База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Correct the mistakes.
- Fill in: much, many and a lot.
- Fill in: carton, jar, bottle, bowl, tin, piece, glass, packet.
- Fill in: much, many, a few, a little.
- Fill in the gaps with some or any.
- Mark the nouns C (countable) or U (uncountable).
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Примером приспособления растений к условиям природной зоны тундры являются(-ется)
- Прочитайте описание климата территории и определите, какой буквой обозначена эта территория на карте мира. «Для климата этой территории характерно холодное лето, температура редко поднимается выше 0 °С, средняя температура зимой может опускаться до -40 °С и ниже. Особенностью этого климатического пояса является наличие полярного дня и полярной ночи: зимой солнце может не подниматься над горизонтом в течение нескольких месяцев, а летом — не заходить на протяжении нескольких месяцев. Выпадает небольшое количество осадков, преимущественно в виде снега».
- 6. Графики пути грузового и легкового автомобилей представлены на рисунке 4. Скорости их движения отличаются: 1) в 2 раза; 2) в 2,5 раза; 3) в 3 раза.
- y = x^2 + 4
- 12. Какие особенности строения позволили им выйти на сушу и?
- 11. От какой группы кольчатых червей, предположительно, произошли пиявки, перешедшие к наземному образу жизни и питанию?
- 10. Наличие двухкамерного сердца у личинок земноводных свидетельствует о их?
- 9. Массовое вымирание каких животных произошло около 100 млн лет назад в результате?
- 8. Какое животное считается первым известным науке земноводным, сочетавшим признаки рыб и пресмыкающихся?
- 7. Какая современная рыба является представителем древней группы кистепёрых рыб?
- 6. После каких групп животных в историческом развитии предположительно появились пресмыкающиеся?
- 5. В какой геологической эре появились и достигли расцвета трилобиты?
- 4. У какой группы животных в процессе эволюции впервые появилась кровеносная система?
- 3. От кого, по мнению учёных, могли произойти первые многоклеточные животные?
- 2. От каких древних организмов предположительно произошли современные одноклеточные животные?
- 1. Как называется наука, изучающая развитие жизни от её начала до наших дней по ископаемым остаткам?
- 7. Какое прозвище получил великий князь Дмитрий Иванович после победы на Куликовом
- 6. Каков был главный итог битвы на реке Воже? 1) Гибель хана Мамая 2) Захват и разорение Москвы ордынцами 3) Полное освобождение Руси от ордынской зависимости 4) Первая крупная победа русского войска над Ордой в полевом сражении
- 5. Кто командовал русскими войсками в битве на реке Воже? 1) Князь Олег Рязанский 2) Князь Владимир Храбрый 3) Великий князь Дмитрий Иванович 4) Воевода Дмитрий Боброк-Волынский
- 4. Какой договор был заключён между Москвой и Тверью после похода Дмитрия Ивановича в 1375 году? 1) Михаил Тверской признал старшинство московского князя и отказался от ярлыка 2) Дмитрий Донской уступил Твери Владимирское великое княжение 3) Тверь получила право на самостоятельный сбор дани 4) Был заключён военный союз против Суздаля
- 3. Какое сооружение помогло Москве успешно выдержать осады литовских войск Ольгерда? 1) Деревянные стены Кремля 2) Крепостные башни из кирпича 3) Земляные валы вокруг посада 4) Белокаменный Московский Кремль
- 16. Эмульсия представляет собой: 1) жидкий раствор, 2) смесь нерастворимых друг в друге идких веществ, 3) раствор яичного белка.
- 15. Фактор, не влияющий на скорость химической реакции: давление 2) катализатор 3) способ получения реагентов 4) температура
- 14.В узлах кристаллических решеток металлов располагаются: атомы и положительные ионы металлов 2) атомы и отрицательные ионы металлов молекулы 4) электроны
- 13. Коэффициент перед формулой окислителя в уравнении реакции алюминия с серой равен: 8; 2) 2; 3) 3, 4) 0
- 12. Самый тугоплавкий металл: натрий 3) вольфрам галлий 4) калий
- 11. Токсичным металлом при обычных условиях является: алюминий золото 3) серебро 4) ртуть.
- 10. Пластичность металлов объясняется: • прочными химическими связями и смещением слоев металлов • отражением световых лучей от поверхности металла • движением свободных электронов • передачей энергии от атомов к ионам.
