База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- В комментариях на вашей странице посторонний человек начал оставлять оскорбительные сообщения в ваш адрес (кибербуллинг). Ваши действия? Варианты: вступить с ним в активную дискуссию и доказать свою правоту; пожаловаться администрации сети, удалить комментарии и заблокировать пользователя (добавить в «чёрный список»); написать ответное оскорбление, чтобы защитить свою честь; удалить свою страницу из соцсети.
- На рисунке покажите, как осуществляется круговорот воды в природе. Подпишите его этапы.
- Do you want to listen to music or ___ TV? watch / wash / write
- 10. There is/are people outside the stadium.
- 9. Family is/are very precious to me.
- 8. The shorts is/are in the washing machine.
- 7. Where is/are the money?
- 6. Your glasses is/are on the desk.
- 5. Darts is/are my favourite game.
- 4. Your trousers is/are dirty.
- 3. Your news is/are very interesting.
- 2. Physics is/are my favourite school subject.
- 1. The police is/are on their way.
- Другие задания на фотографии видны неполностью и расположены под углом; их условие нельзя надёжно восстановить.
- 40*. Выполните вычисления наиболее удобным способом: 520 : 2; 570 : 8; 520 : 2 + 540 : 8.
- Разбери слова по составу № 4: косточка, лопатка, переправа, заборчик, веснушка, пароход, приморский, приозерный, грушевый, парусник, лесистый, досмотр.
- Какую нейтрино-технологию, описанную в научно-фантастическом романе Станислава Лема «Глас Господа», повторили ученые в 2012 году? А) Нейтринный радар — система глубинного сканирования структуры Земли и обнаружения полезных ископаемых по изменению траектории пролетающих частиц. Б) Нейтринный щит — технология защиты космических кораблей от жесткого радиационного и гамма-излучения с помощью управляемого поля частиц-призраков. В) Нейтринный сейсмограф — система раннего предупреждения о землетрясениях и извержениях вулканов, фиксирующая микроизменения плотности земной коры. Г) Нейтринная связь — способ передачи данных сквозь любые преграды, включая толщу Земли, воду и планеты, с помощью нейтрино.
- Поймать —
- Стеречь —
- Отвлечь —
- Примирить —
- Учить —
- Запиши ответы, полученные при выполнении задания № 3, в таблицу. Заполни пропуски в первой строке.
- Вычисли произведения: 313 × 145; 167 × 231; 569 × 724; 1415 × 163; 778 × 256; 8482 × 274.
- Вставьте в текст «Дыхание растений» пропущенные слова из предложенного списка: В ходе этого процесса организм растения поглощает ___ (1), а выделяет ___ (2). Это газообразное вещество удаляется с поверхности листа через особые образования — ___ (3), расположенные в кожице. Список терминов: а) вода; б) черешок; в) кислород; г) углекислый газ; д) устьица; е) оболочка.
- Установите соответствие между организмами и царствами живой природы: 1. Слон африканский; 2. Стрептококк мутный; 3. Сморчок конический; 4. Берёза пушистая. Царства: А — животные, Б — растения, В — грибы, Г — бактерии.
- 10. ... a big map on the wall two days ago, but now ... a lot of pictures there.
- 9. I hope ... a new library near my house.
- 8. ... only one chair here. What shall we do?
- 7. Have a look. ... two mistakes in your test.
- 6. ... a carpet on the floor last year.
- 5. ... some apples on the table. You can take them.
- 4. ... five sweets on the table. Where are they now?
- 3. — Can you describe the room, please? — ... a piano and two armchairs in my room.
- 2. Don’t worry. I am sure ... a letter for you tomorrow.
- 6. Complete the sentences with there is, there are, there was, there were or there will be. 1. He was sad. ... no letter for him.
