Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 11. Найдите значение выражения: а) 9 − 3 1/2 · (1 3/7 + 2 1/2) : 2 1/7; б) 3 7/19 · (5/12 + 3/8) : 1 1/3 − 1 1/8 : (1 1/5 − 1/4).
- 4.34. Вычислите: А) −2 : 0,03 − 11 2/3 : (−1); Б) (4,5 − 5 1/6) · (4,5 : 0,1); В) (−1 1/3)² : (−0,8) + 2 7/9 · (−1); Г) 0,125 · (−0,32) + 5/9 · (−2,7); Д) 4,8 : 1 5/12 − 1,75 − (−1)²; Е) ((−1/5)² − 0,25 : (−1/6)) : (−0,01); Ж) (−0,5 : 1,25 + 1 2/5 : (−1 4/7) − 10/11) · (−2,5); Е) (20,6 · 4,5 + 7,35) · (166,116 : 32,7) − 498,264; З) (−1,632 : (−0,8) + 15,5 · (−0,4) − 3,573) : 3,7 + 11,09; И) [выражение с дробью]; Л) 15,7 − 14,7 : (−0,75 + 0,7 · (−2 1/3)) · 2,45; М) [выражение с дробью]; Н) [выражение с дробью]; О) (5 4/17 + 3 7/8 − 7 4/17) · (−5 1/3) : (−6,25); Р) 12,5 − 12,5(0,726 − 5,562 : 5,4); С) −0,24 · (−1,625) : (38,1 : 7,5 − 4,3) + 11,7 : (−1,5); Т) (37,8 : 7,5 − 2,6 · 1,4) · (−1 5/7) + 7 : (−2 1/3); У) (7 4/9 − 8) · 3,6 − 1,6 · (1/8 − 3/4) + 1 2/5 : (−0,35); Ф) (2 8/15 − 1 5/18 − 3 1/5) · (−3,6); Х) (0,2 · 0,8 − 0,2 · 1,8) : (−0,2)³; Ц) [выражение с дробью].
- Список английских слов и выражений: skateboard; ice-skating; knitting; collecting stamps; playing chess; boxing; fencing; football; painting; songwriting.
- 7. Прочитай текст учебника на стр. 8. Что дают человеку разные объекты природы? Установи соответствие, соединив рисунки стрелками.
- Напиши хокку — японское трёхстрочное стихотворение, передающее чувства Ильи Муромца или важное событие из его пути. Хокку строится по следующей схеме: 1. Первая строка — 5 слогов. 2. Вторая строка — 7 слогов. 3. Третья строка — 5 слогов.
- Определи, для какого жанра древнерусской литературы характерно такое повествование. 1. «В год 6421 (913). После Олега стал княжить Игорь. В это же время стал царствовать Константин, сын Леона и зять Романа. И затворились от Игоря древляне после смерти Олега. В год 6422 (914). Пошёл Игорь на древлян и, победив их, возложил на них дань больше Олеговой. В тот же год пришёл Симеон Болгарский на Царьград и, заключив мир, вернулся восвояси». 2. «Жил святой долгие годы в совершенном воздержании, труде, и непередаваемые, несказанные чудесные дела совершил, и старости глубокой достиг, никогда от божественного пения или службы не уклоняясь. И чем больше старел он, тем больше укреплялся и возвышался, в усердии божественных подвигов мужественно и с любовью упражняясь, и никак его старость не побеждала». 3. «Поплыл я вниз Волгою. И пришёл в монастырь каля́зинский к святой Троице животворящей и святым мученикам Борису и Глебу. И у игумена Макария и святой братии получил…»
- 6. Слушайте своих одноклассников и пишите предложения. Игорь родом из Владимира. Катя родом из Уфы.
- 5. Ваш голос: Откуда вы родом? Расскажите своим одноклассникам. Я из Владимира.
- 4. Слушайте и повторяйте.
- 3. Сопоставьте страны с этими языками: Китайский, Французский, Мьёдский [неразборчиво], Английский, Русский, Польский, Галльский, Испанский.
