База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 241. Проведите эксперимент: произнесите фразу «Идёт дождь» радостно, весело, игриво, испуганно, восторженно. С какой ещё интонацией можно произнести эту фразу?
- 5. Кусочек сахара имеет размеры: a = 1 см, b = 2,5 см, c = 0,8 см (рис. 53). Его масса равна 3,2 г. Определите плотность сахара. Проверьте полученный результат по таблице 3.
- 4. Самое лёгкое дерево — бальза. Масса древесины этого дерева равна 12 г при объёме 100 см³. Определите плотность древесины в граммах на сантиметр кубический (г/см³) и килограммах на метр кубический (кг/м³).
- 3. Три кубика — из мрамора, льда и латуни — имеют одинаковый объём. Какой из них имеет большую массу, а какой — меньшую?
- 2. Пользуясь таблицами плотностей (табл. 3, 4), определите, плотность какого вещества больше: цинка или серебра; бетона или мрамора; бензина или спирта.
- 1. Плотность редкого металла осмия равна 22 600 кг/м³. Что это означает?
- 3. Write about you when you were 8. “Used to” or “didn’t use to”. 1) long hair → I used to have long hair. You: ______ 2) collect coins → ______ 3) read fairytales → ______ 4) play in the park → ______ 5) go to the primary school → ______ 6) wake up early → ______
- 2. Then and Now. Write as in the example. Example: He / not like / vegetables (now he loves them). → He didn't use to like vegetables. 1. I / be / very shy (now I'm talkative). 2. She / not drink / coffee (now she drinks it every day). 3. They / live / in the city (now they live in the countryside). 4. We / not have / a computer (now we have two). 5. He / play / the piano (now he plays the guitar).
- В одной из кодировок Unicode каждый символ кодируется 16 битами. Определите информационный объём в байтах следующего предложения в данной кодировке: «Утро вечера мудренее.» 1) 15 байт 2) 42 байта 3) 30 байт 4) 192 байта
- Представьте обыкновенную дробь в виде десятичной и вычислите: а) 3,45 + 3/4; б) 11/20 − 0,25; в) 2,7 + 23/25; г) 1,1 − 7/8.
- [Текст задания и рисунок недостаточно чёткие для полного распознавания.] Видимые варианты ответа: \(\vec F_2=\vec F_1\); \(\vec F_1=-\vec F_2\); \(\vec F_1=\vec F_2\); \(\vec F_2=-\vec F_1\).
- В каком слове на месте пропуска пишется О после шипящей в корне? 1) круглые щ...ки 2) щ...лкать семечки 3) тихий ш...пот 4) неровный ш...в
- Какие тектонические структуры расположены или проходят по территории России? (Ответ запиши цифрами в порядке возрастания без пробелов и запятых.) 1. Китайско-Корейская платформа. 2. Западно-Сибирская платформа. 3. Анабарский щит. 4. Альпийско-Гималайский складчатый пояс. 5. Северо-Американская платформа. 6. Корейский щит.
- [Текст задания на фотографии повёрнут и частично обрезан; различимо: «… подберите подходящий фразеологизм. Составьте предложения, употребляя …»]
- 6. Установите соответствие между веществом и цветом его водного раствора (см. рисунок): 1. Перманганат калия; 2. Нитрат цинка; 3. Хромат калия; 4. Хлорид кобальта(II). Ответ запишите в виде последовательности заглавных букв.
- … спорт – это организованные либо самостоятельные занятия физическими упражнениями граждан вне зависимости от их пола и возраста, направленные н…
- Из формулы y = 3b/x выразите переменную x.
- 3. Космическая станция летит от Земли к Луне. Как меняется при этом модуль вектора силы её притяжения к Земле; к Луне? С одинаковыми или различными по модулю силами притягивается станция к Земле и Луне, когда она находится посередине между ними? Если силы различны, то какая больше и во сколько раз? Все ответы обоснуйте. (Масса Земли примерно в 81 раз больше массы Луны.)
