База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Задание 2. Вспомните, что называется литературным родом и жанром. Выберите из списка терминов только те, которые относятся к эпическим жанрам (жанрам эпоса), и заполните таблицу: в левый столбец впишите названия жанров эпоса, а в правый столбец – имя автора и название его произведения, которое относится к этому жанру. Термины: роман, повесть, лирическое стихотворение, рассказ, поэма, сказка, баллада, легенда, стихотворение в прозе.
- 1. Былина 2. Сюжет 3. Портрет 4. Олицетворение
- 5. Выполни разбор предложений.
- 4. Распространите предложения, заменив выделенные слова однородными членами. Укажите их часть речи.
- 10. \(\frac{9}{10} - \frac{3}{5}\)
- 9. \(5\frac{1}{3} - 3\frac{2}{9}\)
- 8. \(\frac{5}{6} - \frac{2}{9}\)
- 7. \(4\frac{3}{5} - 2\frac{1}{10}\)
- 6. \(\frac{7}{8} - \frac{3}{4}\)
- 5. \(\frac{5}{9} + \frac{2}{3}\)
- 4. \(3\frac{2}{7} + 1\frac{3}{14}\)
- 3. \(\frac{3}{8} + \frac{7}{12}\)
- 2. \(1\frac{1}{4} + 2\frac{2}{5}\)
- 1. \(\frac{2}{3} + \frac{5}{6}\)
- Choose the correct answer. My cousin makes people laugh. He is ....
- В данных предложениях отсутствуют знаки препинания. Найдите предложение с прямой речью.
- 42. Выберите правильный ответ. Верны ли следующие суждения о политике? А. Политика выступает в качестве регулятора жизни общества. Б. Политика связана с отношениями власти. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- 41. Выберите правильный ответ. Верны ли следующие суждения о гражданском обществе? А. Гражданское общество выражает частные интересы людей. Б. Фундамент гражданского общества составляет рыночная экономика, основанная на разнообразии форм собственности. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- 40. Выберите правильный ответ. Верны ли следующие суждения о государстве? А. Государство осуществляет публичную власть в стране. Б. Государству принадлежит исключительное право взимания налогов и сборов с граждан и фирм. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- 39. Выберите правильный ответ. Верны ли следующие суждения о демократическом государстве? А. В демократическом государстве гарантированы права и свободы инакомыслящих. Б. В демократическом государстве политические решения принимаются в интересах большинства граждан. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- 38. Выберите правильный ответ. Верны ли следующие суждения о государстве? А. Государство, в отличие от других политических организаций, выдвигает политических лидеров. Б. Любое государство в целях обеспечения стабильности общества разрабатывает и принимает законы. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- 37. Выберите правильный ответ. Верны ли следующие суждения о выборах? А. В условиях демократии выборы позволяют гражданам участвовать в управлении государством. Б. В условиях демократии выборы - это процедура формирования органов государственной власти. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- 36. Выберите правильный ответ. Верны ли следующие суждения о политике? А. Политика - это искусство управлять государством. Б. Политика - это влияние власти на граждан. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- 35. Выберите правильный ответ. Верны ли следующие суждения об участии граждан в политике? А. Граждане современных демократических государств могут участвовать в политике через избранных представителей. Б. Для участия в политической жизни гражданам необходимо иметь специальное образование. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- А. Политические партии объединяют сторонников определённых политических идей. Б. Деятельность партий направлена на привлечение граждан к участию в политике. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- 1. Сравнение отрезков. Измерение отрезков. 2. Третий признак равенства треугольников. Доказательство. 3. На рисунке a || b, <3 = 102°. Найдите остальные семь углов.
- 11. Выбери ВСЕ предложения, в которых необходимо поставить тир
- 7. Сопоставь живописный портрет императора Петра I и портрет, созданный писателем С.П. Алексеевым. Чем они различаются? Запиши.
- 6. Рассмотри портрет Петра I на с. 131 учебника, выполненный художником П. Деларошем. Каким изобразил российского императора французский живописец? Что подчеркнул в его портрете?
- 5. Каким ты себе представляешь Петра Великого? Опиши его внешность и черты характера.
- небольшое сочинение на тему предстоящих каникул, использовать однородные члены предложения (их подчеркнуть как члены предложения) и обращения (поставить букву "О"). На оценку.