- 2. Сопоставьте все страны в упражнении 1 с этими национальностями: Канадский, Испанский, Австралийский, Британский, Французский, Шотландский, Аргентинский, Польский, Китайский, Американский, Ирландский, Мексиканский, Английский.
- 1. Сопоставьте флаги стран. Каких трёх флагов нет на картинке? Россия, Испания, Шотландия, Франция, Австралия, Великобритания, Польша, Канада, Уэльс, США, Англия, Аргентина, Мексика, Китай.
- Укажите слово, в котором на месте пропуска пишется НН: квартира заселе...а; пута...ый ответ; поноше...ый плащ; печё...ый картофель.
- Установите соответствие между химическим элементом и строением электронной оболочки его атома: А) калий; Б) азот; В) кремний. Варианты: 1) 2, 8, 3; 2) 2, 8, 8, 1; 3) 2, 8, 4; 4) 2, 8, 8, 2; 5) 2, 5.
- 7. В чем различие в отношении в отношении германцев и христианской Церкви к античному наследию?
- 6. Названия каких стран и областей Европы и сегодня напоминают о народах, пришедших туда в эпоху Великого переселения народов? Найдите их на карте 1 (см. Приложение).
- 5. Почему большинство варварских королевств, возникших на территории Западной Римской империи, просуществовали недолго?
- 4. Что такое христианская Церковь? Как она была устроена? Какие важные для всего общества функции выполняла Церковь?
- 3. Нарисуйте схему, которая бы наглядно показывала, какие народы ведут свою происхождение от каждой из трёх ветвей славян.
- 5. За клубнику заплатили 562,49 р., а за малину на 178,53 р. меньше. Сколько заплатили за клубнику и малину вместе?
- 4. Вычислите: 148,72 + 2,309; 1487,2 + 2,309; 14,872 + 2,309; 148,72 + 23,09.
- 3. Поставьте знак >, < или =: 0,1 и 0,5; 1,2 и 1,23; 2,05 и 3,05; 21,35 и 21,9.
- 2. Представьте в виде обыкновенной дроби или смешанного числа: 4,05 = ; 23,6 = ; 51,02 = ; 30,50 = .
- 1. Запишите в виде десятичной дроби: 2 3/10 = 2,3; 3/10 = ; 2/100 = ; 25/1000 = .
- На какие три группы можно разделить приведённые слова: свинец, гром, стол, снегопад, медь, закат, метель, Марс, вода, нож, самолёт, нефть, кипение, рельсы, выстрел, наводнение?
- 1.33. Одно число равно 5,9. Найдите другое число, если среднее арифметическое двух чисел 3,2.
- 1.32. Велосипедист ехал 2,6 ч со скоростью 6,6 м/с, а затем 1,4 ч со скоростью 5,2 м/с. Чему равна средняя скорость движения велосипедиста на всём пути?
- 1.31. Три поля имеют площадь по 100 га каждое. С первого поля собрали 3610 ц пшеницы, со второго — 3780 ц пшеницы, с третьего — 3545 ц пшеницы. Определите урожайность пшеницы на каждом поле и найдите среднюю урожайность на трёх полях.
- 1.30. Найдите среднюю длину своего шага, измерив длину пяти своих шагов.
- 1.29. Найдите среднее арифметическое чисел: а) 43,25; 41,64; 38,24; 47,82 и округлите ответ до десятых; б) 7,126; 5,364; 3,275; 1,932 и округлите ответ до тысячных.
- 1.28. Найдите значение выражения: 1) (59 − 26,42) · 3,5; 2) (9 − 4,58) · 0,5.
- Установите соответствие между морфемами и их значениями: -ЕНЬК- (-ОНЬК-), -ЁНОК- (-ОНОК-), -ИЩ-, В- (ВО-), НЕДО-. Значения: значение движения внутрь; обозначает детёныша животного; значение преувеличения; уменьшительно-ласкательное значение; неполнота действия.
