База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 9. В каком примере пишется Н? 1) прерва...ый разговор 2) кова...ый из серебра
- 8. В каком примере пишется НН? 1) некраше...ый мех 2) наруше...а связь
- 7. В каком примере пишется НН? 1) подойти медле...о 2) копчё...ый угрь
- 6. В каком примере пишется НН? 1) усыпа...а цветами 2) масле...ый блин
- 5.В каком примере пишется Н? 1) иллюстрирова...ый журнал 2) вещь це...a
- 4. В каком примере пишется Н? 1) смотрел рассея...о 2) исследование законче...о
- 3. В каком примере пишется НН? 1) купле...ая земля 2) золочё...ый сосуд
- 2. В каком примере пишется Н? 1) она преда...а друзьям 2) беше...ый ритм
- 1. В каком примере пишется НН? 1) плавле...ый сыр 2) реше...ая задача
- Какая команда соответствует такой настройке шкалы направлений?
- 3. Напиши, 19 дети делали サリクシル 1. Olya watches TV every syshiing She watched TV yesterday 10g, 2. Victor usually visits his grandine on Sunday 3. Anne always petinte plotures ومرويات مالي 4. Irina and Natasha often play in the yang, ted, ted, 5. Oksana usually washes the dishes after supper ed. 6. Inna always helps her mother about the house, 7. Larissa and Liza usually walk in the park, 83
- 4 Реши уравнения: a) 39:( · 4 - 25)= 13 б) 40 - 720 : ( + 34) = 32
- 10. Прочитайте приведённый ниже текст, каждое положение которого отмечено буквой. (А) Нынешняя Конституция нашей страны была принята на общегосударственном референдуме. (Б) Принятие этого документа способствовало развитию демократии в нашей стране. (В) Одна из глав Конституции посвящена правам и свободам человека и гражданина. Определите, какие положения текста 1) отражают факты 2) выражают мнения
- Задание 3. Поставь существительные в скобках в родительный падеж. 1. Кусок (хлеб) 2. Нет (книга) на парте 3. Стакан (молоко) 4. Нет (ученик) в классе
- 9. В 73 г раствора соляной кислоты с массовой долей НСІ 5% поместили цинк. Вычислите объем выделившегося газа.
- 8. Осуществите цепочку превращений: Ca→ CaO → Ca(OH)2 → CaCO3 → CaO
- 7. Чему равна массовая доля калия в нитрите калия? 1) 9,3 % 2) 17,1% 3) 45,9 % 4) 39,4 %
- 6. С чем реагирует соляная кислота? 1) золотом 2) водородом 3) оксидом углерода (IV) 4) оксидом калия
- 5. С чем реагирует гидроксид калия? 1) оксидом углерода (IV) 2) нитратом кальция 3) углеродом 4) оксидом магния
- 4. С чем реагирует оксид углерода (IV)? 1) вода и соляная кислота 2) кислород и оксид магния 3) оксид кальция и гидроксид натрия 4) вода и медь
- 3. Найдите среди перечисленных веществ основание: 1) Ca(NO3)2 2) Ca(OH)2 3) CaCl2 4) CaO
- 2. Среди предложенных уравнений реакции выберите реакцию замещения: 1) Mg + CuSO4 = MgSO4 + Cu 2) CaO + CO2 = CaCO3 3) AgNO3 + NaCl = AgCl + NaNO3 4) Zn(OH)2 = ZnO + H2O
- 1. Чему равна валентность хлора в данных соединениях Сl2O7 и MgCl2? 1) 7 и 2 2) 7 и 1 3) 2 и 2 4) 2 и 4
- I-b. (в-g)²+2b(z-b)=
- Найдите производную функции 1) y=x²+2x³; 2) y=10x+3√x; 3) y=-+7x; 4) y=tgx+3; 5) y= x²+13x+12; 6) y=(x²+3)⋅(x²-1); 7) y=(x²+1)⋅√x; 8) y=x²⋅cosx; 9) y=(+8)⋅(5x-2); 10) y=\frac{4x-7}{2x+1}; 11) y=\frac{5}{2x²+5}; 12) y=\frac{5sinx}{x}
- Напиши глаголы в прошедшем времени в соответствующей строчке. try, go, live, have, watch, make, close, take, open, cry, talk, see, dance, carry, write, smile, eat, worry, meet, pass, come, like, drink, study, sing, laugh -d: lived, -ed: watched, kond -ied: tried, Неправильные глаголы: went,
- Твоему классу нужно издать справочник «Местоимения». Тебе поручили написать страницу о притяжательных местоимениях. Шаблон уже готов, тебе осталось лишь его заполнить – вставить в предложения подходящие по смыслу слова. Выбери верные варианты из списков. Притяжательные местоимения отвечают на вопрос Выбери ответ и указывают на Выбери ответ . Они изменяются так же, как и Выбери ответ , за исключением неизменяемых его, её, их. В предложении притяжательные местоимения обычно бывают Выбери ответ
- ВЗ. Раскройте скобки, вставьте пропущенную букву. (В) течени.. часа студенты готовились к сдаче зачёта.