- Тип 7 № 394. Выберите одну тему из перечня, а затем выполните задания 3—6 только по выбранной теме. Прочитайте список слов (словосочетаний) и напишите слово (словосочетание), относящееся к выбранной вами теме: остракизм, фараон, Хуаньхэ, варны, суд Соломона, народный трибун. Объясните смысл этого слова.
- Тип 6 № 3690. Почему Солон отменил законы Драконта? Как обосновал Драконт, почему он ввёл смертную казнь за большую часть преступлений? «Солон прежде всего отменил все законы Драконта кроме законов об убийствах; он сделал это ввиду жестокости и строгости наказаний: почти за все преступления было назначено одно наказание — смертная казнь; таким образом, осуждённые за праздность подвергались смертной казни, и укравшие овощи или плоды несли то же наказание, как и татцы и человекоубийцы. Поэтому впоследствии славилось выражение Демада, что Драконт написал законы кровью чёрной краской. Когда Драконта спросили, почему он за большую часть преступлений назначил смертную казнь, говорят, отвечал, что мелкие преступления, по его мнению, заслуживают этого наказания, а для крупных он не нашёл большего.
- Задание 3. Установите соответствие между объектами двух столбцов. Текст вариантов на фотографии неразборчив: существенные слова и формулировки обрезаны или размыты.
- Найдите значение буквы, при котором верно равенство: а) 14 : a = 14; б) m : 25 = 1; в) 1 : b = 1; г) x : 1 = 1; д) k : 10 = 0; е) t : t = 1.
- С каким счётом сборная СССР обыграла Англию в матче за выход в четвертьфинал ЧМ-1958? Варианты: 3:1, 1:0, 2:1, 2:0.
- Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов цифрами без пробелов и запятых. 1) независ..мый, мысл..мый 2) наруша..мый, предполага..мый 3) произнос..щий, щипл..щий 4) замеч..нный, смерка..тся 5) свер..вший (накануне), наруш..вший (права) 6) кле..т (ученик), гон..щиеся
- Choose the correct variant. We ... to mail a letter yesterday. a) desided b) decided
- Задание 5. Расположите события в хронологическом порядке: 1) созыв первого английского парламента; 2) проведение всеобщей поземельной переписи в Англии; 3) подписание Великой хартии вольностей; 4) Нормандское завоевание Англии.
- 4) В приведенном ниже перечне утверждений, относящихся к истории Японии XVI—XVIII вв., выберите одно неверное и запишите его номер. 1) Первые европейцы появились в Японии уже в середине XVI в. 2) Ввоз оружия из Европы произвёл в Японии настоящий переворот в военном деле. 3) В результате деятельности миссионеров многие японцы вскоре приняли христианство. 4) Постепенно европейцы, используя соперничество между князьями, подчинили себе почти всю Японию.
- 3) Установите соответствие между именами исторических личностей и их характеристиками, проставив нужные буквы в таблицу: 1) Сэссю; 2) Ода Нобунага; 3) Токугава Иэясу; 4) Маттео Риччи; 5) Ли Цзычэн; 6) Канси; 7) Тоётоми Хидэёси. А) Руководитель Крестьянской войны в Китае; Б) Японский монах и художник, испытывавший большое влияние китайской культуры; В) Основатель новой династии сёгунов, правившей Японией до 1867 г.; Г) Полководец и государственный деятель, военный реформатор, объединивший значительную часть Японии; Д) Император, правление которого стало эпохой процветания Китая; Е) Полководец и государственный деятель Японии, начавший преследовать иезуитов и принимавших христианство японцев; Ж) Иезуит и миссионер, знаток китайского языка и культуры.
- 2) Отметьте в левой колонке верные варианты окончания фразы (всего четыре). Стремясь сохранить своё господство после завоевания и не раствориться среди китайцев, маньчжуры: …запретили смешанные браки; …оберегали свои традиции (верховая езда, стрельба из лука); …сделали маньчжурский язык единственным официальным государственным языком Китая; …занимали все ключевые должности в системе управления; …стали привилегированным сословием профессиональных воинов, которое господствовало над четырьмя китайскими сословиями.