- В каких предложениях «не» со словом пишется слитно? Выбери верные варианты: 1) Нас попросили (не)медленно уйти. 2) (Не)дослушав до конца речь, мы перебили гостя. 3) Моя работа (не)принята. 4) Нам рассказывали о (не)возобновляемых природных ресурсах. 5) Дорога была (не)сложная, но долгая. 6) Я родился (не)зимой, а летом. 7) Мы (не)заметно ушли с праздника. 8) Оставалась одна (не)разгаданная никем загадка.
- 26. Составьте с данными сочетаниями слов пять предложений или связный текст на одну из тем: «Летом в лесу» или «Летом на реке». Объясните правописание слов с пропущенными буквами. Необыч…й тиш…на, в ч…щу леса, верш…ны сосен, щебечут чиж…, щ…риться на солнце, свеж…й ветерок, ёрш…ки, два лещ…, маленькая щ…чка, звуч…ть в выш…не, ч…вствовать себя сч…стливым.
- 34. Озаглавьте текст. Выпишите слова с пропущенными гласными в корне. Обозначьте изученную орфограмму: подчеркните её одной чертой, выделите корень, поставьте ударение; рядом запишите проверочное слово и подчеркните в нём двумя чертами ударную гласную. Долго т..нулся веч..р, задерживал, отодв..гал ночь, но вот нак..нец она нахлынула на землю, пог..сила все окна, а в небе над од..нокой с..сною, по дороге, сотк..нной из м..льчайших звёздочек, медленно помчался Орион.
- 16. Прочитайте загадки и пословицы. Отгадайте загадки: 1. Будь своему слову хозяин. 2. Какой колокольчик не звенит? 3. У кого усы длиннее ног? 4. Плохая шутка до добра не доведёт. 5. Кто на себе свой дом носит? 6. Дружбой дорожи, забывать её не спеши. 7. Не хвались, пока люди тебя не похвалят. Дайте характеристику каждого предложения: какое оно по цели высказывания? Спишите сначала повествовательное предложение, затем вопросительные, потом побудительные. Подчеркните в словах любого предложения изученные орфограммы.
- Индустриализация — процесс создания крупной промышленности. Заполнить таблицу: «Изобретение — изобретатель — чему способствовало». На фотографии видны: первый пароход; ткацкий станок; паровоз; радио; генератор постоянного тока; нижняя строка обрезана.
- Complete the questions with Do or Does. 1. ___ you have breakfast at 8 o’clock? 2. ___ your brother play tennis? 3. ___ your parents watch TV in the evening? 4. ___ your sister play computer games? 5. ___ you help your parents to tidy your house? 6. ___ she listen to music in the morning?
- Вопросы к тексту: 1) Какова основная мысль стихотворения? 2) Какие предложения по цели высказывания и по интонации использовал автор в тексте? 3) Подчеркните предложение повествовательное по цели высказывания и восклицательное по интонации.
- 13. Прочитайте. Впишите пропущенные буквы. — Здра__ствуйте__! Что особого тем мы друг другу ск__зали? Отчего же на капел__ку со__нца прибавилось в мире? Отчего же на капел__ку счас__я прибавилось в мире? Отчего же на капел__ку радос__ной сделалась ж__знь? В. Солоухин. Какова основная мысль стихотворения? Какие предложения по цели высказывания и по интонации использовал автор в тексте? Подчеркните предложение повествовательное по цели высказывания и восклицательное по интонации.
- 12. Прочитайте. Впишите пропущенные слова, выбирая их из слов для справок. 1. Предложения по цели высказывания: ____ 2. Предложения по интонации: ____ Слова для справок: восклицательные, повествовательные, побудительные, невосклицательные, вопросительные.
