Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- b Welche Arbeitsmittel, Geräte und / oder Räume brauchen Sie für Ihre Arbeit? Wozu? Schreiben Sie Sätze wie in a. Für meine Arbeit brauche ich ...
- ein großes Angebot an Produkten, damit die kunden eine groß
- Задание 2. Find in the text another way of expressing the following: 1. Foods precooked to be served with a minimum of preparation. 2. Items such as flour, sugar and spices that are used on a steady, continuing basis. 3. Table utensils such as knives, forks and spoons. 4. One who makes his living selling goods. 5. Sale of goods directly to the individual consumer. 6. In restaurant usage, the amount of cooked food obtained from raw food. 7. Sale of goods to a business in large, bulk quantities at prices lower than to an individual consumer. 8. A manufacturer who processes raw foodstuffs into commercial forms; frozen and canned products are ________ foods.
- Решите уравнение (х - 2) (x + 8) = 6x.
- Неверно, что основополагающим принципом при регулировании обращения с отходами считается принцип ... охраны окружающей среды экономической целесообразности ответственности за негативное воздействие на окружающую среду свободного обращения товаров
- В таксопарке есть 17 синих, 8 чёрных и 16 белых машин. Лёша решил вызвать такси. Найди вероятность того, что к Лёше приедет синяя машина. Запиши в поле ответа число, округлив до сотых.
- Утверждение «А и (не А)» является истинным высказыванием независимо от того, истинно или ложно утверждение А.
- Права стран на морские пространства, включая территориальное море и ИЭЗ регулирует Конвенция ...
- Через сторону АВ квадрата ABCD, равную 2а, проведена плоскостьа. Расстояние от прямой DC до этой плоскости равно а. 1) Постройте проекцию стороны DC данного квадрата на плоскость а. 2) Найдите расстояние между прямой АВ и проекцией прямой DC на плоскость х.
- 16/a Bilden Sie Sätze mit um ... zu und damit. *** Kunden und Lieferanten können uns anrufen. Wir präsentieren die Waren optimal. Die Kunden können zahlen. Wir können unsere Abrechnungen machen und die Webseite pflegen. 5 Die Kunden haben eine große Auswahl. Wir können Maße und Gewichte umrechnen. Für die Arbeit brauchen wir ... 1 ein Telefon, damit wir mit Kunden und dieferanten anrufen können. 2 einen Verkaufsraum, um unsere Waren optimal präsentieren tieren zu frönne können 3 eine Kasse, damit die Kunden xahlen können 4 einen Taschenrechner, um die Maße und gewichte umrechnen zu könn 5 einen Computer, um unsere Abrechnungen xu machen und diew 6 ein großes Angebot an Produkten, damit die kunden eine große Auswahl haben.
- .......-это процесс преобразования природных ресурсов, таких как древесина, металлы или нефть, в готовые продукты или материалы, используемые в производстве.
- 8. Ответь на вопросы, пользуясь подсказками 1. Was Dina at the zoo last month? (√) Yes, she was. 2. Were your friends at the circus la day? (X) — No, they weren't. Were the boys at the circus a week
- 3. The children were at the circus last we 4. The girls were in the country yesterday. 5. My big brother was at the zoo two w ago. 6. I was at the animal hospital two days
- 7. Переспроси, как показано в образце. 1. I was at the garage two days ago. — Wer you at the garage two days ago? 2. Lena was at the museum a month ag
- 6. They were sick last week. 7. He was at the station last Tuesday.
- 4. You were at the post office last Mond 5. We were at the sports centre last Wednes
- 6. Напиши, что это не так. 1. Valya was at the festival last Sunday. Valya wasn't at the festival last Sunday. 2. The boys were at the gym last Friday. The boys weren't at the gym last Friday. 3. It was hot last Saturday.
- 2. Olga and Victor/at the zoo. Olga and Victor were at the zoo yesterday. day. 3. Igor/at home 4. Lida and Natasha/at the café 5. The children/at the theatre 6. Nina/at the museum
- Как звали Алмазова?