- Помощник прокурора города использовал программное обеспечение собственного производства для поиска нарушений уголовно-процессуального законодательства. Данная программа использовала открытые облачные данные, к которым имели доступ иные граждане. Какой принцип цифровизации прокуратуры был нарушен? Варианты: принцип проектного управления; принцип конфиденциальности и защиты данных; принцип законности; принцип экстерриториальности; принцип централизации.
- 3. Lesen Sie den Text und ergänzen Sie die Lücken mit den Wörtern aus der rechten Spalte, indem Sie diese Wörter grammatisch korrekt verwenden. Im Land Baden-Württemberg wurde das Schulfach „Wirtschaft, Berufs- und Studienorientierung“ eingeführt. Drei Stunden pro Woche beschäftigen sich die Schüler mit den Themen, mit … sie im Berufsleben konfrontiert werden. Sehr viele Schüler haben noch … Ahnung, was sie später einmal werden wollen. Es gibt viele …, die mit ihrem Job unzufrieden sind. Es liegt daran, dass sie nie über Vor- und Nachteile der Berufe … haben. Auf … Markt entstehen immer neue Berufe, die nicht … Schülern bekannt sind. Darum … viele Lehrstellen unbesetzt. Ich finde die Idee, die Schule durch ein … Lehrfach lebensnäher zu machen, wirklich nicht schlecht. Wörter: DIE, KEIN, MENSCH, NACHDENKEN, DER, ALLE, BLEIBEN, ZUKUNFTSORIENTIERT.
- 4. Подпишите названия крупнейших рек, относящихся к бассейну Атлантического океана.
- 3. Обозначьте стрелками направления крупнейших тёплых и холодных океанических течений. Подпишите их названия.
- 2. Отметьте в каждом океане область с наибольшей глубиной. Подпишите их названия и укажите соответствующие значения максимальной глубины.
- 1. Проведите границы океанов планеты и подпишите их названия.
- Задание 2. Коля загадал число, прибавил к нему 14, умножил на 3, прибавил 9, разделил на 3, вычел загаданное число, вычел 6. Какое число у него получилось?
- Будет ли вес уравновешен? На рычаге слева от точки опоры находятся грузы 2 Н и 3 Н: расстояние между ними — 20 см, от груза 3 Н до точки опоры — 10 см. Справа находятся грузы 2 Н и 4 Н: от точки опоры до груза 2 Н — 10 см, расстояние между правыми грузами — 30 см.
- 7. Русский язык. Составьте из данных слов словосочетания (изменяя, если нужно, форму зависимого слова) и запишите их в таком порядке: а) словосочетания с согласованием, б) словосочетания с управлением, в) словосочетания с примыканием. В последнем примере: собраться (наспех), присоединиться к группе, знакомый (издали), радоваться (приход), (дальний) маршрут, в шестнадцати километрах, (четвёртый) ночёвка, дневник (поход), описывать (приключение), научиться (крепиться?), (свежий) мозоль, (свой) [фрагмент неразборчив], идти (прихрамывая), сочувствовать (больной), помочь (он), (очень) красивый.
- Задание 6. Исторический вывод. Используй слова «города», «торговля», «империя», «варны» и ответь на главный вопрос в 3–4 предложениях.
- Задание 5. Ашока: завоеватель или правитель мира? Прочитай фрагмент из параграфа: после завоевания Калинги 150 тысяч человек были взяты в плен, 100 тысяч убиты, многие умерли. Позже Ашока принял учение Будды и отказался от войн. 1. Как завоевание Калинги повлияло на взгляды Ашоки? 2. Какой вывод о правлении Ашоки можно сделать по этому изменению?
- Как наследственное деление на варны ограничивало выбор человека?
- § 29, с. 204–212; заполнить таблицу «Регионы Африки — особенности развития — влияние европейцев — последствия работорговли»; повторить §§ 23–29.
- 3. Дано: ΔABC — равнобедренный, BO — биссектриса. Доказать: ΔABO = ΔOBC. Найти BO, если ∠B = 60°, AB = 26 см.
