База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Костя и Дима пробежали на двоих за тренировку 3520 м. Костя пробежал на 700 м меньше, чем Дима. Сколько метров пробежал на тренировке каждый из мальчиков?
- 2 вариант. 1. Масса мопеда 49 кг. Каков его вес? 2. Спортсмен массой 78 кг стоит на лыжах. Длина каждой лыжи 1,95 м, ширина 8 см. Какое давление он оказывает на снег? 3. Самосвал при перевозке груза совершает работу81 МДж в течении 45 мин. Определите его мощность.
- 1 вариант. Итоговая контрольная работа в 7 в классе. 1. В аквариум длиной 30 см и шириной 20 см налита вода до высоты 25 см. Определите массу воды в аквариуме. 2. Рассчитайте давление воды на глубине 14 м 3. Определите работу, совершенную при равномерном подъеме груза массой 40 кг на высоту 120 см.
- 2. Глаз (-12; 1)
- 1. (-17; 0) (-13; 2) (-8; 3) (-6; 3) (-2; 7) (0; 8) (-1; 7) (-3; 3) (-1; 3) (5; 1) (7; 3) (10; 5) (12; 6) (7; 0) (7; -2) (8; -4) (6; -3) (5; -1) (-2; -2) (-6; -2) (-5; -3) (-3; -4) (-5; -4) (-7; -3) (-8; -2) (-13; -2) (-11; -1) (-14; -1) (-17; 0)
- № 2. К окружности с центром О проведена касательная АВ (А- точка касания). Найдите радиус окружности, если ОВ=10 см и ∠ABO=30°.
- № 1. На рисунке 64 точка О – центр окружности, ∠MON=68°. Найдите угол MKN.
- Центр окружности, описанной около треугольника АВС, лежит на стороне АВ. Найдите угол АВС, если угол ВАС равен 27°.
- В угол С величиной 52° вписана окружность, которая касается сторон угла в точках А и В, точка О - центр окружности. Найдите угол АОВ.
- На окружности по разные стороны от диаметра АВ взяты точки М и N. Известно, что ∠NBA = 32°. Найдите угол NMB.
- В окружности с центром O AC и BD — диаметры. Центральный угол AOD равен 118°. Найдите вписанный угол АСВ.
- Schreib den Dialog richtig.
- 2 часть
- Промежуточная аттестация (геометрия 7 класс) 1 вариант 1 часть
- С2. Перечислите известные вам семейства однодольных растений.
- С1. Какие признаки характерны для класса однодольных.
- В2. Как по виду плода называют семейство мотыльковые.
- В1. Важнейший признак цветковых растений-наличие.
- 12. Вода необходима для процесса оплодотворения: A - водорослям Б - мхам B - папоротникам Г - покрытосеменным
- 11. В половом размножении растений принимают участие: A - гаметы Б - споры B - клетки листа Г - корень
- 10. Хроматофор - это: A - зеленый пигмент растений Б - один крупный хлоропласт B - много округлых хлоропластов Г - всегда спирально закрученная лента
- 9. К отделу покрытосеменных относят: A - ряску Б - спирогиру B - хлореллу Г - ламинарию
- 8. К низшим растениям относят: A - хвощи Б - мхи B - водоросли Г - папоротники
- 7. Покрытосеменные растения отличаются от других растений тем, что они: А - образуют плоды с семенами
- 6. Голосеменные растения в отличие от папоротников: A - живут на суше Б - имеют корень и побег B - размножаются семенами Г - образуют плод с семенами
- 5. Для папоротников характерно: A - цветение и образование семян Б - размножение спорами B - наличие ризоидов у заростка Г - обитание в водоемах
- 4. Мхи отличаются от других растений тем, что: A - в их клетках, происходит фотосинтез Б - тело не имеет тканей и органов B - корни глубоко уходят в почву Г - на концах верхних ветвей образуются коробочки со спорами
- 3. Для отдела водорослей характерны общие признаки: A - имеют корни и побеги Б - живут в водоемах и цветут B - размножаются семенами Г - имеют слоевище вместо настоящих корней, стеблей, листьев
- 2. К систематическим категориям относят: A - царство Б - сообщество B - флору Г - отдел
- 1. Систематика - наука, изучающая: A - историческое развитие растений Б - клеточное строение живых организмов B - общие признаки родственных групп растений Г - изменение в растительных сообществах
- 3. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?
