База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- От разведчика было получено следующее сообщение. В этом сообщении зашифрован пароль — последовательность русских букв. В пароле использовались только буквы А, Б, К, Л, О, С; каждая буква кодировалась двоичным словом по следующей таблице.
- В кодировке КОИ-8 каждый символ кодируется 8 битами. Аня написала текст (в нем нет лишних пробелов): «ерш, Щука, Бычок, Карась, Гимнура, Долгопер — рыбы». Ученик вычеркнул из списка название одной из рыб. Заодно он вычеркнул ставшие лишними запятые и пробелы — два пробела не должны идти подряд. При этом размер нового предложения в данной кодировке оказался на 10 байтов меньше, чем размер исходного предложения. Напишите в ответе вычеркнутое название рыбы.
- 13. Найди значение выражения 1944 : (1814 - 1787) · 6 + 1988 – 1386.
- 9). Решите систему уравнений: {5x + 3y = 4 {2x - y = -5
- 8). Постройте график функции y=2x+6. Укажите с помощью графика, чему равно значение у при х = 1,5 .
- 7. Изобразите на координатной прямой промежуток а) -2 < x ≤3; б) x≥1.
- 6). Сократите дробь: a). \(\frac{14a^3b^5}{21a^4b^4}\) ; б). \(\frac{x^2+x}{x^2}\)
- 5). Преобразуйте в многочлен: a). (2x + y)²; б). (5b-4x)(5b+4x).
- 4). Выполните умножение -0,3 a(a² - 3)(a² + 3).
- 3). Вычислите: a). 7⁹ ⋅ 7¹¹ _______ 7¹⁸ ; б). 5⁶ ⋅ 125 _______ 25⁴
- 2). Решите уравнение: 2x+7=3x-2(3x-1);
- 1). Упростите выражение a). 15x+8y-x-7y; б). 4(3b+2)-2(2b-3).
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор.
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами.
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами.
- Куб с ребром 10 см разрезали на 4 одинаковых горизонтальных слоя. Определите объем одного такого слоя.
- Итоговая диагностика по географии «Оболочки Земли» (6 кл) Вариант 1
- 10. Оптическая сила линзы равна -0,2 дптр. Чему равно фокусное расстояние линзы?
- 9. Каким будет изображение предмета АВ в собирающей линзе (рис. 85)?
- 7. Какие из изображенных на рисунке 84 линз являются рассеивающей?
- 6. Луч света падает на поверхность воды (рис. 83). На каком из рисунков правильно показан ход преломленного луча?
- 5. Угол между падающим и отраженным лучами равен 30°. Каким будет угол отражения, если угол падения увеличится на 15°?
- 4. Человек стоит на расстоянии 1 м от плоского зеркала. На каком расстоянии от себя он видит свое изображение?
- 3. Угол падения луча света на зеркальную поверхность равен 30°. Чему равен угол отражения?
- 2. На рисунке изображены падающий и отраженный лучи света. На каком из рисунков показан не правильный ход лучей?
- 1. Какие из указанных на рисунке поверхностей диффузные?
- Choose the correct answer. Nina ___ English for 2 years and continues to study it.
- Период политического и социального кризиса в России в начале XVII в., характеризовавшийся династическим вакуумом, междоусобицами и внешней агрессией.
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые задают эти функции.
- СИСТЕМНАЯ ИНСТРУКЦИЯ (SYSTEM INSTRUCTION) ...
- Жанр великого произведения Ф.Шуберта «Лесной царь»:
- Начерти квадрат ABCD. Проведи прямые, перпендикулярные CD
- 12. В треугольнике сторона равна 35 см, а высота, проведенная к ней, равна 8 см. Другая сторона треугольника равна 28. Найдите высоту, проведенную к другой стороне.
- 11. Найдите площадь прямоугольного треугольника с катетами 14 и 17 см.
- 10. Сторона параллелограмма равна 4 см, а высота, проведенная к ней, равна 24 см. Найдите площадь параллелограмма.
- 9. Найдите площадь ромба, изображенного на рисунке (сторона квадратной клетки равна 1)
- 8. Синус острого угла равен. Найдите его косинус, тангенс и котангенс.
- 7. Диагонали ромба равны 154 см и 72 см. Найдите его периметр.
- 6. В трапеции PNFT с основаниями РТ = 4.8 см и NF = 16 см В точка пересечения диагоналей. Найдите BF, если PB = 14.1 см.
- 5. Прямая касается окружности в точке В. Точка Е- центр окружности. Хорда BR образует с касательной угол, равный 43°. Найдите величину угла ERB. Ответ дайте в градусах.
- 4. На рисунке \(\angle EAX = 142^{\circ}\). Найдите \(\angle EPX\).
- 3. Основания трапеции равны 13 и 67, а высота равна 59. Найдите среднюю линию этой трапеции.
- 2. Один из углов ромба равен 103°. Найдите меньший угол этого ромба. Ответ дайте в градусах.
- 1. Диагонали FE и KD параллелограмма FKED пересекаются в точке T, FE=58, KD=34, FK=23. Найдите DT.
- Напиши, с каких позиций наблюдатель видит радугу так?
- A30. Simon runs ...
- A29. This book is ... I have ever read.
- A28. This film is ... than the one I saw last week.
- A27. Moscow is ... Paris.