- Задание 1. Прочитайте и переведите текст. Нарисуйте схему расположеения приборов и блюд при подаче обеда. What is necessary to do: 1. Serve hot food hot, on heated dishes. 2. Serve cold food chilled, on cold dishes. 3. When taking order ask how food is to be cooked. For example: How would you like eggs fried, boiled or scrambled? How would you like steak rare, medium, or well done? How would you like toasts buttered or dry? 4. Refill water glasses when necessary during the meal. 5. Refill coffee. Customer will let you know if they've had enough. 6. Place silver necessary for a course just before serving: 7. Place soup spoon to right of teaspoons. 8. Place cocktail fork to right of soup spoon. 9. Offer crackers and bread with appetizers or soups. 10. Place teaspoons for ice drinks and straws for beverages. How to Clear the Table: 1. Dishes should be removed from the left side, except the glasses for beverages, which should be removed from the right. 2. Platter and other serving dishes should be removed first when clearing the table or may be removed as soon as they are empty. 3. The main-course plate should be removed first, then the bread and butter plate. 4. The empty milk or beverage glass is removed after the main course, from the right side. 5. The table should be crumbed by using a small plate and a clean, folded napkin. 6. Hot tea, water, and coffee should be left on the table until thecustomers have left. How to Present the Check: The guest should never wait for his check. The check should be presented after the last course has been served or as soon as the guest has finished eating. Put a check in a check cover. Place the cover on the table to the right of the host. If the person who pays is not known, the check is placed at the center of the table. Never show any disappointment if the tip received is small. Always thank the customer. How to Present the Check: The guest should never wait for his check. The check should be presented after the last course has been served or as soon as the guest has finished eating. Put a check in a check cover. Place the cover on the table to the right of the host. If the person who pays is not known, the check is placed at the center of the table. Never show any disappointment if the tip received is small. Always thank the customer.
- Найдите значение выражения: √ 0,09 \cdot 1,44 + 18√(1/81)
- При написании уравнений реакций указывайте преимущественно образующиеся продукты, используйте структурные формулы органических веществ. 32.7. Напишите уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить следу- ющие превращения: CH2-CH2-CH2 Br Br -X CH3-CH2-CH2-CI X2 KMnO4, H2SO4, t X3 CH3-CH2-C 20 При написании уравнений реакций указывайте преимущественно образующиеся продукты, используйте структурные формулы органических веществ. 33.8. Некоторый углеводород, в молекуле которого отсутствуют третичные и чет- вертичные атомы углерода, содержит 14,3% водорода по массе. Относительная плотность паров этого вещества по азоту равна 3. Известно, что этот углеводород вступает с хлором только в реакцию замещения. На основании данных условия задачи: 1) проведите необходимые вычисления (указывайте единицы измерения искомых физических величин) и установите молекулярную формулу органического веще- ства; 2) составьте возможную структурную формулу органического вещества, которая однозначно отражает порядок связи атомов в его молекуле; 3) напишите уравнение реакции этого вещества с хлором (используйте структур- ные формулы органических веществ). 33.9. При сгорании 1,8 г органического вещества А получили 1,68 л углекислого газа (н. у.) и 0,9 г воды. Известно, что вещество А образуется при взаимодействии сги
- В столовой 15 пирожков с яблоком, 18 пирожков с вишней и 7 пирожков с малиной. Саша берёт пирожок наугад. Определи, какова вероятность, что Саша возьмёт пирожок с малиной. Запиши ответ в виде десятичной дроби.
- К основным целям создания особо охраняемых природных территорий относится сохранение уникальных природных комплексов и ... растений и животных (объектов), а также обеспечение устойчивого их использования
- Одна и две буквы н в наречиях на -о и -е Вставьте пропущенные буквы, запишите имя прилагательное или причастие, от которого было образовано наречие. 3) Неждано-негадан__о- , бешено - умышлен__о - убеждён__о - , искус__о - лено - 4) Обдумано- аргументировано - безнаказано - , заворожён_- , нечаян__ неуверен__о - мед- обоснован__о - отрешёно - , мужественно - 5) Необыкновен_о - , постоянно - , пристально - , отчаян__о - , временно - разгорячён__о - посте- пено - , совершен_о - обессилено-
- Упростите выражение √ а² – 10а + 25, зная, что а ≥ 5.
