База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. В штате отдела 20 сотрудников. Их средняя зарплата 50 тыс. р. Чему будет равна средняя зарплата, если четырём сотрудникам повысить зарплату на 3 тыс. р.?
- Какая сборная выбила сборную СССР из ЧМ-1958? Варианты: Швеция, Франция, Бразилия, ФРГ.
- 4. Установите соответствие между предложениями, которые могут служить примерами к каждой позиции первого столбца. Пунктуационные правила: А) Обстоятельство, выраженное деепричастным оборотом, обособляется. Б) Если обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения, то после этого слова ставится двоеточие. В) Между частями сложносочинённого предложения ставится запятая. Запишите в таблицу выбранные цифры под буквами А, Б, В.
- 3) [неразборчиво]: 7/[знаменатель неразборчив] − 1/2
- 2) [неразборчиво]: 0,[цифра неразборчива] + 4/5
- 1) [неразборчиво]: 0,5 − 5/[знаменатель обрезан или неразборчив]
- IV. Расставьте недостающие знаки препинания. Подчеркните однородные члены предложения, обобщающие слова (если они есть) обведите. 1. На траве на былинках на соломинках блестели бесчисленные нити осенней паутины (И. Тургенев). 2. Снег покрыл всё крыши деревья и дороги (И. Гончаров). 3. Раскалённые лучи заливают круглую клумбу с цветами тёмную зелень сирени садовые аллеи (А. Чехов). 4. Костёр горел жарко с треском (А. Чехов). 5. Зима чувствовалась во всём в коротком дне запахе снега и рано зажигавшихся сигнальных фонарях (К. Паустовский). 6. Трескотня кузнечиков дёрганье коростеля крик перепела не нарушали ночной тишины (А. Чехов).
- III. Вставьте, где необходимо, пропущенные буквы. Расставьте недостающие знаки препинания. Подчеркните однородные члены предложения. 1. По б..регам и пойм..м сочно з..ленеют к..мыши трос..ники осока (Д. Зуев). 2. Сад нап..лня..тся шум..м смех..м (А. Первенцев). 3. Надуваются разбухают поч..ки осин (Д. Зуев). 4. Внезапно луч.. со..нца ск..льзнул по м..стовой по стенам до-мов (А. Чехов). 5. Скоро ул..тят утки тр..согузки вальдшнепы (Д. Зуев). 6. Вода берег и туча сл..вались в непрон..цаемый мрак (В. Лацис). 7. Мои сынов..я увл..каются не охотой а рыбной ловлей. 8. Тихая скромная реч..ка огласилась фыркан..ем плеском криком (А. Чехов). 9. Сухой лист тр..петал на ветках оп..дал крутился в воздухе. 10. Небо св..тлело х..лодело с..нело (И. Тургенев).
- Прокурор при ознакомлении с материалами уголовного дела в суде пришел к выводу о том, что предъявленное обвинение не соответствует тяжести содеянного и личности обвиняемого, обвиняемый не виновен в совершении преступления. Прокурор частично отказался от обвинения. Законно ли поступил прокурор в данной ситуации? Варианты: 1) Прокурор поступил законно, у прокурора есть право отказаться от обвинения в части. 2) Прокурор поступил незаконно, у прокурора нет права отказаться от обвинения в части. 3) Прокурор поступил незаконно в связи с тем, что не согласовал отказ от государственного обвинения с вышестоящим прокурором.
- Найдите периметр параллелограмма MNCD, если биссектриса внешнего угла при вершине M данного параллелограмма пересекает прямую NC в точке E и CE = 18 см.
- 13. На диаграмме показано, сколько фильмов показывали в кинотеатре в течение недели. Сколько фильмов показывали в четверг? [диаграмма обрезана и не видна]
- 12. Найди диаметр окружности с центром O. Радиус окружности равен 8 см.
- Задание 9. В каком слове на месте пропуска пишется Ё после шипящей в корне? Варианты: искусный ж...нглёр; маж...рное настроение; вкусная пш...нка; грязная трущ...ба.