- В2. Выпишите из предложения произвольный предлог, образованный от существительного. Он не смог приехать вовремя на встречу по причине непредвиденных обстоятельств.
- В1. Выпишите из предложения производный предлог. Благодаря своему огромному таланту А. П. Чехов стал всемирно известным писателем.
- 6. В каком предложении предлог употреблен неверно? 1) Мальчик пришел со школы. 2) Он принял порошок от головной боли. 3) В аптеке продаются капли для лечения насморка. 4) Группа туристов отправилась на Урал.
- 5. Укажите предложение с грамматической ошибкой. 1) Вдоль дороги стояли высокие дома. 2) Согласно распоряжения начальника цеха субботник переносится на неделю. 3) Юноша оказался из-под Ленинграда. 4) Вокруг невысокого здания росли лиственные деревья.
- 4. В каком ряду все предлоги пишутся раздельно? 1) (по) поводу работы, (в)следствие дождей, (на)перекор стихии 2) (на) встречу друзьям, (в) течение недели, (в)виду экзамена 3) (на) счёт экскурсии, (в)близи леса, (в)след поезду 4) (в) продолжение урока, (в)силу своего характера, (в)течение года
- 3. В каких предложениях использованы производные предлоги? А. Благодаря ранней весне на полях уже колосилась пшеница. Б. В следствии по этому делу много неясного. В. Около нашего дома разбили красивый парк. Г. Несмотря на непогоду, спортивный матч состоялся. 1) А, Г 2) А, В 3) Б, В 4) В, Г
- 2. В каком ряду все предлоги составные? 1) по поводу статьи, в связи с отъездом, около реки 2) по мере прохождения, несмотря на неурядицы, в продолжение каникул 3) из-за болезни, вблизи горы, над полкой 4) у двери, в течение полугодия, при школе
- 1. Укажите неверное утверждение. 1) предлог — служебная часть речи 2) предлог употребляется с существительными, местоимениями и числительными 3) предлог является членом предложения 4) предлоги бывают простыми и составными
- Задание 11. Спиши текст: Павлик и Юра - братя. я мал..чики пошли на рыба Р.бята стали рыбачит тащит окун..ко. Эту р щку. Подчеркни имена соб подчеркни главные и
- Задание 10. Помоги Искре и Капельке забраться на самый верх пирамиды. Сложи два соседних числа в каждой строке и запиши их сумму в ячейке над ними.
- Задание 9. Реши задачу. У Шурупчика есть квадратная деталь со стороной 3 мм. Помоги ему найти её периметр.
- Задание 8. Выполни переводы. 45 1 дм 5 см см 29 см - 2 дм см 67 см дм см 90 см 3 дм 6 см = см 1 дм 8 см = CM
- 4 Реши уравнения: a) 39:(⋅4−25)=13 X⋅4−25=39
- Через пункты А и Б, расстояние между которыми 180 км, проходит прямолинейное шоссе. Из пунктов А и Б по этому шоссе одновременно начали движение автомобиль и грузовик. Автомобиль едет с постоянной скоростью 95 км/ч, грузовик с постоянной скоростью 85 км/ч, оба не делают остановок. Какое расстояние будет между ними через час после начала движения? Найдите все возможные варианты. Решение.
