Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 0.5. Вынесите общий множитель за скобки: 1) 4x²y − 6x²y²; 2) 5x³ − 15x²b + 20ab²; 3) 6mn² − 9n³ + 12m²n²; 4) −3xy² − 15x²y − 21x²y²; 5) 12a²b − 18ab² − 30ab³; 6) −6ax² + 9x² − 12x⁴ − 3a²x².
- Английская аббревиатура ... обозначает направление маркетинга, которое использует социальные сети как канал коммуникации с целевой аудиторией для повышения узнаваемости, продаж и лояльности.
- Впиши пропущенные слова в текст: «Воздух формирует оболочку Земли, которая ... . Эта оболочка не даёт ... днём и ... ночью, защищает Землю от ... метеоритов и от губительного ...».
- 5. Какие гласные (И или Ы, О или Е) пишутся в корне после Ц? Есть ли исключения из этого правила?
- 4. КОСАТКА и КАСАТКА — оба написания возможны. Верно это или нет? Поясни ответ.
- 3. Перечисли все слова-исключения для корней с чередованием, написание которых зависит от лексического значения.
- 2. Какие способы подбора проверочных слов ты знаешь?
- 1. Написание каких корней с чередованием зависит от согласной на конце корня?
- Какой подход может помочь владельцу малого бизнеса определить, какие задачи приносят наибольшую ценность? Варианты: 1) Проведение ежедневных всеобщих собраний и опросов сотрудников; 2) Применение принципа, согласно которому 20 % усилий дают 80 % результата; 3) Анализ времени, отведённого на каждую задачу.
- Что, по результатам исследования, лучше всего снижает риск провалов и недопонимания в сложных рабочих проектах? Варианты: 1) жёсткое разделение функций и ответственности между отделами; 2) назначение дополнительного руководителя или координатора; 3) обучение сотрудников темам, охватывающим управление, коммуникацию, финансы и контроль одновременно; 4) сокращение сроков исполнения для повышения внимания; 5) увеличение количества инструкций и отчётности по каждому этапу.
- Какой стиль лидерства предпочтителен для стартапов в технологической индустрии? Варианты: традиционный; авторитарный; трансформационный.
- Поставьте ударение в следующих словах (орфоэпическая норма): ходатайство; осуждённый; приговор; эксперт; договор (во множественном числе — договоры); возбуждено; обеспечение.
- 24) 1 2/25 − 11/25 =
- 23) 8 − 3 1/12 =
- 22) 2 7/42 − 1 13/42 =
- 21) 27 7/9 − 11 7/9 =
- 20) 9 1/33 − 4/33 =
- 19) 17/26 − 15/26 =
- 18) 12 7/11 − 10/11 =
- 17) 11 13/40 − 10 23/40 =
- 16) 14 1/21 − 4 19/21 =
- 15) 1 − 3/16 =
- 14) 7 5/6 − 1 =
- 13) 10 5/14 − 8 3/14 =
- 15. Who does this bag belong to?
- 14. A. What do you think of this painting? B. I really like it. I think it's beautiful.
- Сравните рациональные числа: а) 0,013 и 0,1004; б) −24 и 0,003; ж) −2,005 и −2,04; з) −1 3/4 и −1,75.
- Какой прием часто используется для разрешения безвыходной ситуации в переговорах? Варианты: «Временный отход от переговоров», «Молчание», «Угрозы».
- Что из перечисленного считается неэффективной и потенциально контрпродуктивной тактикой во время ведения деловых переговоров?
- Какой из следующих социокультурных факторов в наибольшей степени способствует развитию креативности в команде малого бизнеса? Варианты: 1) Разнообразие культурных и профессиональных перспектив внутри команды; 2) Единообразие взглядов и опыта среди членов команды; 3) Строгое соблюдение иерархии и субординации в коллективе.
- 0.8. С помощью формул сокращённого умножения разложите на множители: 1) (2a + b)²; 2) (0,2x − y)².
- 0.7. Постройте график функции y = x². Определите значения y, соответствующие значениям x: −1,5; −0,5; 0,5; 1,2.
- 0.6. Построен график функции y = x². Определите значения y, соответствующие значениям x: −1; −0,5; 0,5; 2 (рис. 0.2).
- Расположите формулы для расчётов показателей ROI, CTR, CPA в порядке их перечисления в задании: 1) (Доход − Затраты) / Затраты × 100 %; 2) (Количество кликов / Количество показов) × 100 %; 3) Общая стоимость рекламной кампании / Количество целевых действий.
