Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- №1. Разобрать слова по составу: порез, кручёный, ягодный, дождик, лисица, красота. №2. От данных слов образовать существительные с шипящей на конце: величина, мышка, брошка, ночка, печка, дочка. №3. Сделать звуко-буквенный (фонетический) разбор слов: маяк, теплица.
- Какой этап делового телефонного разговора является ключевым с точки зрения анализа потребностей абонента? Варианты: «Приветствие»; «Выявление цели и мотивации звонка (зондирование)»; «Прощание»; «Представление».
- Выбрать необходимые данные из одной или нескольких взаимосвязанных таблиц, отобрать нужные поля, произвести вычисления и получить результат в виде новой таблицы можно с помощью: запроса; схемы данных; главной кнопочной формы; составной формы.
- 35. Найдите значение выражения: 1) 8/15 : 18/35; 2) 16/24 : 8/36; 3) 13/33 : 39/44; 4) 12/28 : 4/35.
- 34. Найдите: 1) 5/12 от числа 24; 2) 7/15 от числа 45; 3) 3/11 от числа 77.
- 33. Решите уравнение: 1) y : 5/6 = 3/4; 2) y : 6 = 15/18.
- К процессам передачи информации можно отнести: кодирование информации; визуализацию информации; отправку электронной почты; обработку данных.
- Какая характеристика не относится к эффективной организационной коммуникации? Варианты: своевременность; достоверность; избыточность (дублирование) информации; адресность.
- Информационная культура человека на современном этапе в основном определяется: 1) совокупностью его умений программировать на языках высокого уровня; 2) его знаниями основных понятий информатики; 3) совокупностью его навыков использования прикладного программного обеспечения для создания необходимых документов; 4) его знаниями основных видов программного обеспечения и пользовательских характеристик компьютера.
- Какой тип вопросов наиболее эффективен для выявления глубинных потребностей клиента? Варианты: 1) Закрытые (требующие да/нет); 2) Открытые (как? почему? расскажите?) и уточняющие; 3) Риторические; 4) Наводящие с подсказкой ответа.
- Информационные технологии в юридической деятельности призваны помочь в получении сотрудником не только правовых сведений. Они позволяют найти различные аналитические и статистические данные, необходимые для решения того или иного вопроса. Юристу также становится доступной и информация в любой из смежных сфер общественной деятельности. Такие данные можно получить из специализированных баз предоставления данных, справочных правовых программ или сети Интернет. Какие решения применяются для обработки данных в информационно-поисковой системе? Варианты: 1) ввод данных и вывод списков данных; 2) поиск, сортировка и фильтрация данных; 3) ввод данных и вывод списков данных, поиск, сортировка и фильтрация данных.
- Какой коммуникационный барьер наиболее часто возникает при телефонном общении и требует специальных навыков преодоления? Варианты: 1) Физический (шум); 2) Семантический (разное понимание терминов) и психологический (эмоциональное состояние); 3) Технический (сбой связи); 4) Организационный (отсутствие регламента).
- Сопоставьте типы информационных систем (ИС) и их отличительные особенности: A) Локальные ИС; B) Файл-серверные ИС; C) Клиент-серверные ИС. 1) База данных (БД) и система управления базами данных (СУБД) находятся на одном компьютере; 2) БД находится на сервере сети, а СУБД — на компьютере пользователя; 3) БД и основная СУБД находятся на сервере, СУБД на рабочей станции посылает запрос и выводит на экран результат.
- DSS (Decision Support System) — это система ... принятия решений
- Какой подход к регистрации обращений обеспечивает наилучшую аналитику и контроль? Варианты: 1) Записи на листочках; 2) Ведение электронного журнала (CRM) с категоризацией и временными метками; 3) Устная передача сменному оператору; 4) Отсутствие регистрации.
- Под программным обеспечением информационных систем понимается совокупность ... средств для создания и эксплуатации систем обработки данных средствами вычислительной техники. Варианты ответа: 1) программных и документальных; 2) аппаратных; 3) аппаратных и документальных.
- Какой KPI наиболее точно отражает качество работы ресепшн с точки зрения посетителя? Варианты: 1) Количество принятых посетителей за смену; 2) Среднее время ожидания ответа на ресепшн (менее 30 секунд); 3) Количество заполненных журналов; 4) Количество отработанных сотрудником часов.