- Что из перечисленного не является элементом объективной стороны экологического правонарушения?
- Два велосипедиста одновременно отправляются в 180-километровый пробег. Первый едет со скоростью на 5 км/ч большей, чем второй, и прибывает к финишу на 3 часа раньше второго. Найдите скорость велосипедиста, пришедшего к финишу вторым.
- Задание 3. Прочитайте и переведите текст. Нарисуйте схему расположения приборов и блюд при подаче ланча. Dinner - Order of Service 1. Place appetizer or hors d'oeuvre service from the left in the centre of the cover. 2. Remove the first-course dishes. 3. Place the soup service in the centre of the cover. 4. Remove the soup service. 5. When the entrée is served on a platter, place it directly above the cover. Lay the servir silver at the right of the platter. Place the warm dinner plate in the centre of the cover. 6. Place the beverage to the right of the teaspoons. 7. Offer rolls or place them on the centre of the table in reach of all the guests. 8. Remove the main-course dishes when the guest has finished. 9. Crumb the table if necessary. 10. Place silver for dessert course. 11. Place the dessert service in the centre of the cover. 12. Offer hot coffee. 13. Serve the check face down.
- Вычислите: √ 822 - 182.
- 5. Решите кроссворд:
- Запишите свойства прямоугольного треугольника в условной форме. Сформулируйте обратные утверждения — признаки прямоугольного треугольника. 1. Сумма двух острых углов прямоугольного треугольника равна 90°. 2. Медиана, проведённая к гипотенузе прямоугольного треугольника, равна половине гипотенузы.
- 10. Выбери верные суждения: поставьте напротив верных утверждений знак + 1. Александр Невский заключил союз с папой римским против Орды. () 2. Орда освобождала духовенство от уплаты дани. () 3. Новгородцы добровольно приняли перепись населения. () 4. Галицко-Волынская земля стала центром объединения Руси. (0)
- 9. Заполни пропуски: В __________ году хан Батый основал Золотую Орду. Русские князья получали от хана __________ - грамоту на право управления землями. Сборщиков дани на Руси называли __________. Князь __________ отказался поклониться идолам в Орде и был казнён. В __________ году Александр Невский получил ярлык на великое княжение Владимирское.
- 8. Найди и справь ошибки в тексте: «Александр Невский получил ярлык на Киев в 1252 году, но отказался от него и уехал в Новгород. Он заключил союз с Даниилом Галицким для борьбы против Орды».
- 7. Запиши краткое определение следующим понятням. Баскак - Ярлык - Ордынский выход -
- 6. Расположи события в хронологической последовательности (расставь цифры от 1 до 5). Событие 1. Правление хана Узбека в Золотой Орде. 2. Неврюева рать. 3. Смерть Александра Невского. 4. Проведение переписи населения во Владимирской земле. 5. Основание Сарай-Бату.
- 5. Установи соответствие между русской землёй и её дальнейшей судьбой в XIII-XIV вв. Русская земля 1. Владимиро-Суздальская земля 2. Галицко-Волынская земля 3. Полоцкая земля Ответ: 1-___; 2-___; 3-___
- 4. Запишн, о ком или о чём идёт речь. 1. Представители хана, контролировавшие сбор дани и учёт населения на Руси. 2. Хан Золотой Орды, принявший ислам и способствовавший расцвету государства. 3. Грамота, дававшая право русским князьям на управление своими землями.
- Parlez de Michèle Bernard. Remettez les phrases en ordre logique. 1. Anne croit que Michèle a attrapé une mauvaise grippe. 2. Heureusement, Michèle n'a rien de grave. 3. Alors, elle fait venir le médecin, monsieur Dupont. 4. Elle tousse fort, elle a les yeux rouges, elle a mal à la tête et à la gorge. 5. Elle doit aussi prendre des médicaments et boire du lait chaud avec du miel. 6. Anne est très inquiète. 7. Un jour Michèle se réveille le matin et comprend qu'elle est tombée malade. 8. Il vient vers onze heures et examine attentivement la jeune fille. 9. Mais elle doit garder le lit pendant trois ou quatre jours. 10. Sa fille ne veut pas se lever et refuse de manger.