- У Васи по математике за четверть накопилось 10 оценок: 2, 3, 2, 4, 4, 3, 4, 2, 5, 3. Какую меру использует учитель для выставления четвертной оценки? Какую оценку получит Вася за четверть?
- Что такое инерция? Выбери верный вариант ответа: 1) Увеличение скорости со временем; 2) Уменьшение скорости со временем; 3) Сохранение скорости при действии других тел; 4) Сохранение скорости при отсутствии действия других тел.
- 8. При растворении 10,8 г алюминия в избытке концентрированного раствора гидроксида натрия выделился газ, который полностью пропустили над оксидом меди(II), в результате чего образовалась смесь двух твёрдых веществ (см. рисунок). Рассчитайте массу (в граммах) вещества, преобладающего в этой смеси, если выход реакции восстановления меди составил 76%. Ответ округлите до целых и запишите в виде числа.
- Часть В. Установите соответствие и заполните бланк ответов. Установите соответствие между научным методом и группой, к которой он может быть отнесён: 1) обзор (анализ) информационных источников; 2) обобщение полученных данных; 3) наблюдение; 4) эксперимент; 5) сравнение полученных данных; 6) формулировка выводов. А) теоретические; Б) практические.
- Чем обусловлено разнообразие формы и размеров различных клеток, тканей, органов и систем органов в многоклеточном организме?
- 6. Назовите основные уровни организации многоклеточного организма.
- 5. От чего зависит наличие различных органов у растений и животных?
- 4. Почему органы в многоклеточном организме работают согласованно?
- 3. Что такое ткань?
- 2. Какова роль клеток в жизни одноклеточных и многоклеточных организмов?
- 1. Что представляют собой организмы? Какие они бывают по клеточному строению?
- 8. Решите уравнение: 2x − 4 = 8.
- 7. Из одного пункта одновременно выехали два велосипедиста. Один ехал со скоростью 11 км/ч, другой — 13 км/ч. Какое расстояние будет между ними через 5 часов? Найдите все возможные варианты.
- 6. а) Из чисел 145, 420, 108, 8424 выпишите те, которые делятся на 5. б) Число 7C56 делится на 9. Какая цифра должна стоять вместо буквы C?
- 5. Выполните сложение, выбирая удобный порядок вычислений: а) (834 + 571) − 334; б) 312 + 287 + 788 + 713.
- 4. Округлите: а) до сотен 8 553; б) до десятков тысяч 572 469.
- 3. Сравните числа: а) 11 471 и 11 325; б) 407 и 398.
- 2. а) На координатном луче отметьте точки A(3), K(5), M(8), T(11).
- 1. Запишите цифрами число: восемьсот шестьдесят три тысячи восемьсот один.
- Восстановите порядок в церковной иерархии: папа римский, дьяконы, кардиналы, архиепископы и епископы, священники.
- 5) Дайте ответы на вопросы: Чем представлены водные ресурсы вашего края? Что такое рекреационные ресурсы и как они используются в вашем крае?
- 4) Охарактеризуйте географическое положение своего края.
- Выберите достижения Фердинанда Арагонского и Изабеллы Кастильской: 1) укрепление власти короля и основание новой династии; 2) завоевание Гранадского эмирата и завершение Реконкисты; 3) присоединение Бургундии к своим владениям.
- Профессиональные бойцы в Древнем Риме, выступавшие на арене цирка, — это ...
- № 2. Прямые a и b перпендикулярны. Угол (a, c) составляет 1/5 угла (a, b). Вычислите угол (a, c).
- № 1. Один из углов, получившихся при пересечении двух прямых, равен 118°. Чему равны остальные углы?
- Задание 7. Решите уравнения: а) (2x + 2)/6 = (4x − 3)/5; б) −22/7 = (−4x + 5)/(2(x − 3)).
- Задание 6. Решите уравнение: (8 − x)(3x − 3)(4x + 20) = 0.