- 2. Дан ΔABC, BO — высота. Доказать: ΔABO = ΔOBC. Найти AB, если ∠A = 30°, BO = 6 см.
- 1. Даны два прямоугольных треугольника: ABC и ABD. Доказать: ΔABC = ΔADC. Найти ∠BAD, если BC = CD, ∠ACB = 55°.
- 5 Complete the sentences with reported speech, using your own ideas. 1 Our teacher told us we'd _____. 2 My best friend said that _____. 3 I once told my friend that _____.
- 2б. Какие высказывания о строении земной коры на территории России являются верными? (Несколько вариантов ответа.) 1) Уральские горы являются частью Альпийско-Гималайского складчатого пояса. 2) Фундамент Восточно-Европейской и Сибирской платформ образовался в архейскую и протерозойскую эры. 3) Территория России расположена в пределах Восточно-Европейской, Сибирской и Аравийской платформ. 4) Восточно-Европейская и Сибирская платформы относятся к древним.
- 5. Прочитайте. Ноч..ю приш..л первый зам..розок. Он на[обрезано] хол..дом на стёкла в доме, и они з..потели. [начало предложения обрезано] сыпал з..рнистым инеем крыши, з..хрустел под ногами. Спишите, вставляя пропущенные буквы. Укажите над каждым словом, какой частью речи оно является.
- 3. Изучение Мирового океана: кто и какой вклад внёс в данные исследования?
- 2. Кто первым из европейцев совершил открытие Южного полюса, почему Антарктиду называют «материковые льда[окончание обрезано]»?
- 1. С чем связано покорение Северного полюса и когда произошло данное событие?
- 259. Известно, что график функции \(y=\frac{k}{x}\) проходит через точку A(10; 2,4). Проходит ли график этой функции через точки: а) B(1; 24); б) C\(\left\)\(-\frac{1}{5}; -120\right\); в) D(-2; 12); г) E(-10; -2,4); д) K(5; −1,2); е) M(−2,5; −0,6)?
- Как изменится сила притяжения между телами, если расстояние между телами уменьшить в 2 раза?
- Вопрос 23. Какой математической программы по математике в Образовательном центре «Сириус» нет? Варианты: Ноябрьская математическая образовательная программа; Январская математическая образовательная программа; Мартовская математическая образовательная программа; Июньская математическая образовательная программа.
- Задание 4. Пейзаж и его роль в повести. Ответь на вопросы. 1. «Черт вас возьми, степи, как вы хороши!..». Какой образ несёт в себе описание степи: а) образ Родины, свободы; б) первозданная природа; в) оба ответа верны. 2. «Немалая река Днестр, и много на ней заводьев, речных густых камышей, отмелей и глубокодонных мест, блестит речное зеркало, оглашенное звонким ячаньем лебедей, и гордый гоголь быстро несется по нем, и много кукушек, краснозобых куркуханов и всяких иных птиц в тростниках и на плёсках…». Днестр в повести … а) покровительствует и помогает казакам; б) представляет угрозу; в) олицетворяет наказание.
- Задание 3. Литературные приёмы в повести. Выбери правильные позиции: обилие деталей описания; нет диалогов; архаизмы; есть эпиграф; эпитеты; метафоры; отец убивает сына в последней главе; фольклорные мотивы; гиперболы; имя матери не звучит в повести; вставлена легенда; сравнения.
- Домашнее задание. Составить задачу на выбор подмножества. В задаче указать: общий набор объектов; количество объектов, которые можно выбрать; полезность объектов; дополнительные условия; правильный ответ.
- Задание 3. «Работа с текстом». Прочитайте отрывок. Выпишите все слова с неполногласными сочетаниями. К каждому из них подберите и запишите однокоренное слово или историческую пару с полногласием. Врата древнего храма были распахнуты. Под его сводами раздавался торжественный хор. Хранитель музея, седой старец, показал нам драгоценную вазу из злата. Она хранится здесь с тех времён, когда город был лишь маленькой крепостью на берегу моря.
