База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Билет №13
- Определи все верные ответы и запиши соответствующие буквы (в алфавитном порядке, без пробелов). Млекопитающие отличаются от пресмыкающихся наличием следующих признаков: Г) хорошо развита забота о потомстве; В) непостоянная температура тела; 3) лёгочные пузырьки в лёгких; Р) неполная перегородка в желудодочке сердца; Л) развитие плаценты; С) медленный обмен веществ.
- 5. Какие реки берут начало в горах? Какие реки и озёра расположены на равнинах?
- 4. Укажите максимальную и среднюю высоту объекта (по шкале высот) и его географические координаты.
- 3. Какова протяжённость объекта с севера на юг, с запада на восток (по масштабу карты)?
- В первый день туристы были в пути 4 ч, а во второй - 6 ч, двигаясь с одинаковой скоростью. Сколько километров туристы прошли в первый день, если во второй день они прошли на 18 км больше, чем в первый?
- 32. Туристы прошли 18 км, что составило третью часть всего их пути. Какое расстояние должны пройти туристы? Во сколько раз расстояние, которое они прошли, меньше оставшегося пути? Сколько времени они затратят на оставшийся путь, если будут идти со скоростью 4 км/ч?
- 31. Урожай яблок в 16 т 128 кг рассчитывали уложить в 576 одинаковых ящиков. В мастерской сделали ящики большего размера, и их потребовалось на 72 меньше. Сколько килограммов яблок помещалось в меньшем ящике и сколько — в большем?
- 30. В магазин привезли 11 400 обложек для тетрадей. Через неделю в магазине осталась одна десятая часть привезённых обложек. Сколько обложек продали в течение недели?
- 29. В питомнике вырастили 25 700 саженцев деревьев: саженцев яблонь — 8 580, что на 4 210 меньше, чем саженцев вишен; остальные — саженцы слив. Сколь- ко саженцев слив было выращено в питомнике? Реши задачу разными способами.
- 28. Площадь кухни 9 м², что составляет одну восьмую часть площади всей квартиры. Найди площадь квартиры.
- 27. За счёт удачного раскроя материала ателье перевыполнило задание на одну пятнадцатую его часть. Сколько одинаковых блузок изготовило ателье, если задание составляло 75 блузок?
- 26. За 7 дней завод изготовил 588 станков. Сколько станков изготовят за 24 дня, если каждый день станут выпускать на 1 станок больше?
- 5. В некоторой школе за неделю на 300 учащихся пришлось 40 опозданий. Случайным образом выбрали одного ученика. Какова вероятность того, что он не опоздал?
- 4. Спортсмен сделал 40 выстрелов и попал в мишень 32 раза. Определите относительную частоту попаданий.
- 3. В таблице представлены данные о контрольном измерении партии яиц первой категории (от 65 до 74,9г). Определите средний вес яйца первой категории.
- 2. На диаграмме представлены данные об атмосферном давлении за ноябрь 2018 года в Санкт-Петербурге. Определите по диаграмме размах данных и моду.
- 1. Рассмотрите ряд чисел: 24, 23, 31, 27, 24, 25, 26, 32, 24. Найдите моду, размах, медиану и среднее арифметическое данного ряда.
- Решить систему уравнений: \( \begin{cases} 2x - y = 3 \\ x + 2y = 4 \end{cases} \)
- 1.2. Отметь свой регион на карте РФ.
- 1.1. Почему история моего края является частью истории всей страны?
- Проверьте, являются ли числа x = 4, y = 3 решениями системы: \( \begin{cases} 2,5x - 3y = 1 \\ 5x - 6y = 2 \end{cases} \)
- 1. Что такое история родного края?
- Решим систему графическим способом: \( \begin{cases} 2x + 3y = 5 \\ 3x - y = -9 \end{cases} \)
- Задача. Сумма двух чисел равна 12, а их разность равна 2. Найдите эти числа.
- Тест по теме "Птицы", "Млекопитающие". Установите соответствие между признаком позвоночных и классом позвоночных.
- 12. Употребите глаголы в Past Simple.
- 11. Впишите вторую и третью формы глаголов.
- 10. wr te
- Какие точки принадлежат графику функции y = |x| + 3?
- Найдите значение выражения: 45 5 * 0,3
- Свойства: В прямоугольном треугольнике катет равен 10 см, а гипотенуза – 26 см. Найдите второй катет и площадь треугольника.
- 4. Теорема Пифагора 2. Вычисление сторон: Найдите гипотенузу прямоугольного треугольника, если его катеты равны 6 см и 8 см.