- В таблице ниже были выбраны четыре растения, относящиеся к разным функциональным группам. По результатам эксперимента определите, какие растения относятся к группам А0, А2, А3 и А6. В таблице указаны размеры колец (см) и длина (см): растение 1 — ширина кольца 4,50, длина 5,04; растение 2 — ширина кольца 6,11, длина 1,05; растение 3 — ширина кольца 4,05, длина 1,48; растение 4 — ширина кольца 1,46, длина 2,10.
- Что из перечисленного считается неэффективной и потенциально контрпродуктивной тактикой во время ведения деловых переговоров? Варианты: 1) Использование тактики затягивания времени для получения дополнительной информации; 2) Задавание открытых вопросов для выявления потребностей и интересов другой стороны; 3) Постоянное прерывание собеседника, не давая ему завершить мысли или аргументы.
- Решить дифференциальное уравнение 10) y^IV − 16y = 0.
- Решить дифференциальное уравнение 9) y^V − 6y^IV + 9y''' = 0.
- Решить дифференциальное уравнение 8) y'' − 8y' + 15y = 0.
- Решить дифференциальное уравнение 7) y'' − 6y = 0.
- Решить дифференциальное уравнение 6) y'' − 8y' + 20y = 0.
- Решить дифференциальное уравнение 5) y''' + 6y = 0.
- Решить дифференциальное уравнение 4) y'' − 1/2 y' + 1/16 y = 0.
- Решить дифференциальное уравнение 3) y'' − 4y' − 5y = 0, y(0) = 1, y'(0) = 2.
- Решить дифференциальное уравнение 2) y'' + 6y' = 0.
- Решить дифференциальное уравнение 1) y'' + 4y' + 6y = 0.
- Измени слова, обозначающие предметы, по образцу. Что? море — Кто? моряк; братство; волшебство; школа; полёт.
- 10. Представьте произведение 10⁻ⁿ · 0,0125⁻ⁿ · 128ⁿ⁺¹ в виде степени с основанием 2.
- 9. Найдите значение n, удовлетворяющее условию: 5⁻¹⁹ · 5¹³ : 5ⁿ = 1/5.
- 8. Найдите значение выражения (9⁻⁵ · 3⁻⁸) / 27⁻⁵.
- 7. Расположите в порядке возрастания числа: (−4/5)⁻²; (−13)³ : 2⁻².
- 6. Вычислите: (−10)⁷ · (5⁻²)³.
- 5. Найдите значение выражения 6⁻⁴ : 6⁻⁵.
- 4. Вычислите: 7⁻² − (7/8)⁻¹.
- 3. Выполните действия: а) x⁻² · x⁻³; б) y² : y⁻⁸; в) (x⁵)⁻⁴.
- 2. Выберите верное равенство: а) a⁻⁴ = −4a; б) a⁻⁴ = −4/a; в) a⁻⁴ = 1/a⁴; г) a⁻⁴ = 4a⁻¹.
- 1. Выберите верное равенство: а) 7⁰ = 0; б) 7⁰ = 7; в) 7⁰ = 1; г) 7⁰ = 1/7.
- Как понимание культурных различий может улучшить результаты переговоров? Выберите один вариант ответа.
- Проверяющий тестовый вопрос: Какой из ответов наиболее корректно отражает осмысленное восприятие тренда после прохождения программы?
- В каком случае предпринимателю необходимо получить специальное разрешение на ведение деятельности? Варианты: 1) При открытии интернет-магазина; 2) При запуске производства одежды; 3) При открытии аптеки.
- 4. Отметьте на координатном луче точки A и B, если A = 1/7, а B = 3/7.
- 3. Подпишите на рисунке числами точки на координатном луче.
- 4. Какую часть объёма каждой фигуры составляют белые и тёмные кубики? В 4-й фигуре все кубики с 1-го по 4-й ряд одинаковые.
- Файлы … — это небольшие текстовые файлы, которые сайты сохраняют на устройстве пользователя, чтобы распознавать его при повторных визитах, персонализировать контент и анализировать поведение на платформе.
- Какая из перечисленных личностных черт, по данным психологических исследований, наиболее тесно связана с высоким уровнем креативности у индивидов? Варианты: высокий уровень конформности и следование групповым нормам; склонность к невротизму и эмоциональной нестабильности; открытость опыту, готовность к новым идеям.
- е) (8,7 + 17 : 8,5 + 0,91) : 4,3; ж) 19 · 90,7 − 40,994 : (8,91 − 4,93); з) (0,056 : 1,4 + 5,6 : 175) · 3,7; и) (50,027 − 9,827) : 20 + 2 · 0,45; к) 5,6373 : 0,817 − 24 : 4,8 + 8,6.
- В таблице представлены различные форматы листов. Установите соответствие между форматами листов и их размерами. В ответ запишите последовательность цифр без пробелов и запятых. Форматы: A0, A2, A5, A6. Номера листов: 1–21.
