Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаБаза знаний с миллионами заданий по школьной программе
- А3. В каком ряду в обоих словах пропущена безударная проверяемая гласная корня? 1) ул..жить, тр..нировка 2) благод..рить, нев..димка 3) к..снуться, б..гряный 4) чемп..он, ком..ндaнт
- А2. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук? 1) черпАя 2) средствА 3) принялА 4) килОметр
- А1. В каком слове все согласные звуки мягкие? 1) летче 2) стремя 3) специи 4) неделя
- Задание 13. Запишите термин, определение которого Вы составили: опасное техногенное происшествие, создающее на объекте, определённой территории или акватории угрозу жизни и здоровью людей и приводящее к разрушению или повреждению зданий, сооружений.
- Основным в период раздробленности стал такой доход бояр, как: военная добыча; дань, собираемая с подвластных земель; эксплуатация населения подвластных вотчин; торговля с европейскими странами.
- 1.76 Найдите значение выражения: 1) (7,3 · 1,5 − 7,31) : 2,8 + 0,7; 2) (27,93 − 4,2 · 5,6) : 2,1 − 0,1.
- 1.75 В баке автомобиля было 42 л бензина. Во время первой поездки за город было израсходовано \(\frac{2}{7}\) всего количества бензина. Во время второй поездки — \(\frac{3}{5}\) оставшегося бензина. Сколько бензина осталось в баке после этих двух поездок?
- 1.74 На покупку тетрадей Наташа потратила \(\frac{4}{15}\) имевшихся у неё денег. Сколько денег осталось у Наташи, если она потратила 60 р.?
- 1.73 Турист шёл 2 ч по равнине и 2,5 ч спускался с горы. Скорость туриста на равнине в 1,5 раза больше скорости при подъёме в гору, а скорость спуска с горы в 2 раза больше скорости при подъёме в гору. Найдите скорость туриста при подъёме в гору, если его средняя скорость на всём пути 4,75 км/ч.
- 1.72 Выполните действия: а) 3,0728 + 48,0433 : (9 − 2,195); б) 101,5898 − 103,1556 : (7,2572 + 7,3128); в) 687,2 + (75,0602 − 71,7162) : 0,055; г) 3,05 : 0,61 − 5,25.
- 16. A: 아키라 씨, 어디에 가요? B: 회사에 가요. A: __________? B: 명동에 있어요.
- 15. A: 오늘 뭐 해요? B: 태권도를 배워요. A: __________? B: 학교에서 배워요.
- 14. A: 오렌지 주스를 마셔요? B: 아니요, __________. 사과 주스를 마셔요.
- 13. A: __________? B: 네, 여기가 인사동이에요.
- 1. Запиши текст. Найди и подчеркни однокоренные слова к выделенному слову. В конце мая на русские просторы прилетают стрижи. Дивная птица режет воздух так, что свистят упругие крылья. Трудно следить за полётом этих быстрых птиц. Прилётом своим возвещают они приход лета. Через день-другой прилетит иволга. Засвистит она в своём гнезде.
- 5. Запиши рассказ об Илье Муромце в «Рабочую тетрадь». Сначала ответь на вопросы: Когда происходили описанные в былине события? О каких чертах характера Ильи Муромца говорится в былине? Какие поступки совершил богатырь? Что убеждает в его богатырской силе и храбрости?
- 4. Перечитай последние три абзаца былины в пересказе И. Карнауховой. Как они помогают понять характер героя?
- Упростить дробь: \(\frac{5x-15y}{x^2-9y^2}=\frac{5(x-3y)}{(x-3y)(x+3y)}\).
- Задача 5. Сумма двух чисел равна 2 537 419. Одно из них на 1 236 845 меньше другого. Найдите большее число.
- Задача 4. Найдите значение выражения: (3 280 456 − 2 591 873) · 45 + 7 684 230.
- Задача 3. Станок-автомат производит 1 275 деталей в час. Сколько полных дней потребуется станку, чтобы изготовить 2 356 200 деталей, если он работает 18 часов в сутки?