- Найдите площадь данного прямоугольного параллелепипеда. Ответ дайте в квадратных дециметрах. (В ответ запишите только число.)
- 2. В коди*ровке UTF-32 каждый символ кодируется 3D битами. Миша написал текст (в нем нет лишних пробелов): «Айва, Алыча, Генипа, Гуарана, Курбарил, Мангостан — фрукты». Ученик вычеркнул из списка название одного из фруктов. Заодно он вычеркнул ставшие лишними запятые и пробелы — два пробела не должны идти подряд. При этом размер нового предложения в данной кодировке оказался на 36 байтов меньше, чем размер исходного предложения. Напишите в ответе вычеркнутое название фрукта.
- 2. В кодировке UTF-32 каждый символ кодируется 32 битами. Миша написал текст (в нем нет лишних пробелов): «Айва, Алыча, Генипа, Гуарана, Курбарил, Мангостан — фрукты». Ученик вычеркнул из списка название одного из фруктов. Заодно он вычеркнул ставшие лишними запятые и пробелы — два пробела не должны идти подряд. При этом размер нового предложения в данной кодировке оказался на 36 байтов меньше, чем размер исходного предложения. Напишите в ответе вычеркнутое название фрукта.
- Найдите сумму многочленов: (13st²u + 21s³t) + (12s³t – 13st²u)
- ЗАПОМНЮ
- МОЯ ОЦЕНКА КНИГИ.
- ПОЧЕМУ КНИГУ СТОИТ ПОРЕКОМЕНДОВАТЬ ДРУГУ?
- ОПИШИ ЕГО
- ГЛАВНЫЙ ПЕРСОНАЖ
- ЧЕМУ НАУЧИЛА КНИГА?
- КОТОРУЮ
- КАКАЯ СЦЕНА ЗАПОМНИЛАСЬ?
- 5/6 + |-6 3/8 - a|, если a = -2 1/4
- 2. Какова основная мысль повести?
- 1. Какую историю рассказал Эгль Ассоль?
- Listen and colour.
- Write the words and the number.
- Заполните пропуски в тексте, выбрав подходящие слова из предложенных: 'лес', 'трава', 'река', 'цветок', 'земля', 'солнце'.
- ax + b = cx + d
- ax + b = c
- Размышляем о прочитанном
- 6. Look! The dog sleeps.
- 5. I didn't finished my homework yet.
- 4. They will to come tomorrow.
- Переведите смешанное число в десятичную дробь и вычислите: 0,43 * (4 9/20 - 3,35) = Ответ запишите в виде десятичной дроби.
- 1) 160 килобайт — ____ байт; 2) 30 208 мегабайт — ____ гигабайт; 3) 22 килобайта — ____ бита.
- 3*. Обозначьте морской путь через моря Северного Ледовитого океана из Мурманска до Токио. Обозначьте морской путь через Суэцкий канал из Марселя до Токио. Обозначьте и подпишите названия начальных и конечных точек маршрута. Для каждого маршрута рассчитайте и укажите примерные расстояния между точками маршрутов, а также примерное время которое затратит торговое судно, доставляя грузы. На с. 28 напишите, каковы экономические возможности этих путей.
- 2. Обозначьте и подпишите названия десяти крупнейших специализированных морских портов, в скобках укажите товарную специализацию.
- 1. Красным цветом подпишите названия стран «удобного» флага.
- Какие точки лежат на ребра параллелепипеда? (Выберите все такие точки.)
- Рассмотрите таблицу оценок по математике ученика за четверть. Определите какую четвертную оценку ему поставит учитель. (округлить по правилу математического округления)
- 7. В магазине купили 2,3 кг яблок, а груш в 3 раза больше. Сколько всего килограммов фруктов купили?
- 6. Выполни действие: (10,2+6,4) · 2,04-12,1:2
- 5. Округлите числа до сотых: a) 12,126 б) 23,020
- 4. Выполните действие: a) 0,6+0,4 б) 2,35+6,1 в) 1,2-0,5 г) 3,4-1,8 д) 0,3-0,4 e) 1,6-0,2 ж) 0,9:0,3 з) 0,24:0,6
- 3. Сравните десятичные дроби: а) 0,3 и 0,5 б) 2,07 и 2,1 в) 3,154 и 3,2
- 2. Запишите в виде обыкновенной дроби: a) 0,8 б) 1,06 в) 15,7
- 1. Запишите в виде десятичной дроби: a) 4/10 б) 121/100 в) 3/5
- Use the verbs to make on-the-spot decisions. Use will. • answer • put on • take (2) • wear 1 It's raining outside. 2 The doorbell is ringing. 3 It's freezing. 4 I'm cold. 5 I've got a headache.
