База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Самую протяжённую границу Франция имеет с... Бразилией. Как это может быть?
- Одна из наиболее волнующих английское общество проблем связана с требованием шотландских националистов предоставить Шотландии как минимум расширенную автономию, как максимум полную независимость. Попробуйте ответить на вопросы: была ли Шотландия когда-либо независимой страной? Если была, то когда произошло её объединение с Англией? Как вы оцениваете требования шотландских националистов?
- Заполните таблицу, указав столицы культурно-исторических регионов и крупнейшие агломерации Великобритании.
- Какова структура промышленности? сельского хозяйства? Чем она обусловлена?
- Чем обусловлено старение населения страны?
- Выберите верные утверждения: а) в Великобритании 9/10 грузооборота приходится на морской флот; б) в сельском хозяйстве Великобритании преобладает растениеводство; в) для страны характерен низкий естественный прирост населения; г) 90% жителей Великобритании живут в городах.
- Сравните по карте ЭГП Германии и Великобритании. В чём заключаются выгоды экономико-географического положения Великобритании?
- В состав земли Шлезвиг-Гольштейн входит остров красных скал Гельголанд, расположенный в Северном море в 70 км от материка. Здесь в середине XIX в. была сочинена «Песнь о Германии». Она была положена на музыку Й. Гайдна и стала гимном Веймарской республики, а впоследствии — гимном ФРГ. Какие ещё интересные факты об этой земле вы знаете? (Например, что связывает эту землю с династией Романовых в России?)
- Один из наиболее крупных городов Германии был основан ещё римлянами как «колония ветеранов», отчего и получил название Колон. В Средние века его называли «Святым городом», «Римом Севера» и даже «Иерусалимом Севера» (из-за проживания в нём в те времена крупной еврейской общины). Здесь находится один из самых знаменитых в мире кафедральных соборов, который называют «стеклянным храмом» (благодаря обилию витражей). О каком городе идёт речь?
- Потсдам — бывшая летняя резиденция прусских королей с обширными парками и замками, своеобразный «немецкий Версаль». А чем ещё известен этот город? Благодаря чему вошли в историю такие немецкие города, как Мюнхен и Нюрнберг?
- Используя текст параграфа, нанесите на контурную карту крупные промышленные центры Германии.
- Назовите отрасли хозяйственной специализации Германии.
- Дайте характеристику населения Германии.
- Почему Германию называют страной без центра?
- Расскажите об особенностях географического положения Германии.
- Средства массовой информации полны известий о провале политики мультикультурализма в Западной Европе. Каково содержание такой политики и как она связана с наплывом иммигрантов?
- Подберите факты из различных источников, подтверждающие положение о том, что Западная Европа — колыбель промышленной революции и родина капитализма, колоритный и многоликий культурно-исторический регион мира.
- Западная Европа отличается сравнительно высокой плотностью населения, но имеются районы и с низкой плотностью. С помощью карт атласа выясните, где они расположены и почему слабо заселены.
- Используя карты атласа, сравните географическое положение: а) Греции и Норвегии; б) Франции и Финляндии. Сделайте выводы.
- Нанесите на контурную карту: а) субрегионы Западной Европы; б) государства и их столицы.
- Традиционно принято относить Германию, Великобританию, Францию и Италию к ведущим странам мира. Какие аргументы вы могли бы привести в пользу и против сложившейся традиции?
- Как вы думаете, почему именно Роттердам стал одним из крупнейших портов мира по грузообороту?
- Как вы думаете, чем можно объяснить превращение Западной Европы в крупнейший в мире регион притока рабочей силы извне?
- Какие распространённые марки автомобилей и самолётов западноевропейского производства вам известны? Какие компании их производят?
- Какие природные предпосылки способствовали развитию экономики Западной Европы.
- Есть немало государств, названия которых происходят от имён великих людей. Так, благодаря завоевательскому подвигу испанского короля мы именуем архипелаг Филиппинами. Те же «человеческие корни» у Колумбии и Боливии (в честь мореплавателя и генерала). Всё ясно и с Саудовской Аравией (королевская династия). А кому обязана своим названием такая страна, как Никарагуа?
