База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. Найдите в предложении А.Н. Толстого "Русский характер" средство выразительности. Свой ответ запишите.
- --- OCR Start --- Ход работы: 1. Определите наиболее крупные по численности населения страны. 2. Определите темпы роста населения крупных по численности населения стран, регионов мира. 3. Сравните темпы роста населения крупных по численности населения стран, регионов мира. 4. Выберите форму фиксации результатов сравнения темпов роста населения крупных по численности населения стран, регионов мира. 5. Сформулируйте вывод о темпах роста населения крупных по населению стран, регионов мира основе анализа и интерпретации информации из различных источников. Форма представления результатов практической работы: по выбору обучающихся. Таблица 1. Население мира и темпы роста населения по странам 8 Численность Темпы Численность Темпы Страна Страна населения роста населения роста Индия 1431 769 572 0.81% Нигерия 225 066 215 2.41% Китай 1 425 586 496 -0,02% Бразилия 216 717 566 0,52% США 340 432 856 0,5% Бангладеш 173 372 594 1.03% Индонезия 278 080 051 0.74% Россия 144 325 710 - 0,19% Пакистан 241 608 305 1,98% Мексика 128 680 099 0,75% --- OCR End ---
- Задачи и упражнения Задание 1 В прямоугольном треугольнике АВС с прямым углом С и ∠A = 60° проведена биссектриса AD. В треугольнике ABD провели высоту DH. Найдите равные прямоугольные треугольники и докажите их равенство. Задание 2 В треугольнике АВС проведена биссектриса BL. В получившихся треугольниках проведены биссектрисы LK и LN углов ALB и BLC соответственно, которые оказались параллельны сторонам треугольника АВС. Определите вид треугольника АВС.
- Установите соответствие между объектами двух столбцов Соотнесите утверждения.
- Найдите корень уравнения x + \frac{x}{4} = -5.
- Решите уравнение 9 + 2(3 − 4x) = 3x − 7.
- Квадратный трехчлен разложен на множители: x² + 6x − 27 = (x + 9)(x − a). Найдите a.
- Решите систему уравнений \begin{cases} 5x - y = 7, \\ 3x + 2y = -1. \end{cases} В ответ запишите x + y.
- Решите уравнение x² − 9x + 18 = 0. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите меньший из корней.
- Решите уравнение − x − 2 + 3(x − 3) = 3(4 − x) − 3
- Решите уравнение \frac{11}{x - 9} = -10.
- Решите систему уравнений \begin{cases} 4x - 2y = 2, \\ 2x + y = 5. \end{cases} В ответ запишите x + y.
- Решите уравнение \frac{6}{x} = -1. Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания.
- Решите уравнение 2x + 2 = -3.
- Найдите корни уравнения 4x² − 20x = 0. Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания.
- Образуйте от количественных числительных порядковые. 59, 28, 77, 14, 690, 2000, 28 тысяч, 395 миллионов, 506 миллионов, 32 миллиарда.
- 2 Вопросы и задания 1. Как вы думаете, почему заговоры стали частым явлением в Риме? 2. Почему время правления династии Антонинов называют «золотым веком»? 3. Какие изменения произошли в римском обществе со времён республики? 4. При каком императоре Рим достиг наивысшего территориального расширения? Как вы думаете, почему? 5. Почему наследники Октавиана Августа не смогли сохранить власть?
- Задание 1. Найти площадь фигуры, ограниченной линиями. 1) y = x² - 2, y=1-2x 2) y=x³, y=8, x=0 3) y = 3x²+1, y = 3x + 6 4) y = x², y=x+1 5) y=x², y=2-x²
- Задание 4. Три броска монеты Симметричную монету подбросили трижды. Сколько цепей, соответствующих исходу «монета трижды выпала одной стороной», содержит дерево этого эксперимента?
- 2.4.51. Найдите площадь параллелограмма, изображённого на рисунке.
- 2.4.50. Найдите площадь треугольника, изображённого на рисунке.
- 2.4.49. Найдите площадь треугольника, изображённого на рисунке.
- 2.4.48. Найдите площадь треугольника, изображённого на рисунке.
- 2.4.47. Найдите площадь треугольника, изображённого на рисунке.