- 2. Укажите предложение, в котором присутствует устаревшее слово.
- 1. В каком слове неверно выделен ударный звук?
- 3. Решите уравнение: б) 2,5(3x - 2) - 4 \(\cdot\) (2x + 0,5) = -4
- 3. Решите уравнение: a) -8x - 3 = -6x + 10
- 2. Упростите: б) -3,5 \(\cdot\) (4a - 2b) + 2,4 \(\cdot\) (-3a - 5,2b)
- 2. Упростите: a) -2,5 \(\cdot\) x \(\cdot\) \(\frac{2}{5}\) - 2 \(\frac{2}{3}\) \(\cdot\) 0,1x
- 1. Найдите значение выражения 23,4 - (-5,6 + 7,4) + (-13,6 - 1)
- Укажите ряд слов, в котором на месте пропусков пишется буква Ё
- 8. Соотнесите фамилии писателей с датами их жизни:
- 7. Соотнесите название произведения с его жанром:
- 6. Трёхсложный размер стиха с ударением на третьем слоге:
- 5. Один из элементов сюжета, момент предельного обострения противоречий в художественном произведении:
- 4. К лирическим произведениям относится:
- 3. Чрезмерное преувеличение свойств изображаемого предмета:
- 2. Торжественное стихотворение, воспевающее государственные или исторические события и героев:
- 1. Стихотворение, в основе которого чаще всего лежит историческое событие, предание с острым, напряжённым сюжетом:
- The OCR of the image is: --- OCR Start --- (lisme as) gnitinw tir lime มอก.(06-08) 91 6 of lime 16 eti nettemel • Μμευ λοπ 916 cowiud pack • αλε μ • μας λοι μα pee qoid • Μμεις λοπ 916 • μομ λοπ ι!κε ! --- OCR End ---
- 4 Предлагается некоторая операция над двумя произвольными трехзначными десятичными числами: 1) Записывается результат сложения старших разрядов этих чисел. 2) К нему дописывается результат сложения средних разрядов по такому правилу: если он меньше первой суммы, то полученное число приписывается к первому слева, иначе - справа. 3) Итоговое число получают приписыванием справа к числу, полученному после второго шага, сумму значений младших разрядов исходных чисел. Какое из перечисленных чисел могло быть построено по этому правилу?
- 3 Определите, какой из перечисленных файлов подойдет под все предложенные маски: *12*3.d*?, ?123*.do*, *?12?.??? , a?23*.*
- 2 Между населёнными пунктами А, В, С, D, E, F, Z построены дороги, протяжённость которых приведена в таблице. (Отсутствие числа в таблице означает, что прямой дороги между пунктами нет.) Определите длину кратчайшего пути между пунктами А U Z (при условии, что передвигаться можно только по построенным дорогам).
- 1 Сколько значащих нулей в двоичной записи числа 254?
- 6. Найди в предложениях притяжательные местоимения, подчеркните их как члены предложения.
- 5. Найди и спиши предложения с ошибками, устраняя речевые недочёты в употреблении местоимений.
- 4. Выпиши из каждого предложения словосочетание «притяжательное местоимение + существительное». Определи падеж, число, род местоимений.
- 12. В треугольнике АВС ВМ — медиана и ВН — высота. Известно, что АС=84 и ВС=ВМ. Найдите АН.
- 11. В треугольнике АВС проведена биссектриса AL, угол LAC равен 24°, угол АВС равен 54°. Найдите угол АСВ. Ответ дайте в градусах.
- 10. Прямые т и и параллельны. Найдите ∠3, если ∠1=48°, ∠2=57°. Ответ дайте в градусах.
- 9. В треугольнике АВС угол C равен 90°, угол А равен 60°, АС= 8 см. Найдите АВ.
- 8. Выберите верное утверждение.
- 7. С какими из предложенных измерений сторон может существовать треугольник?
- 6. По данным рисунка ответьте на следующий вопрос: в какой из указанных пар углы являются соответственными?
- 5. Периметр равнобедренного треугольника равен 36 см, а его основание 10 см. Найдите длину боковой стороны треугольника.
- 4. Один из смежных углов в 5 раз больше другого. Найдите больший угол.