- 4X+19≤5X-1 6X≥8X+1 3(1-x)+2/2-2x) 20 07 -(2-3x)+4(6+x)=1.
- Найдите многозначное слово в последнем предложе- нии текста. Составьте и запишите предложение, в ко- тором данное многозначное слово употреблялось бы в
- Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) На море никогда не надоест смотреть, потому что оно всегда новое. 2) Море каждую минуту меняет свой цвет. 3) Водная гладь моря всегда покрыта пеной прибоя. 4) Во время шторма погибает множество дельфинов. 5) Море таит в своих пространствах какую-то тайну. Ответ:
- Знаешь ли ты, что одна из величайших рек России протекает по вечной мерзлоте? Это река ________, чья гигантская дельта расположена в ________. Зимой лёд на ней достигает толщины в ________, но летом по реке ходят даже круизные лайнеры!
- 17) Включение тематики противодействия идеологии учебный процесс позволяет a) выявлять всех лиц, подверженных воздействию идеоло б) проводить общую профилактику среди всех образовательной организации в) работать с группами риска целенаправленно г) работать точечно с лицами, подпавшими под влияние
- 8.Верны ли следующие суждения о конституции? А. Конституция обладает высшей юридической ческой силой. Б. Конституция является сводом всех законов государства. 1) верно только А 3) верны оба суждения 2) верно только Б 4) оба суждения неверны
- 1.4 Найдите область определения функции: a) y = б) у = 2 ; в) у = г) у = ; 1.5 a) y = ; б) у =
- 1.3 Для функции у = f(x), где f(x) = , найдите: a) f(x - 2); б) f(-x³); B) f г) f(2x² + 3x + 5).
- 1.2 Для функции у = f(x), где f(x) = x³ 5х2 + 7, найдите: a) f(1); б) f(3); в) f(-2); г) f(1,5).
- 1.1 Из заданного соотношения выразите переменную у через переменную x: a) 3x + 4y = 12; б) 2ху + y = -7; в) бу - 5х + 1 = 0; г) - 4 = 3x. Будет ли полученное соотношение задавать функцию?
- 1. Вспомни и запиши, что, по-твоему, волновало писателя больше всего, с какой целью он писал свой рассказ. 2. Подумай, какими героями автор восхищается, а каких осуждает. Перечислите качества. 3. 3.Выбери эпизоды, в которых герои демонстрируют эти качества. 4. Домашнее задание: составьте характеристику одного из героев.
- Название кейса: «Сладкое дело, или Трудности юных бизнесменов» 1. Трое друзей Саша, Маша и Дима учатся в 6 классе. Они заметили, что в школьной столовой на большой перемене всегда огромная очередь, а свежей выпечки часто не хватает. Ребята любят готовить и решили, что это их шанс. Они предложили завучу идею: раз в неделю, по пятницам, устраивать «Сладкую перемену» продавать домашнюю выпечку, которую они испекут сами. Завуч идею поддержал, но поставил условия: 1. Выпечка должна быть качественной и безопасной. 2. Цена должна быть справедливой. 3. Никаких конфликтов с учителями и столовой. Ребята взялись за дело. Саша вложил свои накопления (2000 рублей) на закупку муки, сахара и яиц. Маша договорилась с бабушкой, что будет печь на её кухне, а Дима нарисовал яркие афиши для школы. 2. Проблемная ситуация: Прошла первая неделя. Ребята испекли 30 кексов и 20 пирожков. Себестоимость одного изделия (мука, начинка, электричество) составила 50 рублей. Они решили установить цену 80 рублей, чтобы заработать на новый миксер и спортивную форму. Всё пошло не по плану: Проблема 1 (Конкуренция): Школьная столовая, узнав о конкурентах, тоже испекла пирожки и выставила их по цене 60 рублей (столовая закупает продукты оптом, поэтому её цена ниже). Ученики пошли покупать в столовую, потому что там дешевле. Проблема 2 (Налог/Плата): Завуч сказал, что за использование школьного холла для торговли ребята должны отдавать школе 10% «благотворительная помощь» на нужды класса). OT выручки (так называемая Проблема 3 (Риск): К концу перемены у ребят осталось 15 несъеденных кексов. Продукты не могут храниться долго. Если они не продадутся сегодня, завтра их придется выбросить, и это будет убыток. Вопрос: Что делать юным предпринимателям? 3. Задание 1. Вы «Маркетологи». Они отвечают за продвижение. Как переманить покупателей обратно от столовой? Как объяснить, что их выпечка стоит 80 руб., а не 60? (Качество, уникальность, акции). Задание 2. Вы «Финансисты». Они отвечают за деньги и расходы. Нужно пересчитать затраты. Может, стоит снизить цену? Как заплатить 10% школе и не уйти в минус? Сколько стоит испечь один кекс на самом деле, если учесть, что часть не продается? Задание 3. «Менеджеры по производству». Они отвечают за продукт. Что делать с остатками (15 кексов)? Как спланировать объем выпечки на следующую пятницу, чтобы не было ни дефицита, ни порчи товара? de Задание 4. «Юристы/Переговорщики». Они общаются с завучем. Можно ли договориться, чтобы школа брала не процент с выручки, а фиксированную плату за место? Или попросить отсрочку, пока бизнес не встанет на ноги?