- 2.4.46. Найдите площадь круга, вписанного в ромб со стороной 8 и острым углом 30
- 2.4.45. Найдите площадь кругового сектора, если угол сектора равен 80°, а радиус кру вен 12.
- 2.4.44. Найдите площадь фигуры, заключённой между двумя окружностями с одним ром и радиусами 3 и 15.
- 2.4.43. Найдите площадь кругового сектора, если длина ограничивающей его дуги 12π, угол сектора равен 60°.
- 2.4.42. Найдите площадь круга, если длина окружности равна 8π.
- 2.4.41. Найдите площадь круга, если длина окружности равна 19π.
- 2.4.40. Найдите площадь круга, диаметр которого равен 6.
- 2.4.39. Найдите площадь круга, радиус которого равен 7.
- 275. Найдите односоставные предложения. Определите их тип. Выпишите предложения в таком порядке: 1) определённо-личные; 2) неопределённо-личные; 3) безличные. Какое предложение имеет обобщённое значение? Выполните синтаксический разбор предложений из п. 1. І. 1) См..ркается. Безлюдно². Звёздно. Зажглись окошки. Конч..н день. (П. Антокольский) 2) В полях темнело. Близилась гроза. Пустынно. (А. Твардовский) 3) (Не)бывать ему в гостиной. (А. Пушкин) ІІ. 1) Наступила зима. Парк давно закрыли³. 2) Идёмте верхней тропой. 3) Проснулся я ночью. Темно. 4) Тут снега намета..т³ метра на три. Выроет снегоочиститель траншею¹, вот и ед..шь в этой транше.., как в корыт.. Там уж вправ..-влев.. (не)свернёшь³.
- Задание 10. Расположите единицы измерения информации в порядке возрастания: Гигабайт, бит, мегабайт, килобайт, байт.
- Задание 9. Звуковой файл записан с частотой дискретизации 8000 Гц и глубиной кодирования 8 бит. Длительность записи составляет 10 секунд. • Определите объем звукового файла в килобайтах. Дано: Решение: Найти: Ответ:
- Задание 8. Черно-белое изображение (без градаций серого) имеет размер 128×64 пикселей. Какой объем памяти в байтах требуется для хранения этого изображения? Дано: Решение: Найти: Ответ:
- Задание 7. Расшифруйте сообщение: Дана кодовая таблица: Расшифруйте сообщение: 100001101100
- Задание 6. Верно или неверно: 1 байт = 10 бит. Графическая информация может быть закодирована в двоичном виде. Чем больше разрядность звука, тем выше его качество. Килобайт больше мегабайта.
- 21 Вопросы и задания 1. Заполните таблицу «Экономика России в XVII в.» на Вид хозяйственной деятельности Прежние черты 2. Какие явления в экономике России XVII в. позволяю пом в развитии страны? Укажите не менее трёх явле 3. Сравните характерные черты экономического разви жите, что было общим, а что - различным. > 4. Чем российская мануфактура XVII в. отличалась от з ло сходство? 5 Что нового вводили Торговый и Новоторговый уст
- Найди все равные дроби. Выбери дроби, которые равны между собой.
- Контрольная работа №3 по теме «Важнейшие неметаллы и их соединения» Вариант 1 № 1. Определить степени окисления атомов в соединениях: CaCl2 ZnS CuOH FeCl3 K2CrO4 F2 № 2. Допишите уравнение химической реакции: CaCl2 + Na3PO4 → Составьте полное ионное и сокращенное ионное уравнения. № 3. Напишите уравнения реакций, с помощью которых можно осуществит цепочку превращений веществ: N2 → NH3 → NH4Cl → NH3 → N2 → NO № 4. Какой объём аммиака (н.у.), потребуется для получения 400 кг аммиачной селитры. № 5. Используя метод электронного баланса, расставьте коэффициенты в уравнении реакции, схема которой HNO2 + Cl2 + H2O → HNO3 + HCI Определите окислитель и восстановитель.
- Родительский комитет закупил 20 пазлов для подарков детям в связи с окончанием учебного года, из них 15 с машинами и 5 с видами городов. Подарки распределяются случайным образом между 20 детьми, среди которых есть Витя. Найдите вероятность того, что Вите достанется пазл с машиной.