- 8) \(7x^2-2x=0\)
- 7) \(1-4y^2=0\)
- 6) \(7y-14y^2=0\)
- 5) \(3y^2-4y=0\)
- 17. Пусть C — множество обыкновенных дробей с числителем, равным 1. Запишите с помощью перечисления элементов подмножество множества C дробей: а) со знаменателями 5, 6 и 7; б) больших \(\frac{1}{16}\) и меньших \(\frac{1}{9}\); в) больших \(\frac{1}{8}\); г) больших \(\frac{2}{7}\).
- 2. Впиши слова и выдели в них окончания. ДРОВА: вязанка с ___; сарай без ___; спрятать в ___; тянется к ___. БАХРОМА: пятно на ___; шерсть для ___; шторы с ___; пришили ___.
- 1. Закончи слова и выдели в них окончания: к близнец__; в близнец__; у близнец__; за близнец__; в теснот__; за теснот__; у теснот__; к теснот__; у комар__; за комар__; к комар__; в комар__; к седин__; у седин__; за седин__; в седин__; в полын__; у полын__; к полын__; за полын__; у скамь__; за скамь__; в скамь__; к скамь__.
- Домашнее задание: повторить правило про написание сложных слов разных частей речи; составить словарный диктант из сложных слов (15–20 слов).
- 2. Есеп: Суретте дененің қозғалыс жылдамдығының уақытқа тәуелділік графигі көрсетілген. Дененің үдеуін анықтаңыз.
- 1. Есеп: Жылдамдықтың уақытқа тәуелділік графигі берілген. Осы дене жылдамдығының уақытқа тәуелділік теңдеуін жазу. График бойынша бастапқы жылдамдық: v₀ = 30 м/с, соңғы жылдамдық: v = −30 м/с, уақыт: t = 6 с.
- 3. Выясните, имеет ли система линейных уравнений решения и сколько: а) {4x + y = 6; 8x + 2y = 12}; б) {4x + y = 6; 12x − 3y = 18}; в) {4x + y = 6; 2x + 1/2 y = 9}.
- Распредели словосочетания по группам в зависимости от принадлежности выделенного слова. Вставь пропущенные буквы. Свой выбор объясни: Асфальтирова__ая дорога, ответить искре__е, живущие беспеч__о, жареная картошка, клюкве__ый компот, огурцы замаринова__ы, сделал намере__о, подаре__ая мамой игрушка, сказа__ые слова, зако__ый представитель, несказа__о повезло, готовились усиле__о, непреста__ый закон, статья отредактирова__а, золочё__ые изделия.
- Какое словосочетание дано в переносном значении?
- В каких словах пишется Ё после шипящей или Ц? ноч..вка на станции; весёлая девч..нка; быть известным силач..м; крикливым грач..м; ож..г мне руку; парч..вая скатерть.
- 5. 1) 3 + 1 1/2; 2) 0,5 + 1/3.
- 4. Выполните действия: 1) 1/5 + 1/2; 2) 1/6 + 1/3; 3) 5/12 + 1/4; 4) 11/15 − 3/10 + 1/[числовые данные обрезаны].
- 3. Сравните дроби: 7/18 и 5/12.
- 2. Приведите дроби к знаменателю 12: 1) 3/4; 2) 5/60.
- 1. Сократите: 2/4; 4/8; 14/8; 3/6.
- 9. Запишите пять чисел, заключённых между числами: а) 1,3 и 1,4; б) 5 и 5 1/6; в) −10 000 и −1000; г) −1/3 и −1/4.
- 6. Запишите все значения x, кратные числу 4, при которых верно неравенство 24 < x < 42.
- 5. Запишите какое-либо число, кратное каждому из чисел: 1) 2 и 3; 2) 4 и 12; 3) 6 и 9.
- 4. Запишите все числа, являющиеся делителями каждого из чисел: 1) 15 и 18; 2) 40 и 60; 3) 12 и 24; 4) 16 и 21.
- 3. Запишите пять чисел, кратных числу: 1) 6; 2) 13; 3) 20; 4) 43.
- 2. Запишите все делители числа: 1) 6; 2) 17; 3) 44; 4) 60.
- 1. Какие из чисел 2, 3, 4, 6, 7, 8, 14, 15, 18 являются: 1) делителями 28; 2) кратными 3; 3) делителями 24 и 28; 4) делителями 36 и кратными 4?
