База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 12) 4x-5y – 20 = 0
- 11) x-y+2=0
- 10) -y-0,5x = 3
- 9) 2y + x = 5
- 8) -x-3y = -6
- 7) -2x + y = -5
- 6) 7x-y=-1
- 5) 3x-4y = -24
- 4) 6x+5y = 30
- 3) 2x+y=-2
- 2) x-y=11
- Из итальянского города Бари до города Сплит в Хорватии можно добраться по суше или по морю. Будут ли при этом одинаковы пути и траектории?
- Учитель географии дал шестиклассникам задание проанализировать приведённый выше график изменения погоды с сайта Гидрометцентра и выявить зависимость между температурой воздуха и его относительной влажностью. Ниже приводятся их ответы. С каким ответом Вы согласны?
- Определите суточную амплитуду температуры воздуха в пятницу 1 ноября 2024 г.
- 3. График какой из приведённых ниже функций изображён на рисунке 25? 1) \(y = \frac{1}{2x}\) 2) \(y = -\frac{2}{x}\) 3) \(y = \frac{2}{x}\) 4) \(y = -\frac{1}{2x}\)
- 2. В одной системе координат постройте графики данных функций и найдите координаты точек пересечения этих графиков: а) \(y = \frac{2}{x}\) и \(y = x - 1\); б) \(y = -\frac{4}{x}\) и \(y = 3 - x\).
- С-53. Функция \(y = \frac{k}{x}\) и её свойства 1. Постройте график функции \(f(x) = \frac{9}{x}\). 1) Найдите по графику: а) значение функции, соответствующее значению аргумента, равному -6; -2; 2; 6; б) значение аргумента, которому соответствует значение функции, равное -9; -2,3; 2,3; 9; в) значения аргумента х, при которых функция принимает положительные значения и при которых функция принимает отрицательные значения. 2) Найдите по графику и вычислите по формуле значение функции, соответствующее значению аргумента, равному 2,7. На сколько приближённое значение отличается му точного значения?
- 10. Постройте график функции \(f(x) = \begin{cases} -1.5x-6 & \text{при } x \le -2, \\ x-1 & \text{при } -2<x<1, \\ 1-x & \text{при } x>1. \end{cases}\) а) Укажите значения аргумента х, при которых функция принимает отрицательные значения. б) Определите при каких значениях а прямая у = а, где некоторое число, имеет с графиком три общие точки.
- Физика п.63 конспект и пересказ по плану: 1. Ученые, год деление ядер урана 2. Какие силы действуют внутри атома урана, почему он делится, и что образуется при делении. 3. Какая энергия выделяется при делении на 1г урана 4. Цепная реакция (определение) 5 Объяснить рисунок деления урана 6. Как протекает цепная реакция? 7. Что такое критическая масса? (20 мин)
- 6. Составьте рассказ об одном дне жизни обычного француза. Придумайте ему имя, место жительства (например, маленький городок), занятие. С помощью учителя проведите конкурс на лучший рассказ.
- 5. Рассмотрите карту на рисунке 184. Сравните её с физической и климатической картами. Вспомните путешествия вдоль Атлантического побережья Франции. Объясните: а) где и в каких климатических условиях выращивают молочный скот; б) где и почему выращивают виноград. Какие французские продукты ценятся во всём мире и производятся в отраслях сельского хозяйства?
- 4. Определите географические координаты Парижа и Марселя.
- 3. Определите верное утверждение: а) больше половины населения Франции сельские жители; б) юг Франции заходит в тропический пояс; в) большая часть электроэнергии вырабатывается на атомных станциях; г) Марсель — самый крупный порт Европы.
- 2. Каковы отличительные черты природных условий Франции? Какую роль они играют в развитии хозяйства?
- 1. Каковы особенности географического положения Франции?
- 3. В правильной треугольной призме АВСА1В1С1 известно, что АВ = √3АА1. Найдите угол между прямыми АС1 и ВВ₁ (см. рис. 132). Ответ дайте в градусах.
- 4. Найдите координаты точки пересечения графиков функций: y = 5 - x и y = x - 5.
- 5. Составьте уравнения химических реакций: А. Восстановления водородом оксида цинка. Б. Получения олова из его оксида алюминийтермическим способом. Одну из реакций разберите с точки зрения ОВР.
- 4. Смесь массой 20 г, состоящую из меди и оксида меди(II) обработали избытком разбавленной серной кислоты. Масса нерастворившегося твердого вещества составила 8 г. Рассчитайте массовые доли веществ в исходной смеси.
- 3. Дополните фразу: «В периоде с уменьшением заряда ядра атома от галогена к щелочному металлу радиус атомов ...».
- Какую роль играют лишайники в природе и жизни человека? (не менее 2-х примеров для каждой группы)
- Отметьте верные и неверные утверждения.