- Прочитайте текст и вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из четырёх предложенных вариантов (1, 2, 3 или 4). Camping Last weekend, my family and I went camping. We always А _______ to a big park with many trees, and we did the same that time. We set up В _______ tent in a nice spot near a big lake. The first thing we did was to build a fire. My dad showed me how to collect dry wood. My mum С _______ some food, so we cooked hamburgers and marshmallows over the fire. The marshmallows tasted D _______ than at home. At night the sky was very dark, and we could see many stars. My sister and I tried to count them, but there were too E _______. In the morning we woke up early to the sounds of birds singing. After breakfast, we decided to go for a hike. We saw many animals, like squirrels and rabbits. A 1) drive 2) drove 3) has driven 4) is driving B 1) my 2) their 3) her 4) our C 1) has brought 2) brought 3) bringing 4) bring D 1) sweet 2) most sweet 3) sweeter 4) the sweetest E 1) more 2) many 3) much 4) little
- №1 Найти значение выражений 2 a) -15,64:4+7,1 S 5 15 +7.1.23; 6) (0,4-15 7 •1 0,5:1 7 18
- 5. Поставьте знак ударения в следующих словах. Жаворонки, красивее, повто
- 4. .Из последнего предложения второго абзаца выпишите слово со значением «ра счастливый». Подбери и запиши антоним к нему
- 3. Почему, по мнению автора текста, жгли костер весь день и ночь напролёт?
- 2. Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов и пред 1 – фонетический анализ слова; 3. — морфологический анализ слова; 4. – синтаксический анализ предложения
- 1. Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропуш знаки препинания. Ст..ит поз..няя ос..нь в со..нце и туманах. Скво(з/с)ь обл..тевшие л..са вид обл..ка и син..й густой воздух. По н..чам в зар..слях вокру(г/к)¹ нас шевелились д ни(з/с)кие звёзды. У нас на стоянк.. горел костёр. Мы жгли его весь день и ноч.. напролёт, ч в..лков. Волки тихо выли по дальн..м³ б..р..гам оз..ра. Их бе(з/с)покоили дым кос ч..ловеческ..е крики. Мы были уверены, что огонь отпугива..т(3) зв..рей. Но однажды веч..ром начал с..рдито сопеть неизвес..ный зверь. Его (не)было видно. Он озабоченно бе нас фыркал и с..рдился.4
- Как упаковываются неиспользованные листы бумаги для черновиков, в том числе черновики КЕГЭ, по окончании экзамена?
- А) Древний Египет В) Древняя Индия 4 Выбранная тема: Перечень тем Б) Древний Рим Г) Вавилонское царство (укажите букву в перечне). Прочитайте список событий (явлений, процессов) и напишите собы- тие (явление, процесс), которое относится к выбранной Вами теме. Строительство усыпальниц-пирамид, реформы Клисфена в Афи- нах, создание державы Цинь, диктатура Юлия Цезаря, строи- тельство висячих садов царицы Семирамиды, расцвет империи в правление царя Ашоки. Ответ: Используя знания по истории, расскажите об этом событии (явле- нии, процессе). Ваш рассказ должен содержать не менее двух исто- рических фактов.
