База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 21) 2-7-15 7.8-5
- 20) 63-4 16-9
- 19) 2-9 45-14
- 18) 24-35 8-77
- 17) 6-21 28-10
- 16) 7-9 18-14
- 15) 15-3 9-20
- 14) 40-7 21-30
- 13) 6-25 18
- 12) 2-7 10-21
- 11) 4-5 6-15
- 10) 30-9 11-70
- 9) 12-11 =110 5-14 14
- 8) 6-25 35-7
- 7) 8-3 11-4
- 6) 4.5 15-7
- 5) 7-8 9-10
- 4) 6-3 4.5
- 3) 2 2 5-3 15
- 2) 27 8-3
- 1) 1-3 4.5 3 20
- 1. When did my friend invite me to have dinner? 2. Was the table laid for dinner already? 3. What was there on the table? 4. What was there in the middle of the table? 5. What did we decide to begin dinner with? 6. What did my friend order? 7. What was on the menu for the second course?
- Практическая работа: Определение по картам размещения трудоемкого и металлоемкого машиностроения Используя текст учебника, а также карты в атласе, самостоятельно выполнить следующие задания и ответить на вопросы: 1. Какие отрасли относятся к трудоемкому, наукоемкого машиностроению? 2. Где располагаются предприятия трудоемкого машиностроения? 3. Какие отрасли относятся к металлоемкому машиностроению? 4. Где целесообразней размещать металлоемкие предприятия МСК? Задание: По карте атласа определить основные районы (центры) размещения металлоемкого и трудоемкого, наукоемкого машиностроения. Данные исследований оформить в виде таблицы. Сравнить карты, отражающие размещение отраслей машиностроения и черной металлургии. Сделать вывод о зависимости в размещении этих отраслей. Объяснить, почему отрасли электротехнической промышленности, станкостроения и инструментальной промышленности обычно размещаются в районах с квалифицированными кадрами. Используя текст учебника, привести примеры отраслей, относящихся к трудоемким и металлоемким. Используя карту атласа определить центры размещения трудоемких и металлоемких производств Записать в тетрадь общий вывод о принципах размещения материалоемких, трудоемких и наукоемких отраслей. Группа отраслей МСК Крупные промышленные Причины размещения центры Название отраслей 1. трудоемкое и наукоемкое машиностроение 2. металлоемкое Вывод:
- Решить уравнение a) 6x²-3x=0 б) 25x²=1 в) 4x²+7x-2=0 г) 4x²+20x+25=0 д) 3x²+2x+1=0
- 28. Сформулируй твоё понимание принципа единства народов России
- 27. Какая из перечисленных памятных дат в календаре российской истории говорит о недопустимости терроризма как высшей формы проявления вражды и ненависти?
- Определи величины углов треугольника АВР, если /А:∠B :∠P=6:2:7.
- Превышение необходимых для задержания совершившего преступление лица мер влечет уголовную ответственность ... причинения вреда
- 8. Установите соответствие между формулой вещества и степенью окисления брома в данном веществе: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой. ФОРМУЛА ВЕЩЕСТВА A) NH₄Br Б) KBrO₄ B) HBrO СТЕПЕНЬ ОКИСЛЕНИЯ БРОМА 1)-1 2) +1 3) +3 4) +7 Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A Б B
- Заполните таблицу, вычислив произведения.
- К целям задержания совершившего преступление лица при причинении ему вреда следует отнести ... (укажите 2 варианта ответа)
- Определи величины углов равнобедренного треугольника NRG, если внешний угол угла вершины между боковыми сторонами R равен 122°. ZN = ZR = LG =
- Прочитай текст и выполни задание. wer, бел, Даша и Яна заказывают напитки в кафе. Каждый выбрал ровно один напиток в кафе. Официант принёс ребятам чай, кофе, лимонад и сок. Определи количество элементарных событий, которые благоприятствуют событиям: 1. «Даша выбрала либо чай, либо кофе, либо лимонад. Олег выбрал сок». 2. «Яна выбрала не кофе, не чай и не сок». Установи соответствие между номерами и количеством событий. Запиши число в каждое поле ответа.
