База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- №1. Путник собрался пройти 40 км. В первый день он прошел 25% от назначенного пути, а во второй день на 20% меньше, чем в первый, определите, сколько процентов составляет оставшаяся часть пути от первоначальной.
- 7. Тип 7 № 503 1 К дефициту государственного бюджета непосредственно ведет 1) уменьшение налоговых поступлений 2) увеличение объемов производства 3) сокращение расходов на оборону 4) развитие малого бизнеса
- 6. Тип 6 № 36562 / Вадиму Андреевичу срочно понадобились деньги, и он пошел к банкомату. Дверь в помещение с банкоматом была защище- на специальным кодовым замком, для открытия которого необходимо приложить к специальному устройству карту и ввести ПИН-код от нее. Вадим Андреевич ввел необходимые цифры и пошел снимать деньги. Какие небезопасные для своих личных финансов действия совершил Вадим Андреевич? Как ему следовало поступить в дан- ной ситуации? Ответ запишите на бланке ответов № 2, указав номер задания.
- 5. Тип 5 № 15363 i Рассмотрите фотографию. Исполнение какой конституционной обязанности демонстрирует молодой человек, изображенный на иллюстрации? Исполь- зуя обществоведческие знания, факты социальной жизни и личный социальный опыт, сформулируйте два объяснения, почему необходимо исполнять конституционные обязанности. Ответ запишите на бланке ответов № 2, указав номер задания.
- 4. Тип 4 № 564 i Верны ли следующие суждения об образовании? А. В процессе получения образования современный человек усваивает основы наук. Б. В процессе получения образования современный человек осваивает различные способы деятельности. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- 3. Тип 3 № 811 i Иван не набрал необходимого количества баллов на вступительных экзаменах в университет и поступил в колледж для обу- чения профессии помощника нотариуса. На какой ступени образования обучается Иван? 1) основное общее образование 2) среднее профессиональное образование 3) полное (среднее) образование 4) высшее профессиональное образование
- 2. Тип 2 № 561 / В стране Р. активно развивается массовое промышленное производство, увеличивается численность рабочего класса. Тру- дящиеся борются за свои политические и социальные права. К какому типу общества относится страна Р.? 1) традиционному 2) индустриальному 3) аграрному 4) информационному
- 20.03.2026, 11:48 РЕШУ ОГЭ обществознание 1. Тип 1 № 36512 / Какие два из перечисленных понятий используются в первую очередь при описании форм (видов) деятельности? Субъект, результат, цель, труд, игра. Выпишите соответствующие понятия и раскройте смысл любого одного из них. Ответ запишите на бланке ответов № 2, ука- зав номер задания.
- Какие функции выполняют корни? Назовите типы корневых систем. 2. Установите соответствие между органоидами растительной клетки и их функциями
- Установите соответствие между графиками функций и фе мулами, которые их задают. A) Б) B) 1) y = -3x; 2) y=3x; 3) y=x+3; 4) y=x+2.
- 2 Перемены в Орде. Хан Тохтамыш оказался недальновидным властителем. Он собрал Золотую Орду с помощью могущественно- го среднеазиатского правителя Тимура (Тамерлана), но затем отверг его опеку. И тогда воинственный Тимур нанёс Орде ощути- мый удар. В 1395 г. армия Тимура опу- стошила города Орды. Самое страш- ное для ордынцев заключалось в том, что Тимур сдвинул с ордынской терри- тории караванные пути, лишив Орду основного источника доходов от тор- говли. Преследуя Тохтамыша, Тимур по- явился у южнорусских пределов и сжёг приграничный Елец. Над Москвой на- висла угроза нападения армии Тимура. Василий І с войском двинулся на юг.