- Найдите корень уравнения х-2 = -3х.
- Найдите значение выражения √3·5²·√3·12²
- На координатной прямой отмечены числа х, у и г. Какая из разностей у-х, х-2, - у отрицательна? 1) y-x 2) x-z 3) z-y 4) ни одна из них
- Найдите значение выражения 7,6-8-(-5,2).
- Хозяин выбрал дровяную печь (рис. 1). Чертёж передней панели печи показан на рис. 2. Печь снабжена кожухом вокруг дверцы топки. Верхняя часть кожуха выполнена в виде арки, приваренной к передней стенке печки по дуге окружности с центром в середине нижней части кожуха (рис. 2). Для установки печки хозяину понадобилось узнать радиус закругления арки Р. Размеры кожуха в сантиметрах показаны на рисунке. Найдите радиус закругления арки в сантиметрах.
- В прошлом году печи, указанные в таблице, стоили дороже. На них были сделаны скидки: на печь номер 1 скидка составила 10%, на печь номер 2 — 35%, на печь номер 3- 25%. Сколько рублей стоила печь номер 2 в прошлом году?
- Во сколько рублей обойдётся покупка дровяной печи, подходящей по объёму парного отделения, с доставкой, если доставка печи до дачного участка будет стоить 1200 рублей?
- 1 5.6: (-0.8) 2 - 6.4: (-1.6) 3 -1/9 : (-3) 4 -1/3 : (-4/9) 5 2,5: (-0,5) 6 7,2 \cdot (-2) 7 - 6,3 \cdot (- 1,2) 8 0,84: (-0,21) 9 - 2.7 \cdot (- 4,9) 10 -2 3/4 \cdot (-2 2/3)
- 9. Read the text. Complete the sentences. (Прочитайте текст и закончите предложения) Helen and Nick are married (женаты) They have a son, Jack, and a daughter, Sandra. Sandra is married to Pete. Sandra and Pete have a daughter, Lisa. 1. Nick is Helen's husband. 2. Sandra is __________ mother. 3. Jack is __________ brother. 4. Jack is __________ uncle. 5. Sandra is __________ wife.(жена) 6. Helen is Lisa's __________ 7. Pete is __________ husband.(муж) 8. Pete is Lisa's __________. 9. Lisa is __________ niece. (племянница)
- 5 Complete the sentences with the Present or Past Continuous. 1 I couldn't go out last night because I .... (study) for my Maths exam. 2 I didn't want to leave the party yesterday. ..... (have) such a good time.
- 4 Write sentences using the Present Simple and the Present Continuous. 1 walk to work / take bus I walk to work every day but today I'm taking the bus. 2 eat vegetables / eat meat 3 play volleyball / play basketball 4 go windsurfing / go swimming 5 play darts / play chess 6 read a book / meet friends
- 3 Choose the odd word out. 1 dull - tiring - awful - fun 2 dominoes - painting - backgammon – billiards 3 good - fond - keen - bad 4 rarely - quick - never - always
- 5 friends/my/often/home/visit/at/me.
- 4 my/parents/weekends/relax/always/at/the.
- 3 Lara/practises/evening/kickboxing/usually/ the/in.
- 2 bed/Gareth and Tonia/to/go/never/early.
- Form complete sentences. 1 Nancy/a cup of tea/afternoon/in/sometimes/ has/ the.
- 9. В книге «Великан на поляне» прочитай рассказ «Берегите раков!». Найди в рассказе и кратко запиши ответы на вопросы. Почему речных раков называют санитарами водоёмов? Каковы причины исчезновения раков во многих водоёмах? Как ты можешь помочь охране речных раков?
- 8. В книге «Зелёные страницы» прочитай на выбор рассказ о стрекозах или о бобрах. Запиши несколько интересных фактов. Узнай, что показалось интересным другим ребятам. Обсудите полученную информацию.
- 7. Запиши названия организмов, живущих в водоёмах твоего края (не менее трёх в каждом пункте). Растения: Животные:
- 6. Нарисуй схему круговорота веществ в сообществе водоёма.
- 5. Самостоятельно или с помощью рисунка учебного пособия (с. 114-115) составьте схемы цепей питания в сообществе водоёма. a) б) в) Сравните со схемами, которые предложили другие ребята. Проверьте друг друга.