- ла на сына. Большинство что подруга пр.. несла ей книгу. 3. Мать уд..влё(н, нн)о посмотре нство присутствующих были удв 4. После вчерашней бур.. море взволнова(н, нн)о. Лицо девушки было взволно- ва(н, нн)о. Мой спутник говорил горячо ле(н, нн)ы словами девочк.. ва(н, нн)о. и взволно- пятые. Укажите условия их выбора. Над какими видами орфограмм вы 353. Н или нн? Спишите, раскрывая скобки и вставляя пропущенные за- работали? Озаглавьте текст. Какую информацию вы извлекли, прочитав его? И. Я. Билибин. ья Муромец и Святогор» Слово «былина» происходит рассказа(н, нн)ое в былинах, от слова «быль». Но всё ли, происходило на самом деле? Исполнители былин всегда увлечё(н, нн)о искре(н, нн)е по- вествовали о мужестве(н, нн)ых богатырях, которые бесстрашно сражались с врагами Русской земли. Конечно, в былинах (не)мало вымысла, но в них взволно ва(н, нн)о повествуется о сра- жениях и подвигах богатырей, которым (ни) почём самые труд ные испытания. Народ (не)случайно сложил былины о благородных заступ никах, которые преда(н, нн)о
- Материальным признаком преступления признается ...
- x² + 7x = 7x + 49
- Задача В аквариум цилиндрической формы налита пресная вода. Высота столба воды в аквариуме составляет 60 см. Определите давление, которое вода оказывает на дно сосуда. 07:33
- Карина хочет получить 5 очков, бросив 2 игральных кубика. Сколько подходящих вариантов существует?
- Перед Вами текст. Заполните пропуски правильными грамматическими формами, подходящими по смыслу к пропускам, обозначенным буквами А-Е. Только одно слово верно из списка четырёх вариантов (1, 2, 3 или 4). Winning The Lottery When my friend Jake received the news that he A ________ the lottery, it felt like something straight out of a movie, and we could barely believe it. The ticket was randomly picked up by B ________ while buying snacks for our weekend movie night. It was a Saturday evening C ________ he got a notification. As he checked and rechecked the numbers, his excitement turned into joy. Suddenly, the possibilities felt endless - plans for dream vacations, college funds, and even a fund to support the local animal shelter. Instead of D ________ all the winnings to himself, Jake surprised us by saying he wanted to share a part of his fortune with the family, making us even E ________ to celebrate this incredible luck together. A 1) will win 2) won 3) has won 4) had won B 1) him 2) his 3) he 4) himself C 1) what 2) which 3) when 4) where D 1) keeping 2) keep 3) kept 4) to keep E 1) proud 2) prouder 3) more proud 4) proudest Запишите в таблицу номера ответов под буквами. Ответ: А B CDE
- Определите типы развития животных. обыкновенный богомол травяная лягушка беззубка болотная черепаха бабочка капустница зелёный кузнечик пальмовый краб паук-волк *Перетащите элементы на пустые поля сверху (каждый может быть использован несколько раз) развитие с полным превращением развитие с неполным превращением прямое развитие
- Отрасль российского права о преступлениях и наказаниях называется уголовным правом, Τ.Κ. ...
- Задание 3. Разгадайте ребус и напишите определение.
- 1 - объем звукового файла, i - глубина кодирования звука, v - частота дискретизации звука, t - длительность звучания файла, к - количество каналов звучания (режим моно к= 1, Задача 2 Подсчитать время звучания звукового файла объемом 3,5 Мбайт, содержащего стереозапись с частотой дискретизации 44 100 Гц и глубиной звука 16 бит. Формула для решения: I= i *v*t* k 1 - объем звукового файла, i - глубина кодирования звука, v - частота дискретизации звука, t - длительность звучания файла, к - количество каналов звучания (режим моно к= 1, стереeo k= 2) Задача 3 Графический файл содержит черно-белое изображение (без градаций серого) размером 100*100 точек. Какой информационный объем этого файла? Формулы для решения: k=x*y N=2 l=i*k № - количество цветов і - глубина цвета (объем памяти для 1 пикселя) х, у - ширина и высота изображения к - количество пикселей 1 - информационный объем файла Задача 4 Для хранения растрового изображения размером 64*64 пикселя отвели 512 байтов памяти. Каково максимально возможное число цветов в палитре изображений?