- Федеральный закон от 01.12.2007 № 315-ФЗ «О саморегулируемых организациях» размещается в информационном банке: «Решения высших судов», «Версия Проф», «Эксперт-Приложение» или «Законопроекты»?
- Говоря о таблице реляционной базы данных, можно утверждать, что … Выберите один или несколько вариантов ответа: 1) каждая запись в таблице содержит однородные по типу данные; 2) все столбцы таблицы содержат однородные по типу данные; 3) в таблице нет двух одинаковых записей; 4) каждый столбец таблицы имеет уникальное имя.
- Каким образом формируется положительный имидж организации через телефонную коммуникацию? Варианты: 1) Только через рекламу; 2) Через единые стандарты обслуживания, профессиональную речь, решение проблем абонента «в одно касание»; 3) Через низкую стоимость звонка; 4) Через долгое ожидание на линии.
- К типам объектов, с которыми работает Access, относятся: таблицы; сведения; запросы; формы; стили; отчёты; макросы; модули.
- Что такое «маршрутизация обращений» с точки зрения организационной коммуникации? Варианты: 1) Любое перемещение сотрудников; 2) Алгоритм распределения входящего потока вызовов по компетенциям и зонам ответственности; 3) Запись всех звонков; 4) Установка АТС.
- Получить информацию о полном количестве документов в информационных банках системы «Консультант Плюс» можно с помощью: 1) пункта меню «Помощь / О программе»; 2) пункта меню «Сервис / Статистика»; 3) вкладки «История» окна поиска; 4) пункта меню «Помощь / Руководство пользователя».
- Как проверить результаты учеников по назначенным работам? Расставьте ответы в верном порядке: 1) Дождаться, когда хотя бы один ученик выполнит задание. Ссылка на результат появится в карточке назначенного урока; 2) Войти в раздел «Заказы», выбрать класс и предмет; 3) Открыть библиотеку цифрового контента.
- В модели «служба поддержки как сервис» (Shared Service Center) обеспечивающие функции строятся на принципе: 1) децентрализации по бизнес-единицам; 2) полного аутсорсинга всех обеспечивающих процессов; 3) объединения рутинных функций для экономии на масштабе и стандартизации; 4) добровольного участия подразделений.
- Неверно, что построенная модель должна содержать такую избыточную информацию, как «наименование, количество, дата окончания срока хранения, …». Варианты: цена; общая сумма; цена, текущая дата; цена, текущая дата, общая сумма.
- Какое требование к профессиональной речи оператора является приоритетным при работе с входящими обращениями? Варианты: 1) Использование профессионального жаргона; 2) Способность адаптировать речевые конструкции под уровень понимания абонента; 3) Максимально быстрый темп речи; 4) Использование уменьшительно-ласкательных суффиксов.
- Основными объектами системы управления базами данных (СУБД) являются: 1) таблица, форма, отчет, запрос; 2) конструктор, мастер, шаблон, схема данных; 3) таблица, поле, запись, ключ; 4) схема данных, ключ, шаблон, отчет.
- Когда появляются ссылки на результаты учеников? Варианты ответа: 1) Как только хотя бы один ученик выполнит задание; 2) Сразу после отправки задания; 3) Как только половина учеников класса выполнит задание.
- Системой криптографической защиты информации является: ВFox Pro; CAudit Pro; КриптоПро; Касперский.
- Сложность обеспечения информационной безопасности является следствием … Выберите один или несколько вариантов ответа: 1) невнимания широкой общественности к данной проблематике; 2) всё большей зависимости общества от информационных систем; 3) быстрого прогресса информационных технологий; 4) постоянного изменения информационных систем и требований к ним.
- Всегда ли ученик должен сканировать QR-код, чтобы открыть доступ к контенту? Выберите несколько вариантов ответа: а) Да; б) Нет, если ученик перед этим входил на компьютере или планшете в свою учётную запись на Госуслугах; в) Нет, ученик перейдёт по ссылке с телефона, на котором установлено приложение «Госуслуги Моя школа».
- В основу выбора типа технологического процесса обработки информации должна быть положена эффективность функционирования экономического объекта для достижения стратегических целей бизнеса.
- Информационная система — это автоматизированная система управления крупными, территориально рассредоточенными предприятиями, имеющими несколько уровней управления.
