База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 8). Постройте график функции y=2x + 6. Укажите с помощью графика, чему равно значение у при х = 1,5 .
- 7. Изобразите на координатной прямой промежутки а) -2 < x ≤3; б) x≥1.
- 6). Сократите дробь: a). \(\frac{14a^3b^5}{21a^4b}\); б). \(\frac{x^2 + x}{x^2}\)
- 5). Преобразуйте в многочлен: a). (2x + y)²; б). (5б-4х)(5в+4х).
- 4). Выполните умножение: -0,3 a(a^2 - 3)(a^2 + 3).
- 3). Вычислите: a). \(\frac{7^9 \cdot 7^{11}}{7^{18}}\); б). \(\frac{5^6 \cdot 125}{25^4}\)
- 2). Решите уравнение: 2x+7=3x-2(3x-1);
- 1). Упростите выражение: a). 15x+8y-x-7y; б). 4(3б+2)-2(2б-3).
- 2. Найдите периметр и площадь заштрихованной фигуры, изображенной на рисунке 3, если сторона квадрата ABCD равна 15 см. Примите π ≈ 3.
- На 21 детскую простыню требуется столько же полотна, сколько на 15 простыней для взрослых. Сколько полотна расходуют на 1 простыню для взрослых, если на 1 детскую простыню расходуют 1 м 50 см?
- Выпиши названия равносторонних треугольников.
- Доказать: MN || KP
- 8. С помощью одного подвижного и одного неподвижного блоков равномерно подняли груз массой 8 кг на высоту 8 м. Какая сила была приложена к другому концу веревки и какую работу выполнили при подъеме груза, если КПД установки 80% ?
- 7. С помощью рычага груз массой 100 кг был поднят равномерно на высоту 80 см. При этом длинное плечо рычага, к которому была приложена сила 600 Н, опустилось на 2 м. Определите КПД рычага.
- 6. К концам невесомого рычага подвешены грузы массами 4 кг и 24 кг. Расстояние от точки опоры до большего груза равно 4 см. Определите длину рычага, если рычаг находится в равновесии.
- 5. Атомный ледокол, развивая среднюю мощность 32 400 кВт, прошел во льдах 20 км за 5 ч. Определите среднюю силу сопротивления движению ледокола.
- 4. Лошадь тянет телегу, прилагая усилие 350 Н, и совершает за 1 мин работу в 42 кДж. С какой скоростью движется лошадь?
- 3. При строгании рубанком преодолевается сила сопротивления 80 Н. Какая работа совершается для снятия стружки длиной 2,6 м?
- 2. Спортсмен массой 72 кг прыгнул в высоту на 2 м 10 см. Определите мощность, которую он развил, если подъем продолжался 0,2 с.
- 1. Камень приподнимают с помощью железного лома (рис. 74). Вес камня 600 Н, расстояние от точки опоры до камня 20 см, длина лома ОС = 1 м. С какой силой F рука должна действовать на лом?
- Fill in the gaps.
- Это административно-территориальная единица в составе Российской Федерации, обладающая специальным статусом и уровнем самостоятельности, часто связанная с особыми этническими или природными условиями.
- Укажите верные утверждения.
- e) 21x - 34 = 12x - 16
- д) 41 + 23y = 341 + 13y
- г) 43 - 7z = 27 - 9z
- в) -8х + 83 = 3x - 49
- 6) 9z = -350 + 4z
- a) -36x + 660 = -3x
- 3. Рассмотрите рисунки на частях Земли, и выполните задание. Определите, какому климатического пояса соответствует данный график.
- Choisissez la bonne réponse. Paul est l'ami ... a trouvé mon livre perdu.
- Тебе нужно использовать данный глагол в прошедшем простом и настоящем совершенном времени. В отрицательных предложениях ты можешь использовать как полную, так и краткую форму. Example: know. 1) I have known her since my last trip to Beijing. 2) I knew I was write; near. 1) Masha [blank] a strange noise from the forest and ran away. 2) Masha [blank] about this famous museum before.
- Как вы понимаете фразу, которой заканчивается повествование: «Деревенская фотография — своеобычная летопись нашего народа, настенная его история»? Подготовьте развёрнутый ответ на этот вопрос.
- 5. В саду растёт 36 яблонь, а груш — в 4 раза меньше. Сколько всего яблонь и груш в этом саду? Реши задачу. Измени вопрос так, чтобы получить ответ: на 27 яблонь.