- Задача 2. Книжный склад получил 1 486 упаковок с учебниками. В каждой упаковке находится по 215 учебников. Часть учебников (67 580 штук) отправили в школы города, а остальные распределили поровну между 150 сельскими школами. Сколько учебников получила каждая сельская школа?
- Задача 1. Три города — A, B и C — расположены на одной прямой магистрали. Расстояние от города A до города B составляет 124 583 метра, а от города B до города C — на 76 899 метров больше. Найдите расстояние от города A до города C, если город B находится между A и C.
- 19) разность суммы чисел 4,5 и 2,5 и числа 4
- 18) квадрат разности чисел 0,7 и 1
- 17) частное числа 9 и квадрата числа 0,3
- 16) разность числа 18 и частного чисел 20 и 4
- 15) квадрат суммы чисел 1,3 и 4,7
- 14) разность квадратов чисел 1,1 и 0,8
- 13) сумма квадрата числа 7 и числа 2,3
- 12) частное суммы чисел 8 и 0,1 и числа 0,9
- 11) произведение числа 30 и частного чисел 2,6 и 13
- 10) разность числа −6 и суммы чисел −3,5 и 2,3
- 9) произведение суммы чисел 2 и 2,5 и числа 3
- 8) произведение разности чисел 8 и 1,3 и числа 0,1
- 7) разность произведения чисел 8 и 7 и числа 2,5
- 6) сумма числа 16 и произведения чисел 0,1 и 20
- 5) сумма произведения чисел 6 и 3 и числа 12
- 4) частное чисел 5,7 и 3
- 3) произведение чисел 2,5 и 0,4
- 2) разность чисел 6,3 и 8
- Задание 1. Запишите числовое выражение и найдите его значение. 1) сумма чисел 4 и 1,4
- Невская битва произошла в устье реки Невы в … Варианты: 1237 г.; 1240 г.; 1242 г.; 1223 г.
- Как будут отличаться названия веществ в предложенных парах? а) H₃C–CH₂–C(CH₃)–CH–CH₂–CH₃; H₃C–C(CH₃)=CH–CH₂–CH₃; б) H₃C–CH₂–CH₂–CH₂–OH; H₃C–CH(OH)–CH₂–CH₃.
- Если правильно разгадаешь кроссворд, в выделенной строке прочтёшь фамилию американского писателя — автора произведения, по мотивам которого была написана повесть-сказка «Волшебник Изумрудного города». 1. Профессия Гудвина в Канзасе. 2. Стихийное бедствие, в которое попали друзья. 3. Украшение для шляпы, которое подарили Страшиле Митуну. 4. Что хотел попросить у Гудвина Лев?
- Верно ли рассуждение: «Площадь прямоугольника равна 21 см². Если площадь все стороны прямоугольника измеряются целыми числами, то длина его сторон — однозначно»?
- Заполните недостающие слова в тексте: «Славяне имели много общего с ___: основные хозяйственные занятия, племенное устройство общества с важной ролью ___ собрания, усиление власти вождя-князя, опиравшегося на ___, набеги на соседей ради славы и военной добычи. Как и германцы, они были ___».
- § 1.6. Сократите дроби: [часть выражений на фотографии неразборчива и обрезана]
- Найдите квадрат разности и упростите выражение: \((4\sqrt{2}-4\sqrt{11})^2\)
- 1.11. В первый день на элеватор отвезли 108 т зерна, а во второй день — на 8 т меньше. Сколько всего зерна отвезли на элеватор за два дня?
- 1.10. Используя частотную таблицу, сосчитайте, сколько раз встречаются буквы «а», «н», «ы», «ш», «л», «и». Какие предположения мож[но сделать на основании этих данных]? [частотная таблица и продолжение условия обрезаны]
- Умственную работу следует прерывать физкультурными паузами через каждые. Выберите один ответ: a. 50–60 минут; b. 25–30 минут; c. 70–75 минут; d. 40–45 минут.