- Даны числа: -\frac{12}{11}, \frac{9}{11}, \frac{2}{11}, -\frac{2}{11} и \frac{20}{11}. Три из них отмечены на координатной прямой точками А, В и С. Установите соответствие между точками и числами. В таблице для каждой точки укажите номер соответствующего числа.
- Найди разницу в диаметрах мыльного пузыря (σ = 40 мН/м) в процессе его образования, учитывая, что совершённая при постоянной температуре работа равна 964 мкДж, сумма первоначального и конечного его диаметров составила 90 мм. (Ответ округли до целых.)
- am / is / are + 1-я форма смыслового глагола + ing + I am sleeping. You are sleeping. He / She / It is sleeping. We are sleeping. You are sleeping. They are sleeping. - I am not sleeping. You aren't sleeping. He / She isn't sleeping. We aren't sleeping. You aren't sleeping. They aren't sleeping. ? Am I sleeping? - Yes, I ar No, I am not. Are you sleeping? - Yes, No, you aren't. Is he / she sleeping? - Yo is. / No, he / she isn't. Are we sleeping? - Yes, No, we aren't. Are you sleeping? - Yes, No, you aren't. Are they sleeping? - Yes No, they aren't.
- Решите уравнение 6х2-3=0. Если уравнение имеет больше одного корня, в ответ запишите боль Ответ:
- Найдите значение выражения 57.99 458 . Ответ:
- На координатной прямой точки А, В, С и D соответствуют √0,7; -√5. Какой точке соответствует число -√5? 1) A Ответ: 2) B 3) C 4) D
- Найдите значение выражения 6 2 + 35 21 Представьте полученный результат в виде несократимой об В ответ запишите числитель этой дроби.
- ЛЕДУЙТЕ МОЯ ЛАБОРАТОРИЯ Определение частоты дыхания. Влияние различных факторов на частоту дыхания аботы: исследовать частоту дыхания и влияние на неё различн алы и оборудование: самонаблюдение, секундомер. оты мемый садится и расслабляется в течение нескольких мину иментатор подсчитывает число вдохов в течение 1 мин.
- ОДУМАЙТЕ! чему важно и очень ценится использование в жизни человека натуральных материалов (одежда, обувь, строительные отделочные материалы и т. п.)?
- ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ 1. Какие инфекционные заболевания органов дыхания вам известны? Каковы их симптомы и пути передачи? 2. Какие меры профилактики (гигиены) необходимо соблюдать для предупреждения распространения инфекционных заболеваний? 3. Каковы приёмы оказания первой помощи человеку при отравлении угарным газом; утопающему? 4. Что такое реанимация и в чём заключаются её основные приёмы? Опишите общие приёмы оказания первой помощи при остановке дыхания. 5. В Арктике, условиях Крайнего Севера, несмотря на холод, люди мало болеют простудными заболеваниями, а в умеренном климате, особенно осенью и весной, болеют довольно часто. Как это можно объяснить? 6. Представьте, что вы готовитесь отмечать праздник и решили самостоятельно надуть большое количество воздушных шаров. С какими проблемами с самочувствием вы можете столкнуться? Как это можно объяснить и что нужно делать, чтобы их не возникло? 7. Что вам известно о заболевании COVID-19? Можно ли считать, что это заболевание исключительно органов дыхания? Каковы основные меры профилактики?