- 3. Выберн три верных утверждення. В чём выражалась зависимость русских земель от Золотой Орды? a) Русские князья должны были получать E Орде ярлык на княжение. б) Орда назначала митрополита для Русской православной церкви. в) Русские земли обязаны были платить регулярную дань (ордынский выход). г) Орда полностью контролировала внутренние законы русских княжеств. д) Русские князья должны были предоставлять военные отряды по требованию хана. Ответ:
- 2. Вставь в тексте пропущенные слова и названия. Государство, основанное ханом Батыем, называлось __________. Его столицей стал город __________, который ввел __________ в качестве государственной религии __________ и __________ с покоренных земель. Основными источниками доходов казны были __________.
- 1. Каковы были последствия монгольского нашествия для русских земель? Заполни таблицу, приведя по два примера к каждой сфере жизни.
- Заполни пропуски в тексте Князь Олег получил прозвище «Вещий», что означает мудрый. Некоторые исследователи считают, что он был родственником Рюрика. Олег захватил Киев в ____ г. В это время в Киеве правили два князя: ____. Олег, увидев город Киев, был поражен его красотой и воскликнул: Превратил его в столицу Древнерусского государства.
- Напиши, что означают термины: Уроки- это Погосты-это
- Как звали правителя? При этом правителе впервые был установлен четкий порядок сбора дани
- Соедини стрелками годы правления и имена князей
- 1) 0,3+(-\frac{2}{3})+\frac{3}{10}+(-\frac{2}{3})=\frac{9}{30}+(-\frac{20}{30})= =-\frac{20}{30}-\frac{9}{30}=-\frac{11}{30} 2) 0,4+(-\frac{1}{6})= 3) \frac{2}{7}+(-0,7) = 6) 2\frac{8}{11}+(-3,9)= 7) -1\frac{5}{7}+0,7 = 8) 8\frac{1}{3}+(-7,3) = 9) -2,4+3\frac{1}{6}= 10) 6,9+(-4\frac{7}{9})=
- 4) -\frac{1}{4}+1,3= 5) -2,5+\frac{3}{4} 9) -\frac{7}{20}+5,36= 10) -1\frac{1}{5}+0,45 =
- Буквы о и е после шипящих на конце наречий Вставьте пропущенные буквы. 1) Публика встретила любимого артиста горяч и радостно. 2) Она произносила слова плавно, певуч, растягивая и выводя гласные. 3) Я ещ не успела приступить к выполнению этого задания, как мне уже выдали другое. 4) Сегодня на улице свеж, нужно одеться потеплее. 5) Богатырь смотрелся внушительно, могуч. 6) Все доводы звучали убеждающ, поэтому мы были вынуждены согла- ситься. 7) Выводы изложены слишком общ, необходимо рассуждать яснее и точнее. 8) Лес выглядел зловещ, толстые ветки нависали над нашими головами, а впереди была непроглядная темнота. 9) Она посмотрела на учеников испытующ, желая понять, справятся ли они с заданиями. 10) Человек угрожающ взмахнул палкой, давая понять, что приближать- ся не следует.
- совeршен_0 обессилен 0-
- постоян разгорячён_
- отрешён мужествен_о
- аргументирован О заворожён 0
- убеждён 0 искус
- нечаян неуверен_0
- бешен О умышлен
- 5) Необыкновен_о отчаян_
- 4) Обдуман_о безнаказан_о
- Одна и две буквы н в наречиях на -о и -е Вставьте пропущенные буквы, запишите имя прилагательное или причастие, от которого было образовано наречие. 3) Неждано-негадан бешен_о умышлен лен
- 1. Выполните действия: a) \(\frac{16}{23} - \frac{12}{23} + \frac{3}{23}\); б) \(2\frac{5}{11} + 6\frac{7}{11}\); в) \(7 - 4\frac{4}{5}\); г) \(5\frac{4}{13} - 3\frac{9}{13}\) 2. Туристы за две недели прошли 253 км. Найдите путь, который они проходили ежедневно. 3. На аэродроме находится 68 вертолётов, из них \(\frac{4}{17}\) – военные вертолёты. Сколько военных вертолётов на аэродроме? 4. Решите уравнение: a) \(8\frac{6}{19} - x = 5\frac{3}{19}\); б) \(x + 3\frac{6}{7} = 8\frac{3}{7}\) 5*. Какое число надо разделить на 13, чтобы частное равнялось \(14\frac{8}{13}\)?