- Lies den Text und beantworte die Fragen. Hallo! Ich bin Lisa. Heute ist Montag. Ich habe um halb acht Schule. Ich mag Englisch und Kunst. Ich habe heute keine Mathe-Stunde. Nach der Schule treffe ich meine Freundin. Wir haben nicht viel Zeit, aber wir haben Spaß! 1) Wann hat Lisa Schule? 2) Welche Fächer mag sie? 3) Welche Stunde hat sie heute nicht? 4) Was macht sie nach der Schule?
- Was passt? (Nom–Akk). Wähl das richtige Wort aus und schreib es in der richtigen Form: der Lehrer – die Lehrerin – das Heft – der Ball – die Klasse – das Buch. Ich sehe ___ (Nom.). Er ist nett. Ich mag ___ (Akk.). Ich lese viel. Unsere ___ (Nom.) ist 5b. Der ___ (Nom.) spielt Fußball. Wir hören ___ (Akk.). Er erklärt gut. Ich habe ___ (Akk.). Es ist blau.
- Grammatik: nicht oder kein? Setze nicht oder kein in die Lücken ein. 1) Ich habe ___ Lust auf Mathe. 2) In unserer Schule gibt es ___ Pool. 3) Er hat heute ___ Hausaufgaben. 4) Wir haben ___ Deutsch am Freitag. 5) Sie mag ___ Spinat. 6) Ich habe ___ Bruder und ___ Schwester.
- Grammatik: Nominativ oder Akkusativ? Setze den richtigen Artikel ein: der – die – das – die. Ich habe ___ Heft. Er liest ___ Buch. Wir brauchen ___ Stift. Sie hat ___ Schere.
- Schreib die Uhrzeiten richtig auf. Uhren 1–6.
- Вы прошли образовательную программу и задумываетесь, как легко будет встроить новые знания в вашу текущую работу. Что описывает вашу ситуацию наиболее точно? Варианты: 1) Всё легко внедряется — просто начинаю использовать; 2) Часть аспектов деятельности нужно будет немного адаптировать; 3) Никак не смогу применить это без радикальных изменений; 4) Придётся что-то пересматривать и корректировать в текущей практике.
- На диаграмме показаны длины сторон четырёхугольника. Найди его периметр.
- 6. Дорисуй фигуру так, чтобы получился квадрат. Вычисли периметр получившегося квадрата, если длина одной клетки — 1 см.
- 5. Доктор Пилюлькин прописал Незнайке три укола, по одному через каждый час. За какое время будут сделаны все уколы?
- 4. Продолжи закономерность чисел: 5, 3, 6, 4, 7, 5, 8, ...
- Какой тип мотивации наиболее эффективно способствует стимулированию креативности и инноваций среди сотрудников малого бизнеса в долгосрочной перспективе? Варианты: 1) мотивация, основанная на внешних поощрениях, таких как бонусы и премии; 2) мотивация, основанная на внутреннем удовлетворении от работы и самореализации; 3) мотивация посредством установления жёстких сроков и нормативов.
- Расположите описания таких примеров использования социального одобрения в интернет-маркетинге (в порядке их перечисления в задании), как положительные отзывы и рекомендации от клиентов, использование социальных сетей, социальные доказательства: 1) потенциальные покупатели склонны верить, что продукт действительно стоит своих денег, если его рекомендуют другие — это создает доверие к продукту и стимулирует покупку; 2) демонстрация популярности продукта через лайки, комментарии и репосты помогает создать образ успешного и востребованного товара — это вызывает у покупателей желание быть частью тренда; 3) отображение количества проданных товаров, подписчиков или положительных отзывов создает образ надежности и успешности, что убеждает покупателей сделать выбор в пользу продукта
- 723. Разложите на множители: 1) x²(x − 2) − 18x(x − 2) + 81(x − 2); 2) 4x(y² − 9) + 4x²(y² − 9) − 9 + y²; 3) b²(a + 1) − a²(b + 1); 4) (a − b)(b² − c²) − (b − c)(a² − b²).
- Talk about your daily routine.
- Say the words shown in the pictures.
- Answer the questions: 1) What time do you usually get up? 2) Do you help your parents? 3) What do you usually do on Saturday?
- What do you usually have for breakfast, lunch and dinner?
- Make the sentences negative: 1) We go for a walk every day. 2) We usually eat pizza in the evening. 3) I do my exercises every morning.
- Read the words: long, black, circus, brush, mouth, sing, lunch, house, bed, he, work. What time is it? Read the six clocks.