- Разгадайте ребус и определите, что изображает картинка, изучающая лишайники.
- Найдите соответствие.
- Подпишите организмы, входящие в состав лишайника.
- Выберите признаки, характерные для лишайников.
- В магазине продаётся офисная бумага разных торговых марок и по различной цене. Нужно купить 1000 листов бумаги одной марки. Сколько рублей будет стоить наиболее дешёвая покупка?
- Complete the sentences using the correct form of the verb 'arrest'.
- Какой цвет в цветовой модели RGB кодируется как (0, 255, 0)? Три числа в скобках — это десятичные коды каждого цвета в модели RGB, которые имеют значения от 0 до 255.
- Информационный объём данного предложения составляет 62 байт: Последняя туча рассеянной бури! Определите, сколькими битами кодируется один символ. Единицы измерения писать не нужно.
- Определите, сколько секунд продолжалась передача файла размером 7500 Кбайт через некоторое соединение со скоростью передачи данных 6 144 000 бит/с. В ответе укажите одно число – время передачи в секундах. Единицы измерения писать не нужно.
- Сколько символов содержит сообщение, записанное с помощью 32-символьного алфавита, если его объём 100 байт?
- Определите максимальное количество видеофайлов размером 128 Мбайт каждый, которые можно сохранить на флеш-карте объёмом 60 Гбайт.
- 22. Построй график функции y = |x² - x - 6| и определи, при каком значении m прямая y = m имеет с графиком ровно три общие точки.
- 10.2. Рассмотрите схему, отражающую развитие растительного мира Земли. Какими цифрами на схеме обозначены группы организмов, к которым относят изображённые на рисунках растения? Запишите в таблицу номера соответствующих групп.
- 10.1. Рассмотрите изображения растений: кукушкин лён, ламинария, кукуруза. Подпишите их названия под соответствующими изображениями. Под каждым названием растения укажите среду его обитания: наземно-воздушная, водная.
- Вывод (по цели работы):
- 6. Определите тип питания изображенных грибов.
- 5. Приведите примеры каждой группы грибов. Примеры 1: Примеры 2:
- 4. Определите тип шляпочных грибов по строению нижней части шляпки. Приведите примеры каждой группы грибов.
- Понятие «прогресс» характеризуется поступательным движением общества от простых форм к более сложным. __ противоречив и почти всегда имеет как позитивные, так и негативные последствия. Например, открытие ядерной энергетики позволило получить более дешёвую энергию, однако аварии на атомных электростанциях могут привести к экологическим катастрофам.
- Укажите номер утверждения, которое является ложным высказыванием. 1) В любой прямоугольной трапеции есть два равных угла. 2) В любом треугольнике медиана делит пополам угол, из вершины которого она проведена. 3) Касательная к окружности перпендикулярна радиусу, проведённому в точку касания. Ответ:
- ВПР. Литература. 6 класс. Вариант 2 Код 60004 Дайте развёрнутый ответ на задание 5. Старайтесь чётко отвечать на поставленный вопрос, следите за логикой своих рассуждений, опирайтесь на фрагмент произведения. Объём высказывания – не менее 30 слов. Объясните, как характеризует волхва его ответ вещему Олегу.
- Выполните действия: a) 35,15 + 5; б) 0,245 * 32; в) 0,225 * 116; г) 7,08 * 125; д) (3,6 + 4,7) * 25; e) (18,7 - 9,2) * 16.
- Каковы причины восстания под предводительством Е. Пугачёва?
- 45. Решите уравнение: 2) \(\frac{4y+33}{8} = \frac{17+y}{2}\)
- 45. Решите уравнение: 1) \(\frac{5x-4}{2} = \frac{16x+1}{7}\)
- 2. На рисунке АВ ⊥ CD. Угол AOD равен 125°. Найдите углы COD и DOB.
- 1. Проведите через точку А изображенного на рисунке: перпендикулярные прямые к сторонам угла,
- По результатам контрольной работы по русскому языку составили таблицу количества ошибок, допущенных учениками 6 классов некоторой школы. Постройте соответствующую круговую диаграмму.
- Масса цинка составляет 7/18 массы сплава, состоящего из цинка и железа. Постройте круговую диаграмму соотношения цинка и железа в сплаве.
- II. Напишите предложения в отрицательной форме.
