База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Что представляют собой перечисленные действия?
- 1) Вычислите относительную молекулярную массу вещества.
- Задача. Найти относительную молекулярную массу сульфата алюминия Al₂(SO₄)₃.
- 5. Тема рассказа А.П.Чехова «Толстый и тонкий» : 1.встреча одноклассников 2.неравноправие людей 3.приспособленчество
- Прочитай текст и выполни задания 4-14.
- Choose the correct answer. Helen is a good student. She is ... .
- Вычислите: 3\( \frac{4}{7} \) : 1\( \frac{1}{14} \) : \( \frac{1}{6} \).
- Домашнее задание: Сочинение «Один день из жизни...» (хантского или селькупского ребёнка) Работу выполнить в тетради. Цель: представить себя на месте сверстника, жившего в Сибири 100–200 лет назад, и описать его день, используя знания из учебника. Инструкция для ученика: Выбери народ - ханты или селькупы. Придумай имя своему герою (мальчику или девочке). Например: Айса, Юган, Пайва, Нёльты, Кымыс (можно выдумать красивое имя). Напиши рассказ от первого лица («я», «меня зовут...», «сегодня я...»). Объём: 8–12 предложений (примерно полстраницы тетради). Обязательно используй в рассказе 5 слов-подсказок из списка ниже. Слова-подсказки (выбери 5 любых) Для хантов чум (или полуземлянка) нарты пальма (нож на длинной рукояти) лук и стрелы Торум (верховный бог) медвежий праздник обласок (лодка) ягель (олений мох) бисер и бусы План рассказа: • Кто я и где живу (народ, имя, какое у нас жилище - чум, полуземлянка, карамо? Кто моя семья?) • Чем я занимаюсь утром (помогаю отцу/матери, учусь стрелять из лука, собираю хворост, проверяю силки). • Что мы едим (рыба, мясо, орехи, ягоды, похлёбка из муки?). • Верю в духов (кого боюсь или почитаю? Делаю ли подарок духу леса или воды?). • Чем занимаюсь вечером (слушаю сказки, учусь вышивать бисером, играю, помогаю по хозяйству). • Как я себя чувствую (радостно, трудно, интересно? Что я люблю в своей жизни?)
- Решите системы уравнений: 1. {3x-y=3, 3x-2y=0} 2. {x+5y=7, 3x+2y=-5} 3. {x+y=7, 5x-7y=11} 4. {2x+y=1, 5x+2y=0} 5. {2x-3y=1, 3x+y=7} 6. {x+y=6, 5x-2y=9}
- The user wants me to extract the text from the image and present it as a JSON object, following the provided schema. The schema expects an array of objects, where each object has a 'question' and an 'answer' field. Since the input is just an image with text, I should consider the entire text as the 'answer' and leave the 'question' field empty or with a placeholder if no explicit question is present in the image.
- 5. ____ you usually ____ TV? (watch) Yes, ____ ____.
- Найдите х.
- Найдите х.
- Найдите х.
- Найдите х.
- Найдите х.
- Найдите х.
- Найдите х.
- Найдите х.
- 2 вариант
- 1 вариант
- 39. Биатлонист пять раз стреляет по мишеням. Вероятность попадания в мишень при одном выстреле равна 0,8. Найдите вероятность того, что биатлонист первые три раза попал в мишени, последние два промахнулся. Результат округлите до сотых.
- 38. На клавиатуре телефона 10 цифр, от 0 до 9. Какова вероятность того, что случайно нажатая цифра будет меньше 4
- 37. Вероятность того, что на тесте по химии учащийся П. верно решит больше 8 задач, равна 0,48. Вероятность того, что П. верно решит больше 7 задач, равна 0,54. Найдите вероятность того, что П. верно решит ровно 8 задач.
- 36. Вероятность того, что на тесте по биологии учащийся О. верно решит больше 11 задач, равна 0,67. Вероятность того, что О. верно решит больше 10 задач, равна 0,74. Найдите вероятность того, что О. верно решит ровно 11 задач.
- 35. На экзамене по геометрии школьнику достаётся одна задача из сборника. Вероятность того, что эта задача по теме «Углы», равна 0,1. Вероятность того, что это окажется задача по теме «Параллелограмм», равна 0,6. В сборнике нет задач, которые одновременно относятся к этим двум темам. Найдите вероятность того, что на экзамене школьнику достанется задача по одной из этих двух тем.
- 34. При изготовлении подшипников диаметром 67 мм вероятность того, что диаметр будет отличаться от заданного не больше, чем на 0,01 мм, равна 0,965. Найдите вероятность того, что случайный подшипник будет иметь диаметр меньше чем 66,99 мм или больше чем 67,01 мм.
- 33. Вероятность того, что в случайный момент времени температура тела здорового человека окажется ниже 36,8°С равна 0,87. Найдите вероятность того, что в случайный момент времени у здорового человека температура тела окажется 36,8°С или выше.
- 32. Вероятность того, что новая шариковая ручка пишет плохо (или не пишет), равна 0,19. Покупатель в магазине выбирает одну такую ручку. Найдите вероятность того, что эта ручка пишет хорошо.