- Дан треугольник $KLC$ и биссектрисы углов $∠ CKL$ и $∠ LCK$. Определи угол пересечения биссектрис $∠ KMC$, если $∠ CKL = 54°$ и $∠ LCK = 44°$. $∠ KMC = $
- 2) Прочитайте письмо. Подберите к каждому из предложений А-Е одно верное утверждение из списка четырёх вариантов (1, 2, 3 или 4). Dear Emily, How are you? I hope everything is going well with you! I've recently had the most exciting adventure that I simply must share with you. I visited our local planetarium last weekend, and it was such an incredible experience! At the moment I stepped inside, I was transported into a world filled with stars, galaxies and fascinating cosmic phenomena. They had a stunning dome where they projected shows about the universe, and I felt like I was soaring through space. It was not only visually captivating but also incredibly informative; I learned so much about black holes and the life cycles of stars. I think I love astronomy since that time. After the planetarium, my friends and I decided to take a walk in the nearby park. The weather was perfect, with a soft breeze and the sun shining warmly down on us. We chatted about the different planets that we'd seen and joked about what life might be like if we lived on Mars. As we walked, we shared our favorite moments from the show, and I couldn't help but admire the blooming flowers and the lush green trees around us. The park was filled with other teens enjoying the day, laughing and playing games, which made the atmosphere even more joyful. I walked there for hours, lost in thought about the mysteries of the universe. It reminded me how brilliant the human brain is and how important science is for progress. I can't wait to hear about your latest adventures! Please write back soon and tell me everything that's happening with you. Your stories are always a great joy to read! Warm regards, Nastya A. At the planetarium Nastya ... 1) enjoyed paintings about the universe. 2) watched a projected film about space. 3) tried soaring through space in a model of a space rocket. 4) listened to a lecture about black holes and the life cycles of stars. B. Nastya felt that she ... 1) wanted to become an astronaut. 2) would like to work at the planetarium. 3) wanted to come there again. 4) liked the science that studies space. C. After visiting the planetarium Nastya and her friends ... 1) went for a walk. 2) went home. 3) went to the café. 4) went to school. D. Choose the FALSE sentence. 1) The teenagers discussed different planets. 2) The weather was cool and cloudy. 3) Nastya admired the nature around. 4) There were other teenagers in the park. E. At the end of her walk Nastya was ... 1) careless. 2) depressed. 3) thoughtful. 4) cheerful.
- 5 By 2022 Shcherbakova has won ..... (many) medals than Kamila Valieva.
- 4 So far Anna Shcherbakova is ..... (popular) all over the world.
- 3 Kamila Valieva is ..... (talented) jumper in skating.
- 2 Kamila Valieva is ..... (young) than Anna Shcherbakova.
- 1 Shcherbakova and Valieva are two of the ..... (successful) skaters in Russia.
- B каком ряду перечислены вещества, имеющие ионную кристаллическую решетку?
- Правильный игральный кубик подбрасывают дважды. Определи, какие элементарные события благоприятствуют событию «сумма выпавших очков — простое число». Выбери все верные варианты.
- Оборона от посягательства, не существующего в действительности, при наличии обстоятельств, позволяющих обороняющемуся предположить наличие посягательства, называется ...