- Как провести самостоятельную работу в классе? Расставьте ответы в верном порядке: 1) Открыть библиотеку цифрового контента; 2) Прислать ссылку на нужный урок ученикам, чтобы они перешли по ней со школьных компьютеров; 3) Найти нужный урок в разделе «Заказы» и нажать «Скопировать ссылку»; 4) Ученикам нужно будет открыть ссылку через электронный дневник либо отсканировать открывшийся QR-код в приложении «Госуслуги Моя школа», чтобы открыть страницу с материалами выбранного вами урока, если разрешено использовать телефон.
- Объект обработки в программе Excel — это ...
- В число классов требований доверия безопасности «Общих критериев» входит, в частности, ... Варианты: разработка; оценка профиля защиты; сертификация; аутентификация.
- Как провести фронтальную работу в классе? Расставьте ответы в верном порядке: «Нажать „Скопировать ссылку“»; «Открыть ссылку на компьютере, к которому подключены проектор или интерактивная доска»; «Войти в раздел „Заказы“ и найти нужный урок»; «Открыть библиотеку цифрового контента»; «Указать, что доступ нужен вам как учителю».
- Если дважды щелкнуть на заполненной ячейке таблицы в программе Excel, активизируется режим … содержимого ячейки.
- Обеспечение автоматизированного сбора и передачи информации об управляемом объекте, переработки информации и выдачи управляемых воздействий на объект управления — это основная ... автоматизированных систем управления.
- Как назначить контент ученикам для домашней работы? Расставьте ответы в верном порядке: 1) Отправить ученикам ссылку любым удобным способом; 2) Войти в раздел «Заказы» и найти нужный урок; 3) Открыть библиотеку цифрового контента; 4) Скопировать ссылку на урок.
- Свойство системы обеспечивать своевременный беспрепятственный доступ правомочных (авторизованных) субъектов к интересующей их информации или осуществлять своевременный информационный обмен между ними — это … информации.
- Что нужно для оформления заказа? Расставьте ответы в верном порядке: «Нажать „Оформить заказ“»; «Добавить контент в корзину»; «Найти нужный учебный материал».
- База данных, содержащая сведения о студентах, участвующих в научно-исследовательских работах студентов (НИРС), имеет ... структуру: сетевую, иерархическую, древовидную, списочную.
- На изображении представлены задания 3–10: «Реши примеры столбиком». Выполнить вычитание: 3) 984−632; 887−661; 996−742; 985−654; 879−?; 894−?; 4) 645−313; 889−448; 748−426; 766−423; 967−622; 860−516; 5) 437−112; 879−616; 545−234; 698−435; 674−223; 689−168; 6) 968−524; 798−357; 897−276; 778−141; 587−115; 937−721; 7) 857−632; 668−221; 979−424; 797−462; 779−325; 858−341; 8) 898−656; 989−567; 987−352; 646−331; 886−312; 757−335; 9) 965−524; 769−526; 687−142; 897−251; 336−123; 875−212; 10) 975−714; 489−117; 867−531; 889−252; 985−224; 698−226.
- Где можно собрать учебное пособие, если готовое решение не подходит? Выберите один вариант ответа: 1) В мастерской контента; 2) В избранном; 3) В корзине.
- Если во вкладке «Поиск со словарем» поля «Текст документа» выбраны два слова, то, чтобы найти все документы, в которых встречается хотя бы одно из этих слов, надо соединить их логическим условием: И, ИЛИ, КРОМЕ или РЯДОМ?
- Что можно сделать со своей подборкой? Выберите один вариант ответа: «Только редактировать»; «Только удалить»; «Редактировать и удалить»; «Ничего нельзя сделать».
- Сегодня непроизводительный ручной труд в делопроизводстве традиционно составляет основу многих операций: он используется при составлении документов, оформлении регистрационно-учетных журналов и карточек, при транспортировке документов, их хранении и т.д. Повышение производительности труда достигалось при применении аппаратного и программного обеспечения в наиболее типичных документационных операциях. Какое из представленных определений отражает понятие информационной технологии?
- Во вкладке «Справка» документов информационного банка «Решения высших судов», являющихся судебными актами, всегда содержится информация о: составе судей; названии документа; дате документа; прямых и обратных ссылках на документ.
- Чем можно пользоваться для удобной сортировки? Выберите один вариант ответа: 1) Собственной подборкой; 2) Мастерской контента; 3) Ничем из перечисленного.
- Расстояние между базовыми линиями соседних строк таблицы называют ... Варианты: интерлиньяжем; гарнитурой; кеглем; кернингом.
