База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- a) 2 (2x-5)+ 4x-5x+8
- № 4. Постройте равносторонний треугольник ABC и биссектрису угла С с помощью циркуля и линейки.
- № 3. В окружности с центром О проведены диаметр MN и хорды NF и NK так, что NF=NK (рис.65). Докажите, что ∠MNK=∠MNF.
- № 2. К окружности с центром О проведена касательная АВ (А- точка касания). Найдите радиус окружности, если ОВ=10 см и ∠ABO=30°.
- Вариант 2. № 1. На рисунке 64 точка О – центр окружности, ∠MON=68°. Найдите угол MKN.
- Fill in the missing letters: 1 h_r_ 2 t_rt__s_ 3 f_st 4 r_st 5 r_c_ 6 w_nn_r Match the words with the pictures: Sue ... (play) tennis yesterday. Mark ... (listen) to music last night. Mum ... (cook) supper an hour ago. Bob ... (wash) the dishes last night. Complete the sentences: 1 Did Ben visit (Ben/visit) Egypt last summer? 2 I ... (phone) my aunt yesterday. 3 She ... (not/visit) the zoo on Friday. 4 ... (Tom/wash) the dog two days ago? 5 She ... (not/cook) meat yesterday afternoon. Complete the sentences: 1 Tom ... (visit) the zoo last Saturday. 2 The children ... (watch) a film last weekend.
- 12 экзаменационных билетов по истории России для 8 класса (по два вопроса в каждом)
- Используя новые слова, скажи, что Джон Баркер делал на прошлой неделе. Ты можешь начать так: Last week John Barker visited his grandparents.
- фра четырёхзначного нечётного числа равна 7, а вторая равна 2. Известно, что ится на 45. Найдите это число.
- В одном подъезде живут четыре девочки: Екатерина, Софья, Мия, Нина. Фамилии девочек – Савельева, Елистратова, Назарова, Мурашёва. Известно, что ни у одной девочки имя и фамилия не оканчиваются на одну букву. Екатерина и Назарова живут на третьем этаже, а Софья и Мурашёва – на пятом. Какая фамилия у каждой девочки? Для каждого имени девочки укажите её фамилию. ИМЕНА А) Екатерина Б) Софья В) Мия Г) Нина ФАМИЛИИ 1) Савельева 2) Елистратова 3) Назарова 4) Мурашёва Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ:
- Доступ к файлу family.jpg, находящемуся на сервере mommy.ru, осуществляется по протоколу https. Фрагменты адреса файла закодированы цифрами от 1 до 7. Запишите последовательность этих цифр, кодирующую адрес указанного файла в сети Интернет. 1) family. 2) https 3) .jpg 4) / 5) // 6) mommy 7) .ru Ответ:
- 4 Тип 4 № 1317 і Вычислите сумму первых девятнадцати членов арифмети- ческой прогрессии ап = 15 – 3n. Ответ:
- 3 Тип 3 № 262 i Найдите значение выражения Ответ: 18√2sin(-135°).
- 2 Тип 2 № 200 i Найдите значение выражения Ответ: 11a6b3 - (3a²b)³ 4a6b6 при b = 2.
- 6. Гиподинамия это:
- 5. Для чего нужны физкультминутки на уроках?
- 4. Какой вид двигательной активности рекомендован новичку, если он хочет развить выносливость?
- Математика. 7 класс. Вариант 1. Часть 2 сите систему уравнений x = 2y - 8, 6x = 5y + 1. Решение.
- 5. Найдите и исправьте ДВЕ ошибки в тексте Синтетические моющие средства полностью безопасны для окружающей среды, так как они быстро разлагаются в воде. Фосфаты, входящие в их состав, уменьшают рост водорослей в водоёмах. Поэтому использование таких средств не оказывает влияния на экосистемы.
- 4. Напишите реакцию получения мыла, подпишите продукты реакции
- Как называется кислота с формулой CH₃COOH?