- ЗАПОМНИТЕ Грипп ОРВИ Флюорография Реанимация Туберкулёз. Пневмония • Искусственное дыхание Бронхиальная астма Клиническая смерть
- (\frac{3}{25}-\frac{2}{35})\cdot 14
- Вопрос 2 из 10 : Выберите правильные утверждения
- Семья, в отличие от других малых групп, характеризуется 1) родственными связями 2) совместной деятельностью 3) общими увлечениями 4) традициями Что отличает семью от других малых групии? • 1) едниство питересов • 2) общие пели деятельности • 3) наличие правит деятельности • 4) совместный быт
- Задание 1. Дайте развернутую характеристику реки по плану 1. Исток (возможно от слияния 2 рек, написать их название). 2. Устье, географические координаты устья. 3. К бассейну, какого океана принадлежит. 4. Притоки правые ....; левые ...... 5. По каким формам рельефа протекает (перечислить низменности, равнины, плоскогорья и т.д. по которым течет река). 6. Направление течения (верхнее, среднее, нижнее; куда направлено по сторонам горизонта) 7. Источник питания. Для ответа необходимо открыть климатическую карту и климатограмму, определить время выпадения максимального количества осадков. 8. Тип водного режима. Смотрите карту «Типы водного режима рек» в атласе. 9. Падение реки (Рассчитать по формуле) 10. Уклон реки (Длину рек смотрите выше в таблице) 11. Объем годового стока. (Определяется по карте годового стока рек(в атласе и в учебнике. Измерить в устье ширину штриховки реки в мм линейкой перевести в куб.м). 12. Характеристика течения. Характер течения определяется по физической карте, необходимо определить формы рельефа (равнина или горы). По характеру течения реки бывают равнинные течение спокойное и плавное или горные течение бурное и быстрое. 13. Хозяйственное использование реки.
- Выберите действие, которое не относится к основным возможностям текстового редактора.
- 10. Рассмотрите карту 2 в Приложении. а) Найдите на карте ярмарки и мануфактуры, упомянутые в тексте параграфа. б) С помощью карты предположите, какие товары можно было приобрести на ярмарках в Москве, Нижнем Новгороде, Туле? в) Определите основные районы сельско и промыслового хозяйства. г) Пок производства.
- 9.* Какую роль в экономической жизни страны играли промыслы? Подготовьте сообщение (презентацию) о любом промысле (производстве) XVII в. на территории вашего региона (для поиска информации используйте интернет-ресурсы).
- 8. Используя интернет-ресурсы, выясните численность населения Франции в начале и конце XVII столетия. Сравните с Россией. Сделайте выводы о различиях в демографической ситуации.
- 7. С какими проблемами было связано расширение внешней торговли в XVII в.? Какое значение имела внешняя торговля для развития государства?
- 6. Можно ли сказать, что процесс зарождения капиталистических отношений в России и в Западной Европе имел схожие черты? Аргументируйте свой ответ.
- 5. Что нового вводили Торговый и Новоторговый уставы? Чьи интересы защищали?
- 4. Чем российская мануфактура XVII в. отличалась от западноевропейской? Что имело сходство?
- 3. Сравните характерные черты экономического развития России в XVI и XVII вв. Укажите, что было общим, а что — различным.
- 2. Какие явления в экономике России XVII в. позволяют назвать это время переломным в развитии страны? Укажите не менее трёх явлений.
- 1. Заполните таблицу «Экономика России в XVII в.» на основе текста параграфа.
- А7 Как называется морское парусное судно, на котором десять лет служил матросом Лонгрен, отец Ассоль? а шхуна «Ансельм»; б бриг «Орион»; в корабль «...
- А6 От какой болезни скончалась жена Лонгрена, одного из героев феерии А.С. Грина «Алые паруса»? а от воспаления легких; б от бронхита; в от простуды.
- А5 Как звали мать Ассоль, главной героини феерии А.С. Грина «Алые паруса»? а Бетси; б Мери; в Лилиан.
- А4 Как А.С. Грин первоначально хотел назвать феерию «Алые паруса»? а «Белые паруса»; б «Синие паруса»; в «Красные паруса».
- А3 Что такое феерия? а небольшое эпическое произведение, повествующее об одном или нескольких событиях в жизни человека; б один из видов (жанров) эпических произведений; по охвату событий и героев он больше, чем рассказ, но меньше, чем роман; в театральное или цирковое представление сказочного содержания, требующее пышной постановки и сценических эффектов.
- А2 «За дурной проступок Грин был исключён из реального училища. <...> В это время он много читал...» Какую литературу А.С. Грин читал? а сказки и фантастику; б сказки и приключенческую литературу; в фантастику и приключенческую литературу.
- А1 Где получил начальное образование А.С. Грин? а в школе; 6 дома; в в училище.
- В6 Как называлось имение профессора Пирогова?
- В5 В каком учреждении работал Григорий Мерцалов, когда вырос?
- В4. Какой сюрприз ожидал Мерцалова после ухода профессора Пирогова?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.