- Решить задачи: 1. Вычислите количество вещества оксида кальция (CaO) массой 28 г. 2. Вычислите массу 0,5 моль углекислого газа (CO₂). 3. Вычислите массу 2 моль серной кислоты (H₂SO₄). 4. Вычислите количество вещества воды (H₂O), если образец содержит 12,04 · 10²³ молекул. 5. Вычислите количество вещества железа (Fe), если образец содержит 3,01 · 10²³ атомов. Подготовиться к письменной проверке домашнего задания. Формулы для расчёта можно выписать на отдельную карточку.
- 2. \(\sqrt[n]{a^m}=a^{m/n}\); \(\frac{m}{n}=k-[неразборчивый фрагмент]\).
- ЗАДАНИЕ 8. В каком слове на месте пропуска пишется О после шипящей в корне? 1) деш..вые товары; 2) ч..рствый хлеб; 3) прож..рливый пёс; 4) мягкая ш..рстка.
- Рис. 54. Способы видообразования: 1 — при помощи географической изоляции; 2 — в результате экологической изоляции.
- ЗАДАНИЕ №2. В треугольнике ABC отмечены равные стороны AC и CB. Известно, что ∠CAB + ∠CBA = 60°. Найти величину угла CAB.
- Часть детали, на которую приходится половина её объёма, изготовлена из материала с плотностью \(\rho = 2{,}2\ \text{г/см}^3\). Масса этой части в три раза меньше массы всей детали. Определи среднюю плотность \(\rho_{ср}\) детали. Ответ вырази в г/см³ и округли до десятых долей.
- 4. Установите соответствие между правилами постановки знаков препинания и предложениями, которые могут служить примерами к каждой позиции первого столбца. А) Обстоятельство, выраженное деепричастным оборотом, обособляется. Б) Если обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения, то после этого слова ставится двоеточие. В) Между частями сложносочинённого предложения ставится запятая. [Предложения и правая часть задания обрезаны на изображении.]
- Сколько строчек данной таблицы удовлетворяют условию: (Категория поезда = «скорый») И (Время в пути > 40 : 00)?
- 5. Прочитайте пословицы, соблюдая правила чтения. Переведите. 1. Аха дүүнэр эбтэй һаа, Абдаршье алтан хэрэггүй. 2. Тэбэри шэбхэ тараабал, Тэргээгээр таряа абахаш. 3. Эхилбэл — дууһаха хэрэгтэй, Бэдэрбэл — олохо хэрэгтэй.
- 4. Зүбөөр уншаһаты, оршуулагты. Минии аба абганаа үндэр юм. Дүү хүбүүмни гурбадахи класста һурадаг. Дүү басаганмни намһаа дүрбэ дүү. Нагаса аба үбгэн абанһаа гурба аха юм. Манай абгайхан эмшэнээр хүдэлдэг. Манай бэр оюутан.
- 34 11/32 − 5 3/16 =
- 18 2/3 − 5 1/5 =
- 13 5/8 − 3 2/5 =
- 6 1/3 − 5 4/45 =
- 35 3/6 − 12 1/4 =
- 7 5/4 − 3 1/12 =
- 3 8/9 − 1 7/12 =
- 54 2/7 − 35 1/2 =
- 13 6/7 − 4 2/3 =
- 7 3/4 − 2 5/14 =
- 6 1/2 − 3 3/8 =
- 5 3/7 − 1 1/4 =
- Вопрос 5/30. Что нужно сделать для покупателя, которому вы вызвали скорую? Выберите один правильный вариант. Видимый вариант: «Предложить присесть в ожидании скорой».
- Вопрос 4/30. Что необходимо сделать, если, решая проблему покупателя, вы обнаружили, что вашей вины нет? Выберите два правильных варианта: 1) Выразить покупателю понимание и сочувствие. 2) Снизить эмоции покупателя. 3) Объяснить покупателю зоны ответственности и порекомендовать обратиться к виновным. 4) Порекомендовать покупателю обратиться на горячую линию. 5) Написать письмо на юристов филиала для прояснения ситуации.
- 3. Постройте замкнутую ломаную из трёх звеньев — треугольник со сторонами 3 см, 4 см и 5 см. Найдите длину этой ломаной.