- Выберите ряд, во всех глаголах которого пишется И.
- 4. Выберите из списка растения и животных, обитающих в указанных природных зонах. Добавьте в каждую природную зону по одному растению и животному.
- 3. Установите соответствие между природными зонами и их описаниями. Заполните таблицу.
- 2. Отметьте на карте природные зоны в соответствии с легендой.
- 1. Что такое природная зона? Назовите основные природные зоны мира (последовательно с севера на юг).
- Как вы можете объяснить, почему период XVIII-XIX вв. называют «золотым веком» песчаной Венеции (Кяхты)? Что происходило с Кяхтинской слободой в дальнейшем? Узнайте какие товары в период расцвета Кяхты проходили через таможню в Китай и Россию, оформите эти сведения в виде таблицы в тетради.
- Приведите примеры этнокультурных и хозяйственных взаимоотношений между русскими, бурятами и эвенками.
- Используя текст параграфа и дополнительные источники информации, объясните как менялся состав населения края на протяжении XIX в. (см. «Справочное бюро»)?
- 18. Расположите в хронологической последовательности события, относящиеся к теме «Русские и тунгусы». Ответ запишите в тетради.
- 17. Что обозначает топоним «Чита»? Какой из версий вы бы отдали предпочтение и почему?
- 16. Почему Нерчинск называют Даурским форпостом?
- 15. В чём была особенность строительства сибирских городов в XVII веке?
- 14. Как возникали сибирские города? Назовите города Забайкалья, сохранившие первоначальное название.
- 13. Почему Забайкалье считается колыбелью российского рудознатного дела?
- 12. Почему первопроходцы занимались поиском серебряной руды в далёком Забайкалье?
- 11. Какие занятия были у первых русских переселенцев в Забайкалье?
- 10. Что такое камлание? У каких народов мы встречались с этим явлением?
- 9. Почему шаман был почитаемым человеком в роде?
- Задание 6. «Реконструкция ландшафта» Объясни, как высокие горы могут превратиться в холмистую равнину.
- Сколько игрушек у Лулу? Напиши вопросы, а затем дай на них ответ.
- В какой из басен И. А. Крылова содержится приведенная ниже мораль? Уж сколько раз твердили миру, Что лесть гнусна, вредна; но только всё не впрок, И в сердце льстец отыщет уголок.
- Спишите предложения, вставьте пропущенные буквы, расставьте знаки препинания. У глаголов определите вид, спряжение, переходность.
- Complete the sentences. Use the Future Simple/be going to and the verbs: help, meet, pass, open, become, miss
- Выберите номер ответа, в котором слова не являются однокоренными.
- Какой остров обозначен на фрагменте карты Азии буквой А.
- Рәсемнәрне кара. Текстны укы.
- План ярдәмендә «Һәр өйнең үз бизәге яши» темасына хикәя төзеп сөйлә.
- 61-3 Җөмләне күчереп яз, баш һәм иярчен кисәкләрнең асларына сыз. Милли бизәкләрдә яшел, шәмәхә, зәңгәр, алсу, сары төсләр кулланылган.
- 61-2 Һәр җөмләнең иясен һәм хәбәрен күчереп яз. Фигыльләрнең зама-нын билгелә.
- 61-1 Үсемлекләр нәрсә символын белдергән? Парлап укы.
- 8. На координатной прямой отмечены точки М(-3) и N(8). Найдите расстояние между ними.
- 7. В двух корзинах было 48 кг ягод. В первой корзине было на 6 кг больше, чем во второй. Сколько килограммов ягод было в каждой корзине?
- 6. Решите пропорцию: x : 16 = 3 : 4
- 5. Решите уравнение: 5(x + 2) - 3x = 18
- 4. Найдите значение выражения: |-15| - (|-4| + |6 - 10|)
- 3. Упростите выражение и найдите его значение при m = 5: 7m - (4m + 3) + (2 - m)
- 2. Найдите значение выражения: 3,2 1,5-2,8 : 0,7 + 0,6
- LMCA-?
- CA1-?
- CE-? PC-?
- LB-? LD-?
- AE-?
- AB -?
- 4. Перед вами изображение белого медведя.