- Нанесите на контурную карту Латинской Америки её крупные регионы; обозначьте ведущие страны-экспортёры: а) промышленной продукции; б) сельскохозяйственной продукции.
- Используя физическую и экономическую карты Латинской Америки, объясните размещение месторождений: а) нефти и газа; б) руд цветных металлов.
- Как природно-ресурсный потенциал Бразилии влияет на структуру её хозяйства? Оформите свой ответ в виде таблицы.
- Рост мировой экономики во многом обеспечивается за счёт пяти быстро развивающихся стран — Бразилии, России, Индии, Китая и ЮАР (члены БРИКС). На каком основании к этой группе стран отнесена Бразилия?
- Выберите верные ответы. В Атлантический регион не входят: а) Парагвай; б) Бразилия; в) Боливия; г) Гаити.
- Выберите верные ответы. В Андский регион не входят: а) Чили; б) Куба; в) Парагвай; г) Перу.
- Выберите верный ответ. В страны Карибского региона не входит: а) Гренада; б) Мексика; в) Аргентина; г) Гондурас.
- В Карибском бассейне расположены два государства с очень похожими названиями: Доминика и Доминиканская Республика. Но смысл этих названий разный. Доминика получила название от итальянского «воскресенье» — в этот день остров был открыт Колумбом. А Доминиканская Республика стала так именоваться в честь… (попробуйте продолжить предложение).
- Используя карту народов мира, сгруппируйте народы региона по этническому составу и антропологическому происхождению.
- Нанесите на контурную карту: а) государства Латинской Америки и их столицы; б) полезные ископаемые региона.
- Объясните, почему страны Латинской Америки в целом имеют более высокий уровень экономического развития, чем страны Африки.
- Какие страны Латинской Америки, по вашему мнению, могут считаться «центрами экономической мощи»? Как вы можете это доказать?
- Чем объяснить приморское положение многих промышленных районов Латинской Америки?
- Чем обусловлен высокий уровень урбанизации в странах Латинской Америки? С какими проблемами сталкиваются жители городов?
- Собираясь в туристическую поездку в Бразилию, какой словарь вы возьмёте с собой? Почему?
- Выберите верный ответ. Из государств Южной Америки выход к морю не имеют: а) Парагвай и Уругвай; б) Уругвай и Боливия; в) Боливия и Парагвай.
- Каково происхождение названия Латинская Америка?
- В книге «12 лиц Канады» есть такие строки: «Страна многолика во всех отношениях: климатические зоны варьируют от «почти субтропиков» до полярных пустынь; состав животного мира — от пум и колибри до белых медведей и овцебыков; хозяйственные уклады — от высокоразвитой промышленности… до примитивного охотничьего промысла коренных народов; освоенность территории — от интенсивной эксплуатации и даже перегрузки природной среды на юго-востоке страны… до почти нетронутых огромных пространств…» (Д а н илов С. Ю., Черкасов А. И. 12 лиц Канады. — 1987. — С. 5). Соотнесите этот текст с конкретными территориями Канады.
- Среди канадцев распространено выражение: «У Канады слишком мало истории и слишком много географии». Как вы его понимаете? Можно ли отнести его также к Австралии?
- Многие даже не догадываются о том, что Канада имеет общую морскую границу с Данией и Францией. Как это может быть?
- Коренное население Канады — индейцы и эскимосы. Подобно тому как вышел из обихода термин «краснокожие», так и термин «эскимосы» уступил в английском языке своё место термину «инуиты». Найдите на карте Канады места проживания этих народов: Юкон и Северо-Западные территории (где образована автономия инуитов — Нунавик) — и нанесите их на контурную карту.
- Нанесите на контурную карту: а) столицу Канады; б) крупнейшие месторождения полезных ископаемых; в) крупные промышленные центры.
- Одну из провинций Канады называют «хлебной корзиной». Что это за провинция? Почему её так называют?
