База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 7. Что такое устье?
- 6. В каком из высказываний содержится информация о бассейне реки Обь? 1) Обь образуется при слиянии двух рек: Бии и Катуни. 2) Длина Оби от места слияния двух рек до впадения в Обскую губу - 3650 км. 3) Обь собирает воды с территории общей площадью 2 990 000 км². 4) На период весенне-летнего половодья приходится основная часть годового стока Оби.
- 5. В каком из высказываний содержится информация о режиме реки Амур? 1) В систему Амура входит до двухсот притоков. Крупнейшие из них: Зея, Бурея, Аргунь. 2) Амур пограничная река России, часть его водосборной площади находится на территории Китая. 3) Важнейшая особенность Амура значительные колебания уровня воды, обусловленные летне-осенними муссонными дождями. 4) В нижнем течении Амур имеет широкую долину. Русло дробится на рукава, широкая пойма изобилует множеством озёр.
- 4..В каком из перечисленных высказываний о Енисее содержится информация о режиме реки? 1) Для Енисея характерна большая скорость течения вследствие значительного уклона русла реки. 2) Енисей ежегодно выносит в Карское море 600 км³ воды. 3) Для Енисея характерно весенне-летнее половодье со средней продолжительностью 2,5-3,5 месяца (с конца апреля по июль). 4) Длина Енисея до впадения в Енисейский залив Карского моря 3487 км (или 4092 км от истоков Большого Енисея и 4050 км от истоков Малого Енисея).
- 3. Какая река является самой полноводной в России? 1) Енисей 2) Дон 3) Амур 4) Волга
- 2. На территории Кировской области протекает река Вятка, которая является притоком реки Волга. В какое море впадает река Волга?
- 1. Какая из перечисленных рек разливается летом во время муссонных дождей? 1) Индигирка 2)Зея 3) Иртыш 4) Северная Двина
- (\frac{7}{15} + \frac{19}{30}) \cdot \frac{9}{11}
- 21. Автомобиль ехал по скоростной трассе. Первую половину пути он проехал со скоростью 76 км/ч, а вторую — со скоростью 114 км/ч. Какой была средняя скорость автомобиля, пока он ехал по скоростной трассе?
- Какое окончание требуется написать в слове? Выбери верные варианты ответа из списков. Виктор занял около тысячи e (е/и ей) рублей. Коллега забронировал не меньше девяност Выбери ответ мест. Представление закончится к пятнадцат Выбери ответ часам.
- 8. В конце учебного года учитель проводит математический срез, чтобы выяснить, как ученики усвоили материал за год. Срез состоит из 6 заданий различного уровня сложности. Работу выполняют 26 чел. При проверке работы учитель отметил число верно выполненных заданий и составил таблицу. верно выполнен ных задачий 0 1 2 3 4 5 6 Частота 2 0 2 5 6 6 1 Проанализируй результат проведенной проверки и найди среднее число выполненных заданий.
- 4. Семе захотелось выяснить, как часто он встречает людей с одинаковыми именами. Результат получился следующий. Имя Количество Саша 12 Артём 5 Максим 7 Федя 1 Гоша 3 Сережа 10 Сколько знакомых в итоге насчитал Сема? Посчитай и соотнеси относительную частоту встречи каждого имени. (При вычислениях округли частоту до сотых.) Саша Артём Максим Гоша Сережа 0,03 0,13 0,18 0,26 0,08 0,32
- 3. В 7 «В» классе на уроке физкультуры измеряли рост учащихся. Выяснилось, что в классе воего пять различных групп. Результаты записали в виде таблицы. Peer Частота появления 158 3 160 4 162 9 164 6 167 5 Сколько всего учеников в классе?
- 2. В числовом наборе 5 значений. Относительные частоты четырёх значений известны: 0,04; 0,41; 0,06; 0,17. Найдите относительную частоту пятого значения.
- 1. Дан ряд чисел: 10, 15, 10, 11, 10, 10, 18, 11, 10, 11, 11, 11, 10, 24, 11, 11. Найдите частоту всех значений этого ряда. Число Частота 10 11 15 18 24
- в) Что означает, что оксид является амфотерным? Ответ: 8. Напиши уравнения реакций взаимодействия оксида кальция (СаО) с водой и с соляной кислотой (HCI). 9. Реши задачу: Рассчитайте массу соли (NaCl), из которой нужно получить 0,5 л 25 раствора.