- Как можно добавить материал в подборку? Выберите один вариант ответа: «Ни один способ не подходит»; «Обоими способами»; «Только во время добавления контента в избранное»; «Только из вкладки „Избранное“».
- Совокупная стоимость владения (TCO, Total Cost of Ownership) информационной системой — это … Варианты: 1) стоимость разработки информационной системы (ИС); 2) стоимость аппаратного обеспечения; 3) сумма прямых и косвенных затрат, которые несет владелец ИС за период ее жизненного цикла; 4) стоимость сопровождения ИС.
- Печатное издание, которое является источником официального опубликования для Указов Президента РФ, — это «... Российской Федерации»
- 660. Решите уравнение: 1) x² − 3x + 2 = 0; 2) x² + 12x − 13 = 0; 3) x² − 7x + 10 = 0; 4) x² − x − 72 = 0; 5) 2x² − 5x + 2 = 0; 6) 2x² − 7x − 4 = 0; 7) 4x² − 3x − 1 = 0; 8) −2x² + x + 15 = 0; 9) 6x² + 7x − 5 = 0; 10) 18x² − 9x − 5 = 0; 11) x² − 6x + 11 = 0; 12) −x² − 8x + 12 = 0.
- 659. Решите уравнение: 1) x² − 4x + 3 = 0; 2) x² + 2x − 3 = 0; 3) x² + 3x − 4 = 0; 4) x² − 4x − 21 = 0; 5) x² + x − 56 = 0; 6) x² − 6x − 7 = 0; 7) x² − 8x + 12 = 0; 8) x² + 7x + 6 = 0; 9) −x² + 6x + 55 = 0; 10) 2x² − 3x − 2 = 0; 11) 2x² − x − 6 = 0; 12) 3x² − 4x − 20 = 0; 13) 10x² − 7x − 3 = 0; 14) −5x² + 7x − 2 = 0; 15) −6x² − 7x − 1 = 0; 16) 3x² − 10x + 3 = 0; 17) −3x² + 7x + 6 = 0; 18) x² − 4x + 1 = 0; 19) 2x² − x − 4 = 0; 20) x² − 8x + 20 = 0.
- 658. Какое из данных уравнений не имеет корней: 1) x² − 6x + 4 = 0; 2) 5x² − 10x + 6 = 0; 3) 3x² + 4x − 2 = 0; 4) 0,04x² − 0,4x + 1 = 0?
- 657. Какое из данных уравнений имеет два корня: 1) x² + 4x + 8 = 0; 2) 3x² − 4x − 1 = 0; 3) 4x² − 12x + 9 = 0; 4) 2x² − 9x + 15 = 0?
- 656. Найдите дискриминант и определите количество корней уравнения: 1) x² + 2x − 4 = 0; 2) x² − 3x + 5 = 0; 3) 2x² − 6x − 3,5 = 0; 4) 5x² − 2x + 0,2 = 0.
- Как добавить контент в избранное? Выберите один вариант ответа: 1) Нажать иконку «Избранное» на карточке материала; 2) Нажать «Новая подборка»; 3) Применить мастерскую контента.
- Сопоставьте устройства ввода текстовой информации и их описания: A) Сенсорный экран; B) Световое перо; C) Графический планшет. 1) Устройство ввода информации, представляющее собой поверхность, реагирующую на прикосновения к нему; 2) Устройство ввода графических данных, имеющее вид карандаша, соединённого проводом с компьютером; 3) Устройство для ввода рисунков от руки непосредственно в компьютер, состоящее из пера и плоского планшета, чувствительного к нажатию или близости пера.
- Системы оптического распознавания работают с ... текстом
- Основным источником получения информации для включения ее в информационные банки системы Консультант Плюс являются: 1) органы власти и управления на основании договоров об информационном обмене; 2) официальные источники публикаций; 3) любые СМИ; 4) сотрудники органов власти и управления на основе личных контактов.
- Чему равно значение выражения: 499) 1) √(36 · 81); 2) √(900 · 49); 3) √(16 · 0,25); 4) √(9 · 1,69); 5) √(0,36 · 1,21); 6) √(5² · 3⁶); 7) √(4⁴ · 3²); 8) √(2⁶ · 5²); 9) √(2,25 · 0,04 · 1600); 10) √(13 4/9); 11) √(1 7/9 · 4/25); 12) √(1/16 · 9/25).
