База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2N = 4 x=4 3(x-1)-2(3-7x) = 2(x-2) =
- 10. Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Выпишите номера предложений, где вместо пропуска пишется буква «и».
- 9. Синтаксический анализ. Замените словосочетание «гордо ответил», построенное на основе примыкания, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание.
- 8. Раскройте скобки и запишите слово «катер» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- 7. Прочитайте текст: Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква 'е'.
- 6. Орфографичес-кая разминка. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах пропущена одна и та же буква.
- 17. Я невольно согласился с ним. (18) Когда, воображая, что я иду на охоту, с палкой на плече, я отправился в лес, Володя лёг на спину, закинув руки под голо- ву и сказал мне, что будто бы и он ходил. (19) Такие поступки и слова, охлаждая нас к игре, были крайне не- приятны, тем более что нельзя было в душе не согласиться, что Володя поступает благоразумно. (20) Я сам знаю, что из палки не только что убить птицу, да и выстрелить нельзя. (21) Это игра (22) Коли так рассу ждать, то и на стульях ездить нельзя, а Володя, я думаю, сам помнит, как в долгие зимние вечера мы накрывали кресло платками, делали из него коляску, один садился кучером, другой — лакеем, девочки в середине, три стула были тройка лошадей, — и мы отправлялись в дорогу. (23) И какие разные приключения случались в этой дороге! (24) И как весело и скоро проходили зимние вечера!.. (25) Ежели судить по-настоящему, то игры никакой не будет. (26) А если игры не будет, что же тогда остаётся? (По Л. Н. Толстому)*
- 16. Я заметил ему это, но он отвечал, что оттого, что мы будем больше или меньше махать руками, мы ничего не выиграем и не проиграем и всё же далеко не уедем.
- 15. Когда мы сели на землю и, воображая, что плывём на рыбную ловлю, изо всех сил начали грести, Володя сидел, сложив руки и в позе, не имеющей ничего схожего с позой рыболова.
- 14. Снисхождение Володи доставило нам очень мало удовольствия; напротив, его ленивый и скучный вид разрушал всё очарование игры
- 13. Ну, пойдёмте; только не плачь, пожалуйста: терпеть не могу!
- 12. Онабыла страшная плакса.
- 11. Таклучшебыдома сидеть, коли никто не хочет играть,
- 10. Право, не хочется — скучно! — сказал Володя, потягиваясь и вместе с тем самодовольно улыба- ясь.
- 9. Ну, пожалуйста... отчего ты не хочешь играть с нами?
- 8. Игра эта состояла в представлении сцен из Робинзона, которого мы читали незадолго перед этим.
- 7. Может быть, и то, что у него уже было много здравого смысла и слишком мало воображения, чтобы вполне наслаждаться игрою в Робинзона.
- 6. Володя заметно важничал: должно быть, он гордился тем, что приехал на охотничьей лошади, и при- творялся, что очень устал.
- 5. Ежели непременно хотите, так давайте лучше беседочку строить.
- 4. Нет... скучно,
- 3. Давайте в Ро- бинзона
- 2. Ну, вот что!
- 1. Когда нас оделили мороженым и фруктами, делать на ковре было нечего, и мы, несмотря на косые, па- лящие лучи солнца, встали и отправились играть.
- (По Л. Н. Толстому)*
- 26. А если игры не будет, что же тогда остаётся?
- 25. Ежели судить по-настоящему, то игры никакой не будет.
- 24. И как весело и скоро проходили зимние вечера!
- 23. И какие разные приключения случались в этой дороге!
- 22. Коли так рассу ждать, то и на стульях ездить нельзя, а Володя, я думаю, сам помнит, как в долгие зимние вечера мы накрывали кресло платками, делали из него коляску, один садился кучером, другой — лакеем, девочки в середине, три стула были тройка лошадей, — и мы отправлялись в дорогу.
- 21. Это игра
- 20. Я сам знаю, что из палки не только что убить птицу, да и выстрелить нельзя.
- 19. Такие поступки и слова, охлаждая нас к игре, были крайне неприятны, тем более что нельзя было в душе не согласиться, что Володя поступает благоразумно.
- 18. Когда, воображая, что я иду на охоту, с палкой на плече, я отправился в лес, Володя лёг на спину, закинув руки под голо- ву и сказал мне, что будто бы и он ходил.
- 17. Я невольно согласился с ним.
- 16. Я заметил ему это, но он отвечал, что оттого, что мы будем больше или меньше махать руками, мы ничего не выиграем и не проиграем и всё же далеко не уедем.
- 15. Когда мы сели на землю и, воображая, что плывём на рыбную ловлю, изо всех сил начали грести, Володя сидел, сложив руки и в позе, не имеющей ничего схожего с позой рыболова.
- 14. Снисхождение Володи доставило нам очень мало удовольствия; напротив, его ленивый и скучный вид разрушал всё очарование игры
- 13. Ну, пойдёмте; только не плачь, пожалуйста: терпеть не могу!
- 12. Онабыла страшная плакса.
- 11. Таклучшебыдома сидеть, коли никто не хочет играть,
- 10. Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Выпишите номера предложений, где вместо пропуска пишется буква «и».
- 9. Синтаксический анализ. Замените словосочетание «гордо ответил», построенное на основе примыкания, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание.
- 8. Раскройте скобки и запишите слово «катер» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- 7. Прочитайте текст: Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква 'е'. Осенью мы лучше вид(1)м и глазом, и сердц(2)..м. Всё устоялось, зам(3).рло для того, (4)тоя чаб...
