База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. В треугольнике MNK известно, что ∠N = 50°. Биссектриса угла № пересекает сторону МК в точке F, ∠MFN = 74°. Найдите угол MKN.
- 2. Докажите, что ∠ACB = ∠BDA (рис. 71), если AD = BC и ∠BAD = ∠ABC.
- 1. В треугольнике CDE известно, что ∠C = 55°, ∠D = 110°. Укажите верное неравенство: 1) CE < CD; 3) DE < CD; 2) CE < DE; 4) CD < DE.
- Выполни деление с остатком и сделай проверку с помощью калькулятора.
- 1. Кто принимает участие в археологических раскопках и что должен знать археолог? 2. Какие науки помогают археологам изучать древние памятники? 3. Каковы этапы археологических раскопок? 4. Что такое археологическая культура и археологическая периодизация? 5. Какие находки были сделаны археологами в Самарской области в последние годы? Что они могут рассказать о людях, живших в то время? 6. Выясните, ведутся ли в настоящее время раскопки на территории, где вы проживаете.
- 3. Сторона основания правильной треугольной призмы 6см. а
- 2. Площадь поверхности шара равна 144\(\pi\) см2. Найти объём данного шара.
- 1. Образующая конуса равна 10 см, а радиус основания – 6 см. Найдите объем конуса.
- №8 Решить задачу: Собственная скорость теплохода 24,5 км/ч, скорость течения реки км/ч. Сначала теплоход 0,4 ч плыл по течению, а затем 3,5 ч по реке против течения. Какой путь прошел теплоход за все это время?
- №7 Решить задачу: Длина одной стороны прямоугольника равна 4,3 см, что на 0,9 см меньше длины второй стороны. Найти периметр и площадь прямоугольника.
- №6 Найти значение выражения: (0,49 ÷ 1,4 - 0,325) • 0,8
- №5 Решить задачу: Туристы должны были пройти 30 км. Они прошли \(\frac{3}{5}\) всего пути. Сколько км им осталось пройти?
- №4 a) \(\frac{7}{16} + \frac{1}{2}\); б) \( 7 - 4\frac{5}{9}\); в) \(\frac{8}{9} - \frac{7}{12}\); г) \( 4\frac{3}{10} + 1\frac{5}{12}\); д) \( 9\frac{3}{8} - 1\frac{5}{24} + 7\frac{2}{3}\).
- №3 a) \(\frac{3}{8} \div \frac{9}{16}\); б) \( 48 \div \frac{12}{13}\); в) \(\frac{11}{28} \div \frac{7}{33}\); г) \( 2\frac{2}{3} \cdot 6\); д) \( 7\frac{11}{12} \div 3\frac{1}{6}\).
- 8. Подберите из научной, художественной литературы описания равнин. Какие особенности равнин отмечены в этих описаниях?
- №2 a) 8,27 • 10; б) 45,4 • 0,01; в) 65,78 ÷ 10; г) 23,46 ÷ 0,1.
- 7. Определите, в какой стране расположена большая часть Амазонской низменности. Запишите в тетрадь последовательность действий при выполнении этого задания.
- 6. Составьте план-конспект текста параграфа «Рельеф Земли. Равнины».
- №1 a) 24,86 + 7,627; б) 26,5 - 8,34; в) 7,8 • 3,5; г) 2,32 ÷ 2,9.
- 5. Как вы считаете, происходит ли изменение равнин в настоящее время? Ответ обоснуйте.
- 4. Какое из утверждений о рельефе верно? А. Крупнейшими формами рельефа являются выступы материков и впадины океанов. Б. Рельеф образуется только под воздействием внутренних сил Земли.
- 3. Закончите предложение: «Рельеф — это...».
- 2. Равнина — это часть земной поверхности: а) с сочетанием хребтов и котловин; б) с колебанием относительных высот не более 200 м; в) высоко приподнятая над уровнем моря.
- 1. Найдите на карте равнины: Восточно-Европейскую, Великую Китайскую; низменности: Западно-Сибирскую, Амазонскую, Индо-Гангскую, Прикаспийскую; возвышенность: Среднерусскую; плоскогорья: Среднесибирское, Декан, Бразильское.
- Выберите несколько вариантов ответов Какие три из перечисленных регионов России имеют наибольшую среднюю плотность населения?
- 225. Нокталар урынына тиңдәш кисәкләр өстәп яз.
- Задача: №5. I число = 36 и это 2/9 от II числа. III число составляет 3/8 от II числа. Найдите II и III числа.
- Решите пример: N4 (3 3/5 - 1 2/3) : (4 1/15 - 2 7/9) * 4 1/6
- 3. Найдите углы равнобедренного треугольника, если угол при основании на 15° больше угла между боковыми сторонами.
- 2. В треугольнике ABC даны два угла: ∠A = 34°, ∠B = 73°. Укажите номера верных утверждений:
- 1. Используя данные, приведенные на рисунке, укажите номера верных утверждений:
- 5. В параллелограмме ABCD диагональ AC в 2 раза больше стороны AB и \angle ACD = 111°. Найдите угол между диагоналями параллелограмма. Ответ дайте в градусах.