- 3. Точка М делит отрезок АВ на две части, одна из которой на 12 см больше другой. Найдите длину большей части, если длина отрезка АВ равна 60 см.
- 2. На луче с началом в точке А отмечены точки В и С. АВ = 19,2 см, АС=12,4 см. Чему равен отрезок ВС?
- 1. Через точку, не лежащую на прямой, можно провести
- Can you help me, please? It's my laptop. It doesn't work. This often happens. If I (a) (turn) it on, it sometimes (b) (make) a strange noise and the screen goes black. I need it to do the geography project. If I (c) (go) to school tomorrow without it, the teacher (d) (not be) happy with me. My sister usually helps, but she isn't home. If I (e) (use) her computer, she always (f) (get) angry. Please help! If you (g) (understand), but if you (h) (be) busy, I (i) (come), it (j) (be) brilliant. Let me know, Sean
- Задание: Рассчитайте, какую работу вы совершаете, и какую мощность развиваете при быстром подъеме по лестнице. Выясните, от каких величин зависит работа и мощность.
- 3. Найдите высоту прямоугольного параллелепипеда, объём которого равен 25,2 дм³, длина - 3,5 дм, а ширина - 16 см.
- С 1. На рисунке изображена луковица репчатого лука. Под какой цифрой обозначен стебель растения?
- С 1. Перечислите функции листа?
- В 5. Осевая часть побега, состоящая из узлов и междоузлий называется
- В 4. Пестик состоит из
- В 3. Оплодотворение - это
- В 2. Орган растения, состоящий из зародышевого корешка, зародышевого стебелька, зародышевых листьев, зародышевой почечки называется
- В 1. Как называется ткань растений, клетки которой постоянно делятся?
- A 11. Выпишите номера правильных утверждений
- A 10. Семена однодольных растений, содержат:
- A 9. Корневище - это видоизменение:
- A 8. В цветковом растении после оплодотворения из завязи пестика развивается:
- A 7. Корнеплод чаще всего представляет собой видоизменение:
- A 6. Образовательная ткань в корне находится:
- A 5. Главная функция листьев дуба связана с:
- A 4. В цветковом растении семядоли являются частью:
- A 3. Главным называется корень:
- A 2. Побег растений состоит из:
- A 1. Какие органы растений относятся к вегетативным?
- Определи, в какой из систем неподвижных блоков, изображённых на рисунках, надо приложить большую силу для подъёма одного и того же груза весом 31 Н, если трение в каждом из блоков одинаковое. Ответ: большую силу для подъёма одного и того же груза весом 31 Н надо приложить в системе неподвижных блоков (введи латинскую букву)
- Критерии оценивания 135 вопросов:
- 15. Какой хлеб используют для приготовления бутербродов.
- 14. Салаты украшают:
- 13. Мясо для салата мясного:
- 23. История России насчитывает конституций: a) 5; б) 4; в) 3.
- 22. Что такое преамбула? а) вводная часть закона; б) специальная глава; в) предписание.
- 21. Поправки к главам 3—8 Конституции РФ принима- ются: а) большинством не менее трех четвертей голосов от общего числа членов Совета Федерации и не менее двух третей голосов от общего числа депутатов Государственной Думы и не требуют одобрения органами законодательной власти субъектов РФ; б) большинством не менее трех четвертей голосов от общего числа членов Совета Федерации и не менее двух третей голосов от общего числа депутатов Государственной Думы и вступают в силу после их одобрения органами зако- нодательной власти не менее чем двух третей субъектов РФ.
- 20. Положения глав 1, 2 и 9 Конституции РФ: а) могут быть пересмотрены Федеральным Собранием РФ; б) не могут быть пересмотрены Федеральным Собра- нием РФ.
- 19. Гибкие конституции — это: а) конституции, изменяемые по требованию политиче- ских партий; б) конституции, в которые вносятся изменения простым большинством голосов от общего числа депутатов парла- мента.
- 18. Предложения о поправках и пересмотре положений Конституции РФ могут вносить: а) Президент РФ; б) Совет Федерации; в) Государственная Дума; г) политические партии; д) Правительство РФ.
- 17. Причины разработки и принятия Конституции РСФСР 1925 г.: а) построение основ социализма; б) ликвидация эксплуататорских классов; в) образование СССР.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.