- Here is the original image:
- Что не является примером широкой нормы реакции?
- На полях записать число, записать тему: «Строительство первых острогов в Забайкалье» Задание: приготовить сообщение на данную тему Отправлять не нужно, на следующем уроке будете рассказывать!
- Найди все углы, сумма которых с данным углом равна 180 градусам. Ответ: \(\angle4\) и угол
- 12. Прямые т и п параллельны. Найдите 23, если 41 = 65°; 22 = 51°: Ответ дайте в градусах. m 3
- 11. Параллельные прямые АВ и CD пересекают прямую EF в точках К и М со- ответственно. Угол FMD равен 30°: Найдите угол АКМ. F C M D 4 A K B E
- 10. Прямыс т и п параллельны. Найдите 23, если 21=37°, 22 = 77°. Ответ дайте в градусах. M n 3 2
- 9. Параллельные прямые АВ и CD пересекают прямую EF в точках К и М, а пря- мую UV - в точках № и 1 соответственно. Угол VLD равен 62°, а угол КОМ равен 84°. Найдите угол ОΟΚΝ V F D C L M K N B A E U решувпр.оф
- 8. Прямые ти и параллельны. Найдите 23, если 21 = 129°, 22 = 1°. Ответ дайте в градусах. m градусах. n
- 7. Прямые т и п параллельны. Найдите 23, если 21 = 54°, 22 = 100°. Ответ дайте в градусах. m 11 2
- 3. Вычислите частное. 8,5 : 4,25 –––––––––– = 1,2 \cdot 10
- 2. Жители города рискуют попасть в финансовый капкан. Как правильно себя вести, чтобы не попасть в ловушку? Финансовый капкан: «Просьба предоставить банковские данные для получения выигрыша». Предоставить данные и ждать перечисления средств Уточнить у отправителя, какие конкретно данные необходимо предоставить Сообщить доверенным взрослым о письме Пообщаться с отправителем для уточнения информации
- Ответ: щит № 1
- Домашнияія 1) a 2 a в 20 работа: Дамо: а 116, 22 в зраза больше 21. Найти 21, с.2. 20130 3 C M 3). A 409 C B C d 4) a в 23 P120° 2 Найти 11,42,43. ACH BD, AC=AB, <MAC=40° Harmu LCPSD Дано: 11 на 38° больше, reali 2 Найти 11,12,13.
- На координатной прямой отмечены числа а и b. Какое из приведённых утверждений верно? 1) ab > 0 2) (a + b) b < 0
- 11 12 10 N 9 77 12 1 1 2 10 3 9 8 8 765 765 11 12 10 8 1 7 65 N 3 4 11 12 1 2 10 M 2 3 9 3 گ 8 4 7 65 Teacher's joy - https://vk.com/p ic21555144
- 1. Какие видоизменённые подземные побеги вы знаете? Назовите растения, имеющие корневище, клубень, луковицу. 2. Как отличить корневище от корня? 3. Как развивается клубень картофеля? 4. Почему клубень картофеля следует считать побегом? 5. Какое строение имеет луковица?
- Je complète. Je lis __________ Tu lis __________ Il lit __________ Nous lisons __________ Vous lisez __________ Ils lisent __________ J'écris __________ Tu écris __________ Il écrit __________ Nous écrivons __________ Vous écrivez __________ Ils écrivent __________
- Nommer les actions. Je lis. lire son journal un livre un magazine une lettre un conte un roman écrire l'adresse sur une enveloppe une lettre la réponse à sa lettre un roman un roman-policier une dictée, une rédaction son numéro de téléphone
- 2. Известно, что в состоянии покоя (в норме) подростки тратят в среднем 150 кДж в час. При подготовке к урокам их энергетические затраты воз- растают на 30 %, а в процессе занятий спортом в 4 раза. Рассчитайте количество энергии, которое вам необходимо в каждый из дней недели с учётом распорядка дня (сколько времени вы тратите на занятия учёбой и/или спортом). Сравните свои расчёты с расчётами одноклассников. Объясните, как влияет недостаток двигательной активности на функции организма (изменение потребления кислорода, коронарного кровотока, объ- ёма плазмы и эритроцитов, устойчивости к экстремальным факторам и др.)?