- 1 Завещание Дмитрия Донского. Дмитрий Донской завещал московский престол и великое княжение Владимирское своему старшему сыну Василию І (1389-1425), не спрашивая разреше- ния ордынского хана. В случае смерти Василия Дмитриевича (без- детного на момент составления завещания) его удел наследовал следующий по старшинству сын Дмитрия Донского Юрий Дми- триевич. Спустя три с половиной десятилетия этот пункт завеща- ния станет одной из причин большой смуты в Московском кня- В княжение Василия 1 под руку Москвы перешли Муром, Тару- жестве. са, Городец, Нижний Новгород. Рязанский князь Фёдор признал Василия І «братом старейшим». В 1391 г. Василий Дмитриевич обвенчался с единственной доче- рью литовского князя Витовта Софьей. •1. Кому достался домосковский престол и великое княжение Владимирское после смерти Дмитрия Донского? 2. Почему Дмитрий Донской не спросил разрешение у хана, когда составлял завещание?
- Задание 6 Найдите значение выражения: 24 \cdot (\frac{1}{2})^3 - \frac{2}{7} \cdot 14
- 1) y = x + 2; 2) y=x-1; 3) y=2x; 4) y=x+3. Ответ: A Б B
- 20. Тип 20 № 9087 / Запишите слово, пропущенное в таблице. Орган государственной власти Правительство Полномочия Осуществление руководства внешней политикой Российской Федерации Осуществление управления федеральной соб- ственностью
- 19. Тип 19 № 176 i На уроке учитель рассказывал о том, что в мире существует множество различных религиозных верований. Сравните миро- вые и национальные (национально-государственные) религии. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые но- мера черт сходства, а во вторую колонку - порядковые номера черт различия: 1) неотъемлемая часть культуры одного народа 2) наличие культа, обрядов, религиозных традиций 3) распространение на всех континентах, в большинстве стран мира 4) вера в сверхъестественные силы Черты сходства Черты различия
- 18. Тип 18 № 423 i Верны ли следующие суждения о Конституции Российской Федерации? А. Конституция Российской Федерации была принята всенародным голосованием. Б. Конституция Российской Федерации предусматривает особый порядок внесения в нее изменений и дополнений. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- 17. Тип 17 № 1502 / Согласно Конституции, основным источником власти в Российской Федерации является 1) Федеральное Собрание Российской Федерации 2) Президент Российской Федерации 3) народ Российской Федерации 4) Председатель Правительства Российской Федерации
- 16. Тип 16 № 730 / Правило поведения человека в правовой ситуации, которое должно обязательно выполняться 1) норма морали 2) социальная норма 3) норма права 4) политическая норма
- 15. Тип 15 № 146 / Установите соответствие между примерами и видами потребностей: к каждому элементу, данному в первом столбце, подбе рите соответствующий элемент из второго столбца. А) отдых и сон ПРИМЕРЫ Б) общение с друзьями В) реализация своих потребностей в деятельности Г) самосохранение Д) карьерный рост Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: ВИДЫ ПОТРЕБНОСТЕЙ 1) биологические 2) социальные A Б B Γ д
- 67. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают. A) Б) B) 1) y=x+2; 2) y=x-1; 3) y=2x; 4) y=x+3. Ответ:
- 7 Portfolio: My room rules. Make a poster. Write what people must, mustn't or can't do when they are in your room.
- 7. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают. A) Б) B) 1) y=x+2; 2) y=x-1; 3) y=2x; 4) y=x+3. Ответ: A Б B
- Какие типы жилкования листьев представлены на картинке? Какое жилкование характерно для однодольных и двудольных растений?
- Что такое орган? Какие органы называют вегетативными, а какие – генеративными? Какие функции они выполняют?