- 31. Какова вероятность того, что случайно выбранное натуральное число от 10 до 19 делится на 3?
- 30. В мешке содержатся жетоны с номерами от 5 до 54 включительно. Какова вероятность, того, что извлеченный наугад из мешка жетон содержит двузначное число?
- 29. Для экзамена подготовили билеты с номерами от 1 до 50. Какова вероятность того, что наугад взятый учеником билет имеет однозначный номер?
- 28. Коля выбирает трехзначное число. Найдите вероятность того, что оно делится на 5.
- 27. В случайном эксперименте бросают три игральные кости. Найдите вероятность того, что в сумме выпадет 7 очков. Результат округлите до сотых.
- Одно число больше другого на 22, а их произведение равно -120. Найдите эти числа.
- Кто из ребят ответил правильно?
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые задают эти функции.
- 1. Выполни деление. Сделай проверку. 94 235 : 47 532 174 : 529 2. Выполни вычисления столбиком. 297 325 + 15 690 507 102 - 264 748 624 832 : 208 617 400 : 90 3. Составь задачу по чертежу и реши её. 67 км/ч 110 км 12 км/ч 4. Сравни. 700 см² 700 мм² 7 м² 7 см² 700 дм² 7 м² 700 см² 7 дм² 700 м² 7 а 700 а 7 га
- Решите системы уравнений:
- На кого из русских писателей 19 века благотворное влияние оказали бабушка и няня, которые познакомили его с устным народным творчеством?
- Выпиши из 1-го предложения все формы имён прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор).
- Выпиши из 7-го предложения все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор).
- В 9-м предложении найди слово, состав которого соответствует схеме: Выпиши это слово, обозначь его части.
- Замени слово «прекращались» (из 5-го предложения) близким по значению словом. Запиши это слово.
- А6. Представьте в виде одночлена стандартного вида: 6a¹⁴ · (4a)³ ; -27в⁹ : (-3 в⁴)²
- А5. Упростите выражение: -0,12xy³·2,6x⁷y⁹
- Определите природно-хозяйственную зону по описанию. Для этой зоны характерен сухой и резко континентальный климат с жарким летом и холодной зимой. Количество выпадающих осадков составляет около 250–400 мм. Иногда там можно наблюдать «сухие» грозы и «сухие» дожди, когда капли испаряются, не достигая земли. В сложившихся условиях формируется мозаичный растительный покров, как правило, представленный злаками. В ответе пропишите название природно-хозяйственной зоны (например, степь).
- Вставьте подходящие по смыслу глаголы в настоящем времени, измените порядок следования предложений, чтобы получился связный рассказ. Определите спряжение и лицо глаголов. На улице ........ лютый мороз. Вдруг ты ........ тоненький стук. Метель ........ дорожки. Синичка ........ по снежку. Ты ........ в тепле и ........ уроки. Через стекло на тебя ........ глазки-бусинки. Бедняжка совсем ........ За оконной рамой ты ........ птичку. Ты быстро ........ окно и ........ крылатую гостью в тёплую комнату.
- Укажите способ маскировки окопа?
- Read the description and look at the photo. Write the names of the people (a-e).
- 4 Complete the conversation with the present simple or present continuous form of the verbs in brackets.
- Установите соответствие между научными открытиями и именами ученых, которым эти открытия принадлежат. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Вариант 2: 1. Упростите выражение (x-2)²-(x-1)(x+2). 2. Решите систему уравнений: 3x+5y=12, x-2y=-7. 3. а) Постройте график функции y=-2x+2. б) Определите, проходит ли график функции через точку A(10; -18). 4. Разложите на множители: а) 3x²y²+8x²-6xy²; б) 2a+a²-b²-2b. 5. Из поселка на станцию, расстояние между которыми 32 км, выехал велосипедист. Через 0,5 ч навстречу ему со станции выехал мотоциклист и встретил велосипедиста через 0,5 ч после своего выезда. Известно, что скорость мотоциклиста на 28 км/ч больше скорости велосипедиста. Найдите скорость каждого из них.
- Вариант 1: 1. Упростите выражение (a+b)²-2a(3-2a). 2. Решите систему уравнений: 5x-2y=11, 4x-y=4. 3. а) Постройте график функции y=2x-2. б) Определите, проходит ли график функции через точку A(-10; -20). 4. Разложите на множители: а) 2ab²-2a²b+6a²b²; б) x³-3x-3y-y³. 5. Из пункта А вниз по реке отправился плот. Через 1 ч навстречу ему из пункта В, находящегося в 30 км от А, вышла моторная лодка, которая встретилась с плотом через 2 ч после своего выхода. Найдите собственную скорость лодки, если скорость течения реки 2 км/ч.