- 9. Элемент, в атоме которого на внешнем уровне находится четыре электрона: 1) бериллий 2) титан 3) германий 4) фосфор
- 8. В главных подгруппах с повышением порядкового номера металлические свойства элемента: 1) усиливаются 2) ослабевают 3) не изменяются 4) изменяются периодически
- 7. Элемент, проявляющий наиболее ярко выраженные металлические свойства: 1) Al 2) Mg 3) Na 4) Si
- 6. Наиболее сильными основными свойствами обладает гидроксид: 1) фосфора 2) кальция 3) магния 4) бария
- 5. Сколько энергетических уровней в атоме скандия: 1) 1 2) 2 3) 3 4) 4
- 4. Металлические свойства усиливаются в ряду: 1) Mg-Ca-Ba 2) Na-Mg-Al 3) K-Ca-Fe 4) Se-Ca-Mg
- 3. В ряду химических элементов радиус атома: 1) увеличивается 2) уменьшается 3) не изменяется 4) сначала увеличивается, а потом уменьшается
- 2. Сходное строение внешнего электронного слоя имеют атомы кремния и 1) фосфора 2) селена 3) германия 4) ванадия
- 1. У атома серы число электронов на внешнем уровне и заряд ядра равны соответственно: 1) 4 и +16 2) 6 и +32 3) 6 и +16 4) 4 и +32
- 20. В каком предложении нужно поставить тире между подлежащим и сказуемым? А) Чтение вот лучшее учение. Б) Жизнь прекрасна и удивительна. В) Бедность не порок. Г) Мы с ними просто знакомые.
- 19. В каком варианте знаки препинания при прямой речи расставлены правильно? А) «Поторопитесь», сказал проводник. «Поезд отправляется». Б) «Поторопитесь, сказал проводник. Поезд отправляется». В) «Поторопитесь», сказал проводник, «поезд отправляется». Г) «Поторопитесь», сказал проводник, «Поезд отправляется».
- 18. В каком предложении вводное слово выражает уверенность говорящего? А) К сожалению, поезд уже ушёл. Б) По словам учителя, контрольная будет сложной. В) Безусловно, мы справимся с этой задачей. Г) Во-первых, нужно повторить правила.
- 17. В каком предложении НЕТ обращенияб (знаки препинания не расставлены)? А) Друг мой преданный ты всегда рядом. Б) Друг мой преданный не подведёт. В) Я люблю тебя жизнь. Г) Скажи мне брат мой что с тобой?
- 16. Какое предложение является неполным? А) Уже вечерело. Б) В саду распустились розы. В) Ему двадцать лет. Г) Мой брат — студент, а я — школьник.
- 15. В каком варианте верно указана характеристика языковой нормы? А) языковая норма — это правила постановки знаков препинания Б) языковая норма — это исторически принятые в обществе правила произношения, словоупотребления и грамматики В) языковая норма — это личные предпочтения каждого говорящего Г) языковая норма — это правила написания заимствованных слов
- 14. Какое приложение пишется через дефис? (1 БАЛЛ) А) (товарищ) полковник Б) (река) Ока В) (храбрецы) воины Г) (девушка) медсестра
- 13. В каком предложении сказуемое выражено фразеологическим оборотом? (1 БАЛЛ) А) Я буду выступать в заключительном концерте. Б) Всю дорогу пассажиры клевали носом. В) Решайте быстрее! Г) Человек должен стремиться к высшей цели.
- 12. Укажите тип сказуемого в данном предложении. (1 БАЛЛ) Его нужно было поддержать в эту минуту. А) простое глагольное сказуемое Б) составное глагольное сказуемое В) составное именное сказуемое Г) сказуемое отсутствует
- 11. Укажите предложение с составным глагольным сказуемым. (1 БАЛЛ) А) По прогнозам синоптиков, в воскресенье ветер будет усиливаться. Б) Бопре в отечестве своем был парикмахером. В) Я был готов провалиться сквозь землю. Г) Мы будем петь в хоре.
- 10. Укажите предложение с составным именным сказуемым (1 БАЛЛ) А) Всё стало вокруг голубым и зелёным. Б) В клетке соловей перестал петь. В) Прошло несколько месяцев. Г) Ты бы поговорил со мной
- 9. Выпишите уточняющие члены предложения. (3 БАЛЛА) А) Внизу, в тени, шумел Дунай (Тютч.) Б) Я проснулся поздно, часу в пятом пополудни (Акс.) В) Только узкая, саженей в триста, полоса плодородной земли составляет владение казаков (Л.Т.)
- Exercise 15. Use the appropriate form of the infinitive or the gerund of the verb in brackets.
- Рассмотрите изображения шести представителей мира растений. Предложите основание, согласно которому их можно разделить на две группы – по три представителя в каждой. Заполните таблицу: запишите в неё основание, по которому были разделены растения, общее название для каждой группы растений и перечислите растения, которые Вы отнесли к этой группе.