- 11) \(\frac{7}{125}\cdot\frac{3}{4}\)
- 10) \(4:\frac{11}{13}\)
- 9) \(63\cdot1\frac{2}{9}\)
- 8) \(2\frac{2}{5}:2\frac{4}{7}\)
- 7) \(1\frac{11}{24}\cdot2\frac{11}{32}\)
- 6) \(25:\frac{10}{11}\)
- 5) \(3\frac{4}{9}:\frac{17}{18}\)
- 4) \(\frac{6}{19}\cdot10\)
- 3) \(\frac{7}{18}:\frac{21}{40}\)
- 2) \(3\frac{3}{13}\cdot\frac{3}{70}\)
- 1) \(\frac{18}{19}\cdot9\)
- 26. Сравните числа: а) 2,5 и −25; б) −3,01 и 3,001; в) −0,14 и −0,41; г) −2,35 и −3,25.
- Три поля имеют площадь по 100 га каждое. С первого поля собрали 3610 ц пшеницы, со второго — 3780 ц пшеницы, с третьего — 3545 ц пшеницы. Определите урожайность пшеницы на каждом поле и найдите среднюю урожайность на трёх полях.
- 2. Начертите в тетради таблицу. Распределите перечисленные явления по соответствующим столбцам: свинец плавится, снег тает, звёзды мерцают, вода кипит, плывёт бревно, облака движутся, гремит гром, летит голубь, сверкает молния, шелестит листва, горит лампа. Если одно и то же природное явление окажется в нескольких столбцах, объясните, как в нём проявляются различные физические явления.
- 8. Найдите значение выражения: 1) 0,15√3600 − 0,18√400 + (10√0,08)².
- 2. Два автомобиля движутся по шоссе так, что некоторое время расстояние между ними не меняется. Укажите, относительно каких тел каждый из них находится в покое. Относительно каких тел они в течение этого промежутка времени движутся?
- 1. Почему говорят, что Солнце восходит и заходит? Что в данном случае является телом отсчёта?
- Тип хозяйства, направленного на удовлетворение собственных нужд и не ориентированного на торговлю, — это ... хозяйство
- 4. Отметьте точки A, B, C, D так, чтобы точки A, B, C лежали на одной прямой, а точка D не лежала на ней. Через каждые две точки проведите прямую. Сколько получилось прямых?
- Начертите в тетради таблицу. Распределите перечисленные явления по соответствующим столбцам: свинец плавится, снег тает, звёзды мерцают, вода кипит, плывёт бревно, облака движутся, гремит гром, летит голубь, сверкает молния, шелестят листья, горит лампа. Столбцы: механические, звуковые, тепловые, световые.
- Какие из перечисленных явлений следует отнести к физическим: а) пластмассовая расчёска, которой расчесали волосы, притянула к себе мелкие кусочки бумаги; б) солнечный луч отразился от зеркала, и на стене появился солнечный зайчик; в) молоко прокисло; г) кусок мела упал и раскрошился; д) в кружке, которую забыли помыть, выросла плесень?
- Творческая работа обучающегося, в которой последовательно раскрывается определенная тема на основе изложения содержания различных источников, их анализа и оценки: а) изложение; б) эссе; в) сочинение; г) реферат.
- Что изображено на фотографии?
- Право на получение неденежного исполнения может быть уступлено ...
- В многоугольнике KLMNP существуют две соседние ________, например K и P, через которые проходит ________, разделяющая многоугольник на ________, лежащие по разные ________ от неё. Поэтому многоугольник KLMNP ________. Многоугольник ABCDE ________. Многоугольник KLMNP ________.
- Через месяц длина побега стала 21 см. Почему растение продолжает расти в длину?
- 6. Вычислите: 6,09 − 1,5 × 2.
- 13. Чтобы открылись ворота в сказочный город Числоград, ребятам надо было на табло при въезде: зажечь числа в свободных клетках так, чтобы сумма чисел, стоящих в любых трёх соседних клетках, равнялась 20. В первой клетке стоит 8, в последней — 5.
- 12. Реши уравнения и сделай проверку: а) 16 + 48 : z = 40; б) 320 : (52 − x) = 8.