- 2. Постройте незамкнутую ломаную из четырёх звеньев: 2 см, 3 см, 2 см, 4 см. Найдите её длину.
- 1. Начертите прямую b и отметьте на ней точки A, B и C, точки K и L — не лежащие на этой прямой. Запишите, какие точки лежат на прямой b, а какие — нет.
- На изображении представлены координатные плоскости и формулы преобразования координат; часть условия и обозначений на рисунке неразборчива.
- 9. \(0,2+\frac{1}{7}=\)
- 8. \(\frac{19}{28}-\left(\frac{1}{17}+\frac{5}{28}\right)=\)
- 7. \(\frac{1}{8}+\frac{4}{18}+\frac{7}{8}+\frac{5}{18}=\)
- 6. \(\frac{5}{6}-2\frac{2}{3}+2\frac{2}{9}=\)
- 5. \(\frac{8}{15}-\frac{4}{9}=\)
- [Начало текста обрезано] разведчик передал в штаб радиограмму: .−···−·−−−··. В этой радиограмме содержится последовательность букв, в которой встречаются только буквы А, Д, Л, Т. Каждая буква закодирована с помощью азбуки Морзе. Разделителей между кодами букв нет. Запишите переданную последовательность букв.
- Прочитать введение (с. 3–4) учебника по истории России. Письменно кратко ответить: 1. Почему историкам нужны разные источники для изучения истории России? 2. Какие два крупных изменения в истории Руси нам предстоит изучить?
- 3. Подпишите в легенде названия областей складчатости, обозначенных на карте. Красным цветом подпишите названия горных сооружений. Подчеркните названия тех из них, для которых характерны землетрясения силой выше 7 баллов. Обозначьте и подпишите названия пяти вулканов на полуострове Камчатка и пяти — на территории Курильских островов. Подпишите названия островов, на которых они размещены. Обозначьте место вашего проживания. В легенде укажите, какой участок земной коры лежит в основании формы рельефа, на которой расположен ваш населённый пункт.
- 2. Зелёным цветом подпишите названия форм рельефа, в основании которых лежат молодые платформы. Соответствующими знаками отметьте месторождения полезных ископаемых.
- 1. Подпишите чёрным цветом названия крупных форм рельефа, в основании которых лежат древние платформы. Соответствующими знаками отметьте месторождения полезных ископаемых.
- Задание 1. Выберите процесс окисления железа: 1) Fe³⁺ + e⁻ → Fe²⁺; 2) Fe⁰ − 2e⁻ → Fe²⁺.
- 4. Масса Солнца в 330 000 раз больше массы Земли. Верно ли, что Солнце притягивает Землю в 330 000 раз сильнее, чем Земля притягивает Солнце? Ответ поясните.
- 395. Сравните: а) 71² и 0; б) (−25)³ и 0; в) (−5,9)³ и (−5,9)²; г) (−2,3)¹² и (−8,6)¹⁹.
- 5. Составьте описание маршрута от населённого пункта Новый до населённого пункта Андреево. Запишите объекты, которые расположены по пути следования:
- 32. Раскройте скобки и упростите выражение. Найдите слагаемые, которые являются буквенными выражениями, и назовите их коэффициенты: а) −3(−2a + 5); б) 4(−x + 3y) − 2(x + 5y); в) 2(5b − 4c + 3); г) −2(6d − k) + 3(4d − 2k); д) 5(3c − 2) + 2(4 − 7c); е) 3(−8 + 2y) − 2(4y − 6).
- 10. Ask your friend and write. Complete the table: colour, food, drink, animal. Ted: blue, pizza, cola, dog. Me: ____. My friend: ____.
- Разложите на простые множители число 14 400 (используйте компактную запись со степенями, основания степеней располагайте в порядке возрастания).
- «Пророк». Духовной жаждою томим, / В пустыне мрачной я влачился, / И шестикрылый серафим / На перепутье мне явился.