- 4. Точки M и N являются серединами сторон AB и BC треугольника ABC, сторона AB равна 26, сторона BC равна 39, сторона AC равна 48. Найдите MN.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 изображён треугольник АВС. Найдите длину его средней линии, параллельной стороне АС.
- 5 Use a dictionary to find compounds that include the words. 1 bus: 2 tourist: 3 air:
- 4 Read the Vocab boost! box. Study the dictionary entry below and answer the questions. 1 How many compounds are there in total? 2 How many separate entries are there?
- 3 Complete the sentences with the compounds in exercise 2. 1 As his four-year-old son sat down on the , it started to move. 2 Our is EZY 8512. 3 He doesn't always sit in , even though he owns the airline. 4 I asked the for a pair of headphones. 5 You can keep your under the seat in front of you. 6 When several flights land at the same time, there are long queues at . 7 When you're travelling alone, it's cheaper to book a . 8 Using can save you time at the airport. 9 Hotels are a lot cheaper during . 10 You must wear your when the plane is taking off and landing.
- 2 Match the two halves of the compound: 1 flight, 2 low, 3 passport, 4 first, 5 flight, 6 online, 7 seat, 8 hand, 9 baggage, 10 single
- 1 Complete the text with the words below. centre checks class crew lounge pass season
- A die is rolled twice. Find the probability that a sum of 10 or 11 will occur.
- Solve the equation: 4x^2 + 7 = 7 + 24x.
- Calculate the value of the expression: \(\frac{3^{-4} \cdot 3^{14}}{3^8}\)
- ОЦЕНКА
- КОЛИЧЕСТВО ОШИБОК
- 4779
- 2648
- 1506
- 2324
- 1608
- 1688
- 1844
- 2204
- 1719
- 2709
- 2804
- 1866
- 1608
- 1848
- 2764
- 1884
- 2328
- 4488
- 2364
- 3246
- Fill in the verbs in the correct form. 1. You (to look) great this week. You (to be) more careful about your clothes. You (to wear) a coat because the weather (to be) fine. 2. If you (to be) a typical Capricorn, you (to have) a lot of friends. This week you (to make) a new friend. You (not quarrel) with your classmates. 3. You (to be) friendly with all your classmates. Nobody (to annoy) you.
- Put the verbs in the correct form. 1. Jane (to wear) a red top and light blue trousers. 2. Look! Paul (to dance) with Nick. Paul (to wear) blue jeans and a white shirt. 3. Who (to be) the girl in dark boots and a green dress? 4. Kate, Jane's sister. She (to listen) to music. She never (to dance) at parties.
- Open the brackets and put the necessary form of the verb to be in Past Simple. 1. What (to be) your height when you were born? 2. What colour (to be) your eyes when you were born? 3. What colour (to be) your hair when you were born? 4. How long (to be) your hair when you were born?
- Чем ближе лето тем жарче и осл..пительнее со..нце, тем гуще и обильнее листве..ый наряд деревьев и кустарников, тем краше и наряднее цветочный ковёр лугов полян и опушек. Впл..таются в этот ковёр всё новые и новые ..рнаменты и узоры. Уже с мая можно наблюдать как главный зелёный цвет нач..нает выт..снять буйным цв..тением трав которые окраш..вают луга и поляны в свои краски. Уже (в) начале лета ромашковые всплески пр..ображают поляны и опушки. Словно опять в..рнулась зима опять выпал снег только снег этот живой и тр.. пещущий и совсем не обж..гает холодом (пёстро) крылое племя нас..комых п..рхающих над ним. Цв..тёт нивяник обыкнове..ый который в народе зовут р..машкой. Гр..циозные и осл..пительные к..рзинки нивяника содерж..т в себе всего два цвета. Но как ярки они среди пёстрого (разно) травья! Белая окра..ка наружных яз..чковых цв..тков и (ярко) жёлтая, солнеч..ная сер..динка выд..ляет нивяник из любых других цв..точных зар..слей и пр..глашает нас..комых пос..тить цв...ток. Цв..тёт нивяник всё лето но буйные зар..сли р..стения встр..чают..ся только в июн.., а до самой осени луг укр..шают лиш.. од..нокие цв..тки.
- 7. Опишите природный комплекс вашей местность (положение комплекса и его название; б) почвы и их состав; г) животный мир, основные представители; ного комплекса под воздействием человека.
- 6. Самый крупный природный комплекс на Земле
- 5. Что такое природная зона?
- 4. Объясните, чем обусловлена географическая зональность?
- 3. Каковы свойства географической оболочки?
- 2. Каковы границы географической оболочки?
- 1. Что такое географическая оболочка?