- 4. Запиши нужные знаки арифметических действий и пропущенные числа так, чтобы равенства стали верными.
- 3. Заполни пропуски.
- 2. Расставь знаки действий и, если надо, скобки так, чтобы равенства стали верными.
- 1. Вычисли.
- Page number
- It is also used to send emergency messages to British people overseas. For example, in 1970 a message told British listeners in Jordan to evacuate the country immediately. More recently, when the tsunami hit Asia on 26th December 2004, programmes were extended to bring the latest news to the people in the disaster areas. Within hours of the tragedy online sites were giving information to the victims and their families and the message boards were looked at by more than two million people.
- , the BBC is trusted to be honest and truthful. Some governments try to stop their people listening by either blocking the radio signals or the BBC website.
- The programmes are in more than forty languages including Arabic, Greek, Mandarin Chinese, Polish, Romanian and Spanish and they are listened to by about 150 million people. The only time that the service has stopped was in 1985 when BBC workers went on strike. The strike was because the British government had wanted to ban a documentary which included an interview with a member of Sinn Fein (the political party which wants to unite Ireland).
- In the UK BBC radio and TV is paid for from the listeners' and viewers' licence fees. However, the World Service, which is broadcast to almost every country in the world, is funded by a government department called the Foreign and Commonwealth Office. Despite this, the World Service has editorial independence which means the government can't control what is broadcast.
- Task 3. Заполни таблицу на основе текстов на стр. 116-117. Впиши название рекламируемого места, тип отдыха и активности/ удобства программы:
- №8 Решить задачу: Собственная скорость теплохода 24,5 км/ч, скорость течения реки 1,3 км/ч. Сначала теплоход 0,4 ч плыл по озеру, а затем 3,5 ч по реке против течения. Какой путь прошёл теплоход за всё это время?
- №7 Решить задачу: Длина одной стороны прямоугольника равна 3,2 см, что на 0,8 см меньше длины второй стороны. Найти периметр и площадь прямоугольника.
- № 6 Из свежих слив выходит 25% сушенных. Сколько надо взять свежих слив, чтобы получить 25 кг сушенных? Сколько получится сушенных слив из 450 кг свежих?
- №5 Найдите значение выражения: (4,1 - 0,66 : 1,2) * 0,6.
- №4 Решить задачу: В книге 140 страниц. Прочитано 4/5 всей книги. Сколько страниц осталось прочитать?
- Итоговая контрольная работа по математике. Выполните действия: №1 a) 76,4 + 9,724; б) 17,81 - 9,5; в) 9,5 * 3,6; г) 2,66 : 3,8. №2 a) 9,54*10; б) 35,1 * 0,01; в) 28,43 : 10; г) 32,48 : 0,1. №3 a) 59 : 10 - 27; б) 7 - 10 * 3 - 20; в) 6 * 25 - 5 * 18; г) 52 - 7 - 2 - 4 + 32 : 3.
- Расшифруй, пользуясь алгоритмом, фамилии российских композиторов середины XIX века.
- 15. Вредные привычки по большей части формируются:
- 14. Борьба с наркоманией во многом зависит от:
- 13. Согласно статистике, в среднем в мире курят:
- 12. Разница зависимости и привычки состоит в том, что:
- 11. Отказаться от сформированной привычки человек:
- 10. Согласно статистике, средний возраст возникновения пристрастия к наркотикам и развитие наркотической зависимости составляет:
- 9. Пристрастие к употреблению алкогольных напитков, например, пива в детском возрасте (11-12 лет):
- 8. При алкоголизме продолжительность жизни человека:
- 7. Как формируется зависимость от алкоголя, курения и наркотиков?
- 6. При поступлении этилового спирта в организм с алкогольными напитками, собственный спирт, вырабатываемый в организме в малых дозах:
- 5. Наркомания вызывает зависимость:
- 4. Наркомания – это:
- 3. По мнению специалистов, курение и употребление алкогольных напитков можно отнести:
- 2. Поведение, образ действий, склонность к чему-либо, что стало для человека в его жизни обычным явлением – это:
- 1. По мнению психологов, за всю жизнь человек использует возможности своей памяти на:
- 261. Вычисли. 1 мин : 30 = ____ с 1 в. : 50 = ____ мес. 1 г. : 6 = ____ мес.