- Задание 2. «Исправь ошибку». В тексте допущено пять речевых ошибок: вместо исконно русских слов ошибочно использованы старославянизмы. Найдите и исправьте эти слова. Мы жили в красивом граде на высоком брегу реки. Каждое утро мы шли к вратам старой крепости. Наш проводник имел громкий глас и рассказывал краткие истории о местных обычаях. Воздух был наполнен ароматом свежего меда и трав.
- Задание 1. «Найди пару». Установите соответствие между старославянизмами (с неполногласием) и их исконно русскими синонимами (с полногласием). 1. Град 2. Злато 3. Гладкий 4. Единый 5. Здравие 6. Хладный 7. Глас. А. Голос Б. Один В. Здоровье Г. Город Д. Холодный Е. Золото Ж. Гладкий
- Чему равен показатель EBITDA в отчете P&L? Варианты: «Выручка минус приходы»; «Доходы плюс возвраты»; «Доходы минус расходы»; «Выручка плюс приходы».
- Задание 1. Укажите верные утверждения: 1) На конце приставки пишется буква З, если корень начинается на буквы Л, М, Н, Р, например, безрадостный. 2) Приставка С- пишется перед глухими согласными, приставка З- пишется перед звонкими согласными, например, спилить, здесь. 3) На конце приставки пишется буква С, если корень начинается на буквы Ч, Щ, Ш, например, расчувствоваться. 4) На конце приставки пишется буква С перед глухими согласными, например, расписание.
- № 11. Отклонение от линии e (плюс — вправо). Контроллер с задержкой: uₖ = −0.5 · eₖ₋₁; eₖ₊₁ = eₖ + uₖ. Перед запуском e₋₁ = e₀ = 8 см. Заполните таблицу по шагам k = 0, 1, 2, 3, 4 со столбцами eₖ₋₁, eₖ, uₖ, eₖ₊₁. Найдите отклонение после действий u₀, u₁, u₂, u₃, u₄.
- Какова была основная причина появления Великой хартии вольностей? Варианты: вторжение иноземных захватчиков; стремление короля к неограниченной власти; недовольство феодалов усилением королевской власти и высокими налогами; восстание крестьян.
- 1) Запишите номера треугольников, в которых проведены: а) высоты, б) биссектрисы, в) медианы.
- Задание 3. «Работа с текстом». Прочитайте отрывок. Выпишите все слова с неполногласными сочетаниями. К каждому из них подберите однокоренное слово или историческую пару с полногласием: «Врата древнего храма были распахнуты. Под его сводами раздавался торжественный глас хора. Хранитель музея, седой старец, показал нам драгоценную вазу из злата. Она хранилась здесь с тех времен, когда город был лишь маленькой крепостью на берегу моря».
- Задание 2. «Исправь ошибку». В тексте допущено пять речевых ошибок: вместо исконно русских слов ошибочно использованы старославянизмы. Найдите и исправьте эти слова. Мы жили в красивом граде на высоком берегу реки. Каждое утро мы шли к вратам старой крепости. Наш проводник имел громкий глас и рассказывал краткие истории о местных обычаях. Воздух был наполнен ароматом свежего млека и трав.
- Задание 1. Найдите пару. Установите соответствие между старославянизмами (с неполногласием) и их исконно русскими синонимами (с полногласием): 1. Град, 2. Злато, 3. Гладкий, 4. Единый, 5. Здравие, 6. Хладный, 7. Глас. А. Голос, Б. Один, В. Здоровье, Г. Город, Д. Холодный, Е. Золото, Ж. Гладкий.
- 6. На рисунке изображен график функции \(f(x)=\frac{k}{x}+a\). Найдите \(f(-12)\).
- 5. На рисунке изображен график функции \(f(x)=\log_a(x+b)\). Найдите значение \(x\), при котором \(f(x)=-8\).
- 4. На рисунке изображен график функции \(f(x)=\log_a(x+b)\). Найдите \(f(238)\).
- Изучи базу данных о результатах тестирования учащихся (используется стобалльная шкала). Какое количество записей в базе данных удовлетворяют условию «Пол = "м"»? (В ответе запиши только число.)
