База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является сравнение. Запишите номера ответов. 1) Казалось, дома тоже дышали, жадно и глубоко. 2) Я не успел посторониться, и шершавые мягкие листья коснулись лица. 3) На миг я ощутил полузабытый запах - такой свежий, холодящий, словно от сосульки, положенной на язык. 4) Я представил себе тех, кто живёт на этой улице, и подумал: как удалось им сохранить черёмуху? 5) Старая, раскидистая, она росла в конце тихой улочки, доставая третьи этажи. Можно было подумать, будто чистое летнее облако опустилось между домами.
- В закрытой коробке лежат 12 зелёных шаров и 18 синих шаров. Какова вероятность вытащить зелёный шар? Запиши ответ в виде десятичной дроби.
- 2√16а², если а ≥ 0.
- -√9у², если у < 0.
- 3 Look at the highlighted verb + preposition collocations in the text. Find six more (two with for, one with about, one with of one with to and one with with)
- 2 Read the text. Do you think the Mars One project is a good idea? Give reasons for your answer.
- 1 Would you like to travel to another planet? Why? / Why not?
- Российская Федерация в пределах континентального шельфа может использовать ...
- Большинство веществ с металлической решёткой обладают электропроводимостью.
- Задание 3. Выпишите слова из приводимого ниже списка в следующем порядке: 1. Хлеб и мучные изделия. 2. Мясо. 3. Рыба 4. Молочные продукты 5. Фрукты 6. Ягоды 7. Овощи 8. Кондитерские изделия 9. Приправы. Специи 10. Столовые приборы
- Одна из компаний по производству спичек утверждает, что в коробке в среднем содержится 50 спичек. Для проверки этого утверждения было закуплено 40 коробков и посчитано, сколько спичек в каждом из них. Данные представили в виде таблицы. Заполните пропуски, имеющиеся в таблице:
- Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Восстанавливая Ленинград после войны, люди трудились в полторы-две смены. 2) Старое дерево было огромным, и люди были не в силах его спилить. 3) Даже в страшные дни блокады люди верили в победу и ждали весну, чтобы снова любоваться черёмухой. 4) Старое дерево уцелело во время войны, потому что росло в конце тихой улочки и не привлекало к себе внимания. 5) Старик, проходя мимо черёмухи, сорвал одну ветку, чтобы дома насладиться ароматом цветов.
- 344. Вставьте подходящие по смыслу отрицательные наречия. Поставьте в них ударения и обозначьте приставки. Каким способом образованы на- речия? Назовите виды орфограмм на месте пропусков и скобок. 1. Петя заблудился в лесу, но ... (Не)сколько³ групп р..бят 2. Мальчик р..шил ... (не)идти, а ждать, когда наступ..т утро. Сп..шить было ..., и Петя устро..л себе ночлег. 3. Пет.. всё ... было учи(т, ть)ся ор..ентироваться на мест- ност.. ... больше он (не)пойдёт в лес, пока (не)науч..тся находить дорогу. Для справок: никуда, некуда, некогда, никогда, нисколько.
- ВОПРОС 9 ИЗ 10 Вещества с молекулярной кристаллической решеткой Выберите один ответ 2) хорошо растворяются в полярных растворителях 4) имеют высокую твердость 3) являются летучими соединениями 1) имеют высокие температуры плавления
- Упростите выражение √2b · 3a · 8a · 3b при условии, что a ≥ 0,b ≥ 0.
- Задание 5. Заполни таблицу «Значение Крещения Руси» Сфера жизни Политическая Последствия Крещения Укрепилась Властикнязя, Русь вошла в Семювихристиан
- Задание 4. Работа с источником Прочитай отрывок из «Повести временных лет» и ответь на вопросы: «В год 6495. И созвал Владимир бояр своих и старцев... Сказали же бояре: "Если бы плох был закон греческий, то не приняла бы его бабка твоя Ольга, а была она мудрейшей из всех людей".» 1. О каком "законе греческом" идёт речь? 2. Кого упоминают бояре в качестве примера? 3. Какой аргумент используют бояре в пользу принятия христианства?