- морские воды Российской Федерации включают реки, озера и другие водоемы которые полностью находятся под юрисдикцией государства и регулируются его национальным законодательством
- Задание 4. Прочитайте и переведите диалог на русский язык. Late Supper/ Поздний ужин Waiter: What would you like for supper? Guest: Well, I usually have light supper, because it isn't healthy to eat much before going to bed. What do you have on the menu today? Waiter: I would sggest you fish and chips, meat salad, cheese and ham sandwiches, omelet, tea with apple pie and some pastry. Guest: I think I'll take an omelet, a cheese and ham sandwich and a cup of tea wih apple pie. Waiter: o you like your tea strong or weak? Guest: I don't take strong tea in the evening. lusually take tea with milk.
- В равнобедренном треугольнике к боковой стороне проведена высота и биссектриса угла, прилежащего к основанию. Определи угол между высотой и биссектрисой, если угол вершины \(/ B = 20^\circ\). ∠ MAN =
- 92. Начерти такие фигуры и вырежи их. 1) Как можно убедиться в том, что каждая фигура симметрична? Выполни это. 2) Найди и сравни площади этих фигур.
- 91. Выполни деление с остатком. Сделай проверку. 962:6 7286:7 56 647:8
- 90. 838 008 : 9 − 410 960 : 8 1 482 · 50 + 6 700 · 30 560 000 : 100 · 8 283 040 : 10 · 9
- 89. Коля задумал число, прибавил к нему 16, увеличил результат в 10 раз и получил 300. Какое число задумал Коля? Составь похожее задание.
- Подпишите на карте города Константинополь и Багдад.
- Напишите название государства, отмеченного на схеме штриховкой, на территории которого в середине VIII в. образовался Кордовский эмират. Ответ:
- Найдите значение выражения \(\sqrt{3^4 \cdot 5^2 \cdot 0,2^6}\). Ответ представьте в виде десятичной дроби.
- 1. Выполните действия: a) \(\frac{16}{23} - \frac{12}{23} + \frac{3}{23}\); б) \(2\frac{5}{11} + 6\frac{7}{11}\); в) \(7 - 4\frac{4}{5}\); г) \(5\frac{4}{13} - 3\frac{9}{13}\) 2. Туристы за две недели прошли 253 км. Найдите путь, который они проходили ежедневно. 3. На аэродроме находится 68 вертолётов, из них \(\frac{4}{17}\) – военные вертолёты. Сколько военных вертолётов на аэродроме? 4. Решите уравнение: a) \(8\frac{6}{19} - x = 5\frac{3}{19}\); б) \(x + 3\frac{6}{7} = 8\frac{3}{7}\) 5*. Какое число надо разделить на 13, чтобы частное равнялось \(14\frac{8}{13}\)?
- Самостоятельная работа по теме «Давление» (7 класс) Вариант IV Задача 1. Куб массой 4 кг расположен на площади 0,02 м². Найдите давление куба на поверхность стола. Задача 2. Какое давление оказывает кирпич массой 5 кг, лежащий на площади 0,01 м²?
- 3. Напиши цифры словами. 1. 22nd - twenty-second 2. 20th 3. 33rd 4. 44th 5. 55th 6. 88th 7. 99th 8. 61st 4. Впиши was или were и прочитай. 1. It was Vicky's tenth birthday. 2. She was in the garden. 3. Her friends were in the garden too. 4. The day was nice. 5. The trees were green. 6. Her mother and father were in th house. 7. We were in the park. 8. I was at home.