- Activity 7. Complete the sentences finish - start - play - hate - pass - repeat - call - cook tidy - decide - study - watch - listen - celebrate - talk 1.- She _______ vegetables 2 years ago. She still hates vegetables . 2.- I _______ my birthday party last week. 3.- Susan _______ her mum because she didn't feel well. 4.- They _______ the piano when they were eight. 5.- My dad _______ TV last night. 6.- You _______ hard for the exam. 7.- My brother _______ the exam because he studied a lot. 8.- I _______ the race very tired. 9.- My grandma _______ the dinner. It was delicious. 10.- Peter _______ his bedroom. 11.- My parrot _______ all the words. 12.- The students _______ in class and the teacher got angry. 13.- We _______ classes at nine last course.
- Почему Африка это равнинный материк
- В каком океане находится Марианский глубоководный желоб?
- Выдели основы в первом предложении.
- Разбери по составу сложное слово.
- 11. Вставь, где необходимо, пропущенные буквы. Укажи время глаголов.
- 10. Подчеркни все глаголы в неопределённой форме. Хорошую речь приятно и слушать. Не умеешь шить золотом, так работай молотом. Добрым семенем поле засевать - никогда нужды не знать. Ремесло есть-пить не просит, само кормит. Выпиши три слова с буквами безударных гласных в корне. Запиши к ним проверочные слова.
- Выберите из списка примеры постоянных издержек:
- 34-се күнегеү. Тексты уҡығыҙ, унан яңғыҙлыҡ исемдәрҙе генә язып алығыҙ.
- Найдите радиус окружности (в см), описанной около прямоугольника со сторонами 2√7 см и 2√2 см.
- Read the text and complete it. Use Present Continuous.
- What is written in the image?
- Одно число больше другого на 22, а их произведение равно -120. Найдите эти числа.
- 2. Найдите площадь, которую занимает жилой дом. Ответ дайте в квадратных метрах.
- 1. Для объектов, указанных в таблице, определите, какими цифрами они обозначены на плане. Заполните таблицу, в бланк ответов перенесите последовательность четырёх цифр. | Объекты | гараж | баня | жилой дом | яблони | |---|---|---|---|---| | Цифры | | | | |
- 9. Выберите страну зарубежной Азии, в которую вы бы хотели поехать с друзьями. Проработайте детально ваше путешествие (выберите время года, подходящую авиакомпанию, разработайте маршрут внутри страны). Постарайтесь сделать так, чтобы ваше путешествие было познавательным и безопасным.
- 12 David and Anna ☺/waking up early.
- 11 He ☺/walking in the park.
- 10 Rebecca ☺/fishing.
- 9 I ☺/doing the washing-up.
- 8 George ☺/playing computer games.
- 7 I ☺/travelling.
- 6 They ☺/cleaning the house.
- 5 She ☺/going on picnics.
- 4 Adam and Kelly ☺/exercising.
- 3 We ☺/going to the cinema.
- 2 Terry ☺/listening to classical music.
- 1 Perry ☺/going shopping. Perry likes going shopping.
- 9 A: .............. like playing the guitar?
- 8 A: What .............. Steve look like? B: He's tall and very handsome.
- 7 A: .............. play tennis on Saturdays? B: Yes, he does.
- 6 A: .............. hate doing the ironing? B: Yes, she does.
- 5 A: Does he like living in the city? B: No, he ..............
- 4 A: .............. like jazz music? B: Yes, they do.
- 3 A: What's your brother like? B: ............ kind and patient.
- 2 A: .............. work at the local school? B: No, he doesn't.
- 1 A: Does she like going to the cinema? B: Yes, she does.
- Укажите цифру (-ы), на месте которой (-ых) должна(-ы) стоять запятая (-ые). Запишите номера ответов без пробелов и запятых в порядке возрастания. Ори не погорали (1) зажигая небо (2) зловещим багрянцем (3) и (4) пылая над пустынными снегами (5) но кротко и тихо сияли (6) нежно окрашивая и (7) стель (8) и небо приветливым румянцем.
- Вопрос 2 (1 балл). Определите значение переменной а после выполнения алгоритма: a = 10 b = 110 b = 110 + b/a a = b/11*a
- Какой остров обозначен на фрагменте карты Азии буквой А.
- Тип письма, при котором происходит упрощение и ускорение прежней манеры написания текста,
- У входа в летний театр продавалось мороженое: эскимо и рожки. После того как зрители купили 36 эскимо и 48 рожков, мороженого того и другого сорта осталось поровну. У продавца перед концертом было всего 264 эскимо и рожков. Сколько было вначале эскимо? А сколько рожков?
- Какой график соответствует решению уравнения 2х - 3у = 2?
- Задание 3. Соотнесите название произведения с его автором.
- Задание 2. Вспомните, что называется литературным родом и жанром. Выберите из списка терминов только те, которые относятся к эпическим жанрам (жанрам эпоса), и заполните таблицу: в левый столбец впишите названия жанров эпоса, а в правый столбец – имя автора и название его произведения, которое относится к этому жанру. Термины: роман, повесть, лирическое стихотворение, рассказ, поэма, сказка, баллада, легенда, стихотворение в прозе.
- 1. Былина 2. Сюжет 3. Портрет 4. Олицетворение
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.