- Составление меню в зависимости от калорийности пищи Цель работы: составить меню в зависимости от калорийности. Материалы и оборудование: ручка, тетрадь. Ход работы 1. Используя табличные данные учебника, рассчитайте примерную калорий- ность съеденного вами утром завтрака. Заполните таблицу «Энергетическая ценность разового приёма пищи».
- 1. Translate into English: 1. В моде 2. Неопрятный 3. Перчатки 4. Тапочки 5. Морозный день 2. Choose the right forms in brackets: 1. Where (is/are) your pyjamas? 2. Your sweater (is/are) dirty. 3. This nightie (is/are) pink. I want to buy (it/them). 4. My tights (was/were) too long. 5. His clothes (is/are) very nice. I like (it/them).
- 2.4.57. Найдите площадь трапеции, изображённой на рисунке. 2.4.58. Найдите площадь трапеции, изображённой на рисунке.
- 4. Определите вид треугольника, если один его угол равен 40°, а другой 50°. Подчеркните верный из предложенных ответов. Ответы: а) равнобедренный; б) прямоугольный; в) не знаю.
- 3. Дан равнобедренный треугольник. Один из его углов равен 100°. Чему могут быть равны остальные углы? Ответ:
- 2. ∠B = 60°. Какими могут быть величины углов А и С (назовите два из возможных ответов)? 1) ∠C = ____ ∠A = ____ 2) ∠C = ____ ∠A = ____
- 1. Подчеркните верный из предложенных ответов. Вопросы а) Может ли быть в треугольнике два тупых угла? б) Может ли быть в треугольнике: один угол прямой, а два другие — острые? в) Может ли быть в треугольнике: один угол острый, а два другие — прямые?
- Фамилия Имя Класс История России Северная война: от Полтавы до Ништадтского мира 1 Напишите определения к понятиям Абордаж - Галера - Империя - 2 Ответьте на вопрос Каковы результаты Прутского похода Петра І? 3 Вставьте пропущенные слова В победная поступь русских войск замедлилась. Причины тому — осложнения на юге. Усилением России была чрезвычайно недовольна В конце 1710 г. Турция объявила войну
- Лабораторный опыт 38 В пробирку налейте 2 мл раствора фосфата натрия и добавьте с помощью пипетки несколько капель раствора нитрата серебра. Что наблюдаете? Составьте молеку- лярное и ионное уравнения реакции. Белый фосфор. Красный фосфор. Фосфиды. Фосфин. Оксид фос- фора (ІІІ). Оксид фосфора (V). Фосфорная кислота. Фосфаты. Каче- ственная реакция на фосфат-ион Проверьте свои знания 1. Дайте характеристику фосфора на основании его положения в Периодической системе Д. И. Менделеева. 2. Сравните аллотропные модификации фосфора, т. е. найдите черты сходства и различия между ними. 3. Охарактеризуйте получение, свойства и применение красного фосфора. Ответ подтвердите уравнениями соответствующих реакций. Примените свои знания 4. Запишите уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить следую- щие превращения: P → Ca3P2 → PH3 → P2O5 → H3PO4 → K3PO4 → Ag3PO4 Для реакций, протекающих в растворах, запишите ионные уравнения. В уравне- ниях окислительно-восстановительных реакций расставьте коэффициенты методом электронного баланса, укажите окислители и восстановители. 5. Найдите массу 2%-ного раствора фосфорной кислоты, необходимой для нейтра- лизации 30 г 8%-ного раствора гидроксида натрия. Рассчитайте массу полученного фосфата 6. Один а концен- те
- 101 Пусть число т является медианой числового набора. Покажите, что сумма частот всех чисел набора, которые не больше т, не меньше чем 0,5.
- Будучи киевским князем, Владимир Мономах ограничил произвол ростовщиков. А какие ещё события и явления связаны с его именем? Выбери две верные характеристики.
- Выбери пару данному углу так, чтобы эти углы были накрест лежащими углами. Ответ: \(\angle4\) и угол
- Вставь слова: thin, long, warm, hot, cold, short. It's _____ in July. February is _____ in December. We put on _____ in November. It's _____ Ice is _____ Nights are _____ coats in January.