- 1. Образуйте наречия из словосочетаний и запишите их правильно: а) в пять раз б) на глаз в) в десять раз 2. Вставьте пропущенные буквы и запишите слова правильно (слитно или раздельно): а) Она ответила (с)лёту. 6) Нас застали (в)расплох.. в) Он поступил (на) удачу.. 3. Исправьте ошибки в написании выделенных слов: а) в заключении письма 6) в течении дня. в) ввиду непогоды. 4. Замените выделенные словосочетания одним словом (наречием): а) Она смотрела в упор. 6) Мальчик ответил с ходу. 5. Распределите слова на две группы: Слитно: Раздельно: Слова: (в) четверо, (в)середине, (в)шестеро, (в)течение, (в)десятеро, (в)заключение 6. Составьте два предложения: - одно с наречием вчетверо, - другое со словосочетанием в течение. Подчеркните эти слова. 7. Объясните, почему данные слова пишутся так, как они написаны: а) вчетверо 6) в течение 8. Допишите окончания и укажите, как пишется каждое слово а) Урожай стал больше вчетвер 6) В течени недели шёл дождь.
- Choose the correct word/phrase. 1 Alice isn't/doesn't like playing backgammon. 2 Are/Were you doing your homework at 7 o'clock last Monday? 3 We usually eat/eating out on Sundays. 4 They are playing chess now, don't/aren't they? 5 My friend and I play/are playing Scrabble on Wednesday afternoons.
- 6 You ..... (always/lose) your keys! ..... 7 My father ..... (play) chess when I came back home. ..... 81 (have) dinner with my grandparents tonight.
- В столовой есть на выбор несколько компотов с разными вкусами: 18 стаканов компота с вишней, 14 стаканов компота с клубникой и 19 стаканов компота с грушей. Петя берёт наугад стакан с компотом. Найди вероятность того, что Петя взял компот с клубникой. Запиши в поле ответа число, округлив до с
- pepper-pot перечница perch окунь pie пирог, пирожок pike щука pike-perch судак pineapple ананас plate тарелка plum слива pomegranate гранат pork свинина porridge жидкая овсяная каша potage (stick soup) пюре, густой суп potato soup картофельный суп tangerine мандарин tart торт, открытый пирог tea чай toast поджаренный хлеб tomato помидор tumbler ['tamblǝ] стакан turkey индейка veal телятина vegetable soup овощной суп vinegar уксус water melon арбуз white bread белый хлеб wine вино wine-glass рюмка
- 1. Желчь образуется в: 1. желчном пузыре 2. железах желудка 3. клетках печени 4. поджелудочной железе 2. Где находится печень: 1. В грудной полости справа под ребрами 2. В грудной полости слева под ребрами 3. В брюшной полости справа под ребрами 4. В брюшной полости слева под ребрами Часть 2. Задание с выбором нескольких верных ответов: 3. Какие пищеварительные железы находятся в стенках пищеварительного тракта и вырабатывают пищеварительные соки? 1. слюнные; 2. печень; 3. железы рта; 4. поджелудочная железа 5. железы желудка 6. железы кишечника 4. Какие органические вещества находятся в слюне: А) Муцин Б) Пепсин В) Трипсин Г) Лизоцим Д) Липаза Е) Химотрипсин Ж) Амилаза 3) Нуклеаза И) Мальтаза К) Птиалин Л) Эрепсин М) Лактаза Часть 3. Задания на установление соответствия. 5. Установите соответствие между составляющими желудочного сока и их функциями в пищеварении: Составляющие желудочного сока 1. Пепсин 2. Липаза 3. Соляная кислота 4. Муцин (слизь) Функции А) Фермент, расщепляющий жиры молока Б) Фермент, расщепляющий белковые молекулы до пептидов В) Предохраняет стенки желудка от механических и химических повреждений Г) Среда, губительно действующая на бактерии и активирующая ферменты Часть 4. Задания на определение последовательности. 7. Установите последовательность возникновения желудочной секреции, осуществляемой рефлекторно: А) Раздражение пищей рецепторов ротовой полости, а также вид и запах пищи; Б) По волокнам блуждающего нерва возбуждение передается к железам желудка; В) Возбуждение передается чувствительным нейронам в составе чувствительных волокон; Г) Возбуждение передается двигательным нейронам Д) Импульсы достигают центры сокоотделительных рефлексов, находящиеся в продолговатом мозге и гипоталамусе; Е) Вызывается отделение желудочного сока.
