3) сонца ўзышло; 4) няхай прыязджае; 5) некалькі слоў.
- 15. Какие растения опыляются ветром?
- 14. Какие растения имеют корневище?
- 13. Какие растения образуют споры в шишках?
- They ____ like broccoli.
- Запиши ответы. Прочитай предложения. Определи, какие предложения соответствуют данным характеристикам. Запиши номер предложения рядом с каждой характеристикой.
- 4. Укажите предложения с нарушением нормы управления 1. Благодаря общения с литературой, искусством люди делаются богаче еще на одну жизнь, жизнь авторов великих творений. 2. Вопреки скептическому мнению некоторых современников о М. Булгакове, сегодняшний читател убежден в силе его таланта. 3. В своём тексте автор поднимает проблему о взаимоотношениях старшего и младшего поколений. 4. Накануне премьеры «Трёх сестёр» Чехов выражал опасение в том, что пьеса может провалиться.
- 3. Укажите предложения с нарушением нормы управления 1. По приезде в город желательно уточнить туристический маршрут. 2. По окончанию обучения в медицинском институте Иванов стал работать сельским врачом. 3. Нам оплатили за сверхурочный труд. 4. Ученые давно заметили о том, что в основе всякой метафоры лежит простое сравнение
- 2. Укажите предложение(я) с нарушением нормы управления 1. Вследствие ранних заморозков камыш и осока вдоль реки покрылись причудливыми ледяными наростами. 2. По приезду из Петербурга Гоголь поселился в доме Аксаковых. 3. Ввиду длительного отсутствия катера, вышедшего со специальным заданием во время шторма, на поиски судна был послан самолет. 4. По окончанию глагола определяем спряжение.
- 1. Нормы управления нарушены в словосочетаниях... 1) проявлять заботу и внимание о родителях 2) подбор и наблюдение за фактами 3) подбирать и готовить кадры 4) финансирование и снабжение предприятий
- 718. Найди в каждом столбике «лишнее» слово и зачеркни его. Допиши по два своих примера с данными приставками и суффиксами.
- Task. Choose ONE of the topics below. Express your opinion on topic. Connect your ideas into a paragraph. Use present simple forms. Use correct form of modal verbs. Use appropriate punctuation.
- 4. На рисунке — схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, Ж, И, К. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города А в город К, проходящих через город Г?
- 3. Пользуясь результатами задачи 1, найдите медиану показаний термометров. Сколько показаний больше и сколько показаний меньше медианы?
- 2. Пользуясь результатами задачи 1, составьте таблицу отклонений показаний термометров от среднего значения. Сколько показаний меньше, чем среднее? Сколько показаний больше, чем среднее?
- 1. В сосуд с теплой водой погрузили 10 термометров. Термометры показали следующие результаты: 34,5°; 35,1°; 34,4°; 34,2°; 34,7°; 34,6°; 35,0°; 34,2°; 34,5°; 34,8°. а) Чем может объясняться изменчивость в показаниях термометров? Назовите хотя бы две возможные причины. б) Расположите полученные значения по возрастанию. в) Найдите среднее значение температуры и размах полученного набора.
- 5. Из посаженных семян взошли 42, что составляет 6/7 посаженных семян. Сколько семян не взошло?
- 4. Учитель проверил 4/7 из всех 28 тетрадей. Сколько тетрадей проверил учитель?
- 3. Вычислите: a) \(\frac{2}{13}+\frac{5}{13}\); б) \(\frac{4}{5}-\frac{3}{4}\); в) \(\frac{2}{15}+\frac{1}{3}\).
- 2. Вычислите: a) 3\(\frac{1}{5}\)\(\cdot\)1\(\frac{4}{8}\); б) 1\(\frac{4}{11}\):1\(\frac{2}{13}\); в) 2\(\frac{1}{5}\)\(\cdot\)2\(\frac{1}{5}\)-3\(\frac{2}{5}\).
- 1. Вычислите: a) 1\(\frac{9}{18}\)+2\(\frac{5}{18}\); б) 3\(\frac{5}{24}\)-1\(\frac{7}{36}\); в) 2\(\frac{7}{30}\)+3\(\frac{9}{20}\)-4\(\frac{59}{60}\).
- Коля разложил все конфеты в три пакетика, причём конфеты всех трёх видов и количество конфет в каждом пакетике оказалось одинаковым. Известно, что в одном из пакетиков шесть мятных конфет. Сколько клубничных конфет в этом пакетике?
- Когда есть конфеты: 8 мятных, 5 лимонных и 11 клубничных. Нужно разложить все конфеты в несколько пакетиков так, чтобы в каждом пакетике были конфеты всех трёх видов и чтобы во всех пакетиках было одинаковое количество. Какое самое большое количество пакетиков с конфетами может сделать Коля?
- 16. Назовите стороны \( \Delta CDB \), которые являются: а) катетами; б) гипотенузой.
- 15. Дано: \( \angle 4 = 150° \). Найти: \( \angle 1, \angle 2, \angle 3 \).
- 14. Дано: \( c \parallel d \), \( a \) — секущая. Найти: \( \angle 1, \angle 2, \angle 3 \).
- 13. Назовите: а) внутренние односторонние углы; б) внутренние накрест лежащие углы.
- 12. Дано: \( \Delta ABC \) - равнобедренный, \( AB \) - основание, \( \angle B = 30° \). Найти: \( \angle C \).