- Задание 7. В каком слове на месте пропуска пишется Ё после шипящей в корне? 1) подж..г сарая 2) вкусный ш..колад 3) яркий капюш..н 4) зелёный ж..лудь
- Гражданин Петров хочет обратиться в суд с иском к муниципальному образованию о признании незаконным решения администрации о сносе его гаража. Петров — инвалид, который не может самостоятельно защитить свои права. В рамках судебного разбирательства прокурор района подаст иск за Петрова. К какому виду процесса будет относиться подача такого искового заявления? В какой суд будет подано исковое заявление?
- Вопрос 26. Выберите все неверные утверждения согласно методическим рекомендациям по проведению школьного и муниципального этапов всероссийской олимпиады школьников по математике в 2026/27 учебном году. 1) Школьный этап олимпиады проводится по заданиям, разработанным для обучающихся 4–11 классов. 2) Участник олимпиады выполняет по своему выбору олимпиадные задания, разработанные для класса, программу которого он осваивает, или для более старших классов. 3) Муниципальный этап олимпиады проводится по заданиям, разработанным для обучающихся 8–11 классов. 4) Допускается повторное участие в соответствующем этапе олимпиады текущего учебного года по одному и тому же общеобразовательному предмету. 5) Показ работы осуществляется лично участнику олимпиады, выполнившему данную работу, при предъявлении документа, удостоверяющего его личность, либо свидетельства о рождении для участников младше 14 лет.
- Задание 2. Заполните таблицу, распределив слова на две группы: а) слова с приставкой на з; б) слова с приставкой на с. Вставьте пропущенные буквы. Ввод учитывает букву Ё. Записывайте слова в графы в порядке следования в задании через запятые, пробелы. Первое слово запишите с прописной буквы. В конце поставьте точку. Бе..печный, ра..думать, во..хвалять, бе..вкусный, во..гордиться, ра..лить, ра..цвёл, бе..численный, в..пахать, бе..ропотный, в..махнуть, бе..лиственный, бе..предельный, ни..вергать, ни..хождение.
- Маша сдавала зачёт по бегу на 60 м. У неё в трёх попытках были следующие результаты: 11,2 с, 9,9 с и 10,1 с. Какое значение учитель физкультуры впишет в журнал напротив фамилии Маши? Выберите правильный ответ: наименьшее значение; среднее арифметическое значение; наибольшее значение. Запишите это значение.
- 4. Соедини стрелочками книжную лексику и нейтральную: очи — спать; почивать — уронить; низвергнуть — глаза; лик — новость; весть — лицо.
- 3. Определите стилистическую окраску выделенного слова, запишите. Ледовое побоище — одно из самых знаковых событий в истории Руси.
- 2. Задание из ВПР. Определите лексическое значение выделенного слова. Напишите предложение, в котором данное слово будет иметь другое значение. Александра побила все рекорды Олимпиады в своем виде спорта.
- 1. Распредели слова на 3 группы: книжная, нейтральная, разговорная. Буряк, цибуля, заиндевелый, мэрия, грызня, земелица, культок [слово на изображении читается неясно], табуретка, облапаться, карусель, ножницы, туфель.
- 229. Масса бутылки с маслом 600 г, масса пустой бутылки 100 г. Сколько граммов масла можно налить в 10 таких бутылок?
- 5. В чём необычность басен Толстого? Есть ли в них иносказательность? Какова мораль басен Толстого? Выражена ли она в его произведениях? Откуда мы можем узнать, чему учат басни Толстого?
- 4. Вспомни, что такое басня, в чём заключаются её особенности.
- 1) Что предложила золотая рыбка за своё спасение? 2) Сколько лет рыбачил старик? 3) С его помощью злая царица хотела погубить царевну. 4) «Но, смягчившись на сей раз, Дал гонцу такой приказ: …». 5) О ком эти строки: «Та призналася во всём: Так и так»? 6) Этот герой отправился на поиски невесты. 7) Кто дал яблочко царевне? 8) К кому обращены эти строки: «Не бойся никого, Кроме Бога одного»? 9) Так назвала зеркальце царица, когда рассердилась на него. 10) В кого превратился Гвидон в первый раз? 11) От кого спас Гвидон Царевну Лебедь? 12) Куда послала служить мужа старуха, когда стала столбовой дворянкой?
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.