- Назовите жанр произведения А. И. Куприна «Куст сирени».
- Какое из данных чисел является значением выражения (√23 - √17) · (√23 + √17)?
- 92. Начерти такие фигуры и вырежи их. 1) Как можно убедиться в том, что каждая фи симметрична? Выполни это. 2) Найди и сравни площади этих фигур. 3) Покажи, как из каждой такой фигуры, разрезав на 2 части можно сложить квадрат
- 91. Выполни деление с остатком. Сделай проверку. 962:6 7286:7 56 647:8
- 90. 838 008 : 9 – 410 960 : 8 1 482 · 50 + 6 700 · 30 560 000 : 100 · 8 283 040 : 10 · 9
- 89. Коля задумал число, прибавил к нему 16, увеличил результат в 10 раз и получил 300. Какое число задумал Коля? Составь похожее задание.
- 88. В мастерской сшили 120 спальных мешков 6 дней, изготавливая одинаковое количество мешков каждый день. За сколько дней сошьют 100 спальных мешков, если ежедневно будут шить на 5 мешков больше?
- При внедрении цифровизации в мониторинг окружающей среды возникают такие проблемы, как ...
- Составить кратко исторический портрет Иван 1 Данилович Калита
- $\sqrt{(b-\sqrt{7})^2(b+\sqrt{7})}$ при b = 2,6.
- За координацию международных усилий по охране окружающей среды отвечает ...
- Look at the pictures, find the differences and complete the sentences. Use: fat, tall, old, long, big and happy. 1 In picture A, the lizard is ................................... longer than.. ................................... the lizard in picture B. 2 In picture B, the girl is ..................................................................................................... the girl in picture A. 3 In picture B, the boy is .................................................................................................... the boy in picture A. 4 In picture A, the woman is .................................................................................................... the woman in picture B. 5 In picture B, the giraffe is .................................................................................................... the giraffe in picture A. 6 In picture A, the hippo is .................................................................................................... the hippo in picture B.
- Write the comparative and the superlative forms of the adjectives below. 1 tall 2 funny 3 nice 4 beautiful 5 slim 6 cold 7 good 8 easy 9 careful 10 bad 11 fat 12 long
- Задание для всех: «Какой учёный увидел клетки дрожж первым?» Составьте схему (филогенетическое древо) в тетради, распредел организмы на разные ступени эволюции. Найдите примеры схем интернете. Организмы: 1. Эвглена зелёная 2. Пекарь 3. Белуха 4. Белянка 5. Хламидомонада 6. Ришта
- Глобальные усилия по сокращению выбросов парниковых газов регулирует ... Рамочная конвенция ООН об изменении климата Конвенция о защите озонового слоя Конвенция о биологическом разнообразии Соглашение по водным ресурсам
- 8) \(\frac{30(x^3-\frac{5}{6}y)}{5(x^3-6y)}\)
- Сравни длины отрезков, выходящих из вершины Р, если /К = 75°, ∠T = 20°. Расположи отрезки в порядке возрастания их длин:
- 5. Проанализируйте особенности установления советской власти в национальных регионах. Заполните таблицу. Регион Украина Закавказье Средняя Азия Период установления советской власти Основные противники Особенности борьбы 6. Прочитайте отрывок из документа и ответьте на вопросы. «На национальных окраинах бывшей Российской империи Гражданская война приобрела характер национально-освободительной борьбы. Сложное переплетение социальных и национальных противоречий определяло особую остроту конфликта в этих регионах» 1. Почему на национальных окраинах Гражданская война имела особый характер? 2. Какие факторы способствовали установлению советской власти в национальных регионах?
- ........кодекс регулирует основания дисциплинарной ответственности за экологические правонарушения.
- В предложениях 33-37 найдите просторечное слово. Выпишите это слово.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.