- 20. Тип 20 № 9087 / Запишите слово, пропущенное в таблице. Орган государственной власти Правительство Полномочия Осуществление руководства внешней политикой Российской Федерации Осуществление управления федеральной соб- ственностью
- 19. Тип 19 № 176 i На уроке учитель рассказывал о том, что в мире существует множество различных религиозных верований. Сравните миро- вые и национальные (национально-государственные) религии. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые но- мера черт сходства, а во вторую колонку порядковые номера черт различия: 1) неотъемлемая часть культуры одного народа 2) наличие культа, обрядов, религиозных традиций 3) распространение на всех континентах, в большинстве стран мира 4) вера в сверхъестественные силы Черты сходства Черты различия
- 18. Тип 18 № 423 i Верны ли следующие суждения о Конституции Российской Федерации? А. Конституция Российской Федерации была принята всенародным голосованием. Б. Конституция Российской Федерации предусматривает особый порядок внесения в нее изменений и дополнений. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- 17. Тип 17 № 1502 / Согласно Конституции, основным источником власти в Российской Федерации является 1) Федеральное Собрание Российской Федерации 2) Президент Российской Федерации 3) народ Российской Федерации 4) Председатель Правительства Российской Федерации
- 16. Тип 16 № 730 / Правило поведения человека в правовой ситуации, которое должно обязательно выполняться 1) норма морали 2) социальная норма 3) норма права 4) политическая норма
- 15. Тип 15 № 146 / Установите соответствие между примерами и видами потребностей: к каждому элементу, данному в первом столбце, подбе рите соответствующий элемент из второго столбца. А) отдых и сон ПРИМЕРЫ Б) общение с друзьями В) реализация своих потребностей в деятельности Г) самосохранение Д) карьерный рост Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: ВИДЫ ПОТРЕБНОСТЕЙ 1) биологические 2) социальные
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходи- мо, пропущенные буквы и знаки препинания. Природа (не) скупиться на краски для птиц остающихся змовать с нами. Вспомним: румя (н, нн)ые снегири нарядные свиристели пёстрые дятлы. Есть среди них и сойка-красавица: перья коричнево-красные, крылья черно-белые с голубой оторочкой. Сойка живя повсюду человека (не) опасается, но при этом очень осторожна. Чуть что ра(з,с)дается её крик. Все в л..су знают: кричит сойка надо прислушаться! Этих птиц иногда называют «шумными часовыми леса». Сойка всеядна, но самой любимой едой являются жалуди. Птица лакомиться ими срывая³ с веток подберая на земле, а некоторые зарывает в землю, чтобы съесть их позже. Причём сойка (не) прячет в землю больной желудь только отборный! Так птица способствует ра(с,сс) елению дубов. Ино- гда видиш дуб стоящий в стороне от леса, может, он вырас с помощью сойки. (По В. Пескову)
- Какие подходы в инклюзивном образовании принято считать ключевыми:
- Попробуйте понять, какое исходное условие и составить с ним задачу. Все-таки в овощехранилище заложили 663 тонн чего-то. И свекла составляет семнадцатую часть чего-то. И картофеля в 12 раз больше, чем свеклы, а остальное - морковь.
- В овощехранилище заложили свеклу и картофель. Овощей - 663 т Масса картофеля \frac{1}{17} всех овощей, т.е. свеклы. Т е свеклы больше всего ? Чему раны массы отдельных видов?
- В овощехранилище заложили 663 т ОВОЩЕЙ. Из них: массу свеклы составляет 1\/ 17 часть от общего количества овощей. Масса картофеля равна массе свеклы, а остальное морковь. Сколько тонн моркови заложили?
- В овощехранилище заложили 663 т картофеля, моркови и свеклы. Свекла составляет семнадцатую часть всех овощей, а картофеля 12 \frac{1}{2}. Сколько весит морковь ?
- В овощехранилище заложили 663 т картофеля. Какова общая масса моркови и свеклы, если масса свеклы составляет 17 частей, масса картофеля составляет 12 частей, свекла и морковь ?
- В овощехранилище заложили 663 т картофеля. Какова общая масса моркови и свеклы, если масса свеклы составляет семнадцатую часть от общей массы моркови и свеклы, а масса картофеля в 12 раз больше массы свеклы?
- 302. В овощехранилище заложили 663 т картофеля, морко свёклы. Свёкла составляет семнадцатую часть всех овс Картофеля в 12 раз больше, чем свёклы, остальные ово морковь. Сколько тонн моркови заложили в овощехр лище?
- 301. На автобазе 360 автомобилей. Из них пятая часть машин марки «Жигули», двенадцатая часть — марки «Таврия», семнадцатая часть — марки «Нива», а остальные машины марки «Волга». Сколько автомобилей марки «Волга» на тобазе? Какой ещё вопрос можно поставить к этой задаче?