- 11. Вычисли: а) 4045 : 5 + 451 · 75 − (729 − 642); б) 1027 − 428 + 307 · 280 − (60 005 − 5168) : 9.
- 10. Реши задачи. Что в них общего и чем они различаются? 1) С двух ульев получено 100 кг мёда, с одного из них на 4 кг больше, чем с другого. Сколько мёда получено с каждого улья? 2) В двух мешках 100 кг картофеля, в одном из них на 4 кг меньше, чем в другом. Сколько картофеля в каждом мешке? Придумай задачу, которая решается так же.
- 9. Писатель в первый день напечатал 48 страниц рукописи, а во второй день — на 12 страниц больше, чем в первый. На всю работу в эти 2 дня он затратил 9 часов. Сколько часов работал писатель в каждый из этих дней, если его производительность не менялась?
- Какой язык был основным языком Церкви и богослужения в Западной Европе после падения Римской империи? Варианты: арамейский, германский, латинский, греческий.
- Письменный акт, выдававшийся ордынским ханом русским князьям для сбора дани с русских земель, — ... Варианты: челобитная, ясак, ярлык.
- Установите соответствие между формулой соединения и степенью окисления меди в этом соединении: В) CuI; Б) Cu₂O; А) CuS. Степень окисления меди: 1) −2; 2) +2; 3) −1; 4) +1.
- [Текст задания на изображении неразборчив из-за сильного искажения фотографии]
- Put the verb in brackets into the past simple or the past continuous. At five o'clock yesterday Helen ... (cook) soup.
- Для граждан и юридических лиц отказ от осуществления принадлежащих им прав… Варианты: 1) влечет прекращения этих прав; 2) не влечет прекращения этих прав, за исключением случаев, предусмотренных законом; 3) не влечет прекращения этих прав.
- 6. Сравните рациональные числа: а) 0,013 и 0,1004; б) −24 и 0,003; в) −3,24 и −3,42; г) 3/8 и 0,375; д) −1,174 и −1 7/40; е) 10/11 и 11/12; ж) −2,005 и −2,04; з) −1 3/4 и −1,75; и) 0,437 и 7/16; к) −1/8 и −0,13; л) 1,37 и 1,(37); м) −5,(34) и −5,34.
- Как полагают историки, период раздробленности начался с прекращением правления князя … Варианты: Владимира Мономаха; Мстислава Великого; Ярослава Мудрого; Владимира Святославича.
- 1.35. Представьте в десятичной записи число: а) семьдесят четыре; б) триста пятьдесят; в) шестьсот тридцать шесть тысяч триста; г) два миллиона восемьсот тысяч пять.
- 1.34. Запишите натуральное число: а) следующее за числом 99; б) предшествующее числу 10 000 000; в) на 1 меньше числа 10 000 000; г) на 1 больше числа 99 999 999; д) на 1 меньше числа 75 700; е) на 1 больше числа 76 909.
- Упражнение 9. А следующий раз вы хотите приготовить вот такой ланч. Но у вас нет этих ингредиентов. Расскажите об этом, поставив вместо пропусков местоимение any или артикль a. 1. I don't have any butter. 2. I don't have ... strawberries. 3. I don't have ... fig. 4. I don't have ... banana. 5. I don't have ... bread. 6. I don't have ... tea.
- 7. Определи границы предложений. Синтаксическое задание обрезано на фотографии.
- 6. Допиши предложения, используя слова из текста: Тонкие опёнки (что делают?) ________. Гроздья рябины (что делают?) ________. Золотая осень (что сделала?) ________.
- 5. Восстанови предложение. Выпиши пропущенные слова и знаки: По опушкам лесов ещё растут ________, ________, зелёноватые и розоватые ________, сочные ________ и душистые ________.
- 4. Допиши недостающие пункты плана: 1) Осень наступила. 2) … 3) … 4) … 5) Птицы готовятся к отлёту.
- 3. Определи тип текста: повествование, описание, рассуждение.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