- 5. Боямақ. Мектепті әдемі етіп безендір!
- 4. Дұрыс жауапты таңда. «Бір күні Айдос мектепке келді...»; «Ерте, ерте, ертеде...»; «Кел, балалар, оқылық!» Жауаптар: әңгіме, ертегі, өлең.
- 3. Мәтіннің жанрын тап. Сәйкестендір: «Қарға, қарға, қарғалар, Қар үстінде жорғалар.»; «Жұмбақ: Қабат-қабат қаттама, Ақылың болса аттама.»; «Шеше, шеше, Неше кесе сынды кеше?» Жанрлар: өлең, жұмбақ, жаңылтпаш.
- 2. Сурет бойынша сөйле. Балалар қайда жүр? Олар не істеп жүр? Балалар көңілді ме?
- 1. Суретке қара. Сөйлем құр. 1) Бұл – ________. 2) Сыныпта ________ бар. 3) Балалар ________ отыр. Көмекші сөздер: мектеп, оқушылар, мұғалім, кітап, парта.
- Choose the correct variant. The weather ... sunny and we ... to the park. were, went; was, went
- 15) ____ Гбайт = 1536 Мбайт = ____ Кбайт
- 14) Переведите 27262976 бит в Мб, Кб, байты
- 13) Переведите 2 Мб в Кб, байты, биты.
- 12) 10 байт = ____ бит
- 11) 15 Кб = ____ бит
- 10) 2048000 бит = ____ Кб
- 9) 1024 бита = ____ байт
- 8) 512 Кбайт = ____ байт = ____ бит.
- 7) 24576 бит = ____ байт = ____ Кбайт.
- 6) 2 Кбайт = ____ байт = ____ бит.
- 5) 1 Кбайт = ____ байт = ____ бит.
- 4) Сколько Мбайт в 2 Гбайт?
- 3) Переведите 0,7 Мбайт в гигабайты.
- 2) Переведите 12 Кбайт в байты.
- 1) Сколько бит в 2 байтах?
- Как завершился финал Евро-1964 для сборной СССР? Варианты: 1) СССР победила Испанию; 2) СССР уступила Испании; 3) СССР проиграла Италии; 4) СССР уступила Венгрии.
- 3. Укажите в легенде названия географических объектов, обозначенных на карте цифрами.
- 2. Используя справочные сведения в атласе на странице 32, подпишите на карте названия самых длинных рек мира. Синим цветом подчеркните названия рек, относящихся к бассейну Тихого океана, красным — к бассейну Атлантического океана, зелёным — Северного Ледовитого океана. Обведите названия тех рек, которые протекают по территории России.
- 1. Подпишите на карте материк и самый большой остров, покрытые ледником.
- В связи с поступившей жалобой прокуратура района провела проверку соблюдения законодательства в трамвайно-троллейбусном управлении. В ходе проверки выявили нарушения: нецелевое расходование средств, отпущенных на мероприятия по технике безопасности; отсутствие ограждений моторов в аккумуляторном цехе; нарушение трудовых прав работников. В представлении об устранении нарушений законодательства прокурор дал предписания: выплатить заработную плату сотрудникам, которые ее не получили; закупить оборудование техники безопасности у местного предпринимателя; привлечь виновных к дисциплинарной ответственности; передать оборудование для ремонта в соседний автобусный парк. Какие требования, изложенные в представлении прокурора, незаконны? (Укажите 2 варианта ответа.)
- 11. На рисунке 48 изображены графики функций вида y = ax² + bx + c. Установите соответствие между знаками коэффициентов a и c и графиками функций: А) a > 0, c > 0; Б) a < 0, c > 0; В) a < 0, c < 0. Графики: 1), 2), 3), 4). В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер.
- 10. Стрелок 4 раза стреляет по мишеням. Вероятность попадания в мишень при одном выстреле равна 0,3. Найдите вероятность того, что стрелок первыми двумя выстрелами промахнулся, а остальными попал в мишень.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.