База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5. Виола решила сделать бордюр для клумбы из цветных кубиков. Отметьте фигуры, которые являются развёрткой куба. Проверьте свои выводы на практике.
- 4. Виола подготовила новую клумбу и высадила в ней семена разных цветов. Анютиных глазок взошло ровно 2/3 из посаженных семян, бархатцев взошло столько, сколько не взошло анютиных глазок. Петуний взошло на 2 меньше, чем было посажено бархатцев. Астры взошли все. Сколько всего взошло цветов? 1) Рассмотрите схему, на которой показано, сколько семян каждого вида посадила Виола. Закрасьте на схеме количество взошедших семян. 2) Дополните решение задачи: ______ + 22 = __7 (цв.)
- 3. Виола решила устроить новую прямоугольную клумбу, длина которой 3 1/2 см, а ширина на 1 1/2 см меньше. Кукольные бархатцы высаживают из расчёта 20 штук на 1 см². Помогите ей рассчитать, сколько цветов нужно приготовить.
- 191. Почему жара легче переносится в ветреную погоду?
- Какой из фрагментов относится к подлинной банкноте? Варианты: 1 или 2.
- Задание на изображении не удалось полностью восстановить: виден только фрагмент текста «…тных куби- … куба. Про-».
- Решите уравнения: 1) 25 + x = 72; 2) 62 − x = 24; 3) 91 − x = 74; 4) 29 + x = 75; 5) 43 + x = 82; 6) 97 − x = 63; 7) 43 + x = 59; 8) 141 + x = 204; 9) 172 − x = 49; 10) x + 807 = 913.
- Переход к постиндустриальному обществу характеризуется: заменной ручного труда машинным; развитием информационно-интенсивных технологий; разрушением сословных привилегий; формированием научной картины мира.
- Задание 6. Прочитай рассказ «…Были» из цикла «Денискины рассказы» и узнай, чем всё закончилось.
- Задание 5. Напиши, какая твоя любимая еда. Как ты её ешь? С аппетитом?
- Задание 4. Поразмышляй, правильно ли поступают взрослые, поторапливая ребёнка за столом. Хорошо ли усвоится съеденная наспех пища?
- Задание 3. Заполни таблицу словами из второго абзаца текста: 1) имя существительное среднего рода в единственном числе; 2) глагол в неопределённой форме; 3) все слова с предлогом ЗА; 4) все известные тебе личные местоимения; 5) три имени существительных женского рода единственного числа; 6) имя прилагательное во множественном числе.
- Задание 2. Отметь слова из текста, в которых скобки раскрыты правильно. Исправь ошибки в оставшихся словах: а) ЗАВБЛА; б) БЕЗ ХЛЕБА; в) ПО ГЛЯДИ; г) НЕ ДЕРЖИ; д) НА СТУЛЕ; е) ЗАГРЯЗНАЯ.
- Задание 1. Прочитай текст и выполни задания: вставь пропущенные буквы.
- Система управления базами данных (СУБД) позволяет ... базы данных.
- Каким свойством должен обладать метод оценки уровня профессиональных рисков в организации? Выберите один вариант ответа: 1) соответствие методам, применяемым в Российской Федерации; 2) соответствие методам, применяемым в зарубежной практике; 3) соответствие требованиям НПА по вопросам оценки уровня профессиональных рисков; 4) соответствие особенностям (сложности) производственной деятельности работодателя
- Вставь пропущенные слова: 1) ___ выращивают хлеб. 2) ___ делают наши улицы чище. 3) Числитель. 4) Один раз отрезает. 5) Ухаживает за ними.
- 2. Найди значение выражения: а) \(8-3\frac{6}{7}\); б) \(2\frac{1}{8}+3\frac{5}{12}\); в) \(5\frac{13}{15}+1\frac{7}{12}\); г) \(7\frac{3}{8}-3\frac{5}{6}\).
- Раздели на предложения. Запиши текст. Озаглавь его. Подчеркни главные члены предложения. Перед дождём робкие бабочки залетают в двери домов, лепестки закрывают цветочные чашечки, и стрижи летают низко над землёй, урчат и квакают радостные лягушки, шустрые муравьи спешат к своим домам.
- Фрагмент относится к подлинной или поддельной банкноте?