- №5. Реши примеры и разгадай кроссворд. По вертикали: 1) 563 247 + 334 266; 2) 783 617 − 489 741. По горизонтали: 3) 209 013 + 328 479; 4) 720 811 − 684 237.
- №4. Во время прогулки Петя решил подсчитать свои шаги. От дома до школы он насчитал 14 697 шагов. Из них 7 859 шагов пришлось на Земляничную улицу, а остальные — на тропинку через рощу, где выросло ___ шагов. На развилке Петя решил свернуть на другую дорожку через детскую площадку и, сделав 11 363 шага, дошел до конюшни. Следовательно, что путь до конюшни ___ (длиннее или короче), чем до школы, на ___ шагов.
- №3. Выполни расчёты и сравни: К = 23 456 789 − 45 678 + 7 891; М = 23 456 789 − (45 678 + 7 891).
- №2. Вычисли и запиши ответ: 4 685 + 2 139 − 2 347 =
- №1. Заполни пропуски: В классе учатся 27 девочек и 28 мальчиков. Всего ___ учеников в классе. Если в классе 45 парт, хватит ли парт для всех учеников? (Ответ «да» или «нет»).
- 5 a) Complete with: have, do, get, brush, play, go. Use the phrases to describe a typical Monday. 1 _____ up 2 _____ breakfast, lunch, dinner 3 _____ to school, to bed 4 _____ my homework 5 _____ my teeth 6 _____ sport. b) What do you do on Saturdays?
- 11. Найдите рациональным способом. Вычислите: 1) \(\frac{3\cdot4^{10}-5\cdot2^{19}}{2^{15}}\); 2) \(\frac{2^3\cdot(4\cdot3^{15}-7\cdot3^{14})}{3^{16}+5\cdot3^{15}}\); 3) \(\frac{2^{15}\cdot a^{16}}{4^7\cdot a^{15}}\).
- Раскрась и подпиши на контурной карте культурной карты Европы государства в конце XVII века. Подчеркни названия тех, которых сейчас не существует.
- 1. От вечерних теней деревья стали гуще и выше. Ночь становилась всё темнее и темнее. (М. Г.) 2. Погода стояла прекрасная. (Т.) 3. То дело называется великим, у которого велика цель. (Ч.) 4. Тучи сделались как бы тоньше и прозрачнее. (М. Г.) 5. Фрося оказалась ещё быстрее и проворнее брата. (Кат.) 6. Время стояло погожее, и грунтовые дороги были в порядке. (Н. С. Лесков).
- Расположи в правильном порядке: ( ) → • или : → + или −
- 13. Прочитайте. На каком орфографическом правиле основано написание слов с пропущенными буквами? Спишите. В прямом или переносном значении употреблены выделенные слова? Укажите их лексическое значение. Скинуло кафтан зелёный лето, Отсвистели жаворонки всласть. Осень, в шубу жёлтую одета, По лесам с метёлкою прошлась. Чтоб вошла рачительной хозяйкой В снежные лесные терема Щеголиха в белой разлетайке — Русская румяная зима.
- Из предложенного перечня выберите все величины, которыми различаются изотопы \(^{54}_{26}\mathrm{Fe}\) и \(^{56}_{26}\mathrm{Fe}\): числом нейтронов; зарядом ядра; числом электронов; атомной массой; числом протонов.
- Решите уравнение \(3x(-3x-3)=-8-x(9x+4)\).
- Упростите выражение \(-3h(h-4)-5(5h^2-3)\).
- Раскройте скобки и приведите подобные: \((3n-3)(4n+9)\).
- Раскройте скобки: \(c^2(-9c^2-3)\).
- Раскройте скобки: \(n(-5d-4)\).
- Выполните действия: \(9t^3gx^2\cdot(t^3g)^4\).
- Возведите в степень: \((3ph^2n)^2\).
- Выполните умножение \(2\dfrac25s^5b^3\cdot\dfrac45zb\).
- Выполните умножение \(5n^2c^2\cdot3f^2c^3\).
- Вычислите: \(\dfrac{7^6\cdot(7^4)^6}{(7^3)^7\cdot7^6}\).