- Что общего и каковы различия в формах государственного устройства США и Канады?
- Выберите верные утверждения: а) отличительная особенность экономики Канады состоит в большой роли добывающих отраслей и отраслей первичной переработки сырья; б) Канада — одна из крупнейших лесных держав мира; в) в Канаде много сельхозугодий занято посевами хлопчатника; г) характерная черта Канады — неравномерность размещения населения и хозяйства.
- Каковы особенности этнического состава США и Канады? В чём между ними сходство?
- Чем Канада напоминает Россию и чем она отличается от неё?
- Охарактеризуйте особенности географического положения Канады.
- Атланту (столица штата Джорджия) часто называют «Персиковое дерево», что связано с историей города. Атланта — это «глубокий» Юг, место рождения Мартина Лютера Кинга (борец за права афроамериканцев) и проведения летних Олимпийских игр 1996 г. В Атланте появились всем известные джаз и кока-кола. А о чём вам говорят названия городов Лос-Анджелес, Бостон, Новый Орлеан, Лас-Вегас?
- Дайте характеристику одного из крупных регионов США по плану: а) штаты, входящие в регион; б) ЭГП; в) природные условия и ресурсы; г) население, крупнейшие города; д) экономика: промышленность, сельское хозяйство, непроизводственная сфера.
- С помощью рисунка 4 проследите этапы формирования территории США. Увяжите их с границами рассматриваемых крупных регионов.
- Наиболее крупные сгустки населения США сосредоточены в штатах Калифорния (около 40 млн чел.), Техас (более 25 млн чел.), Нью-Йорк и Флорида (примерно по 20 млн чел.). Попытайтесь объяснить причины подобной концентрации.
- Чем знаменит один из самых популярных национальных парков США — Йеллоустон? В пределах какого штата и региона он находится?
- По темпам экономического роста Северо-Восток и Приозёрье США в прошлом значительно обгоняли Юг и Запад. Почему?
- Почему Юг в прошлом развивался значительно медленнее других регионов США?
- Как можно объяснить тот факт, что экономико-географическая специфика Севера, Юга и Запада США в XIX — первой половине XX в. была более очевидной, чем сегодня?
- На рубеже XIX—XX вв. известный предприниматель Генри Форд организовал выпуск автомобилей в Приозёрье, сделав автомобильной столицей США город Детройт (штат Мичиган). Чем он, по вашему мнению, при этом руководствовался?
- Среди развитых стран мира США не имеют конкурентов по своему индустриальному развитию, однако в сфере промышленности создаётся лишь 20% ВВП этой страны. Нет ли здесь противоречия?
- Экономика США — крупнейшая в мире. В 1800 г. их доля в мировом ВВП составляла около 2%, в 1900 г. — 10%, в 1945 г. — 50%, в начале XXI в. — около 20% и продолжает неуклонно снижаться. Объясните эту динамику.
- Продолжите предложение: «Производственной основой сельского хозяйства США является…»
- Раскройте смысл следующей фразы: «Американская модель экономики характеризуется такими принципиальными чертами, как глобализация бизнеса и информационная революция».
- Выберите верное утверждение. Крупнейшие мегалополисы США: а) «Босваш», Хьюстон, Калифорнийский; б) «Босваш», Приозёрный, Калифорнийский; в) Нью-Йорк, Чикаго, Детройт.
- Какова хозяйственная специализация Гавайских островов?
- Мощный импульс развитию Тихоокеанского Запада США придала Вторая мировая война. О чём идёт речь?
- С какой целью США импортируют те виды минерального сырья, запасы которых у них велики?
- Как называются равнины между Миссисипи и барьером Скалистых гор, между лесами на севере и лесостепью на юге? Почему за ними закрепилось название «хлебной корзины»? Какие это штаты?
- Какую роль в экономической жизни США сыграла Гражданская война 1861— 1865 гг.?