- Вычислите значение выражения: 498) 1) √(9 · 25); 2) √(16 · 2500); 3) √(0,64 · 36); 4) √(400 · 1,44); 5) √(0,09 · 0,04); 6) √(6,25 · 0,16); 7) √(6² · 3⁴); 8) √(7² · 2⁸); 9) √(25 · 64 · 0,36); 10) √(0,01 · 0,81 · 2500); 11) √(81/100); 12) √(49/256); 13) √(3 13/36); 14) √(3 1/16 · 2 14/25); 15) √(169/(36 · 81)); 16) √((121 · 256)/(25 · 100)).
- Информационный менеджмент – это: 1) система взаимосвязанных способов обработки материалов и приемов изготовления продукции в производственном процессе; 2) формирование конкурентоспособной позиции конкретной информационной системы (ИС) и создание для нее детализированного маркетингового комплекса; 3) совокупность информации, необходимой для принятия решений лицом, принимающим решения; 4) управление ИС на всех этапах их жизненного цикла.
- Хасанова, имеющая регистрацию по постоянному месту жительства в г. Грозном, пыталась устроиться на работу в Московской области учителем математики в школу. Директор школы Генералов отказал ей в приёме на работу на том основании, что она не имеет регистрации по постоянному месту жительства в Московской области. Подлежит ли директор школы Генералов за свои действия привлечению к уголовной ответственности? Дайте обоснованный ответ. Варианты: 1) действия Генералова не образуют состава преступления, поскольку данные правоотношения находятся в плоскости трудовых отношений; 2) действия Генералова следует квалифицировать по ст. 136 УК РФ: используя своё служебное положение, он отказал Хасановой в приёме на работу не по профессиональным причинам, а в силу дискриминации по месту жительства; 3) действия Генералова следует квалифицировать по ст. 144.1 УК РФ как необоснованный отказ в приёме на работу лица.
- 281. Найдите значение выражения: 1) \(9^{-4}\cdot27^2\); 2) \(32^{-5}:64^{-4}\); 3) \(\left(2\frac79\right)^{-7}\cdot\left(\left(\frac35\right)^{-3}\right)^5\); 4) \(8^{-2}:0{,}5^4\); 5) \(\frac{22^6\cdot2^{-8}}{44^{-3}\cdot11^9}\); 6) \(\frac{10^{-2}\cdot15^{-4}}{30^{-6}}\).
- 280. Найдите значение выражения: 1) \(8^{-3}\cdot2^7\); 2) \(27^{-2}:9^{-4}\); 3) \(100^{-2}:1000^{-5}\cdot0{,}01^6\); 4) \(\left(2\frac14\right)^{-4}\cdot\left(\left(\frac23\right)^3\right)^{-3}\); 5) \(25^{-4}:(0{,}2^{-3})^{-2}\); 6) \(\frac{(-36)^{-3}\cdot6^8}{216^{-5}\cdot(-6)^{18}}\); 7) \(\frac{6^{-10}}{81^{-2}\cdot16^{-3}}\); 8) \(\frac{14^5\cdot2^{-7}}{28^{-2}\cdot7^8}\).
- На Гвоздева, возвращавшегося ночью домой, было совершено нападение с целью ограбления. Спасаясь от грабителей, Гвоздев перепрыгнул через забор, разбил стекло в одном из окон первого этажа и проник в комнату. Хозяин дома Семенов проснулся от шума и звона разбитого стекла и, увидев в комнате неизвестного гражданина, принял его за грабителя и стал избивать. Семеновым был причинен тяжкий вред здоровью Гвоздева. Как квалифицировать действия Семенова? Ответ аргументируйте. Варианты: 1) по ст. 111 УК РФ, поскольку имел место умысел причинить тяжкий вред Гвоздеву; 2) по ч. 1 ст. 114 УК РФ, поскольку Семенов решил обороняться от проникшего в его квартиру Гвоздева, вследствие чего причинил тяжкий вред здоровью последнего; 3) по ч. 2 ст. 114 УК РФ, поскольку Семенов решил пресечь незаконное проникновение Гвоздева в его квартиру, а насилие Гвоздев к Семенову не применял.