- Какими действиями можно проверить умножение? Числа, полученные в ответах первого столбика, предста в виде суммы разрядных единиц. В числах, полученных в ответах второго столбика, выде и назовите классы и разряды.
- 300. Решите примеры и проверьте их решение. 704-206 508-309 407-504 2006-306 4009-204 5000-109 1040-260 1800-320 2700-150 976-205 807-340 798-406
- 299. Увеличьте число 356 в 203 раза, в 108 раз, в 309 раз. верьте результат перестановкой множителей.
- Вспомните, как проверить умножение делением. 456-28 269-17 184-32 543-136 715-214 381-175 207-365 409-188 705-249 348-67 585-83 907-59
- 298. Выполните действие. Проверьте решение делением по разцу. x145 34 580 + 435 4930 4 930 435 34 580 - 580
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают. A) 1) y = 2x 2) y=x+2 3) y = 2 Б) B)
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запя-тую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор. 1) Змея зашипев скрылась в траве росшей у дома. 2) Первым искусственным материалом изобретённым человеком в каменном веке была глина. 3) Выделившиеся на светлом фоне деревья казались великанами. 4) Я долго ходил по лугу вдыхая запах свежескошенной травы.
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выде-ленные слова являются союзами. 1) Весь день шёл дождь, (за)то к вечеру ветер разогнал тучи. 2) (При)том доме есть флигель. 3) Катя решила начать новый курс обучения, я выбрал то(же) самое направление. 4) Однажды я проснулся, (от)того что синица стучала клювом в окно.
- 3.4 Finish B's sentences. Use always-ing. 1 A: I've lost my keys again. B: Not again! You're always losing your keys 2 A: The car has broken down again. B: That car is useless. It 3 A: Look! You've made the same mistake again. B: Oh no, not again! I 4 A: Oh, I've left my phone at home again. в: Турісаl!
- 3.3 Put the verb into the correct form, present continuous or present simple. 1 Why are all these people here? What's happening (What/happen)? 2 Julia is good at languages. 3 Are you ready yet? 4 I've never heard this word. How 5 Kate 6 I think my English 7 Nicola 8 Can we stop walking soon? 9 Sam and Tina are in Madrid right now. 10 'What 11 It took me an hour to get to work this morning. Most days (She/speak) four languages very well. (Everybody/wait) for you. (you/pronounce) it? (not/work) this week. She's on holiday. (improve) slowly. It's better than it was. (live) in Manchester. She has never lived anywhere else. (I/start) to get tired. (They/visit) a friend of theirs. (your father/do)?' 'He's an architect.' (it/not/take) so long. 12 I (1/learn) to drive. My driving test is next month. My father (teach) me.
- 3.2 Put the verb into the correct form, present continuous or present simple. 1 a I usually get (1/usually/get) hungry in the afternoon. b I'm getting (1/get) hungry. Let's go and eat something. 2 a ' b ' (you/listen) to the radio?' 'No, you can turn it off.' (you/listen) to the radio a lot?' 'No, not very often.' 3 a The River Nile b The river (flow) into the Mediterranean. (flow) very fast today - much faster than usual. 4 a I'm not very active. b What (1/not/do) any sport. (you/ usually/do) at weekends? 5 a Rachel is in New York right now. b (She/ stay) at the Park Hotel. (She/always/stay) there when she's in New York.
- Exercises 3.1 Are the underlined verbs OK? Correct them where necessary. 1 Water boils at 100 degrees Celsius. 2 How often are you going to the cinema? 3 Ben tries to find a job, but he hasn't had any luck yet. 4 Martina is phoning her mother every day. 5 The moon goes round the earth in about 27 days. 6 Can you hear those people? What do they talk about? 7 What do you do in your spare time? 8 Sarah is a vegetarian. She doesn't eat meat. 9 I must go now. It gets late. 10. 'Come on! It's time to leave.' 'OK, I come." 11 Paul is never late. He's always starting work on time. 12 They don't get on well. They're always arguing.