- 7. На рисунке показано дерево некоторого случайного события. Обозначены элементарные события a, b и c, а событию B благоприятствуют события a и b. Найдите \( P(A|B) \) — условную вероятность события А при условии наступления события B.
- 6. В чемпионате по гимнастике участвуют 20 спортсменок: 8 из России, 7 из США, остальные — из Китая. Порядок, в котором выступают гимнастки, определяется жребием. Найдите вероятность того, что спортсменка, выступающая первой, окажется из Китая.
- 5. Вероятность того, что в случайный момент времени температура тела здорового человека окажется ниже чем 36,8 °С, равна 0,83. Найдите вероятность того, что в случайный момент времени у здорового человека температура окажется 36,8 °С или выше.
- 4. Какова вероятность того, что случайно выбранное натуральное число от 10 до 19 делится на три?
- 3. Фабрика выпускает сумки. В среднем на 100 качественных сумок приходится восемь сумок со скрытыми дефектами. Найдите вероятность того, что купленная сумка окажется качественной.
- 2. В случайном эксперименте бросают две игральные кости. Найдите вероятность того, что в сумме выпадет 8 очков.
- 1. В среднем из 1000 садовых насосов, поступивших в продажу, 5 подтекают. Найдите вероятность того, что один случайно выбранный для контроля насос не подтекает.
- Откуда АМК может узнать время прихода корпоративного товара?
- Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 200 км, в 6 часов утра выехал велосипедист, а через некоторое время из пункта Б навстречу ему выехал автомобиль. Доехав до пункта А, водитель автомобиля сделал остановку на 1 час, а затем с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля обозначен цифрой 2 и приведён только на пути из Б в А. По горизонтали указано время, а по вертикали — расстояние до пункта Б. 1) Найдите, во сколько часов автомобиль встретился с велосипедистом.
- 17. Выполните действие
- 16. Установите соответствие.
- 15. Какая из точек А (570), В (509), С (705), D (590) расположена на координатной прямой правее остальных?
- 14. В каждом случае выясните, верно или неверно выполнено округление. Если верно, то поставьте в таблице знак «+»; если неверно — знак «-».
- 13. Решите уравнение 5,3x + 0,2x = 22
- В прямоугольном треугольнике КMN угол К равен 90°, угол М равен 30°, MN = 60. KP - высота, проведенная к стороне МN. Найдите РМ.
- Через боковую дверь мы вошли в конюшню. Слабый запах чисто содержимых денников терялся в нежном аромате сена. Поднявшись по лестнице, мы очутились на длинном чердаке. Южный конец его был отгорожен, и знакомое «ку-у-у, ку-у-у, рук-эт-э-ку», смешанное с «уирр, уирр, уирр» крыльев, дало нам знать, что мы находимся на голубятне. В этой голубятне жили знаменитые птицы, и на этот самый день было назначено состязание между пятьюдесятью молодыми голубями. Хозяин голубятни пригласил меня быть судьей в этом состязании. Для тренировки голубей необходимо устраивать гонки. Раза два уже их относили вместе с родителями в поле и выпускали на свободу, чтобы они научились возвращаться в голубятню. Теперь им предстоял первый самостоятельный полёт, без старших. Выпустить их решено было в деревню Элизабет. Меня удивило, что молодых голубей с самого начала заставляют пролететь такое большое расстояние. — Дело в том, — заметил тренер, — что таким способом мы избавляемся от дурачков. Возвращаются только самые лучшие, а они-то нам и нужны. Все служащие голубятни и многие соседи-любители держали пари на разных голубей. Они установили между собой приз для победителя. Мне, как судье, предстояло
- 12. При проверке техники чтения четвероклассник Гена прочитал 273 слова за 3 минуты. Известно, что его одноклассница Оля читает за минуту на 7 слов больше. Сколько слов Оля читает за 5 минут?
- 3) Correct the sentences
- Упражнение 1. Распределите слова по частям речи. Имя существительное. Имя прилагательное.
- Продолжите предложение. Основные понятия: 1. ПОТРЕБИТЕЛЬ — гражданин 2. «ПРОДАВЕЦ» 3. «ИЗГОТОВИТЕЛЬ» 4. «ИСПОЛНИТЕЛЬ» 5.СТАНДАРТ 6. НЕДОСТАТОК 7. СУЩЕСТВЕННЫЙ НЕДОСТАТОК
- 2. Между населёнными пунктами А, В, С, D, E, F построены дороги, протяжённость которых (в километрах) приведена в таблице. Определите длину кратчайшего пути между пунктами А и F.
- 1. На рисунке – схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, Ж и К. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города А в город К?
- 2. Определите цену деления мензурки и показание.