- Кто был первым митрополитом на Руси? А) Святитель Михаил Б) Кирилл В) Мефодий
- Какой город стал центром крещения Руси? •А) Константинополь Б) Херсонес В) Киев
- В каком году произошло Крещение Руси? • А) 980 году Б) 988 году В) 996 году
- 1. Угол падения луча света на зеркало равен 30°. Чему равен угол отражения? Постройте ход луча света. 2. Угол отражения луча света от зеркала равен 45°. Как изменится угол между падающим и отражённым лучами при увеличении угла падения на 15°? На одном чертеже покажите падающий и отражённый лучи для каждого случая.
- 1. Что происходит с пучком света на границе раздела двух сред? 2. Пользуясь рисунком 140, расскажите об опыте, на оснований которого можно установить закон отражения света. 3. Что называют углом падения; углом отражения? 4. Сформулируйте закон отражения света. 5. Что называют обратимостью световых лучей?
- Вычислите: (2√13)²/26.
- Вероятность того, что на улице пойдёт дождь, равна 0,19. Вероятность того, что пойдёт снег, равна 0,24. Вероятность того, что будет солнечно, равна 0,57. Определи, какова вероятность того, что пойдёт или снег, или дождь.
- Замените словосочетание «грива коня», построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью согласование. Напишите получившееся словосочетание, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- Раскройте скобки и запишите слово «помидоры» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка. На ужин мама приготовила салат из огурцов и (помидоры).
- В соответствии со ст. .... Конституции РФ – «Каждый имеет право на благоприятную окружающую среду, достоверную информацию о ее состоянии и на возмещение ущерба, причиненного его здоровью или имуществу экологическим правонарушением».
- Complete the email with the words from the box. There are five extra words.
- 1. Прочитай текст внимательно. Колокольня Ивана Великого - архитектурный центр Московского Кремля. Это величественная трехъярусная златоглавая башня, строительство ко- торой велось под руководством архитектора Бона Фрязина в 1505-1508 годах. Название башни проис- ходит от слова «Иван» по имени святого Ивана Ле- ствичника, а «великий» указывает на необычайную высоту нового сооружения. Колокольня Ивана Вели- кого совмещала функции сторожевой и сигнальной башни, с которой хорошо обозревались окрестности столицы. По простоте замысла, масштабу, совершенству пропорций и лаконизму колокольня Ивана Великого - одно из величайших произведений мирового искус- ства. Несмотря на постройку могучей башни, её коло- колов для Кремлёвских соборов оказалось недоста- точно. Поэтому в 1532-1543 годах архитектор Петрок Малый возводит рядом огромную соборную звонницу с широкими пролётами для больших колоколов. Всего на колокольне и звоннице висит двадцать один колокол. Каждый украшен тонко исполненным барельефным орнаментом, клеймами и надписями. Самый большой колокол Воскресенский, весом 4 000 пудов, помещён в центре звонницы. В 1600 году по указанию царя Бориса Годунова колокольня была надстроена и достигла 81 метра. Долгое время это стройное ярусное сооружение было самым высоким зданием на Руси. В 60-е годы XX века во время строительства Кремлёвского Дворца съездов два этажа его были спущены под землю, чтобы не нарушить композиционное единство Кремлёвских со оружений, и таким образом Колокольня Ивана Великого осталась самым высоким строением на территории Московского Кремля.
- В треугольнике АРМ проведена высота РТ. Известно, что ∠ PAM = 12° и ∠ АРМ = 126°. Определи углы треугольника ТРМ. / PTM = °; /TPM= ; / PMT = °.
- Задание 2. Переведите па английский язык. - Ты уже пообедал? - Нет еще. - Я тоже. Я очень хочу есть. Давай пообедаем где-нибудь вместе. - Хорошо. Давай пойдем в ресторан? - С удовольствием. Я там бывал много раз. Этот ресторан мне очень нравится. Там хорошо готовят и обслуживают. Задание 3. Переведите названия столовых приборов на рисунке и скажите по-английски, для чего они используются.