- 2. Замените значок * одночленом так, чтобы получившийся трехчлен можно было представить в виде квадрата двучлена (последнее задание попробуйте выполните разными способами): a) \(16x^2 + * + y^2;\) б) \(49p^2 - 14p + *;\) в) \(25 - 10a + *;\) г) \(* - 36ab\)
- 3) a) \(1 - 2ab + a^2b^2;\) б) \(a^4 + 2a^2b + b^2.\)
- 2) a) \(\frac{4}{9}a^2 - 2ab + \frac{9}{4}b^2;\) б) \(\frac{1}{4}a^2 - ab + b^2;
- Сопоставьте фрагменты текста с значениями прилагательного "великий".
- 5. Яхта шла 2 ч по течению реки и 3 ч против течения реки. Какой путь прошла яхта за всё время движения, если собственная скорость яхты 12,8 км/ч, а скорость течения реки 1,5 км/ч?
- Какова должна быть длина l стальной проволоки сечением S = 0,3 мм², чтобы в ней возникал ток I = 2 А при напряжении на концах этой проволоки, равном U = 200 В? Удельное сопротивление стали равно р = 0,15 Ом·мм²/м. Ответ выразить в м, округлив до целых.
- 6. На сколько увеличивается потенциальная энергия ведра с водой массой 10 кг при подъёме из колодца на высоту 6 м?
- 5. Два шара массами m и 2m подняли на высоту 2h и h соответственно. Сравните их потенциальные энергии. Сделайте вывод.
- 4. Какую работу должен совершить человек, чтобы его кинетическая энергия изменилась на 50 Дж?
- 3*. С какой скоростью должен бежать человек массой 50 кг, чтобы его кинетическая энергия была равна 1,6 кДж? Как изменится кинетическая энергия человека, если его скорость изменится вдвое?
- 2. Чему равна кинетическая энергия мяча массой 0,5 кг, если он летит со скоростью 72 км/ч?
- 1. Два тела имеют одинаковые массы, но у первого тела скорость в 2 раза больше. Сравните кинетические энергии этих тел. Сделайте вывод.
- От разведчика было получено следующее сообщение. В этом сообщении зашифрован пароль — последовательность русских букв. В пароле использовались только буквы А, Б, К, Л, О, С; каждая буква кодировалась двоичным словом по следующей таблице.
- В кодировке КОИ-8 каждый символ кодируется 8 битами. Аня написала текст (в нем нет лишних пробелов): «ерш, Щука, Бычок, Карась, Гимнура, Долгопер — рыбы». Ученик вычеркнул из списка название одной из рыб. Заодно он вычеркнул ставшие лишними запятые и пробелы — два пробела не должны идти подряд. При этом размер нового предложения в данной кодировке оказался на 10 байтов меньше, чем размер исходного предложения. Напишите в ответе вычеркнутое название рыбы.
- 13. Найди значение выражения 1944 : (1814 - 1787) · 6 + 1988 – 1386.
- 9). Решите систему уравнений: {5x + 3y = 4 {2x - y = -5
- 8). Постройте график функции y=2x+6. Укажите с помощью графика, чему равно значение у при х = 1,5 .
- 7. Изобразите на координатной прямой промежуток а) -2 < x ≤3; б) x≥1.
- 6). Сократите дробь: a). \(\frac{14a^3b^5}{21a^4b^4}\) ; б). \(\frac{x^2+x}{x^2}\)
- 5). Преобразуйте в многочлен: a). (2x + y)²; б). (5b-4x)(5b+4x).
- 4). Выполните умножение -0,3 a(a² - 3)(a² + 3).
- 3). Вычислите: a). 7⁹ ⋅ 7¹¹ _______ 7¹⁸ ; б). 5⁶ ⋅ 125 _______ 25⁴
- 2). Решите уравнение: 2x+7=3x-2(3x-1);
- 1). Упростите выражение a). 15x+8y-x-7y; б). 4(3b+2)-2(2b-3).
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор.
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами.
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами.
- Куб с ребром 10 см разрезали на 4 одинаковых горизонтальных слоя. Определите объем одного такого слоя.
- Итоговая диагностика по географии «Оболочки Земли» (6 кл) Вариант 1
- 10. Оптическая сила линзы равна -0,2 дптр. Чему равно фокусное расстояние линзы?
- 9. Каким будет изображение предмета АВ в собирающей линзе (рис. 85)?
- 7. Какие из изображенных на рисунке 84 линз являются рассеивающей?
- 6. Луч света падает на поверхность воды (рис. 83). На каком из рисунков правильно показан ход преломленного луча?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.