- Как известно, система рабства в США была отменена только в 1865 г. — на 4 года позже отмены крепостного права в России. Труд рабов особенно широко использовался в плантационном хозяйстве Юга. В настоящее время явление рабства в США считается одним из наиболее позорных эпизодов в истории страны. Откуда, кем и куда доставлялись африканские невольники в Новый Свет?
- В 1915 г. США преодолели рубеж в 100 млн человек, в 1967 г. — 200 млн, в 2006 г. — 300 млн. Подсчитайте, когда примерно при сохраняющейся динамике роста населения США преодолеют планку 400 млн.
- Используя текст и карты учебника, нанесите на контурную карту: а) государственные границы, столицу США; б) крупнейшие города США; в) месторождения углеводородного сырья и руд чёрных и цветных металлов.
- Как вы понимаете выражения в тексте учебника, характеризующие особенности населения США: «плавильный котёл», «лоскутное одеяло»?
- Какова роль иммиграции в формировании американской нации? Каково содержание понятия «ассимиляция народов»?
- Какие природные предпосылки способствуют экономическому развитию США?
- Пользуясь картами: физической и полезных ископаемых, сравните два территориально обособленных штата США — Аляску и Гавайи. В чём ценность каждого из них?
- С помощью карт атласа дайте характеристику политико- и экономико-географического положения США (отметив плюсы и возможные минусы).
- Хорошо известное вам понятие «Скандинавские страны» обозначает область в Северной Европе в составе Дании, Норвегии, Швеции (а также связанных с ними автономий — Фарерских островов, Гренландии и Аландских островов). Толкуя понятие расширенно, некоторые авторы к Скандинавским странам относят также Исландию и даже Финляндию (?). Что конкретно мешает последней называться Скандинавской страной?
- Можно назвать целый ряд вполне благополучных стран (Япония, Республика Корея, Израиль, Сингапур и др.), не обладающих крупными ресурсами полезных ископаемых. В чём секрет их успехов?
- Согласно статистике ООН, среднедушевой доход в 20 наиболее богатых странах мира в 37 раз превышает соответствующий показатель в 20 беднейших странах. Приведите примеры тех и других стран, используя таблицу на с. 194—199 Приложения.
- Нанесите на контурную карту страны: а) Средиземноморского региона; б) Балканского региона; в) Карибского региона; г) Латинской Америки.
- По каким показателям можно судить об уровне социально-экономического развития страны? Объясните почему.
- Выберите верный ответ. Центры экономической и политической мощи начала ХХI в. — это: а) США, Западная Европа, Канада, Япония; б) США, Западная Европа, Китай, Япония; в) США, Европа, Япония, Индия.
- Приведите примеры стран, относящихся к двум и более культурно-историческим регионам. Чем это обусловлено?
- Что такое культурно-исторические регионы? Какие признаки их характеризуют? Приведите примеры. К какому культурно-историческому региону можно отнести Россию?
- Какие термины используют при характеристике географического пространства?
- На изображении много самостоятельных заданий по математике (работы № 1–6, 10), требующих решения и построений.
- Как вы думаете, почему были высказаны такие аргументы? Какими качествами должен обладать настоящий кластер?
- Попытайтесь на примерах распространения в стране мобильных телефонов, Интернета, смартфонов доказать эффективность теории «диффузии нововведений».
- В чём проявляется очевидное сходство кластерной теории с теорией территориальных производственных комплексов?
- Объясните сущность экономического кластера. Почему он считается категорией рыночной экономики?
- Почему концепция полюсов и центров роста нашла конкретное применение прежде всего в слаборазвитых странах?
- Обоснуйте утверждение о том, что размещение экономических объектов не может быть подчинено каким-то универсальным законам и принципам.
- Почему изначально наиболее плодотворной оказалась творческая мысль в экономической, а не социальной географии?
- Выдающийся советский экономикогеограф Н. Н. Баранский известен огромными заслугами в деле преподавания географии в средней школе. Какими именно?
- Прокомментируйте высказывание одного известного географа: «К сожалению, часть трудов наших экономикогеографов была не описательной (описывать — полезное дело), а деструктивной».
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.