- 21. Единство социальных образований, черт и качеств, воспитанных во взаимодействии с людьми означает понятие: а) индивид; б) индивидуальность; в) личность г) человек.
- Определите, Н или НН пишется в суффиксе слова, поставь номер слова в соответствующую графу:
- Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Я.
- В каком слове правописание суффикса не регулируется правилами, указанными в таблице?
- Укажите предложение, в котором нет грамматической ошибки.
- В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?
- Какие два слова нельзя включить в таблицу? Напишите их номера в ответ.
- Прочитайте текст и выполните задания 1-4.
- 11. Решите систему уравнений {2x+5y = 1, 2x-3y = -7.
- 10. Упростите выражение: (b + 8)² - 2b(5b + 8).
- 9. Выполните умножение: (у - 3x)(3x + y).
- 8. Выполните умножение: (2x + 1)².
- 7. Решите уравнение: 6(5 – 3x) = -8x – 7.
- 6. Упростите выражение: (а - в) + (-11в + 4а) - (а - в).
- 5. Представьте в виде одночлена стандартного вида: (-2x^5)^2 * (y^6)^2
- 4. Найдите значение выражения: 3^5 / 3^2 * 3^4 / 3^3
- 3. Какая из точек принадлежит графику функции y = -1/2x + 6
- 2. Функция задана формулой y=22x - 4. Выберите значение аргумента, при котором y= 40
- 1. Найдите значение функции y=2x - 5 при x= -10
- Что тормозило переход России от сословно-представительной монархии к абсолютной?
- Процесс образования какой органической горной породы показан на рисунке?
- Определите, какому климатическому поясу / типу климата соответствует каждая климатограмма. Подпишите название климатического пояса / типа климата под соответствующей климатограммой, выбрав его из приведённого списка.
- ОБОЗНАЧЕНИЯ МОРЕЙ НА КАРТЕ. ТИПЫ МОРЕЙ: 1) внутреннее, 2) окраинное. Заполните таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 20. Укажите верную морфологическую характеристику имени числительного, входящего в состав предложения. Возраст моря около 12 тысяч лет.
- 19. В предложении из задания 18 найдите составное количественное числительное. Напишите это числительное словами.
- 18. В предложении найдите сложные количественные числительные. Напишите эти числительные словами в форме того падежа, который употреблен в предложении. Первая часть — Воронка глубиной до 80 метров, вторая — пролив Горло шириной 45-60 метров и глубиной 40 метров.
- 17. Из предложений выпишите простые количественные числительные, употребив их в начальной форме. У берегов России располагаются двенадцать морей, принадлежащих бассейнам трех океанов: Северного Ледовитого, Тихого и Атлантического. У северных берегов Евразии, принадлежавших России, расположено шесть морей.
- 16. Напишите разряд числительного, входящего в состав предложения: Имеются четыре больших залива: Кандалакшский, Мезенский, Двинский и Онежский.
- 15. Какое числительное при склонении имеет только две падежные формы?
- А27. В каком примере пишется в знак?
- А26. В каком словосочетании употреблён безличный глагол?
- А25. В каждом предложении употреблен глагол 2 спряжения?
- А24. В каждом предложении употреблен глагол 1 спряжения?
- А23. В каком предложении употреблен глагол в изъявительном наклонении?
- А22. В каком предложении употреблен глагол в условном наклонении?
- А21. В каком предложении употреблен глагол в повелительном наклонении?
- А20. Укажите предложение, в глаголе которого пишется суффикс — ова — (— ева —).
- А19. Укажите предложение, в котором употреблен разноспрягаемый глагол.
- А18. В каком примере в глаголе не пишется в знак?
- А17. В каком примере в глаголе пишется в знак?
- А16. В каком словосочетании не пишется раздельно?
- А15. В каком словосочетании не пишется слитно?
- А14. В каком примере в глаголе пропущена буква и? 1) Своя ноша не тян...т. 2) Насильно мил не буд...шь. 3) Время все леч...т. 4) Вы мне помож...те?
- Хвостатые К отряду хвостатых земноводных относят
- The birds will migrate only when it is foggy or cloudy.
- The term will return to Arctic, when the spring ends.
- There is nothing to eat in Arctic in the winter.
- An Arctic tern is a very big bird.
- The bird travels round the world.
- The bird can't spend the winter in Arctic.
- 2. Определите число протонов в ядре атома для элемента, находящегося в системе химических элементов Д.И.Менделеева: А) в 2-м периоде, 3 группе, главной подгруппе Б) в 2-м периоде, 4 группе, главной подгруппе В) в 2-м периоде, 7 группе, главной подгруппе
- 1. Расположите химические элементы в ряд по возрастанию числа электронов A) He, S, V, Si, Ga, H Б) Mn, Ar, Ni, I, O, Cu B) Li, Al, C, Br, At, P
- 5. Решите систему уравнений удобным для вас способом: {3 - (x - 2y) - 4y = 18, {2x - 3y + 3 = 2(3x - y).
- 4. За 8 тетрадей и 5 ручек заплатили 171 руб. Сколько стоит одна тетрадь и одна ручка, если 3 тетради дороже ручки на 21 рубль?
- 3. Составьте уравнение прямой y=kx+b, проходящей через точки А(2;-4) и В (-2;-16).
- 2. Решите систему способом сложения: {9x + 13y = 31, {18x - 5y = 31.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.