- 1. Установите соответствие между физическими величинами. ФИЗИЧЕСКИЕ ВЕЛИЧИНЫ A. Вес Б. Объем В. Скорость Г. Длина
- Зональность — одна из важнейших закономерностей, свойственных географической оболочке. Какое из перечисленных географических явлений является примером её проявления? 1) извержения вулканов 2) перелёты птиц с севера на юг осенью 3) смена природных ландшафтов в направлении от экватора к полюсам 4) приливы и отливы в геосферах
- Rewrite the sentences in the passive.
- №3 В лыжных гонках участвуют 13 спортсменов из России, 2 спортсмена из Норвегии и 5 спортсменов из Швеции. Порядок, в котором спортсмены стартуют, определяется жребием. Найдите вероятность того, что первым будет стартовать спортсмен из России.
- Администраторы не только отражали атаки, но и смогли отследить хакера! Он оставил следы в лог-файле mousetrap.txt. Файл лежит на сервере security.quests.com, в каталоге all_password. Доступ осуществляется по протоколу ftp. Отметь верный URL файла.
- 1 Вещий Олег 2 Тарас Бульба 3 Дедушка Алёши Пешкова 4 Кирибеевич 5 Остап Бульба 6 Микула Селянинович
- шее у меня — не место тебе, а иди-ка ты в люди...»
- Лишь один из них, из опричников, Удалой боец, буйный молодец, В золотом ковше не мочил усов.
- «Пусть же знают они все, что такое значит в Русской земле товарищество! Уж если на то пошло, чтобы умирать, — так никому ж из них не доведётся так умирать!»
- 1. Найдите значение выражения: a) 621 · 6-23; б) 3-8 : 3-9; в) (32)-2. 2. Упростите выражение: a) (c-3)5 · c10; б) 1,3x-8 y4 · 5x9y-10. 3. Преобразуйте выражение: a) ( 8 -1 x-2y-1 )-2 ; б) (3y)-1 7x-4 )-2 · 21x³y. 4. Вычислите: 4-6.2-3 16-5 5. Представьте в стандартном виде числа: 1) 7680000; 2) 0,00051
- ВПР. Математика. 7 класс. Вариант 2. Часть 2 Параллельные прямые AB и CD пересекают прямую EF в точках K и M соответственно. Угол AKE равен 69°. Найдите угол CMF. Решение.
- Луч КС является биссектрисой угла AKP, ZMKC = 128° (рис. 15). Вычислите градусную меру угла АКР.
- Из вершины прямого угла AED (рис. 14) проведены два луча EC и EF так, что ∠AEF = 58°, ∠CED = 49°. Вычислите величину угла CEF.
- Практическая работа "Объяснение динамики половозрастного состава населения России на основе анализа половозрастных пирамид" Цель работы: Научиться читать и анализировать половозрастные пирамиды, проводить сравнение на основе полученных данных и объяснять динамику половозрастного состава населения России. Ход работы: 1. Прочитайте информацию, содержащуюся в половозрастных пирамидах населения России 2000 и 2022 годов и заполните таблицу: 2. Определите и сравните соотношение между мужским и женским населением в возрасте до 15 лет; 3. Определите и сравните соотношение между мужским и женским населением к 20-24 годам; 4. Определите и сравните соотношение между мужским и женским населением к 40-44 годам; 5. Определите и сравните соотношение между мужским и женским населением к 60-64 годам; 6. Определите, как изменялась рождаемость за последние 10 лет; 7. Определите соотношение доли молодых и доли старших возрастов. 1. Определите динамику численности мужчин и женщин за период 2000-2022гг. 2. Объясните динамику половозрастного состава населения России.
- Выберите все верные утверждения.
- 2. понаблюдай за жизнью своего города (села). Узнай из местных средств массовой информации о планах его дальнейшего благоустройства. Какие мероприятия для улучшения условий жизни в твоём городе (селе) были проведены в последнее время или намечены для проведения в будущем? Запиши.
- 8. Благотворительная деятельность по отношению к старейшим работникам предприятия:
- 1. С помощью дополнительной литературы, сведений из Интернета составьте по плану краткий рассказ о промышленном предприятии вашего края. Отметьте, как используются научные достижения для улучшения производ- ства, условий труда и жизни его сотрудников и людей. Если подходящих примеров в вашем крае нет, поищите их в других регионах России или предложите свой план успешной работы промышленного предприятия в согласии с законами природы и общественной жизни.
- Два тела движутся с одинаковыми скоростями. Масса второго тела m₂ в 3 раза меньше массы первого тела m₁. Во сколько раз отличается кинетическая энергия первого тела от кинетической энергии второго тела $\frac{E_{k1}}{E_{k2}}$?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.