- Уровень ... может быть собран с помощью цифровизации мониторинга окружающей среды, что помогает контролировать качество водных ресурсов и принимать меры по их очистке
- Уровень ... может быть собран с помощью цифровизации мониторинга окружающей среды, что помогает контролировать качество водных ресурсов и принимать меры по их очистке
- Match beginnings 1-10 with endings A-L. There are two extra endings. Dear 1 I am writing to enquire if 2 I am writing in response to 3 Please reply to 4 Yours 5 You can email me 6 I would be happy to 7 I look forward 8 Would it be possible 9 Please could you 10 Thank you for your help in A the offer on your website. B at Craig_Donaldons@web.mail C to hearing from you soon. D for you to return my wallet to me by post? E sincerely, F this matter. G you are able to help me. H I left my diary at your hotel. I pay for the phone calls. J about your advertisement. K send me more details of your offer? L this email. M Mr Salmond,
- 405. Спишите, расставляя пропущенные знаки препинания. Обозначьте в прилагательных приставку не-. В четвёртом предложении найдите устаревшее слово. Объясните написание заглавной буквы в каждом предложении. 1. Дубровский встал и пош..л искать дорогу домой но ещё долго блуждал по (не)знакомому лесу. 2. Изд..ли услышал Владимир (не)обыкновенный шум и говор. 3. Кирила Петрович предлагал Дубровскому своё покровительство, но тот благодарил его и остался беден и (не)зависим. 4. Антон Пафнутьич похаживал по комнате осматривал замки и окна и качал головою при сём (не)утешительном осмотре. 5. Маша проговорила Папенька вам без меня будет грустно, ещё грустнее, когда вы подумаете что я (не)счастна.
- -3\frac{5}{9} \cdot (-5\frac{1}{4})
- -1\frac{8}{27} : (-1\frac{5}{9})
- Практическая работа (12 мин) Задание: Написать код в Python для решения задач: Задача 1 — Простой перебор # Вывести на экран все числа от 1 до 10 # Вывести все нечётные числа от 1 до 15 # Вывести слово "Python" 5 раз Задача 2 — Работа с диапазоном # Напечатать таблицу умножения для числа 7 (от 1 до 10) # Пример: 7 *1 = 7,7*2 = 14 ... Задача 3 Сложнее # Найти сумму всех чисел от 1 до 100 # Подсчитать, сколько раз встречается буква "а" в строке "Алгоритм — это последовательность действий" # Вывести числа от 20 до 1 в обратном Дополнительно для сильных: порядке (шаг -1) Напишите программу, которая выводит все делители числа № (введённого пользователем), используя range(1, N+1).
- Здесь ты можешь записать текст-описание (по выбору) по заданию учебника (с. 14). При составлении текста воспользуйся одним из планов. 1. Для чего строили замки? 2. Какое место выбирали для строительства? 3. Как выглядел замок? 1. Для чего проводили рыцарские турниры? 2. Какой момент турнира запечатлён на фото? 3. Как выглядели рыцари? 2. Вырежи из Приложения рисунки предметов вооружения рыцаря, наклей их рядом с ним, подпиши их названия.
- Дополните схему доказательства теоремы обоснованиями некоторых шагов: соотнесите номер шага с номером утверждения из задания 131, записав его в скобках. Теорема. Медиана, проведённая к гипотенузе прямоугольного треугольника, равна половине гипотенузы.
- За контроль в области обращения с отходами отвечает ...
- Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все шифры, на месте которых пишется буква И.
- Пути снижения вредных воздействий на окружающую среду:
- 3. Династия, к которой принадлежал один из претендентов на русский трон в смутное время. 5. Высший слой феодалов в Древней Руси, часто вмешивавшийся в политику. 8. Государство, активно вмешивавшееся в дела России в период Смуты.
- Напиши, где были вчера ребята. 1. Rita/in the park. – Rita was in the park yesterday.