- 12) Если при наборе текста все буквы печатаются прописными, то включён режим ... 1. INSERT 2. CAPS LOCK 3. PAGE UP 4. DELETE
- 11) Достоинство векторных изображений: 1. возможность масштабирования без потери качества изображения 2. легкое сканирование изображения 3. совместимость форматов 4. удобная печать изображения
- 10) Наименьшим элементом растрового изображения является: 1. курсор 2. символ 3. пиксель 4. линия
- 9) Если ? – это ровно один любой символ, * - любая последовательность символов (даже пустая), то какое из указанных имен файлов удовлетворяет маске: ?аб*вг.?д*
- 8) Тип файла можно определить, зная его: 1. размещение 2. дату создания 3. размер 4. расширение
- Математика. 8 класс. Вариант 1. Часть 2 Катер А в пункт В, расстояние между которыми равно 255 км, вышел катер. Дойдя пункта В, он вернулся в пункт отправления, затратив на обратный путь на 2 часа меньше. Найдите собственную скорость катера, если скорость течения реки равна 1 км/ч. Ответ укажите в км/ч. Решение. Код 80003
- Собрали 15 кг вишни и разложили в два ящика. В первый ящик поместилось две пятых всего количества собранной вишни. Сколько килограммов вишни во втором ящике?
- 2) Вычислите: 7,1-7,36:2,3.
- 1) Вычислите: 8/15 * (7/8 + 11/16)
- Вычислите: -31+36:9.
- Complete the text by choosing the appropriate words and write the answers in the table.
- 9. Прочитайте текст и ответьте на вопрос. «В Германии начались сильные ливни. Они обрушились на западные районы страны. Вследствие обильных осадков произошёл резкий подъём уровня воды в небольших реках в ряде районов, что привело к затоплению части их территории. Нанесён существенный урон инфраструктуре — пострадали многие предприятия, автомобильные дороги, линии связи и электроснабжения». Как называется стихийное явление, о котором говорится в тексте?
- 8. Ниже приведены изображения термометра, при помощи которого велись наблюдения за изменением температуры воздуха в течение суток. Сравните показания термометра в разное время дня. Заполните пустые ячейки таблицы наблюдений за суточной температурой воздуха, если известно, что в 8:00 была самая низкая температура воздуха, а в 14:00 - самая высокая. Запишите значения температуры воздуха в виде целого числа.
- 7. Учитель географии дал шестиклассникам задание проанализировать приведённый выше график изменения погоды с сайта Гидрометцентра и выявить зависимость между температурой воздуха и его относительной влажностью. Ниже приводятся их ответы. С каким ответом Вы согласны?
- 4.4. Составьте формулы высших оксидов, которые образуют элементы А и В.
- 4.3. Установите, металлом или неметаллом являются простые вещества, образованные этими химическими элементами.
- 4.2. Укажите номер периода и номер группы Периодической системе химических элементов Д.И. Менделеева, в которых расположен каждый элемент.
- 4.1. Используя Периодическую систему химических элементов Д.И. Менделеева, определите химические элементы А и В.
- 5.2. Какую долю суточной физиологической нормы углеводов (360 г) получил Фёдор, выпив 250 г компота из вишни? Ответ подтвердите расчётом.
- 5.1. Используя данные приведённой ниже таблицы, определите, какую массу углеводов получил при этом организм юноши. Ответ подтвердите расчётом.
- 3.2. На весах уравновешены две закрытые пробками колбы объёмом 2 л и 1 л соответственно. Первую колбу заполнили кислородом О₂ и герметично закупорили. Каким из приведённых в таблице газов следует заполнить вторую колбу, чтобы вернуть весы в состояние равновесия? Укажите номер вещества.
- 3.1. Используя предложенные Вам справочные материалы, вычислите молярные массы каждого газов и запишите полученные данные в таблицу.
- Опишите основные функции и структуры проводящей системы сердца, согласно схеме.
- Укажите источники финансирования с помощью собственных средств
- 3. Вопросы к параграфу
- 1. Составьте в тетради сравнительную таблицу «СССР и мир в начале 1980-х гг.», самостоятельно определите критерии сравнения.
- 3. Запиши выражения и найди их значения: а) из произведения чисел 311 и 207 вычесть частное чисел 143 208 и 408; б) из частного чисел 6 000 и 48 вычесть частное чисел 24 832 и 256; в) сумму чисел 4 28 и 5 798 разделить на разность чисел 501 и 487; г) разность чисел 11 010 и 9 587 умножить на сумму чисел 834 и 97.
- 2. Отгадай слово:
- 1. Расставь скобки так, чтобы равенства стали верными: 15 · 3 + 27 : 9 = 8 15 · 3 + 27 : 9 = 50 15 · 3 + 27 : 9 = 90 90 000 : 500 - 50 · 4 = 300 90 000 : 500 - 50 · 4 = 520 90 000 : 500 - 50 · 4 = 800
- Решите уравнение (х-2)² = 2x²-4x-3.
- 192 * 3
- 227 * 3
- 159 * 4
- 408 * 2
- 268 * 3
- 149 * 6
- 165 * 5
- 233 * 4
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.