- 11. Найдите неизвестный угол треугольника, если два угла равны 28° и 95°.
- Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики текста. Запишите номера ответов.
- Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики текста. Запишите номера ответов.
- Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа одного из предложений или в одной из частей сложного предложения. Запишите номера ответов.
- Найдите значение выражения (4/5 + 11/10) : 19/25.
- Задание 3. Расположите в хронологической последовательности указанные события. Запишите буквы (А-Г) в соответствующие колонки таблицы. А) Нападение японцев на «Варяг» и «Кореец»; Б) международная конференция в Гааге; В) договор Китая с Россией об аренде Ляодунского полуострова и Порт-Артура; Г) Цусимское сражение. Ответ:
- Задание 2. Дайте письменные ответы на вопросы. Каковы причины Русско-японской войны и её характер? Какие цели преследовала Россия в этой войне?
- Задание 1. Подчеркните правильные ответы. 1. Миролюбивый характер европейской внешней политики Николая II В начале царствования был вызван тем, что: А) Россия не имела союзников среди ведущих европейских держав; Б) военно-промышленный потенциал России значительно уступал потенциалу европейских держав; В) мир в Европе облегчал установление господства России в Вос- точной Азии. 2. Для установления мира в Европе Николай II предпринял: А) заключение договора с Англией; Б) созыв международной конференции по проблемам всеобщего разоружения; В) признание первенства Австро-Венгрии на Балканах.
- Опишите, какими чувствами наполнено это стихотворение.
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Найдите объём аквариума, если его длина равна 50 см, ширина – 30 см, а высота – 40 см. Ответ дайте в литрах.
- Автомобилист проехал за два дня 770 км. В первый день он ехал 4 ч со скоростью 80 км/ч, во второй день он ехал со скоростью 90 км/ч. Сколько часов был в пути автомобилист во второй день?
- Для засолки 5 кг капусты используют 200 г соли. Сколько килограммов соли нужно для засолки 8 кг капусты?
- Вычислите: a) 5 6+1 8 б) 7,8 · 0,26 - 2,32 : 2,9 + 0,672
- Решить уравнение: 75 3 100 + 0,25 = 2,5 · a
- Из чисел 200, 181, 3410, 315, 71, 133, 126, 900 выпишите те, которые нацело делятся а) на 2 б) на 9
- Укажите решение неравенства (x+4)(x-8)≤0.
- Фирма «Дина» стоимость (в рублях) колодца из металла рассчитывается по формуле C = 6000 + 4100n, где n — число колец, установленных в колодце. Пользуясь этой формулой, рассчитайте стоимость колодца из 10 колец. Ответ дайте в рублях.
- 17. Каковы преимущества и недостатки строительства ГЭС и водохранилищ?
- 16. Потенциал российских регионов для развития туризма огромен. Каждый из них имеет рекреационные ресурсы, способные привлечь тысячи туристов из России и зарубежных стран. Определите субъект Российской Федерации по описанию его рекреационного потенциала:
- 15. Установите соответствие между субъектом федерации и цифрой, которой он обозначен на карте.
- 14. В регионах, в которых работают крупные морские порты, экономика получает дополнительные стимулы для развития. В каких трёх из перечисленных регионов России функционируют крупные морские порты? Запишите цифры, под которыми указаны эти регионы.
- 13. Туристические фирмы разных регионов России разработали слоганы (рекламные лозунги) для привлечения туристов в свои регионы. Установите соответствие между слоганом и названием региона.
- Д/З НАПИСАТЬ И РАССКАЗАТЬ ОБ ОДНОМ ИЗ ДЕЯТЕЛЕЙ КУЛЬТУРЫ
- Часть А При выполнении заданий А1-А10 из четырех предложенных вариантов выберите один верный. А1. Клубень и луковица — это: 1) органы почвенного питания 2) видоизменённые побеги 3) генеративные органы 4) зачаточные побеги А2. Всасывающая зона корня состоит из клеток 1) эпидермиса 2) корневого чехлика 3) корневых волосков 4) сосудистых АЗ. К однодольным растениям относится 1) капуста 2) картофель 3) кукуруза 4) крыжовник А4. Главные части цветка — это: 1. Тычинки и пестик. 2. Лепестки. 3. Чашелистик. 4. Цветоложе. А5. Какую функцию не выполняет лист? 1) опыление 2) газообмен 3) фотосинтез 4) транспирация А6. Тип плода, показанный на рисунке. 1) ягода 2) стручок 3) боб 4) коробочка
- Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 120 км, в 9 часов утра выехал велосипедист, а через некоторое время из пункта А в том же направлении выехал автомобиль. Доехав до пункта Б, водитель автомобиля сделал остановку на 2 часа, а затем с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля обозначен цифрой 2 и приведён только на пути из А в Б. По горизонтали указано время, а по вертикали — расстояние до пункта Б.
- В треугольнике АВС угол ВАС равен 44°, стороны АС и ВС равны. Найдите внешний угол при вершине С. Ответ дайте в градусах.
- 14. Природный материал, широко применяемый в строительстве, прокалили. Полученное твердое вещество бурно взаимодействует с водой с образованием малорастворимого соединения, раствор которого при взаимодействии с карбонатом натрия образует белый осадок. Определите неизвестное вещество и напишите уравнения реакций.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.