- Какая форма бизнеса предполагает наличие одного или нескольких учредителей, которые не несут личной ответственности по долгам организации? Варианты: ИП; Полное товарищество; Общество с ограниченной ответственностью.
- Вычислите: а) 42 : 7 · 8; 60 · 5 : 10; 630 : 9 · 3; б) 72 : 8 · 3; 44 : 4 · 2; 360 : 4 : 3; в) 12 · 3 : 9; 46 : 2 · 3; 280 : 4 : 7.
- Найдите ошибки в примере и исправьте их: а) 19 + 27 = 36; б) 37 − 19 = 16; в) 27 + 42 = 69; г) 74 − 56 = 18; д) 49 + 32 = …; е) 49 − 32 = …
- Заполните таблицу: в каждом столбце сложите два слагаемых и запишите сумму.
- На изображении видны задания: е) (8,7 + 17 : 8,5 + 0,9) : 4,8 − …; ж) 19 − 90,7 − 40,994 : (8,91 − 4,08) − …; з) (0,056 : 1,4 + 5,6 : 175) · 8,7 − …; и) (50,027 − 9,827) : 30 + 2 · 0,45 − …; к) 5,6373 : 0,817 − 24 : 4,8 + 8,6 = …
- … — это продвижение продукта или услуги через участие в онлайн-дискуссиях, форумах и сообществах, где размещают ссылки и комментарии от имени якобы обычных пользователей. Варианты: крауд-маркетинг; таргетинг; перфоманс-реклама; лид.
- Какой этап в процессе государственной закупки предшествует подаче заявки на участие? Варианты: «Планирование закупки»; «Подписание контракта»; «Оценка выполнения контракта».
- Измени слова, обозначенные прилагательными (имена существительные), по образцу. Ч.п.? Кто? море — моряк. Что? братство; волшебство; широта; полёт. К.п.? Кто? моряк.
- Complete the Prepositions column with a word from the list: about (x3), at (x3), for (x3), in (x2), of (x2), on (x2), to (x3), with. 1) I arrived ___ Paris on Friday night. 2) I was very tired when I arrived ___ the hotel. 3) I hate waiting ___ people who are late. 4) A. What are you going to do at the weekend? B. I don’t know. It depends ___ the weather. 5) I’m sorry, but I really don’t agree ___ you. 6) I asked ___ a chicken sandwich, but this is tuna! 7) Please listen ___ what I’m saying! 8) Who’s going to pay ___ the meal? 9) I need to speak (talk, write) ___ Martin ___ the meeting. 10) I don’t spend much money ___ food. 11) Don’t worry ___ the exam. It isn’t very hard. 12) Do you believe ___ ghosts? 13) You’re not listening! What are you thinking ___? 14) A. What do you think ___ this painting?
- Что из перечисленного наиболее точно определяет конкурентоспособность товара? Варианты: 1) Степень привлекательности товара для потребителя по сравнению с аналогами на рынке; 2) Способность компании производить товар с наименьшими издержками; 3) Создание у товара таких характеристик, которых нет ни у каких других производителей на нашем или любом другом рынке, с фокусом на производственные возможности компании.
- Установите соответствие характеристик лендинга и соответствующих примеров их реализации: A) Концентрация на одном предложении; B) Контактная форма; C) Призыв к действию; D) Информативность. Варианты: E) «Новый автомобиль Haval H3, подробное описание характеристик и преимуществ»; F) «Оставьте заявку, и наш менеджер свяжется с вами для подробной консультации по Haval H3»; G) «Записаться на тест-драйв Haval H3», «Узнать больше о модели», «Получить специальное предложение»; H) «Haval H3 2023 года, комплектация Premium, мощность 143 л.с., стильный дизайн и передовые технологии безопасности».
- Цель бухгалтерского баланса состоит в том, чтобы: 1) отражать финансовое положение компании на определённый момент времени; 2) вести сводную отчётность по годовому объёму; 3) вести учёт ежедневных финансовых операций.
- Какое из следующих поведенческих проявлений оратора может наиболее существенно отвлекать внимание аудитории во время публичного выступления? Варианты: 1) Частое использование слов-паразитов и заполнителей пауз, нарушающих плавность речи; 2) Использование жестов и выразительной мимики для усиления сообщения; 3) Поддержание зрительного контакта с аудиторией для установления связи.
- 1) 17/18 − 10/18; 2) 5 8/9 − 3; 3) 7 3/8 − 2 1/8; 4) 6 5/9 − 4/9; 5) 1 − 11/14; 6) 5 − 3/19; 7) 18 − 5 19/100; 8) 1 − 10/23; 9) 5/14 − 1/14; 10) 5 − 7/9; 11) 12 3/10 − 9/10; 12) 13 7/17 − 9 13/17.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