- 7. He doesn't ... the door. a) lock b) locks c) never locks
- 6. He never ... the door. a) lock b) locks c) to lock
- 5. He often ... the door. a) lock b) locks c) to lock
- 4. Who always ... the door? a) lock b) locks c) to lock
- 3. I'd like ... the door. a) lock b) locks c) to lock
- 2. I sometimes ... the door. a) lock b) locks c) to lock
- 1. Why are you ... the door? a) lock b) locks c) locking
- Решите задачи. 1 уровень. 1. Человек вбивает гвоздь в стену ударяя по нему молотком с силой 30 Н какое давления производит гвоздь при ударе если его площадь 0,01 см² 2. Водолаз в жестком скафандре может погружаться на глубину 250 м. Определите давление воды в море на этой глубине. 3. Чему равна архимедова сила, действующая на кусок мрамора, объемом 40 см³, погруженный в воду.
- Для оформления книг, журналов, афиш, вывесок и другой печатной продукции применяется:
- 14. Тип 14 № 388 i Верны ли следующие суждения о политических партиях? А. В России сложилась двухпартийная система. Б. Партии в нашей стране активно участвуют в избирательной кампании. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- 13. Тип 13 № 1627 i К органам исполнительной власти РФ относится 1) Правительство РФ 2) Верховный суд РФ 3) Федеральное Собрание 4) Государственная Дума РФ
- 12. Тип 12 № 9031 i В ходе социологических опросов совершеннолетних жителей страны N им предложили ответить на вопрос «Хотите ли Вы стать предпринимателем и начать свое дело?». Результаты опроса (в % от числа опрошенных) представлены в виде таблицы.
- 11. Тип 11 № 1595 i Верны ли суждения о типах семьи? А. В современном обществе возросло число нуклеарных семей. Б. Расширенные семьи являются характерным явлением тра- диционного общества. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- 10. Тип 10 № 1624 К демографической социальной группе относится (-ятся) 1) средний класс 2) русские 3) молодежь 4) сибиряки
- 9. Тип 9 № 351 i Верны ли следующие суждения об инфляции? А. Инфляция выражается в повышении общего уровня цен. Б. Повышение цены на товар во всех случаях вызвано инфляцией. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- 8. Тип 8 № 753 i С апреля по октябрь население приморского региона Х. занято в сфере обслуживания туристов, отдыхающих на морском побережье. Рабочих рук в этот период не хватает, поэтому приходится привлекать работников каксоседних регионов. Однако в Период с ноября по март среди местного населения наблюдается значительная безработица. К какому типу относится безрабо тица в регионе Х.? 1) застойной 2) структурной 3) временной 4) сезонной
- 5. Определите, какому городу из обозначенных на карте соответствует представленная климатограмма. Подчеркните его название.
- 4. Штриховкой обозначьте территории, занимаемые пустынями Намиб и Сахара.
- 3. Обозначьте холодные и тёплые течения, проходящие вблизи берегов Африки.
- Подпишите на карте географические объекты: горы Атлас, Драконовы горы, Капские горы, вулкан Камерун, вулкан Килиманджаро, Восточно-Африканское плоскогорье, Эфиопское нагорье, нагорье Ахаггар, Нил, Конго, Нигер, Оранжевая, Замбези, Лимпопо, оз. Виктория, оз. Ньяса.
- Подпишите на карте названия крайних точек Африки и их географические координаты.
- Какие типы жилкования листьев представлены на картинке? Какое жилкование характерно для однодольных и двудольных растений?
- Что такое орган? Какие органы называют вегетативными, а какие – генеративными? Какие функции они выполняют?
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают. ГРАФИКИ A) YA Б) YA B) YA ФУНКЦИИ 1) y = -x² + 2x + 5 2) y = -x²-2x + 5 3) y=x²+2x-5 В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер. Ответ: A Б B
- Выберите композицию с асимметрией:
- Пешеход шёл по дороге с постоянной скоростью 4 км/ч, потом он свернул в поле и прошёл ещё 6 км со скоростью 3 км/ч. Какое расстояние прошёл пешеход по дороге, если он двигался без остановки 3 ч? Ответ (км):
- 4 A: We .................... (visit) two theme parks so far. B: So have we. But we .................... (not/be) on any rollercoaster rides.