- 274. Представьте выражение в виде степени с основанием a или произведения степеней с разными основаниями: 1) a⁻⁶ · a⁹; 2) a⁵ · a⁻⁸; 3) a⁻⁵ · a¹⁰ · a⁻¹²; 4) a⁻² : a⁶; 5) a⁷ : a⁻³; 6) a⁻³ : a⁻¹⁵; 7) a¹² · a⁻²⁰ : a⁻⁹; 8) (a⁻⁵)⁴; 9) (a⁻⁶)⁻⁸; 10) (a²)⁻⁴ · (a⁻³)⁻² · (a⁻⁸)³; 11) (a⁴b⁻²c³)⁻¹⁰; 12) ((a¹⁰b⁻⁷)/(c⁶d⁻¹⁴))⁻².
- Ульяшин в ночное время, с целью хищения имущества, перелез через забор и проник на охраняемую территорию Новосибирского химзавода. Подойдя к складскому помещению, он взял 4 мешка, направился к складу № 3, через отверстие под вентилятор проник в помещение склада, сложил в мешки 2 000 рулонов изоленты, после чего попытался вынести похищенное имущество с охраняемой территории. Во время перебрасывания мешков с изолентой через ограждение Ульяшин был задержан охранниками. На какой стадии были пресечены преступные действия Ульяшина? Дайте обоснованный ответ.
- Уголовная ответственность возникает с момента ... преступления. Варианты: намерения совершить; высказанного желания совершить; подготовки к совершению; совершения.
- Факультативный непосредственный объект при совершении грабежа – физическая или психическая ... потерпевшего
- Задания 274–278 с изображения
- Выдача гражданина России с территории РФ стране, в которой он совершил преступление, ... Варианты: 1) возможна во всех случаях; 2) невозможна; 3) возможна, если это тяжкое преступление; 4) невозможна только в том случае, если в этой стране ему грозит суровое наказание (например, смертная казнь).
- Киреев, взяв в долг у Долина 300 долларов США, не смог их вовремя вернуть. Долин обратился с просьбой помочь вернуть деньги к Хоркунову и Носыреву. Последние вывезли Киреева на дачу и, применяя угрозы и насилие, требовали возвращения денег. Квалифицируйте действия Долина, Хоркунова и Носырева.
- Действующее уголовное право РФ является ... Варианты: модернизированным; реформированным; специальным; кодифицированным.
- Определите вид коммуникативного барьера со стороны профессора Преображенского и со стороны заведующей культотделом дома в диалоге: «Купите несколько журналов в пользу детей Германии по полтиннику за штуку. — Не хочу. — Вы не сочувствуете детям Германии? — Сочувствую. — А, полтинника жалко! — Не жалко. — А почему же не покупаете?! — Не хочу». Варианты: 1) Преображенский — барьер авторитета, заведующая — барьер авторитета; 2) Преображенский — барьер отрицательной установки, заведующая — барьер отношения; 3) Преображенский — барьер авторитета, заведующая — барьер отношения; 4) Преображенский — барьер отношения, заведующая — барьер авторитета.
- В отделе маркетинга, по мнению топ-менеджера компании, сложилась «напряженная ситуация». Подтверждением чему являются неоднократные жалобы некоторых работников и разговоры об увольнении. Суть происходящего: сотрудники не приняли нового руководителя. Причиной основного недовольства является его нерешительность в принятии решений. Одно из последствий: формирование в отделе нескольких «групп влияния», основное занятие которых в рабочее время — выяснение отношений и создание взаимных препятствий для работы. В ходе разговора с начальником отдела выяснилось, что он занимает, по его словам, позицию миротворца. По мнению руководителя отдела маркетинга, свою основную задачу он видит в создании спокойной и стабильной атмосферы, и он не считает, что в отделе назревает конфликт, и, следовательно, не может понять, что именно он должен урегулировать. Признает, что внутри вверенного ему подразделения есть разногласия между сотрудниками, но предмет разногласий считает банальным, не достойным внимания. Он принимает ответственность за происходящее в отделе, характеризуя ситуацию, как период «адаптации к новому». Он считает, что ситуация должна нормализоваться сама собой. И самое главное для него — сохранить добрые отношения с людьми, а не отстаивать собственную точку зрения. Какой стиль поведения в назревающем конфликте выбрал начальник отдела? Варианты: компромисс; сотрудничество; приспособление.
- Наступивший в результате совершения преступления существенный вред общественным отношениям, охраняемым уголовным законом, — это ... последствия.
- Какие приёмы активного слушания и в какой последовательности были использованы менеджером издательства в ходе телефонного разговора с потенциальным клиентом? Варианты: 1) эхо, дублирование, открытый вопрос, перефразирование, открытый вопрос; 2) открытый вопрос, резюмирование, открытый вопрос, дублирование; 3) резюмирование, дублирование, открытый вопрос, перефразирование.