- Общая формула предельных одноосновных карбоновых кислот:
- б) Выберите один правильный ответ Какая функциональная группа характерна для карбоновых кислот? A) -OH Б) -CHO B) -COOH Г) –NH₂
- 3. а) Найдите массовую долю углерода в уксусной кислоте
- 9 Замените словосочетание «ответ с подробностями», построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью согласование. Напишите получившееся словосочетание, соблюдая нормы современного русского литературного языка. Ответ:
- 8 Раскройте скобки и запишите слово «аэрозоль» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка. Перед тем как отправиться в лес, обработайте одежду (аэрозоль) для защиты от насекомых. Ответ:
- 7 Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква О. Озеро, взволнов.. (1) нное ветром, шумел.. (2) у берегов. Тр.. (3) ва, не орош.. (4) нная дождём, сиротливо приникла к земле. Вот медленно приближается огромная свинц.. (5) вая туча. Она закрывает небо и грозн.. (6) висит над притихш.. (7)й землёй. Озеро затихл.. (8). Вдруг раздался оглушительный удар грома, и крупный дождь з.. (9) шумел по листьям. Ответ:
- 6 Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера ответов. 1) ПРИМИТИВНЫЙ — в корне слова есть непроверяемые безударные гласные. 2) НЕ ВОЗРАЖАЯ — частица НЕ с деепричастием пишется раздельно. 3) РАСКАЯВШИЙСЯ — выбор гласной перед суффиксом -вш- действительного причастия прошедшего времени зависит от принадлежности к спряжению глагола. 4) ПРЕДЪЯВИТЬ — буква разделительный Ъ пишется после приставки, оканчивающейся на согласный, перед буквой Я. 5) ПОДДЕРЖАТЬ — на конце приставки перед звонким согласным пишется буква Д. Ответ:
- 12. Рассчитайте объем газа полученного при взаимодействии 80г кальция с водой?
- 11 Напишите уравнения реакций, соответствующих превращениям, для 1 уравнения составить е-баланс, уравнение-3 составить в молекулярной и ионной форме Al—Al2O3→AlCl3→Al(OH)3→Al2(SO4)3→Al(NO3)3
- 7. Выберите правильное суждение:
- 6. В чём видит автор изменения к лучшему в поведении других славянских племён?
- 5. Что противопоставляет автор законам славян?
- 4. В чём обвиняет автор некоторые славянские племена?
- 3. По каким законам они жили?
- 2. Почему, по мнению автора, у некоторых славянских племён были такие обычаи?
- 1. С кем сравнивает автор «Повести..» радимичей, вятичей, северян и кривичей? Как это объясните?
- Какие произведения данной тематики вы читали и можете порекомендовать остальным ребятам?
- Напишите своё впечатление о прочитанном произведении. Хотели бы вы прочитать его полностью? Чем оно понравилось (не понравилось)?
- Какие черты характера Робинзона мы видим в данном отрывке?
- Каким стилем речи написано произведение?
- 1) Сколько брёвен притянул Робинзон для создания плота? Ответ: 2) Сколько сундуков взял Робинзон, чтобы взломать их замки? Ответ: 3) Какая еда была сильно подпорчена крысами? Ответ: 4) Какую находку Робинзон посчитал поистине драгоценной? 5) Что служило входом в жилище Робинзона? Ответ: 6) Что помогло Робинзону спасти всё затонувшее с плота? 7) О чём Робинзон подумал: «Негодный мусор»?
- Вставьте пропущенные слова: Взобраться на корабль Робинзоне не мог, потому что ______. Помог ему в этом деле ______, почти касался воды. Первым, что Робинзон стал есть из провианта, ______, и бутылка ______
- 2. С опорой на обществоведческие знания и личный опыт приведите два любых объяснения, раскрывающих роль справедливости в жизни современного российского общества. (Объяснения должны быть сформулированы в виде развёрнутых предложений.) Ответ: На справедливость
- 1) 7/15 + 4/5 * 3/2 =
- № 2. Автомобиль проехал из города А в город В. На рисунке 54 изображён график движения автомобиля. Пользуясь графиком определите: 1) расстояние между городами А п В;
- 8. Найдите площадь параллелограмма, изображенного на рисунке.
- 7. Вычислите (6-7*6^4)/(6-5)
- 6. Упростите выражение (20x³)/(x²+2x) и найдите его значение при x=4. В ответ запишите полученное число.
- 5. Найдите корни уравнения x²-5x-14=0 В ответ запишите наибольший корень.
- 4. Решите неравенство 20-3(x-5)<19-7x 1) (-4; +∞) 2) (-∞; -1/4) 3) (-1/4; +∞) 4) (-∞; -4)
- 3. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают.
- 2. Какому промежутку принадлежит число 1397 1) [7;9] 2) [5;6] 3) [4;5] 4) [6;7]
- 1. Найдите значение выражения (11/30 - 11/15) : 35/44.
- В XIV веке важную роль в общественной жизни русского народа играл преподобный Сергий Радонежский. Выберите два утверждения, которые описывают последствия этого события.
- 3. Укажи варианты ответов, в которых даны...
- 2. Укажи варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запиши номера ответов. 1) поблёскивали (предложение 1) 2) не было слышно (предложение 2) 3) фонари наводили (предложение 3) 4) не беспокоило (предложение 4) 5) сверчки не умолкали (предложение 5)
- 6 Среди предложений 6-8 найдите предложение с обособленным согласованным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления. Ответ.
- 5 Среди предложений 12–14 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: [ |, | — и | ]. Выпишите номер этого предложения. Ответ.
- 4 Определите вид односоставного предложения 10. Запишите ответ. Ответ.
- 3 Из предложения 1 выпишите грамматическую основу. Ответ.