- Впиши was или were и прочитай. 1. It ________ Vicky's tenth birthday. 2. She ________ in the garden. 3. Her friends ________ in the garden too. 4. The day ________ nice. 5. The trees ________ green. 6. Her mother and father ________ in the house. 7. We ________ in the park. 8. I ________ at home.
- Напиши цифры словами. 1. 22nd 2. 20th 3. 33rd 4. 44th 5. 55th 6. 88th 7. 99th 8. 61st
- Условие задания: Высоты треугольника пересекаются в точке О. Величина угла / ВАС = 68°, величина угла ∠ABC = 50°. Определи угол ∠ AOB. ∠AOB =
- В исключительной экономической зоне (ИЭЗ) России государство имеет право на ...... ресурсов, включая рыбы и минеральные полезные ископаемые, располагающиеся на дне и в подводной части воды
- Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера ответов. 1) О ТЮЛЕНЕ – в окончании формы предложного падежа имени существительного 2-го склонения пишется буква Е. 2) ПРИЛЕТЕТЬ – написание приставки определяется её значением – неполнота действия. 3) ВЫБЕРИТЕ (подарок) – в форме будущего времени 2-го лица множественного числа глагола І спряжения пишется окончание -ИТЕ. 4) (ещё) НЕ ПРОСНУВШИЙСЯ – полное причастие с зависимым словом пишется с частицей НЕ раздельно. 5) В ПЛАМЕНИ - в окончании разносклоняемого имени существительного в предложном падеже пишется буква -И.
- 1.10. Даны множества А = {-4, -1, 7, 8} и В = {-8, 0,9}. Составьте отношения: a) a + b > 0; б) ab > 0; в) а-b<0, где а є А, в є В. Постройте графики указанных отношений.
- Практическая работа (12 мин) Задание: Написать код в Python для решения задач: Задача 1 — Простой перебор # Вывести на экран все числа от 1 до 10 # Вывести все нечётные числа от 1 до 15 # Вывести слово "Python" 5 раз Задача 2 — Работа с диапазоном # Напечатать таблицу умножения для числа 7 (от 1 до 10) # Пример: 7 *1 = 7,7*2 = 14 ... Задача 3 Сложнее # Найти сумму всех чисел от 1 до 100 # Подсчитать, сколько раз встречается буква "а" в строке "Алгоритм — это последовательность действий" # Вывести числа от 20 до 1 в обратном порядке (шаг -1) Дополнительно для сильных: Напишите программу, которая выводит все делители числа № (введённого пользователем), используя range(1, N+1
- Заполните пропуски. (-2) \cdot (-12) = 6 \cdot []. (-3) \cdot (-8) = [] : 3.
- Have you ever been photographed at school? Yes, I have. We had a class photograph last year.
- 7. Найди «лишнее». Закрась части кластера, в которых названы имена тех, кто не имел никакого отношения к колокольне Ивана Великого. Александр Невский Иван Лествичник Пётр Великий Бон Фрязин Борис Годунов Иван Грозный Петрок Малый Дмитрий Донской
- 6. Почему рядом с колокольней была возведена соборная звонница? Запиши ответ на этот вопрос.
- 5. По каким характеристикам колокольня Ивана Великого является одним из величайших произведений мирового искусства? Найди ответ в прочитанном тексте и выпиши его.
- 4. Какой функции не было у колокольни Ивана Великого? Свой ответ отметь. сторожевая караульная сигнальная
- 3. Какие утверждения верны? Свой ответ отметь.
- Система экологического права ... состоит из общей и особенной частей включает в себя нормы, регулирующие отношения в области охраны окружающей среды включает в себя нормы, регулирующие отношения в области рационального использования природных ресурсов
- 25 12 46 16 10 11 Clothes أن 21 10 12 ts 5 5 7 5 14 16 18 12 15
- Для приведённых ниже утверждений напишите, свойством, признаком или определением понятия они являются. 1) прямоугольного треугольника: сумма двух острых углов прямоугольного треугольника равна 90°. 2) равнобедренного треугольника: если два угла треугольника равны, то треугольник равнобедренный. 3) равнобедренного треугольника: треугольник называется равнобедренным, если две его стороны равны.