- Решите уравнение: -8x-17=3x-105
- Решите уравнение: 2(y+3)=21-3y
- Решите уравнение: 11+3x=55+4x
- №8 Решить задачу: Собственная скорость теплохода 24,5 км/ч, скорость течения реки 1,3 км/ч. Сначала теплоход 0,4 ч плыл по течению, а затем 3,5 ч по реке против течения. Какой путь прошел теплоход за все это время?
- №7 Решить задачу: Длина одной стороны прямоугольника равна 4,3 см, что на 0,9 см меньше длины второй стороны. Найти периметр и площадь прямоугольника.
- №6 Найти значение выражения: (0,49 ÷ 1,4 - 0,325) * 0,8
- №5 Решить задачу: Туристы должны были пройти 30 км. Они прошли 3/5 всего пути. Сколько км им осталось пройти?
- №4 a) \( \frac{7}{16} + \frac{1}{2} \); 6) \( 7 - 4 \frac{5}{9} \); в) \( \frac{8}{9} - \frac{7}{12} \); г) \( 4 \frac{3}{10} + 1 \frac{5}{12} \); д) \( 9 \frac{3}{8} - 1 \frac{5}{24} + 7 \frac{2}{3} \).
- №3 a) \( \frac{3}{8} \div \frac{9}{16} \); 6) \( 48 \div \frac{12}{13} \); в) \( \frac{11}{28} \cdot \frac{7}{33} \); г) \( 2 \frac{2}{3} \cdot 6 \); д) \( 7 \frac{11}{12} \div 3 \frac{1}{6} \).
- №2 a) 8,27*10; 6) 45,4 * 0,01; в) 65,78 ÷ 10; г) 23,46 ÷ 0,1.
- №1 a) 24,86 + 7,627; 6) 26,5 - 8,34 B) 7,8 * 3,5; г) 2,32 ÷ 2,9.
- 582. Найдите среди данных пар слов омофоны, омографы и омоформы.
- 2. Вставь пропущенные буквы. Подчеркни главные члены предложения: Осень. Над лесом взошло солнце. Лучи осв..тили в..ршины д..ревьев. Кру тишина и прохлада. Только птицы хл..почут около ягод р..бины. По полю по узко д..рожке идет гру..па д..тей с Верой Ивановной. Это ребята из села Дубки. Они спешат на п гор..д. Там дети пойдут в кукольный театр.
- 1. Разбери слова по составу определи склонение имен существительных: Домашний, прекрасная, подставка, нашел, глотает, проскрипел, зелёный, загрустил, самолет, мелок, домик.
- 12. За 8 минут жук пролетает 216 метров. Сколько метров он пролетит за пол часа, если увеличит свою скорость на 3 метра в минуту? В поле ответа запиши только число.
- 4. Обведите красным цветом места сражений Второй Пунической войны, в которых победили карфагеняне.
- 3. Обозначьте путь войска Ганнибала в период Второй Пунической войны. Подпишите на карте реки, которые преодолела армия Ганнибала.
- 2. Закрасьте одним цветом территорию Карфагена к началу Второй Пунической войны, а захваченные Карфагеном в ходе Второй Пунической войны. Обведите границу Карфагена к началу Второй Пунической войне.
- 1. Закрасьте территорию Рима к началу Первой Пунической войны. Обведите соответствующую границу Рима к началу Второй Пунической войны и после её окончания.
- Решите задачу: Длина прямоугольника 15 см, а ширина на 3 см меньше длины. Найдите площадь прямоугольника.
- 2 Напиши, кто хочет поехать отдыхать в эти места летом.
- 1 Напиши, где и как ты отдыхал прошлым летом, и где хочешь отдыхать или куда хочешь поехать этим летом. Би тэрэ зундаа дуратай haa амараабди: Тэндэ Энэ зундаа би баһа ошохо hанаатайб. амарааб. Ямар гоё гээшэб! Шунгаха шунгыш, наадаха дуратай һаа — наадыш. Бидэ булта үдэр байгаабди. ошохоб. Үшөө би
- №3 Grammar 1) There isn't many/any coffee left. 2) We haven't got much/few time. 3) I need some/any boxes. 4) He usually goes/is going/has gone to school by bus. 5) Yesterday morning I was getting up/has got up/got up at 6.30. 6) What is Peter doing/does Peter do/was Peter doing now? 7) Please don't make so much noise. I was studying/am studying/studled. 8) Have you heard/Did you hear/Do you hear anything from Tom since Christmas? 9) Have you gone/Did you go/Are you going out last night? 10) John never won/has never won/was never winning a prize. 11) This is the skate park which/where I skate regularly. 12) That's the girl who/whose mum works in a bank. 13) Russia is the larger/ largest country.
- 9) Переставь буквы местами так, чтобы получилось определение парного танца, основанного на плавном кружении. Подсказка: танцуют его под счет 1,2,3.
- 8) Выбери один вариант ответа. На стихотворение какого знаменитого русского поэта, композитор М.И.Глинка создал свой романс «Я помню чудное мгновенье»?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.