- Решите примеры и уравнения. Расшифруйте имя английского писателя конца XIX века и название одного из самых известных его произведений: С: (52 : 13 + 7) · 3; Н: (12 − 5) · 8 : 1; К: 81 : (36 : 4) + 45; Ь: (40 · 8) : 2 : 5; Л: (7 · 4 − 27 : 3) · 2; Р: (600 : 5 − 72) : 8 · 60; О: (90 − 450 : 9) : 8 · 6; Т: 200 : ((21 · 7 + 13) : 40); Б: ((420 : 7 · 9 − 50) : 70) · 6; Е: 32 − (70 · 9 − 390) : 60; П: 80x − 540 = 180; И: 150 − 630 : x = 60; Ю: (260 − x) : 6 = 30; В: (x : 7) · 50 − 75 = 175; Щ: 360 : (8x + 7x) = 6. Затем расшифруйте последовательности: 360 30 42 28 360 50; 38 32 80 7 33; 33 50 7 35 28 56 33 30 56; 30 33 50 360 30 35; 33 30 54 360 30 35 7 4.
- Найдите значение выражения: а) \(1\frac{2}{7}+3\frac{4}{7}\); б) \(7-2\frac{3}{8}\); в) \(\frac{7}{12}-\frac{5}{9}\); г) \(5\frac{2}{9}-\frac{8}{27}\); д) \(\frac{16}{5}\cdot\frac{15}{32}\); е) \(3\frac{9}{24}\cdot6\); ж) \(\frac{5}{8}:\frac{15}{28}\); з) \(\frac{0,32}{4,8}\); и) \(5,6:\frac{7}{8}\).
- В школьном турнире Миша выиграл 6 партий в шашки, а Ваня — на 2 партии больше. Задай вопрос и реши задачу.
- Отметьте точки A, B, C, D так, чтобы точки A, B, C лежали на одной прямой, а точка D не лежала на ней. Через каждые две точки проведите прямую. Сколько получилось прямых?
- Вставьте пропущенные слова. Клетка снаружи имеет плотную … . Под ней живое бесцветное полужидкое вещество — … . В цитоплазме находится округлое тельце — … , несущее наследственную информацию о признаках организма. Кроме того, в цитоплазме есть много мелких овальных образований, окрашенных в зелёный цвет, их называют … . Если их цвет жёлтый, оранжевый или красный — … . В центре клетки находится … с клеточным соком.
- Рассмотрите рисунок 1. Какие части клетки обозначены на рисунке цифрами 1—5?
- 16. Найдите значения переменной, при которых равно нулю дробное выражение: а) \(\frac{m+4}{6}\); б) \(\frac{7-5n}{11}\); в) \(\frac{b^2-b}{b+2}\); г) \(\frac{y^2-25}{3y-15}\).
- Зашифруйте любое трёхзначное число и припишите к нему ещё одно такое же число. Для полученного числа ответьте на вопросы и выполните задания: 1) Сколько знаков содержит число? 2) Какое число стоит в классе единиц? 3) Какая цифра стоит в разряде единиц? 4) Какая цифра стоит в разряде единиц тысяч? 5) Увеличьте число на 1. 6) Запишите предыдущее число. 7) Увеличьте число на 1000. 8) Разделите число на 1001.
- Вставьте пропущенные буквы и знаки: раз_ярённый зверь, с_ёжиться от холода, об_яснить задачу, пл_ётся дождь, раз_единить провода, большой об_ём, раз_увериться во всём, с_узить юбку, под_езд к дому, в_ёт гнездо, сверкнуть в лист_ях, сер_ёзная опасность.
- Родитель (законный представитель) прислал вам рабочее сообщение в Max в воскресенье в 22:00. Как поступить согласно правилам цифрового этикета?
- 1.83 Выразите: а) в метрах: 22 км; 1 км 500 м; 4 км 90 м; б) в километрах и метрах: 2950 м; 5021 м; в) в сантиметрах: 8 дм 3 см; 1 м 79 см; 10 м 5 см; 60 мм; 780 мм; г) в сантиметрах и миллиметрах: 48 мм; 172 мм; 508 мм.
- 20) Решить задачу. В первый день Петя прочитал [числовые данные обрезаны] всей книги, во второй — [числовые данные обрезаны] остального, а в третий — оставшиеся 14 страницы. Сколько всего страниц в книге?