- Средствами метода убеждения являются:
- 7. Установите соответствие между формулой вещества и степенью окисления кремния в данном веществе: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой. ФОРМУЛА ВЕЩЕСТВА A) MgSiO3 Б) SiCl4 B) Mg2Si Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 4. Термины и понятия Дайте определение следующим терминам: 1. Национальное самоопределение - 2. Басмачество - 3. Интернационализм 4. Автономия -
- 3. Заполните пропуски в тексте, используя слова из списка. Слова для справок: басмачество, гетманат, мусаватисты, национальная окраина, самоопределение, советский. Ha Российской империи революция и Гражданская война имели свои особенности. После Февральской революции усилилось движение за наций. На Украине последовательно сменяли друг друга Центральная Рада, Скоропадского и Директория. В Закавказье Азербайджане. В Средней Азии развернулось движение большей части бывших установилась пришли к власти в К 1922 году на власть.
- 4. Когда была образована Закавказская Федерация? а) 1917 год б) 1918 год в) 1922 год
- 2. Что такое «басмаческое движение»? а) Национально-освободительное движение народов Средней Азии б) Крестьянское восстание в Поволжье в) Казачье движение на Дону
- 3. Какая страна первой признала независимость Финляндии? Германия б) Советская Россия в) Швеция
- 2. Выберите правильный ответ. 1. Какое государство было провозглашено на территории Украины в 1917 году? а) Украинская Советская Социалистическая Республика (6) Украинская Народная Республика в) Гетманат Украина
- 1. Соотнесите регион и характерные для него события 1917-1922 годов. Регион 1. Украина 2. Закавказье 3. Средняя Азия 4. Прибалтика События А) Установление советской власти в Баку, борьба с мусаватистами Б) Борьба между Украинской народной республикой и советской властью В) Восстание против мобилизации в царскую армию 1916 года, басмаческое движение Г) Провозглашение независимых государств, советско-польская война A Б B Γ
- В мешке 5 синих, 2 зелёных и 6 красных шаров. Марина вытащила один шар наугад. Сколько элементарных событий благоприятствуют событию «Марина достала не красный шар»?
- 25. Объясни понятие «межнациональное согласие»
- Вещества с атомной кристаллической решёткой имеют низкие температуры плавления.
- 131, 136, 123, 69, 83, 68, 94, 99, 108, 117, 128, 125, 54, 117, 56, 86, 56, 123, 118, 103, 64, 131, 105, 89, 130, 121, 106, 121, 126, 130, 99, 116, 85, 88, 109, 122, 110, 77, 130, 130. 1. Определите наименьшую и наибольшую скорость. Найдите размах. 2. Найдите медианц и среднее значение скорости на участке. 3. Составьте интервальную таблицу частот скоростей с шагом 20 км/ч. 4. Составьте гистограмму по составленной таблице.
- 8.45. Сколько электромагнитных колебаний происходит в электромагнитной волне с длиной волны в вакууме 25 см в течение одного периода звуковых колебаний с частотой 800 Гц?
- 20. Silvia _________ (cook) dinner tonight.
- 19. He _________ (speak) Dutch and Italian.
- 18. He _________ (look) good in jeans.
- 17. I _________ (see) my doctor tomorrow at 3.15.
- 16. Who is that man? What _________ he _________ (want)?
- 15. _________ you _________ (believe) in God?
- 14. She _________ (like) chocolate ice cream.
- 13. You always _________ (leave) your keys at home!
- 12. The sun _________ (to rise) in the east.
- 11. We _________ (have) a party this Sunday. We've bought a lot of food!
- 10. My little brother _________ always _________ (take) my phone!
- 9. The film _________ (start) at 6.30.
- 8. They always _________ (work) in the garden at weekends.
- 7. He _________ still _________ (do) his homework.
- 6. They never _________ (do) his homework.
- 5. She usually _________ (swim) in the lake.
- Look! They _________ (get up) at 6 am.
- Площадь малого поршня гидравлического пресса 4 см2, а большого - 180 см2. С какой силой нужно действовать на малый поршень, чтобы большой поршень развивал силу 18 КН? Какой выигрыш в силе можно получить на гидравлической машине, у которой площадь поперечного сечения малого поршня 4 дм2, а большего поршня - 40 дм2?
- Установите соответствие между видами животных и характеристикой их дыхательной системы.