- Кто является непосредственным руководителем Директора Магазина? Варианты: «Управляющий по формату»; «Руководитель отдела персонала»; «Сотрудник ДПМ, закреплённый за вашим МХ».
- Последовательные команды, которые следует выполнить для изменения междустрочного интервала, отступов, табуляции: ... Варианты ответа: 1) Главная — Абзац; 2) Формат — Шрифт; 3) Главная — Список; 4) Формат — Стили и форматирование.
- 14. После соревнований по биатлону сумму 350 000 рублей распределили между спортсменами, занявшими 1-е, 2-е и 3-е места, в отношении 4 : 2 : 1. Найдите вознаграждение, которое получил каждый призёр.
- 13. Угол A равен 40°, а угол B составляет 135% от угла A. Найдите градусную меру суммы углов A и B.
- 12. Решите уравнение: а) \((z-6)\cdot\frac37=3\); б) \(5\frac14y-5\frac14=5\frac14\); в) \(\frac57u+\frac23u-4=\frac17\).
- 11. Найдите координаты точек.
- 10. Найдите числа, которых не хватает в цепочке на схеме.
- 09. Найдите сумму: а) −4 + (−7); б) −12 + 5; в) −3,8 + 5,3; г) 14,6 + (−6,4); д) 8,19 + (−15,6); е) −1 + 0,546; ж) −0,46 + (−0,89); з) −2,3 + (−0,86); и) −7,9 + 7,9.
- 08. В стране Цифра есть 9 городов с названиями 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9. Путешественник заметил, что два города соединены авиалинией в том и только в том случае, если двузначное число, составленное из цифр-названий этих городов, делится на три. Можно ли добраться из города 1 в город 9?
- Отрицают возможность познания истины. Варианты ответа: идеалисты; рационалисты; агностики; эмпирики.
- Что нужно сделать, если машина с товаром в магазин пришла, а реальные операции в Тандер-Склад НЕ закачались? Варианты: 1) запросить операцию в программе АРМ «Регистрация документов»; 2) запросить операции в программе АРМ «Запрос операций на ОО из БДСМ»; 3) товар не принимать, отправить машину обратно на РЦ; 4) завести накладную в базу магазина вручную.
- 432. Команду лыжников увеличили на 12 человек. Теперь в ней 31 спортсмен. Сколько лыжников было в команде раньше?
- 431. После того как из бидона отлили 8 л молока, в нём осталось на 24 л больше, чем отлили. Сколько литров молока было в бидоне первоначально?
- 430. В кассе поровну десятирублёвых и сторублёвых купюр. Сторублёвыми купюрами сумма была на 6750 руб. больше, чем десятирублёвыми. Сколько денег было в кассе десятирублёвыми и сторублёвыми купюрами в отдельности?
- 429. Портфель и 4 пары детских ботинок стоят 5400 руб. Портфель в 2 раза дешевле ботинок. Сколько стоит портфель? Сколько стоит пара детских ботинок?
- 428. В кассе 10 500 руб. десятирублёвыми и пятидесятирублёвыми купюрами, причём десятирублёвых в 4 раза меньше, чем пятидесяти рублёвых. Сколько десятирублёвых и сколько пятидесятирублёвых купюр в кассе?
- 427. Книга на 50 руб. стоит меньше половины имеющихся у мальчика денег и на 50 руб. больше четверти его денег. Сколько денег у мальчика и сколько стоит книга?
- 426. В сплаве 4 кг 500 г металла, причём меди в 4 раза меньше, чем олова. Определите массу меди в этом сплаве.
- 425. Поезд проходит расстояние между станциями за 4 ч. Если бы его скорость увеличилась на 24 км/ч, то он прошёл бы это расстояние за 3 ч. Определите расстояние между городами и скорость поезда.
- 424. Банка с крышкой стоит 140 руб. Крышка на 80 руб. дешевле банки. Сколько стоят отдельно банка и крышка?
- 423. Сколько сейчас времени, если оставшаяся часть суток в 5 раз больше прошедшей?
- 422. Цветной карандаш на 2 руб. дороже простого карандаша, а 15 простых карандашей стоят столько же, сколько 9 цветных. Какова цена простого карандаша и сколько стоит цветной карандаш?