- 2 Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинительной связи. 1) каждое утро 2) выступ земли 3) быстро одевшись 4) сквозь воду Ответ.
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые задают эти функции. А) y = -2x + 1; Б) y = -1/2x + 3; В) y = 1/2x - 3; Г) y = 2x + 1.
- Площадь поверхности куба равна 96 см². Найдите, чему равен объём.
- Найдите площадь основания прямоугольного параллелепипеда объёмом 16 л и высотой 110 см.
- Найдите высоту прямоугольного параллелепипеда объёмом 3960 мм³ и площадью основания 120 мм².
- Найдите объём прямоугольного параллелепипеда с измерениями 10 см, 2 см и 1 м.
- в) 25 000 см³ в кубических дециметрах; в литрах.
- б) 5 л в кубических дециметрах; в кубических сантиметрах;
- a) 20 дм³ в литрах; в кубических сантиметрах;
- 5. Найдите и исправьте ошибку(-и) в образовании формы (форм) слова (слов). Запишите правильный вариант формы (форм) слова (слов).
- 4. Из первого предложения 1-го абзаца текста выпишите многозначное слово со значением «средство для общения, выражения своих мыслей и чувств». Самостоятельно составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- 3. С какой целью, по мнению автора текста, древние люди использовали танец? Запишите ответ.
- 2. Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов и предложения:
- 1. Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Vocabulary Look, read and complete. (1 Let's go to the ■You should eat lots of fruit ar 2 Look at him. He's very 3 You should join the gym and Don't eat any more 2 Look and match. (12 marks) countryside drop litter 2 make a noise 3 grass a ... ....
- 16,4-5,4 X = 14,78
- 34,12-X: 3,08-34,03
- 16- (4X-3,4)=6,08-
- 17 X - X +5 × -1,9 = 17
- Используя палетку, определите, чему равна площадь нарисованной фигуры. Двигайте палетку с помощью мышки. Ухватив за красную точку, палетку можно поворачивать. Палетка разбита на клетки размером 1 см х 1 см.
- Расстояние от пристани А до пристани Б по течению реки катер прошёл за 5 часов, а на обратный путь он затратил на 1 час больше. Найдите скорость катера в неподвижной воде (собственную скорость), если скорость течения реки 2 км/ч. Решение.
- Выписать из текста по одному имени существительному, прилагательному и глаголу. Разобрать как часть речи.
- Разобрать по составу слова: весеннего, приходила, золота.
- Выполнить морфологический разбор слова на ветках.
- Выполнить фонетический разбор слова ночью.
- Выписать из текста три слова с проверяемой безударной гласной, подобрать проверочные слова.
- Выписать из текста выделенное предложение, разобрать по членам предложения, дать характеристику, сверху указать части речи.
- Укажите время с точностью до половины века, когда умерла Елена Глинская. Укажите одно любое событие (процесс) из истории зарубежных стран, относящееся к той же половине века. Не следует указывать событие (процесс) из истории международных отношений, одной из сторон которых была Россия. Время с точностью до половины века: Событие из истории зарубежных стран:
- Для украшения сцены школьного театра нужна светодиодная лента определенной длины. Чтобы отрезать сразу несколько одинаковых кусков, мастер сложил ленту в 4 раза (получилось 4 слоя). Затем он сделал один поперечный разрез через всю сложенную ленту. После разворачивания оказалось, что разрез разделил ленту на участки двух размеров: 7 см и 13 см. Какова была полная длина светодиодной ленты до разрезания?
- Периметр квадрата равен 160. Найдите площадь квадрата.
- Основания трапеции равны 7 и 11, а высота равна 7. Найдите площадь этой трапеции.
- Радиус окружности, описанной около квадрата, равен 28√2. Найдите длину стороны этого квадрата.
- Треугольник АВС вписан в окружность с центром в точке О. Точки О и С лежат в одной полуплоскости относительно прямой АВ Найдите угол АСВ, если угол АОВ равен 47°. Ответ дайте в градусах
- В треугольнике АВС угол C равен 90°, AC = 19,2, tgA = 7/24. Найдите АВ.
- В треугольнике АВС известно, что ∠BAC = 62°, AD - биссектриса. Найдите угол BAD. Ответ дайте в градусах.
- Периметр прямоугольника равен 56 см. Одна из его сторон равна 17 см. Найдите площадь этого прямоугольника.
- Задание 6. Историческое эссе. Напишите эссе (120-150 слов) на тему: «Куликовская битва как символ освобождения Руси»
- Задание 5. Сравнительный анализ. Сравните русское и ордынское войска по параметрам: • Состав войск • Тактика ведения боя • Военное оснащение • Система командования • Моральный дух
- Задание 4. Проблемный вопрос. Почему победа в Куликовской битве имела такое большое значение для Руси? Приведите 3-4 аргумента.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.