- трепетным светом. Мороз точно прикрыл реку зеркальным стеклом. Карточка № 6 Разберите по составу данные слова Чудесный, звездный, свободный, деловой, грустный, вредный, верный, птичий, весенний, субботний, заячьи, коровье, овечьи, мамины, интересный. Карточка № 7 Вставьте пропущенные буквы. Сделайте морфологический разбор имен прилагательных. Зверин...ми узк...ми тропами выбрались мы (из) болота. По у...кой пе(щ, сч) анной доро...ке бежали два серен...ких гуся. Карточка № 8 Вставьте пропущенные буквы, с каждым словом составьте предложения Жаой, щка, ч...шечка, ш...ло, ш...на, ч...до, броша, ч. лок, прищ...рил (глаза), параш...т, пищ.... рокий, ч.х, ч. жой, параш...т., защ...щ...ть, ж...тель, ж. шрота, угощть, покажте, ц.гане, ц...ркуль, црк плёнок, акац...ия, станц...ия, синиц...н, ножниц.... птиц
- Расположите представленные источники административного права по юридической силе: Указы и распоряжения Президента РФ Федеральные законы и кодексы Ведомственные нормативные акты
- Угол FDC равен
- Неверно, что к признакам состава преступления относится ...
- 6. Установите соответствие между формулой вещества и степенью окисления хлора в данном веществе: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой. ФОРМУЛА ВЕЩЕСТВА A) Ba(ClO4)2 5) NH₄Cl B) Ca(ClO)₂ СТЕПЕНЬ ОКИСЛЕНИЯ ХЛОРА 1) -1 2) +1 Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. 3) +3 4) +7
- 131, 136, 123, 69, 83, 68, 94, 99, 108, 117, 128, 125, 54, 117, 56, 86, 56, 123, 118, 103, 64, 131, 105, 89, 130, 121, 106, 121, 126, 130, 99, 116, 85, 88, 109, 122, 110, 77, 130, 130. 1. Определите наименьшую и наибольшую скорость. Найдите размах. 2. Найдите медианц и среднее значение скорости на участке. 3. Составьте интервальную таблицу частот скоростей с шагом 20 км/ч. 4. Составьте гистограмму по составленной таблице. 1. Min = 54 км/ч Мах = 136 км/ч P=Max Min= 136-54 = 82 2. Чпорядоченный ряд (медиану ищем в упорядоченном ряду) 54, 56, 56, 64, 68, 69,77, 83, 85, 86, 88, 89, 94, 99, 99, 103, 105, 106, 108, 109, 110, 116, 117, 117, 118, 121, 121, 122, 123, 123, 125, 126, 128, 130, 130, 130, 130, 131,131, 136. (Всего 40 вариант) Me (109+110): 2=109,5 медиана Ca = (54+56+56+64++68+69+77+83+85+86+88+89+94+99+99+103+105+106+108+109+110+116+117 +117+118+121+121+122+123+123+125+126+128+130+130+130+130+131+131+136): 40 = 104,6 3. Интервальную таблицу частот скоростей с шагом 20 км/ч. Делим шаг (20 км/ч) пополам, получаем 10. От Міп отнимаем половину шага и округляем, получаем пять интервалов: 44-64: 65-85:86-105 106-125: 126-145.
- 8 Write questions using the prompts below. Use the present perfect passive with ever. 1 photograph/ at school? Have you ever been photographed at school? 2 punish / for something you didn't do? 3 involve / in an accident? 4 hurt / while doing sport? 5 criticise / by a good friend? 6 sting/ by a bee?
- В число принципов уголовного права, предусмотренных Уголовным кодексом РФ, входят ...
- На рисунке под каким номером изображено беспозвоночное животное с замкнутой кровеносной системой? В поле ответа введите только число.
- Среди предложенных веществ, выберите только аморфные:
- Какое случайное событие состоит ровно из двух элементарных событий {2, 4}? Выбери верный вариант ответа.
- Here is the original image:
- Восполнение пробела в праве путем применения закона к случаям, прямо им не предусмотренным, но аналогичным тем, которые регулируются этим законом, - это ... закона
- Методы деятельности исполнительной власти подразделяются на следующие виды:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.