- Представьте в виде степени: \(\dfrac{d^{25}}{d^8\cdot(d^3)^6}\).
- Представьте в виде степени с основанием \(n\) выражение \((n^9)^3:(n^4)^6\).
- Представьте в виде степени с основанием \(s\) выражение \((s^2)^7\cdot(s^4)^2\).
- Представьте в виде степени произведение \(b\cdot b^9\cdot b^9\).
- Вставьте пропущенные буквы. Распределите слова по четырём колонкам: Не...гораемый, в...рваться, пр...морский, и...править, п...рог, бе...голосый, пр...образовать, пр...ключение, пр...вет, пр...града, ...дешний, с...трудник п...бирается, пр...забавный, п...думать, и...ключение, бе...вкусный, в...евать, д...верить, ...доровый.
- Укажите допустимые значения переменной в выражениях: а) x² − 8x + 9; б) 1/(6x − 3); в) (3x − 6)/7; г) (x² − 8)/(4x(x + 1)); д) (x − 5)/(x² + 25) − 3x; е) x/(x + 8) + (x − 8)/x.
- Укажите слово, в котором на месте пропуска пишется НН: тушё...ое мясо; стира...ое бельё; неслыха...ое хамство; ноше...ая одежда.
- На одну порцию десерта из клубники берут 120 г ягод и 25 г сливок. Сколько килограммов сливок потребуется для приготовления десерта из 24 кг клубники?
- Маркетинг-... — это совокупность взаимосвязанных элементов, направленных на завоевание и удержание доли рынка.
- Выучить записи в тетради. Параграф 1: письменно ответить на вопросы в конце 3 пункта. Выписать названия и расположение варварских королевств после падения Западной Римской империи.
- 1 − 2(5 + 3x) = 15
- 2. Fill in the correct words: lead, constant, convenient, unemployment, isolated, landscapes. 1 Very few people ______ a healthy lifestyle in big cities. 2 Our house is next to the train station, which is very ______. 3 Many young people have to deal with ______ when they finish their studies. 4 Thailand is a country with amazing ______. 5 I can’t study when there’s ______ noise around me. 6 She lives in a(n) ______ area in Northern Norway.
- 1. Match the words to form collocations: 1 fresh; 2 heavy; 3 public; 4 crowded. a streets; b air; c traffic; d transport.
- 5. Прочитайте сначала перевод рассказа Л. Н. Толстого, затем отрывок из ... [часть текста на фотографии неразборчива]. Вопрос и необходимые фрагменты текста обрезаны/неразборчивы.
- 1. Как авторы относятся к христианской вере? [текст задания обрезан]
- 3. Проведите три прямые так, чтобы каждые две из них пересекались. Обозначьте все точки пересечения этих прямых. Сколько получилось точек? Рассмотрите все возможные случаи.
- 2. Отметьте три точки A, B и C, не лежащие на одной прямой, и проведите прямые AB, BC и CA.
- 1. Проведите прямую, обозначьте её буквой a и отметьте точки A и B, лежащие на этой прямой, и точки P, Q и R, не лежащие на ней. Опишите взаимное расположение точек A, B, P, Q, R и прямой a, используя символы ∈ и ∉.
- 12. Найдите допустимые значения переменной в выражении: а) \(\frac{5y-8}{11}\); б) \(\frac{25}{y-9}\); в) \(\frac{y^2+1}{y^2-2y}\); г) \(\frac{y-10}{y^2+3}\); д) \(\frac{y}{y-6}+\frac{15}{y+6}\); е) \(\frac{32}{y}-\frac{y+1}{y+7}\).
- Вставьте пропущенные буквы. Распределите слова по четырём колонкам: «Неизменяемые приставки», «Приставки на -з и -с-», «Приставки пре- и при-», «„Лишние“ слова». Не…гораемый, в…рваться, пр…морский, и…править, п…рог, бе…голосый; пр…образовать, пр…ключение, пр…вет, пр…града, …дешний, с…трудник п…бирается; пр…забавный, п…думать, и…ключение, бе…вкусный, в…ехать, д…верить, …доровый.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