- Механические колебания. Свободные и вынужденные колебания Механические колебания- это Примеры механических колебаний: Какие колебания называются свободными? Приведите примеры. Какие колебания называются затухающими Условия возникновения свободных колебаний Характеристики колебательного движения (определение, обозначение, ед измерения) 5 Амплитуда 6 Период 7 Частота колебаний 8 Циклическая частота Период колебаний равен 2с. Как это понимать? Чему равен период таких колебаний? Частота колебаний равна 5 Гц Как это понимать? Чему равен период таких колебаний?
- Задание 2 Верно/Неверно. Определите, верны ли следующие утверждения. Отметьте «Верно» или «Неверно». 1. К середине XVII века сельское хозяйство в России полностью восстановилось после Смуты. (Верно/Неверно) 2. В XVII веке в России появились первые промышленные предприятия мануфактуры. (Верно/Неверно) 3. Соборное уложение 1649 года окончательно закрепило крепостное право. (Верно/Неверно) 4. Развитие торговли привело к исчезновению натурального хозяйства. (Верно/Неверно) Задание 3 Выбор. Выбери правильный вариант ответа Какое из перечисленных явлений стало главной предпосылкой для формирования Всероссийского рынка? а) Развитие внешней торговли с европейскими странами. 6) Укрепление власти царя и централизация государства. в) Рост мелкотоварного производства и углубление специализации регионов. г) Появление новых сельскохозяйственных культур.
- Для скольких наборов значений переменных ложно выражение А ∧ В ∧ С ∧ D?
- 4*. В трапеции АBCD (AD и ВС основание) диагонали пересека- ются в точке О, AD = 12 см, BC = 4 см. Найдите площадь треуголь- ника ВОС, если площадь треугольника AOD равна 45 см².
- 3. Прямая пересекает стороны треугольника АВС в точках М и К соответственно так, что МК || AC, BM : AM = 1 : 4. Найдите периметр треугольника ВМК, если периметр треугольника АВС равен 25 см.
- 2. В треугольнике АВС АВ = 4 см, ВС = 7 см, АС = 6 см, а в треугольнике МПК МК = 8 см, MN = 12 см, КN = 14 см. Найдите углы треуголь- ника МПК, если ∠A = 80°, ∠B = 60°.
- 1. Рис. 856. І вариант Дано: ДА = ∠B, CO = 4, DO = 6, AO = 5. Найти: а) ОВ; б6) AC: BD; B) SAOC: SBOD
- 40\cdot(\frac{1}{8})^2-13\cdot\frac{1}{8}
- Какие характеристики относятся к модификационной изменчивости? Выбери все верные варианты ответа.
- КОНТРОЛЬНЫЙ ТЕСТ ПО ТЕМЕ: «Антарктида» (7 класс). Вариант 4 1) Южную полярную область, включающую Антарктиду и прилегающие острова, называют: А) Арктика; Б) Субарктика; В) Антарктика; Г) Субантарктика. 2) Антарктида была открыта русской экспедицией, возглавляемой: А) Ф.Ф. Беллинсгаузеном и М.П. Лазаревым; Б) И.Ф. Крузенштерном и Ю.Ф. Лисянским; В) Ф.Ф. Беллинсгаузеном и И.Ф. Крузенштерном, Г) Ю.Ф. Лисянским и М.П. Лазаревым. 3) По характеру рельефа материк делится на две части. Наиболее расчлененная часть с высокими горными массивами и глубочайшими впадинами: А) Северная; Б) Южная; В) Восточная; Г) Западная. 4) Самый крупный шельфовый ледник Антарктиды: А) Шеклтона; Б) Росса; В) Ласситер; Г) Беллинсгаузена. 5) В Антарктиде формируется воздушная масса - антарктическая, обладающая свойствами: А) холодная, прозрачная и сухая, Б) влажная и холодная, не прозрачная; В) теплая и сухая, Г) холодная, сухая и не прозрачная. 6) Свободные ото льда участки, где на поверхность выходят обнажённые скалы и показываются мхи и лишайники: А) антарктические пустыни, Б) антарктическая тундра; В) антарктические острова, Г) антарктические оазисы.