- 3. Одним из методов селекции является гибридизация. Гибридизация - скрещивание организмов. Включает несколько вариантов.
- 2. На схеме показаны характеристики путей эволюции.
- О какой Гипотезе происхождения жизни на Земле в этом тексте?
- Замени слово «поручение» («по поручению») из 1-го предложения близким по значению словом. Запиши это слово.
- I-b. (b-g)²+2b(z-b)=
- 10. В каком примере пишется НН? 1) некормле...ые рыбки 2) домотка...ое полотно
- 9. В каком примере пишется Н? 1) прерва...ый разговор 2) кова...ый из серебра
- 8. В каком примере пишется НН? 1) некраше...ый мех 2) наруше...а связь
- 7. В каком примере пишется НН? 1) подойти медле...о 2) копчё...ый угрь
- 6. В каком примере пишется НН? 1) усыпа...а цветами 2) масле...ый блин
- 5.В каком примере пишется Н? 1) иллюстрирова...ый журнал 2) вещь це...a
- 4. В каком примере пишется Н? 1) смотрел рассея...о 2) исследование законче...о
- 3. В каком примере пишется НН? 1) купле...ая земля 2) золочё...ый сосуд
- 2. В каком примере пишется Н? 1) она преда...а друзьям 2) беше...ый ритм
- 1. В каком примере пишется НН? 1) плавле...ый сыр 2) реше...ая задача
- 4.2. Напишите название одного животного, которое может конкурировать с волком за пищу.
- 4.1. Для каких природных сообществ характерно это животное? Укажите название одного этих сообществ.
- 7. Найди все слова с чередующимися гласным А//О в филворде и выпиши их.
- Захват Цезарем власти. 1. Поход в Испанию. 2. Завоевание Галлии. 3. Создание триумвирата. 4. Поход на Риме. 5. Разгром армии Помпея. 6. Заговор сенаторов против Цезаря.
- Логические цепочки. Расположите события в логической последовательности: Восстание Спартака. 1. Поход армии рабов на севере Италии. 2. Образование лагеря у горы Везувий. 3. Заговор Гладиаторов. 4. Разгром отрядов Спартака полководцем Крассом. 5. Поход армии рабов на Сицилию.
- 6. Учебник «История России. 6 класс» включает темы, охватывающие период: а) с древнейших времен до начала XIII века;
- 4. Основы государственной политики РФ в области исторического просвещения утверждены: а) Конституцией РФ; б) Указом Президента РФ; в) Федеральным Законом; г) Постановлением Правительства РФ.
- 3. Характеристика методологических основ курса «История России» представлена в: а) Федеральных государственных образовательных стандартах; б) Федеральной рабочей программе; в) Историко-культурном стандарте; г) Стратегии национальной безопасности РФ.
- Почему, по мнению героя-рассказчика, ему всё лето некогда было присесть? Запишите ответ.
- Трём из этих шести государств не повезло: у них нет ни одного морского порта. Найди эти ТРИ страны, не имеющие выхода к Мировому океану. Польша Вьетнам Швейцария Нигерия Казахстан Чехия
- 10 You wear a sweater. It's warm outside.
- 9 Pilots wear a uniform.
- 8 You water the plants. I'll do that.
- 7 He can go out but he be back by 10:00.
- 6 You eat in the classroom. It isn't allowed.
- 5 You stop at the red light.
- 4 He's ill. He see a doctor.
- 3 He do his homework every day.
- 2 finish it today?
- Choose the correct verb 1 You be late. It's an important meeting.
- 18) Органы местного самоуправления при решении вопросов профилактики терроризма, а также минимизации и (или) ликвидации последствий его проявлений не участвуют в а) разработке государственных программ субъекта РФ в области профилактики терроризма, минимизации и ликвидации последствий его проявлений б) организации II проведении B муниципальных образованиях информационно-пропагандистских мероприятий по разъяснению сущности терроризма и его общественной опасности B) обеспечении выполнения требований к антитеррористической защищенности объектов, находящихся в муниципальной собственности
- 1021) Одна из обувных фабрик Москвы вы- пускает за 3 минуты 75 пар обуви. Сколько пар обуви она выпустит за 5 минут?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.