- 19) Найти корень уравнения. 1) 5,6 + 0,01x = 8,04; 2) 0,01x − 7,23 = 5,2; 3) 7,59 + 0,01x = 9,4; 4) 0,001x − 8,5 = 9,51; 5) 8,7 + 0,1x = 9,42.
- 18) Вычислить: 1) (20 − 13,7) · 7,4 + 18 : 0,6; 2) 52 − (15,54 : 1,48 + 3,4) · 2,8.
- 1.35. Представьте в десятичной записи числа: а) семьдесят четыре; б) триста пятьдесят; в) шестьсот тридцать шесть тысяч триста; г) два миллиона восемьсот тысяч пять.
- Do you want to listen to music or ___ TV? Options: watch, wash, write.
- 6. Здесь ты можешь сделать записи для своего сообщения по заданию учебника (с. 9). Тема сообщения: План сообщения: Важная информация для сообщения: Источник (источники) информации:
- 10. \(9\frac{1}{4}+2\frac{5}{8}+3\frac{3}{6}\)
- 9. \(2\frac{7}{12}+4\frac{11}{18}\)
- 8. \(11\frac{4}{15}+6\frac{7}{10}\)
- 7. \(4\frac{5}{6}+3\frac{7}{9}\)
- 6. \(5\frac{3}{8}+2\frac{5}{8}\)
- 5. \(1\frac{2}{5}+\frac{7}{10}\)
- 4. \(\frac{4}{7}+\frac{5}{14}-\frac{1}{2}\)
- 3. \(\frac{8}{9}-\frac{5}{6}\)
- 2. \(\frac{7}{10}-\frac{1}{4}\)
- 1. \(\frac{2}{3}+\frac{5}{6}\)
- Составьте с данными сочетаниями слов пять предложений или связный текст на одну из тем: «Летом в лесу» или «Летом на реке». Объясните правописание слов с пропущенными буквами. Необыч..йная тип..на, в ч..щу леса, верши..ны сосен, щебечут чиж.., щ..риться на солнце, свеж..й ветерок, ёрш..ки, два ле..ца, маленькая щ..чка, звуч..ть в выши..не, ч..вствовать себя сч..стливым.
- Задание 3. Вычислите: 5) (2 4/10 + 1 13/20) · 4/9
- Задание 3. Вычислите: 4) 6 2/7 : 2 12/14
- Задание 3. Вычислите: 3) 6 1/4 · 2 9/10
- Задание 3. Вычислите: 2) 3 2/15 − 1 21/36
- Задание 3. Вычислите: 1) 1 5/36 + 5 1/9
- Вариант 25. 1. Сложить вектора 2 и 4 по правилу треугольника и правилу параллелограмма. 2. Определить знак проекций указанных векторов.
- Калий-40 содержится во многих привычных продуктах: картофеле, орехах, мясе и бананах. Благодаря бананам появилось необычное понятие, с помощью которого объясняют воздействие малых доз ионизирующего излучения. Что неофициально называют «банановым эквивалентом»? А) Условную величину, с помощью которой малые дозы ионизирующего излучения сравнивают с дозой, получаемой при употреблении одного банана. Б) Скорость накопления растениями радиоактивных веществ и их передачи человеку. В) Затраты труда на удаление радиоактивных элементов из продуктов питания перед их употреблением. Г) Стоимость получения энергии из природных материалов, содержащих радиоактивные элементы.
- Упражнение 5. Распределите в таблице слова в зависимости от вида приставок: по...твержденные факты, бе...следно и...чезнуть, ...держать слово, точный ра...чет, странное пр...исшествие, министерство пр...свещения, явное пре...почтение, короткое пер...мирие, д...веренное лицо, по...ставить под удар, п...слать заявку, ...становить машину, чере...чур, ра...горячиться, ...делать заявление, бе...причинно обидеться, ...бережения населения, провести ра...следование, и...дательская деятельность, и...бирательная кампания, ра...считать доходы, чре...вычайное происшествие, ра...следовать причины аварии, ...жатое изложение, ...густить краски, ...шитое платье.