- (5 + (-5y))2 = 25 50y 25y2
- Найдите значение выражения 2,9 : (\frac{2}{11} + (\frac{1}{3})^2).
- Сколько всего целых значений Х, для которых истинно следующее высказывание: НЕ (Х < 5) И НЕ (Х > 9)?
- против половцев. Ещё одним итогом стало решение «каждый да держит отчину свою». В чём смысл этого принципа? В будущем каждый сам будет защищать себя от набегов кочевников. Каждый князь будет самостоятельно править землёй, доставшейся ему от отца. Князья сходятся в поединке кто победит, тот и становится киевским князем. Сыновья князей обязаны выступать во всех походах исключительно на стороне своих отцов.
- Задание 4. Цифровой диктант О A
- Задание 3. Аукцион. Напишите как можно больше наречий: оканчивающихся на -А: оканчивающихся на -О:
- Задание 2. Вставьте пропущенные буквы. Справ находится дом, мы засиделись допоздн , влев не поворачивай, задолг до нашего знакомства, ушёл засветл , отмыть дочист , начать занов , вытереть досух , снов в школу, добраться затемн .
- Задание 1. Вставьте пропущенные буквы. Далёкий – издалек Красный – докрасн Новый – снов Чистый – дочист Левый – влев Правый - вправ Чистый – начист Простой – запрост Глухой – наглух
- Задание 3. Найдите верное объяснение написания слова «ДОСРОЧНО». 1) Наречие с приставкой до- имеет на конце букву о. 2) Слово является исключением, так как на конце должна быть буква а. 3) Наречие образовано от прилагательного с приставкой, поэтому на конце пишется о. 4) Это краткое прилагательное. Ответ:
- Задание 2. Найдите верное утверждение. 1) Наречия с приставками в-, на-, за- имеют на конце букву а. 2) Наречия с приставками в-, на-, за- имеют на конце букву о. 3) Наречия с приставками из-, до-, с- имеют на конце букву о. Ответ:
- Урок 82. Буквы о и а на конце наречий. Практикум Часть 1. Теория. Повторение изученного Задание 1. Восстановите правило, Буква А пишется на конце наречий, образованных от бесприставочных прилагательных с помощью приставок Досуха (от сухой – без прист.). Буква О пишется на конце наречий: 1) образованных от Засветло (от светлый); 2) в наречиях с приставками , если они образованы от прилагательных, в которых уже были приставки: Досрочно (от досрочный – с прист.). Верность написания легко проверить, например, существительным ОКНО, употреблённым с соответствующим предлогом. Ударное окончание существительного показывает, какой суффикс наречия (-о или -а) следует писать.
- Д/З 1. Установите соответствие
- 5. Найдите все целые решения уравнения х² + y² + ху = 2025.
- 4. В составе некоторой официальной делегации 12 участников. Среди любых трёх участников есть двое, знакомых между собой. Докажите, что в делегации есть 4 члена, попарно знакомых друг с другом.
- 3. В прямоугольном треугольнике ABC с прямым углом С проведена медиана СМ =√3 и биссектриса CL = 1. Найдите площадь треугольника АВС.
- 2. Докажите, что число 2026 нельзя представить в виде суммы трёх последовательных простых чисел.
- 1. Решите уравнение |2х - 5|+ |x + 1|= 8.
- Дайте развёрнутый ответ на проблемный вопрос «Можно ли ощутить полноту жизни без способности удивляться?» Сформулируйте позицию автора и приведите два примера, важные для понимания этой позиции.
- Если прикладывать некоторую силу к заточенному ножу, то он может прорезать материал, но приложения такой силы недостаточно, чтобы прорезать тот же материал тупым ножом. Какая характеристика воздействия на материал отлична при надавливании острым и тупым ножом? Укажите единицы СИ, в которых исчисляется эта характеристика.
- Андрей готовится к соревнованиям. Максимально допустимая масса спортсмена, выступающего в его весовой категории, составляет 55 кг. Определите минимальное количество килограммов, которое нужно сбросить Андрею для того, чтобы его допустили до соревнований.
- Задание 4. Расположите в хронологической последовательности. Введение рекрутской повинности; Издание указа о новом летосчислении; Поражение под Нарвой; Учреждение первого российского ордена.