- 10. Установите соответствие между формулой вещества и степенью окисления хлора в данном веществе: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой. ФОРМУЛА ВЕЩЕСТВА A) CCl₄ Б) NH₄ClO₃ B) Mg(ClO₃)₂ СТЕПЕНЬ ОКИСЛЕНИЯ ХЛОРА 1) -1 2) +3 3) +5 4) +7 Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A Б B
- Задание 3. Объясните, как характеризует М.Ю. Лермонтов в последних строчках стихотворения высшее общество, погубившее, по его мнению, А.С. Пушкина? «Вы, жадною толпой стоящие у трона, Свободы, Гения и Славы палачи!» «Таитесь вы под сению закона, Пред вами суд и правда — всё молчи!.» «Но есть и божий суд, наперсники разврата! Есть грозный суд: он ждет; Он не доступен звону злата, И мысли и дела он знает наперед...»
- Задание 2. Прочтите фрагмент стихотворения. Выпишите из него эпитеты. «Зачем от мирных нег и дружбы простодушной Вступил он в этот свет, завистливый и душный Для сердца вольного и пламенных страстей? Зачем он руку дал клеветникам ничтожным, Зачем поверил он словам и ласкам ложным, Он, с юных лет постигнувший людей?..» Ответ:
- Задание 1. Выпишите строчки, в которых поэт рассказывает о причинах гибели А.С. Пушкина и об отношении к нему высшего общества. 1. Причина гибели поэта. 2. Отношение высшего общества к таланту А.С. Пушкина. 3. Характеристика таланта А.С. Пушкина самим М.Ю. Лермонтовым.
- Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должно стоять тире. Митрополичьи палаты в Ярославле (1) памятник архитектуры (2) заслуживающий внимательного осмотра и снаружи (3) и внутри. Они были построены в XVII веке (4) как резиденция митрополита ростовского и ярославского Ионы. С тех самых времён (5) они представляют собой (6) типичную для того времени городскую усадьбу. Двухэтажное здание самих палат (7) два флигеля (8) хозяйственные постройки и ещё домовая церковь святителя Леонтия Ростовского (9) все эти архитектурные сооружения привлекают внимание туристов.
- В равнобедренном треугольнике ABC проведена высота BD к основанию AC. Длина высоты — 9,6 см, длина боковой стороны - 19,2 см. Определи углы этого треугольника. ∠BAC = °; ∠BCA = °; ∠ABC = °.
- Заполните таблицу, вычислив частные.
- а) медвежья берлога б) медвежья походка в) золотое кольцо г) золотые руки 3. В каком прилагательном пишется одна буква н? а) осе(н/нн)ий день б) гуси(н/нн)ые лапки в) оловя(н/нн)ый солдатик г) лу(н/нн)ые сутки 4. В каком варианте не с прилагательным пишется раздельно? а) (не)решительный поступок б) (не)плохой сюжет мной, но увлекательный рассказ не) идеальный вариант Какое прилагательное пишется через дефис? а) (железнодорожный б) (северозападный в) (древнерусский г) (восточно) европейский IV. ВОПРОСЫ 1. Что обозначает имя прилагательное? На какие вопросы отвечает? 2. Какими постоянными морфологическими признаками обладает? 3. Назовите непостоянные признаки имени прилагательного. 4. Когда у прилагательного в полной форме нельзя определить род? 5. Какова роль в предложении полных прилагательных? 6. Чем в предложении являются краткие прилагательные? 7. Приведите примеры качественных, относительных и притяжательных прилагательных. 8. На какие группы делятся степени сравнения прилагательных? Как образуются степени сравнения?
- 1 a) Are the words in bold countable (C) or uncountable (U)? Add a / an or some. 1. Can I have Q banana (_), please? an apple, 2. Would you like Same crisps (4)? 3. Let's have same toast (). Le.
- Решите уравнение 6х² – 36х=0. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите больший из корней.