- 3. Различают качественное и количественное описание изучаемого объекта или явления. Выберите из приведённого ниже списка два примера качественных описаний. 1) весной в пруду появились молодые лягушки 2) высота амурской сирени составила 4 метра 3) листья клёна стали жёлтыми и красными 4) у голубя вылупились два птенца 5) у таракана имеется шесть бегательных ног Запишите в поле ответа номера выбранных качественных описаний. Ответ:
- 2.2. В чём значение этого процесса в жизни китов? Ответ:
- 2.1. Киты процеживают воду через выросты во рту — китовый ус. Для чего они это делают? Найдите в приведенном ниже списке и запишите название этого процесса. Ответ: Передвижение, питание, рост, размножение.
- 1.3. В приведенном ниже списке даны характеристики объектов живой природы. Все они, за исключением одной, относятся к объекту изображённому в задании 1.1 над буквой Б. Выпишите характеристику, которая «выпадает» из общего ряда. Объясните свой выбор. Неограниченный рост, совмещает признаки растений и животных, клетки не имеют ядра, гетеротрофы. Ответ:
- Бросают игральную кость с двенадцатью гранями, на которых расположены числа от 1 до 12. Ознакомься со случайными событиями этого опыта и выполни задания. 1. Выпадет 15 очков. 2. Выпадет от 1 до 12 очков. 3. Выпадет больше 2, но меньше 5 очков. 4. Выпадет 7 очков. 5. Выпадет число не больше 12. 6. Выпадет число больше 9, но меньше 10. Выбери номера событий, которые являются достоверными.
- Прочитай условие задания и выполни его. Система команд исполнителя состоит из двух команд: 1. Прибавь 2. 2. Умножь на 3. Первая из них увеличивает число на 2, вторая увеличивает число в 3 раза. Для краткости при записи алгоритмов указывают только номера команд. Запиши алгоритм, состоящий из 5 команд, который переводит число 7 в число 85. Запиши в поле ответа верную комбинацию цифр.
- Квадратная рамка расположена в магнитном поле в плоскости магнитных линий так, как показано на рисунке. Направление тока в рамке показано стрелками. Как направлена сила, действующая на сторону ав рамки со стороны магнитного поля?
- 9.
- Назовите виды хозяйственной деятельности человека и отметьте их последствия.
- Для какого из приведённых значений числа Х ложно высказывание: НЕ (Х < 6) ИЛИ (Х < 5)?
- 5 1 -0,21 -0,4 2 -1+0,05 3 15-(-0,02) 4 -4,6-(+0,03) 5 -0,03+6 6 -2,6-(-8) 7 -0,5·0,09 8 -0,8·(-100) 9 0,4·(-0,01) 10 0,35: (-7) 11 -0,2: (-10) 12 -0,3: 0,6 13 -6:(-0,03) 14 -1/4 + 3/8 15 5/9 -1 6 -0,7 - 0,12 -2+0,06 2,23 - (-4) -0,08 - (+5,1) -0,04 + 5 -1,7 – (-7) -0,2 · 1,8 -0,003-(-10) 70 · (-0,1) 2:(-4) -0,09:(-10) -0,21 : 0,7 -0,4: (-0,08) 2/15 - 3/5 -1 + 4/7 7 -1,3-2,4 0,8-30 1,2-(-2) -3,6-(+0,03 -0,09 +7 -5-(-1,4) -1,5·0,4 -0,017-(- 0,4-(-0,0 0,15:(-3 -4:(-10 -2,5: 0,0 -0,01:(- 1/3 - 2/9 -3/10 + 2
- №1. Перечертить фигуры в тетрадь. Найти их площадь.
- 14. Выберите определение, соответствующее понятию «Аллегория»:
- 13. Найдите соответствия между литературным героем и названием произведения:
- 12. Найдите соответствия между автором и названием произведения:
- 11. Из какого произведения цигата: «Смехом он закалял наши лукавые детские души, приучал нас относиться к собственной персоне с чувством юмора»:
- 10. Кто из русских поэтов описал строительство железной дороги:
- 9. Сколько мальчиков участвуют в повествовании рассказа «Бежин луг»:
- 8. Назовите главных героев рассказа «Бежин луг»:
- 7. Главная идея «Записок охотника» Тургенева:
- 6. От лица какого персонажа ведется повествование в «Записках охотника»:
- 5. Назовите имя русского баснописца:
- 4. Заткнуть за пояс:
- 3. Какой из этих размеров стиха является трехсложным:
- 2. Поговорка - это
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.