- Задание 3. Правильно соотнесите даты и события в отведённое поле. 1. 1699 г. 2. 1700 г. 3. 1703 г. 4. 1708 г. Поле для ответа на задание 3: Введение нового летосчисления Начало Северной войны Основание Санкт-Петербурга Начало губернской реформы A Б B Г
- Задание 2. Из перечня выберите понятия, относящиеся к теме рабочего листа. Поставьте галочку напротив них. Перечень понятий (к заданию 2): 1. Кабинет министров 2. Священный синод 3. Рекрутская повинность 4. Приказ тайных дел 5. Битва при Нарве 6. Великое посольство
- ФИО: Рабочий лист. Тема: «Начало Петровских преобразований» (8 класс). Задание 1. Какая из этих дат ознаменовала основание Санкт- Петербурга — одного из ключевых символов Петровских преобразований? а) 1703 г. б) 1700 г. в) 1708 г. г) 1711 г.
- 13.02.26. Плабораторная работа. "Измере «Измерения влажности» Задание: Используя психрометрическую таблицу определить искомые величины. Тема: Влажность воздуха. No Температура сухого термометра Влажность Температура влажного Разность показаний термометра
- Задание 5. Связный граф Какое наибольшее число рёбер можно удалить, чтобы граф остался связным? Впишите в ответе число. Ответ:
- Размышляем о прочитанном 1. Какие события — реальные или фантастические — происходят в этом произведении А. П. Платонова? 2. Как объяснить то, что фантазии приходили к Никите, когда уходила мама? 3. Почему Никита старался превратить в людей неодушевлённые предметы? 4. Что проявилось в характере Никиты, какие черты преобладали — доброта, сердечность, злоба, сострадание? Подтвердите свой ответ цитатами из текста рассказа.
- 9. Рассчитайте плотность населения на отдельных материках и частях света и сделайте вывод, если известно, что средняя плотность населения в мире составляет 53 чел./км².
- 12. Тип рифмовки (смежная, перекрестная, кольцевая).
- 11. Какие природные образы используются в стихотворении?
- 10.С какими чувствами говорит о России Блок?
- 9. Выпишите эпитет из первой строки второго четверостишия.
- 8.В образе кого рисует Блок родину в этом стихотворении?
- 7. Назовите ИВС, использованное в первой строчке пятого четверостишия.
- 6. Объясните значение слова «плат».
- 5. Назовите ИВС: «И лишь забота затуманит /Твои прекрасные черты»
- 4. Назовите ИВС: «Твои мне песни ветровые, /Как слезы первые любви»
- 3. Назовите ИВС: «в годы золотые», «спицы расписные».
- 2.Сколько в стихотворении четверостиший?
- 1. Тема стихотворения
- Практикум "Склонение составных количественных числительных" Вариант 2 1) Спишите текст, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки, заменяя цифры словами Бегемот – одно из крупнейших совреме(н, нн)ых наземных животных. Его тело очень ма(с.се)- ивное, громоздкое. Серо... чёрная кожа, очень толстая и покрытая складками, вокруг глаз и ушей переходит в розовый цвет. Высота в плечах у взрослого бегемота сост..вляет 150 сант..метров, а длина дост..гает 450 сант..метров, из которых 50 вып..дают на приплюснутый хвост. Бегемот весит о 2700 до 4500 килограммов, в определе(н, нн)ых ситуациях могут развить скорость до 48 километров час. Голова бегемота очень крупная, широкая и плоская, а её вес сост..вляет 450 килогра(м.мм)ов. Уши, глаза и ноздри настолько выделяются, ться над общей поверхностью морды, что могут остава(тся, ться) над водой, когда бегемот в неё погружается. У бегемотов 44 зуба. Нижние ре...цы ра..положены почти гориз..нтально и образуют огромные бивни. Они предст..вляют собой опас..ное оружие. Рот может открываться на 120 сант..метров. Сила укуса составляет более 500 килограммов. 2) Озаглавьте текст. 3) Выпишите составные количественные числительные в той форме. в которой они употреблены в тексте, определите их падеж. 4) Просклоняйте 1 составное количественное числительное, использованное в тексте.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.