- 3 94. Преобразования выражений, содержащих степени с целым показателем. ДАНИЕ №5 Найдите значение выражения: 8^-7 : (0,5^-6)^3 = ?
- Выполни деление. Сделай проверку двумя способами.
- Выполни вычисления. 5 328 : 148 70 632 : 324
- 1 Определи, не вычисляя, сколько цифр будет в частном. 49 440 : 16 23 976 : 108
- Запиши даты, когда вся семья сможет посетить кинотеатр, если в субботу и воскресенье мама на работу не ходит.
- Определи, когда начинается отпуск папы.
- Прочитайте текст и выполните задание. В некоторых изданиях новеллы зарубежных писателей называются рассказами, а рассказы русских писателей — новеллами, однако последнее случается значительно реже, потому что традиционно жанр новеллы всё-таки принято связывать с зарубежной литературой. Выберите основные черты новеллы, отличающие её от рассказа. Запишите номера ответов без пробелов, запятых и других дополнительных символов. 1) острый конфликт и напряжённый, необычный сюжет с неожиданной развязкой 2) авторская оценка косвенно выражается в портретной характеристике и авторских отступлениях 3) нет прямой авторской оценки действий литературных персонажей или условий, определяющих развитие описываемых событий 4) ориентация на внешне достоверный (хотя бы и полностью вымышленный) факт семейной или исторической хроники; повествователь ссылается на конкретные документы 5) наличие авторских ремарок 6) сюжет ограничивается узкими временными рамками и привязан к конкретному месту событий
- ответьте на вопрос: почему рассказ «Арно» всё ещё актуален? Чему он учит современного читателя? дочит. 1 глау рассказа Арно
- If I were you,
- 3. В классе 15 парт, за каждой партой сидят по 2 ученика. Все ученики на уроке физкультуры разделились поровну на 3 команды. Сколько учеников в одной команде?
- 2. Вычисли.
- 1. Начерти остроугольный треугольник ABC и прямоугольный треугольник DEF.
- Широкая и мягкая часть пера называется:
- Какую работу совершает насос за один час, если он каждую минуту выбрасывает 1200 л воды на высоту 24 м?
- Задание 2. Задайте общие вопросы и дайте краткие ответы.
- Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Мотыгинская средняя школа Билет №5. 2-3.5, 3.6 1. Типы предложений по составу грамматической основы (двусоставные, односоставные). Типы односоставных предложений.
- Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Мотыгинская средняя школа Билет №4. 2-3.4 1. Роль инфинитива в предложении.
- Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Мотыгинская средняя школа Билет №3. 2-3.3 1. Сказуемое. Способы выражения сказуемого (ПГС, СГС, СИС).
- Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Мотыгинская средняя школа Билет №2. 2-3.2 1. По, чежащее. Способы выражения подлежащего.
- Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Мотыгинская средняя школа Билет №1. 2-3.1 1. Синтаксические функции слова/словосочетания.
- 10. На метеорологической станции города № B январе были проведены наблюдения за направлением ветра. По результатам наблюдений метеорологи построили розу ветров. Рассмотрите
- 9. Установите соответствие между природными зонами и их географическими особенностями.
- 4) Для трёх книг Роман купил 3 разные обложки. Сколькими способами Роман может обернуть книги?
- 3) На мотке шнура указано, что его длина составляет 120 м ± 5%. В каких пределах может быть заключена истинная длина шнура? Длину шнура обозначьте за «х» и ответ запишите в виде двойного неравенства.
- 2) Найди медиану ряда чисел: 12; 7; 25; 3; 19; 15;41; 19; 13.
- 1) Выбери верные утверждения: 1) Смета – это таблица со списком или планом расходов. 2) Смета – это круговая диаграмма. 3) Подпись, которая помогает разобраться в диаграмме, называется легендой диаграммы. 4) Подпись, которая помогает разобраться в диаграмме, называется тенденцией диаграммы. 5) Основоположник теории графов – Рене Декарт 6) Основоположник теории графов – Леонард Эйлер 7) Минимальная степень вершины в графе – вторая. 8) Графы бывают связные и несвязные.
- 1. Выполните действия: а)
- Solve the equation: \( 6x^2 - 2\frac{4}{25} = 0 \)
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.