- A26. Have you ever ... to London?
- A25. The Greens will play badminton in the park if it ... windy.
- A24. Where are your parents, Henry? - They ... in the garden.
- A23. We ... to go to work on Saturday.
- A22. My grandfather ... to visit the doctor once a month.
- A21. How long did it ... you to get to the airport?
- Сделайте вывод об особенностях строения и жизнедеятельности одноклеточных (мукор) и многоклеточных (пеницилл) плесневых грибов.
- Заполните таблицу – сравнительная характеристика низших и высших грибов.
- The view from the top of the mountain was ... .
- 15. Работа с понятиями:
- 14. Выполните задание:
- 13. Выберите два региона с наибольшей плотностью населения:
- 12. Расставьте города в порядке уменьшения численности населения:
- 11. Сопоставьте регион России и особенность его населения:
- На клетчатой бумаге с длиной стороны клетки в 1 см изображён треугольник АВС. Какова длина его высоты АН, проведённой к стороне ВС?
- 5. Найдите AC. 1) 6 см 2) 12 см 3) 20 см 4) 30 см 5) 18 см
- 4. Найдите углы ΔKLM. 1) 55°, 55°, 70° 2) 55°, 70°, 70° 3) 125°, 55°, 55° 4) 70°, 70°, 70° 5) 55°, 125°, 25°
- 3. В ΔABC ∠A : ∠B : ∠C = 5:3:2. Найдите углы треугольника. 1) 95°, 57°, 38° 2) 85°, 51°, 34° 3) 90°, 54°, 36° 4) 60°, 60°, 60° 5) 5°, 3°, 2°
- 2. Найдите углы ∠1, ∠2, ∠3, если AB || AD. 1) 40°, 40°, 40° 2) 70°, 40°, 70° 3) 70°, 70°, 70° 4) 40°, 70°, 40° 5) 40°, 80°, 100°
- 1. Если a || b, c – секущая, то ... 1) ∠2 + ∠3 = 90° 2) ∠1 = ∠2 3) ∠1 + ∠2 = 90° 4) ∠2 = ∠3 5) ∠1 + ∠2 + ∠3 = 180°
- 5. Какую работу должен совершить человек, чтобы его кинетическая энергия изменилась на 50 Дж?
- 4*. С какой скоростью должен бежать человек массой 50 кг, чтобы его кинетическая энергия была равна 1,6 кДж? Как изменится кинетическая энергия человека, если его скорость изменится вдвое?
- 3. Чему равна кинетическая энергия мяча массой 0,5 кг, если он летит со скоростью 72 км/ч?
- 2. Два тела имеют одинаковые массы, но у первого тела скорость в 2 раза больше. Сравните кинетические энергии этих тел. Сделайте вывод.
- УПРАЖНЕНИЕ 38 1. Два тела массами m и 2m имеют одинаковые скорости. Сравните кинетические энергии этих тел. Сделайте вывод.
- 2. На одной и той же высоте находятся кусок мрамора и кусок свинца одинакового объёма. Какое из этих тел обладает большей потенциальной энергией?
- 1. Определите характер зависимости потенциальной энергии тела, поднятого над землёй, от ускорения свободного падения, массы тела, высоты, на которую поднято тело.
- 7(2u-1)-6(11-u)=3(u+4);
- 6. В машину погрузили 9 бидонов с молоком, по 40 л в каждом. Когда часть молока отвезли в детскую больницу, в машине осталось 4 бидона. Сколько литров молока отвезли в больницу? Реши задачу разными способами.
- 5. Вычисли и сделай проверку. 368 + 256 756 - 348 267 + 128 859 - 427
- Отметь, к каким системам органов относится каждый из органов.
- Определи, какими могут быть градусные меры центрального угла DF G и вписанного угла DSG, если известно, что ∠DF G на 42° больше вписанного угла DSG.
- Вызначце род, лік, склон назоўнікаў у тэксце. Падкрэсліце асабовыя займеннікі.
- 219. Спішыце тэкст, дапісваючы канчаткі назоўнікаў. Пастаўце патрэбныя знакі прыпынку ў сказах з аднароднымі членамі.
- Укажите номера фигур, которые являются квадратами
- Правописание гласной перед суффиксом -Л- в глаголах прошедшего времени.
- 7. 4 y/7
- 6. -5 < z/3
- 5. 3z £ 2z +4
- 4. -4 > 5 - y
- 3. x + 2 ³ 10
- 2. -4,5x ³ 9
- 1. 7, 2z > -27
- Mein Name ist Daniel Lopez. Ich bin 22 Jahre alt und komme aus Spanien. Seit 3 Jahren wohne ich aber in Hambur. Ich studiere an der Universität Medizin. Ich spreche drei Sprachen: Spanisch, Englisch und Deutsch. Ich bin Single, aber ich habe eine Freundin. Sie heißt Marie, ist 20 Jahre alt und macht momentan ein Praktikum. Vorname: , Familienname: Wohnort: , Alter: , Sprachen: Spanien ledig (Single) Medizin an der Uni Hamburg Проверить
- Choose the correct word to complete the sentence. During the ..... class, we learned about the phases of the moon and how they affect ocean tides.
- 7 How does he look?
- 6 What is he holding?
- 5 What is he wearing?
- 4 What does the painting show?
- 3 What is on the dress?
- 2 What colour is the dress?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.