- 5. Прочитай. Составь из слов предложения. Поставь в конце предложений знаки препинания. Запиши текст. Устно дай характеристику последнему предложению. 1) узкая, в, уводит, дорожка, густой, лес 2) на, лучи, полянах, играют, солнца, цветочных 3) сверкает, это, впереди, что 4) дрожат, под, солнечные, деревьями, зайчики, высокими 5) разнообразных, пестрит, в, от, глазах, цветов 6) в, чудесно, как, и, лесу, летом, красиво
- 4. Прочитай. Вставь пропущенные буквы и знаки препинания в конце предложений. Подчеркни вопросительные предложения. 1) Тёплые лучи со__нца с__едают последний сне__. 2) Чей голос раздался в т__ши? 3) Не губи кр__соту дивной п__лянки! 4) Стол__ пыли пол__тел к оз__ру. 5) Как приятно выпит__ в ж__ру х__лодной в__ды! 6) Кто автор произведения «Чук и Гек»? 7) По опушкам алеют зрелые ягоды к__лины. 8) Что это звенит за с__олом? 9) Ребята зашли в уютный класс. 10) Какой красивый щенок!
- Как вы думаете, почему на щите героя Гефест изобразил сцены сельского труда и праздничного танца юношей? Подготовьте развёрнутый письменный ответ.
- 37. Спишите, раскрывая скобки и обозначая условия выбора слитного, раздельного и дефисного написания слов. На какие группы в зависимости от видов орфограмм их можно разделить? Юго(запад), кое(что), северо(западный), светло(синий), древне(русский), железо(бетонный), кто(нибудь), кое(с)чем, сине(зелёный), вагоно(ремонтный), почтово(телеграфный), сельск(хозяйственный), изжелта(зелёный), ни(о)чём.
- 4. Как ты думаешь, что люди относят к лучшим человеческим качествам? С помощью учебника впиши в клетки нужные слова.
- 3. Запиши названия наук для соответствующих им определений. ______ — наука, изучающая внутренний мир человека. ______ — наука о морали.
- 2. Что отличает человека от объектов живой природы?
- 1. Докажи, что человек — часть живой природы.
- По этим данным составь таблицу и расположи вершины гор в порядке возрастания. Составь задачу с вопросами: «На сколько выше …?», «На сколько ниже …?» Гора Белуха (Музтау) — 4506 м; пик Абая — 4511 м; пик Талгара — 4973 м; Улытау (пик Акмешит) — 1131 м; горы Тянь-Шань с вершинами Хан-Тенгри — 6995 м и пиком Победы — 7439 м.
- Задание 1. Определите по рисунку координаты физических тел, приняв за тело отсчёта мост.
- 1.17. Запишите числа, разбив их на классы: 3042; 14670; 200418; 42900000; 1029503731; 48000790001; 400300987654; 505050505050.
- Найдите среднее арифметическое чисел: а) 43,25; 41,64; 38,24; 47,82 и округлите ответ до десятых; б) 7,126; 5,364; 3,275; 1,982 и округлите ответ до тысячных.
- Вычислите: 109/1014 : 1308/1425 =
- Вычислите: 123/785 : 243/800 =
- Вычислите: 76/105 : 13/72 =
- Вычислите: 164/255 : 14/205 =
- Вычислите: 24/25 : 14/15 =
- 2. Вычисли: 5 дес. + 2 дес.; 6 дес. − 3 дес.; 4 дес. + 6 дес.; 3 дес. + 6 ед.; 4 дес. 2 ед. + 7 ед.; 9 дес. 6 ед. − 4 ед.; 2 дес. 3 ед. + 5 ед.; 7 дес. 6 ед. − 2 ед.
- 9. Вставь пропущенные слова. В горизонтальном ряду слева направо число протонов и число валентных электронов растут, а число занятых электронных уровней остаётся одинаковым. Размер атома при этом ____. Металлические свойства ____, а неметаллические ____. Природа высших оксидов меняется от ____ через ____ к ____.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.