- Л. совершил убийство Н., нанеся ему удар кухонным ножом, после чего совершил расчленение трупа Н. Следователь квалифицировал данное преступление как убийство с особой жестокостью. Верно поступил следователь? Дайте обоснованный ответ. Варианты: 1) нет, неверно, поскольку убийство с особой жестокостью представляет собой способ убийства, выбранный виновным, который был заведомо сопряжен с особыми страданиями жертвы; 2) верно, поскольку избавление путем расчленения трупа входит в признаки убийства с особой жестокостью; 3) нет, неверно, поскольку только умышленное глумление над трупом входит в признаки убийства с особой жестокостью.
- Используя информацию о типах ролей в команде, определите, какую роль играет каждый из описанных студентов. Варианты ответа: 1) монополист, последователь, агрессор; 2) инициатор, хранитель, ищущий признание; 3) отсутствующий, инициатор, монополист.
- В отдел, где вы работаете, пришел новый сотрудник. Поскольку у вас есть опыт использования офисной системы, руководитель поручил вам помочь новому сотруднику изучить ее основы. Вы считаете, что система проста и понятна в использовании. Новый сотрудник испытывает большие трудности в ее понимании после вашей инструкции. Что вы должны сделать? На основании информации о правилах корпоративного поведения в команде выберите лучший вариант действий. Варианты: 1) Скажите новому сотруднику, что всем было легко учиться управлять системой, и у него не должно быть проблем с ее освоением. 2) Вы вернетесь к своей работе, перенаправив нового сотрудника к коллеге, которая, как вы считаете, более опытная в этом вопросе. 3) Спросите у нового сотрудника, какая часть объяснений неясна. Постараетесь подробнее ответить на вопросы, которые у него возникают. 4) Попросите нового сотрудника вернуться к вопросу изучения офисной системы позже. Вы становитесь нетерпеливым, ведь вам еще надо выполнить другие задачи.
- На совещании топ-менеджмента обсуждаются сроки запуска некоего проекта. Максим Викторович, первый заместитель директора, высказывается против предлагаемых сроков, считая их непомерно затянутыми, и выдвигает аргументы в пользу скорейшего запуска. Аргументы действительно сильные. Позиция Ивана Петровича, второго заместителя директора, прямо противоположная: «Конечно, я понимаю, что вам кажется, что проект надо запускать возможно скорее. Вы вообще человек молодой, горячий, вам бы шашку — да и на коня!» Максим Викторович: «Какие у вас есть замечания по поводу приведённых мной аргументов?» ИП: «Ну-у, здесь надо разбираться, так сразу я вам ответить не могу». МВ: «Правильно ли я вас понял, что вы ещё не разобрались в аргументах и при этом отвергаете их, ссылаясь на некое внешнее обстоятельство?» ИП: «... (Молчит в растерянности.)» МВ: «В таком случае не готов рассматривать ваше возражение. Уважаемые присутствующие, предлагаю ещё раз рассмотреть мои аргументы и высказываться по существу дела». Определите, как менялись направления передачи информации в процессе диалога. Варианты: 1) начало — горизонтальные, окончание — сверху вниз; 2) начало — сверху вниз, окончание — горизонтальные; 3) начало — снизу вверх, окончание — сверху вниз; 4) начало — горизонтальные, окончание — горизонтальные.
- Функции уголовного права: а) охранительная; регулятивная; превентивная; б) регулятивная; хозяйственная; превентивная; в) охранительная; хозяйственная; превентивная; г) регулятивная; административная; хозяйственная.
- Соответствие признаков конкретного преступления признакам преступления из соответствующей статьи Уголовного кодекса РФ — это ... преступления.
- Какие приёмы активного слушания и в какой последовательности были использованы директором выставки в ходе разговора с менеджером компании? Варианты: 1) дублирование, дублирование, перефразирование, эхо, резюмирование, эхо; 2) дублирование, перефразирование, эхо, дублирование, эхо, эхо; 3) дублирование, резюмирование, перефразирование, эхо, резюмирование, эхо.