- 3 A: .................... (you/ever/explore) the Haunted Mansion at Disneyland? B: Yes, I have. But I .................... (not/see) Peter Pan on the pirate ship.
- 2 A: I .................... (never/travel) outside Russia. Have you? B: Yes, I visited Samarkand six months ago.
- Put the verbs in the correct form of the present perfect. 1 A: .................... (you/ever/eat) candy floss at a theme park? B: No, I haven't. But I .................... (hear) that it's very tasty!
- Рассмотрите фотографию. Такое объёмно-пространственное изображение сооружения или комплекса сооружений называется архитектурным ....
- из берёзы (плотность 750 кг/м³) и липы (плотность 500 кг/м³) изготовлены ва шара одинакового объёма по 1 л каждый. На сколько берёзовый шар удет тяжелее липового? Ответ (г):
- 10. При помощи линзы, фокусное расстояние которой 20 см, получено изображение предмета на экране, удаленного от линзы на 1 м. На каком расстоянии от линзы находится предмет?
- 9. На рисунке представлен график зависимости силы тока / в катушке индуктивностью 102 Гн от времени г. 4. Установите соответствие между участками графика и значениями модуля ЭДС самоиндукции. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго столбца и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. УЧАСТОК ГРАФИКА А) АБ Б) БВ МОДУЛЬ ЭДС САМОИНДУКЦИИ 1)0 B 2) 0,0075 B 3) 0,05 мВ 4) 0,0025 B 5) 0,2 мВ
- 8. Работа выхода для материала катода вакуумного фотоэлемента равна 1,5 эВ. Катод освещается монохроматическим светом, у которого энергия фотонов равна 3,5 эВ. Чему равно запирающее напряжение, при котором фототок прекратится? (Ответ дать в вольтах.) Заряд электрона принять равным е 1,6-10-19 Кл, а 1 эВ=1,6·10-19 Дж.
- На фотографиях изображены предметы, с которыми работают представители разных профессий. Выбери ОДНУ из фотографий и запиши букву, которой она обозначена. Представители какой профессии работают с изображёнными на выбранной фотографии предметами? Если ты знаешь много профессий, представители которых работают с выбранным(-и) тобой предметом (-ами), назови любую из них. Какую работу выполняют люди этой профессии? Чем работа людей этой профессии полезна обществу?
- Заштрихуйте территорию распространения народных выступлений в XVII в. Оцените масштаб социального протеста и объясните, почему вы сделали такой вывод.
- Представьте, что вы участник похода Степана Разина. Ответьте на вопросы и выполните задания, которые позволят вам проиллюстрировать свой рассказ об участии в восстании. a) Как двигалось войско Степана Разина и его атаманов? Покажите разными стрелками направления их походов. б) Какие города были захвачены во время похода? Обозначьте их на карте условным знаком и подпишите названия. в) Какая территория была охвачена восстанием? Укажите на карте её границу. г) Как действовали правительственные войска? Обозначьте направления их походов. д) Где был пленён Степан Разин? Отметьте на карте дату и место его пленения.
- Покажите стрелками поход атамана Василия Уса и обозначьте границу территории, охваченной волнениями, вызванными этим походом.
- Определите, в каких городах в XVII в. происходили восстания. Придумайте собственный символ и обозначьте им эти города, подписав их названия и даты восстаний. Внесите знак в легенду карты.
- Выделите цветным кантом границу Российского государства.
- На картинке изображены листья растений. Чем отличаются листья простые и сложные?
- Что называют тканью? Какие виды тканей известны у растений?
- 7.2. Какие правила отражают два других знака? Запиши ответы в таблицу.
- Какое правило отражает этот знак?
- 7.1. Какой из этих знаков можно встретить в музее?
- Батискаф может неподвижно висеть в толще воды. Какая сила не позволяет батискафу погружаться на дно? Что произойдёт с батискафом, если от него оторвётся металлическая однородная деталь больших размеров без полостей?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.