- Решите уравнение 6х2 = 36х. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите меньший из корней.
- Решите уравнение х²-25=0. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите меньший из корней.
- Решите уравнение х²-8х+12=0. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите больший из корней.
- Найдите корень уравнения -5+2x=-2x-3.
- Решите уравнение 2(х-3) =х+3.
- Решите уравнение 3(х+8)-2(х-8)=8.
- Решите уравнение 2(х-10)-х=10.
- Решите уравнение 10х-10-22+8x.
- Урок повторения и обобщения по теме «Смута в России» 1. Ответьте на вопросы: Вариант 1 1. Старший сын Ивана Грозного 2. Этот документ устанавливал 5-летний срок сыска беглых крестьян 3. Первый патриарх Московский и всея Руси 4. Жена первого самозванца 5. Настоящее имя Лжедмитрия І 6. Прозвище Лжедмитрия II 7. Боярская дума под руководством 8. Руководитель первого ополчения 9. Верный сподвижник князя Пожарского во Втором ополчении 2. Дайте определение терминам: Интервенция "Угличское дело" "Семибоярщина" 3. Впишите даты События Введение патриаршества в России Указ «об урочных летах», начало сыска крестьян Воцарение Лжедмитрия І Убийство Лжедмитрия І Восстание под предводительством И. Болотникова Царствование Василия Шуйского 4.Кто это:
- По вертикали: 2. Дочь сандомирского воеводы Ежи Мнишека и Ядвиги Тарло. Жена Лжедмитрия 1. 4. Период в России, охарактеризовавшийся политической нестабильностью и борьбой за власть. 6. Место сражения, где произошла важная битва во время Смуты. 7. Московский патриарх, призывавший к борьбе с захватчиками в Смуту. 9. Одно из знаковых явлений эпохи Смутного времени (конец XVI— начало XVII вв.). Это присвоение чужого имени и титула (звания), выдача себя за другого человека. 10. Восстание против власти, часто приводящее к политической нестабильности. По горизонтали: 1. Один из руководителей народного ополчения, борющегося с оккупантами в 1612 году.
- 9. Установите соответствие между формулой соединения и степенью окисления серы в этом соединении: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой. ФОРМУЛА СОЕДИНЕНИЯ A) Li2SO3 Б) (NH4)2SO4 B) FeS СТЕПЕНЬ ОКИСЛЕНИЯ СЕРЫ 1)-2 2) +3 3) +4 4) +6 Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: A Б B
- 8.2. x²-25 < 0. 1) (-∞; +∞) 2) нет решений 3) (-5; 5) 4) (-∞;-5) U (5; +∞)
- 8.1.x2-36 > 0. 1) (-∞; +∞) 2) (-00; -6) U (6; +∞) 3) (-6; 6) 4) нет решений
- С помощью Розы ветров за февраль, ответьте на вопросы: 1. Ветры каких направлений преобладали в вашей местности за период наблюдений? 2. Сколько дней дули ветры преобладающего направления? 3. Сколько дней ветра не было?
- Постройте розу ветров, используя данные дневника наблюдения за январь 2023 г
- Сопоставляя такие наказания, как арест, содержание в дисциплинарной воинской части, ограничение свободы, лишение права занимать определенную должность или заниматься определенной деятельностью, можно утверждать, что наиболее строгое из них – это ...
- Сюжет какого литературного произведения, рассмотренного в этом году на уроках или прочитанного самостоятельно, Вы бы назвали непредсказуемым? Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- Разложите трёхчлен \( x^2 - 4\sqrt{3}x + 9 \) на множители и отметьте верный ответ.
- 30) 26-3-48 11-72-39
- 29) 2-32-5 7-2-81
- 28) 25-32-49 48-75-7
- 27) 33-7-13 35-17-44
- 26) 50-3-4 60-5-13
- 25) 13-40-7 14-32-39
- 24) 35-9-7 8-14-21
- 23) 33-17 5-11-18
- 22) 6.5-11 22-3-25
- 21) 1-1-3 1-4-1
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.