- Находясь в состоянии сильного алкогольного опьянения, Ширяев напал на братьев Васильевых, Ивана и Михаила, и стал наносить им удары палкой. Васильев Иван, обороняясь от нападения Ширяева, нанес ему удар камнем по голове. Удар был настолько сильным, что Ширяев лишился сознания. Братья Васильевы оставили Ширяева в таком состоянии. Пролежав на мерзлой земле до утра, Ширяев умер от переохлаждения. Дайте квалификацию действиям братьев Васильевых. Ответ аргументируйте. Варианты: 1) ч. 1 ст. 108 УК РФ; 2) ст. 125 УК РФ; 3) ст. 105 УК РФ.
- Используя информацию о видах социального взаимодействия, определите, какую технику воздействия использовала Мария в этом диалоге больше всего: убеждение, заражение, внушение или манипулирование.
- Поджидая поздно вечером знакомую Л., возле лифта, С. затащил её на лестничную площадку, где, угрожая пистолетом, сообщил Л. о том, что она должна вступить с ним в половую связь, иначе он её убьёт. Однако Л. смогла пресечь преступные действия С. и вызвала полицию. Уголовное дело было возбуждено по ст. 131 УК РФ (изнасилование). Защитник С. заявил ходатайство следователю, что данное деяние должны быть переквалифицировано как покушение на изнасилование, поскольку С. не довёл свои преступные действия до конца. Следователь отказал в удовлетворении данного ходатайства. Оцените ситуацию. Правильно ли поступил следователь? Ответ обоснуйте. Варианты: 1) следователь поступил верно, поскольку изнасилование считается оконченным преступлением с момента высказывания насильником угрозы и требований о вступлении с ним в интимную связь; 2) следователь поступил неверно, поскольку изнасилование считается оконченным преступлением с момента начала полового акта; 3) следователь поступил неверно, поскольку изнасилование считается оконченным преступлением с момента завершения насильником полового акта в физиологической форме.
- Молодой человек сидел в своей комнате перед ноутбуком и что-то увлеченно читал. Его мама несколько раз обратилась к нему «из-за двери», но он никак не реагировал. Она вошла в комнату и громко спросила: «Ты что меня не слышишь? Трудно ответить?». Молодой человек, не отрываясь от экрана, произнес фразу: «Да-да». «Ну, так ответь на вопрос!» — настаивала мама. Далее происходил следующий диалог: Молодой человек: — Что. Мама: — Ты меня не слушаешь? МЧ: — Я слушаю. М: — Я задала вопрос? МЧ: — Да. И что? М: — Ну, так ответь на него. МЧ: — Я сейчас занят. М: — Ты живешь в этом доме, у тебя тоже есть обязанности. МЧ: — И что? Определите вид общения между матерью и сыном. Варианты: межличностное; примитивное; формально-ролевое.
- Вы являетесь стороной межличностного конфликта. На всех стадиях развития конфликта вы демонстрируете уверенность в правильности своего решения. Противная сторона неоднократно предлагала закончить конфликт, сесть за стол переговоров. Вы проигнорировали все предложения. Конфликт удалось привести к завершению за счет вмешательства третьей стороны. В ходе переговоров вы по-прежнему настаиваете на своем варианте решения вопроса, считаете, что перевес силы в ходе конфликта был всегда на вашей стороне, и вы являетесь победителем. Выдвигаете соответствующие требования к проигравшим. Противная сторона признает, что вы вели себя очень активно в ходе конфликта, но выражает надежду на достижение согласия. Несмотря на то, что ваш вариант решения вопроса принесет много неудобства даже вам, продолжаете настаивать на нем. Ни на какие компромиссные предложения вы не соглашаетесь. Какой стиль поведения в конфликте наиболее соответствует описанному? Варианты: конкуренция; уклонение; приспособление.
- Основной объект при совершении разбоя по Уголовному кодексу РФ — это отношения ...
- Преступные последствия и причинная связь являются обязательными признаками объективной стороны преступления для ... составов преступления
- 32. Выполните умножение: 1) 11/12 · 24; 2) 14 · 23/28; 3) 5/21 · 12; 4) 11/25 · 15.
- 31. Найдите произведение: 1) 5/6 · 12/15; 2) 3/8 · 4/24; 3) 32/45 · 15/24; 4) 9/11 · 44/24; 5) 36/14 · 21/24; 6) 15/16 · 48/55.
- 30. Вычислите: 1) 4/9 − 3/7; 2) 5/8 + 7/12; 3) 15/18 − 7/12; 4) 11/12 + 5/18; 5) 13/16 − 7/32; 6) 2/3 − 5/39.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