- 2. В кукольном городке, где живёт Виола, все дома украшены изображениями цветов. 1) Помогите Виоле записать количество цветов, украшающих дома: ромашка — двести восемь; одуванчик — триста пятьдесят тысяч; василёк — сорок две тысячи шестьсот; фиалка — семь миллионов семь тысяч двадцать. 2) Какой цветок чаще всего используется для украшения домов кукольного городка?
- Что является конкурентными преимуществами ТС «Монетка»? Выберите все правильные варианты: 1) Низкие цены и качество; 2) Широкий ассортимент СТМ; 3) Кэшбэк; 4) Бонусная система; 5) Постоянное наличие FRESH.
- Какой из фрагментов относится к подлинной банкноте? Варианты: 1 или 2.
- Верно ли утверждение: 1) если a > b, то a/b > 1; 2) если a > 1, то 2/a < 2; 3) если a < 1, то 2/a > 2; 4) если a/b > 1, то a > b; 5) если a² > 1, то a > 1?
- В состав системного блока входят такие компоненты, как ... (укажите 4 варианта ответа): материнская плата, флешка, процессор, видеокарта, стример, оперативная память.
- Какой максимальный радиус поражения при шаговом напряжении? Варианты: шесть метров; пять метров; восемь метров; 20 метров.
- Вычислите: а) 47 − 20; б) 64 − 33; в) 90 − 8; г) 32 − 5.
- 3. Выразите в килограммах 3 т 74 кг 48 г.
- 2. Запишите в виде дроби или смешанного числа: 1,4; 2,11; 34,08.
- 1. Запишите в виде десятичной дроби следующие числа: 3 7/10, 5 18/100, 11 14/1000, 19 511/10000.
- 188. Одинаковые объёмы воды и масла налиты в одинаковые блюдца. Будут ли одинаковыми скорости испарения жидкостей?
- К числу особо тяжких преступлений относится: клевета; злостное хулиганство; грабёж; убийство.
- Текст на изображении: «Слабый — ищет оправдания. Сильный — уже их подготовил». Определите смысл высказывания.
- В каком разделе программы «Тандер-Склад» отобразится созданная операция возврата оборотной тары? Варианты: «Расходы — Продажа»; «Расходы — Списания»; «Расходы — Возвраты поставщикам»; «Операции — Приходы от поставщиков».
- 14. После соревнований по биатлону сумму 350 000 р. распределили между спортсменами, занявшими 1-е, 2-е и 3-е места, в отношении 4 : 2 : 1. Найдите вознаграждение, которое получил каждый призёр.
- 13. Угол A равен 40°, а угол B составляет 135% от угла A. Найдите градусную меру суммы углов A и B.
- 12. Решите уравнение: а) \((z-6)\cdot\frac{3}{7}=3\); б) \(5\frac{1}{4}y-5\frac{1}{4}=5\frac{1}{4}\); в) \(\frac{5}{7}u+\frac{2}{3}u-4=\frac{1}{7}\).
- 11. Найдите координаты точек.
- 10. Найдите числа, которых не хватает в цепочке на схеме: умножение на \(\frac{5}{6}\), затем на \(\frac{6}{7}\), затем на \(\frac{7}{8}\), затем на \(\frac{8}{9}\), начиная с \(\frac{1}{5}\).
- 09. Найдите сумму: а) −4 + (−7); б) −12 + 5; в) −3,8 + 5,3; г) 14,6 + (−6,4); д) 8,19 + (−15,6); е) −1 + 0,546; ж) −0,46 + (−0,089); з) −2,3 + (−0,86); и) −7,9 + 7,9.
- 08. В стране Цифра есть 9 городов с названиями 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9. Два города соединены авиалинией в том и только в том случае, если двузначное число, составленное из цифр-названий делится на три. Можно ли добраться из города 1 в город 9?
- Расположите в правильной последовательности действия пятишагового матричного метода оценки уровня рисков: 1) сбор информации о состоянии охраны труда; 2) документирование процедуры оценки уровня профессиональных рисков с составлением перечня (реестра) всех выявленных опасностей; 3) оценка рисков от выявленных опасностей; 4) разработка мер по устранению опасностей и снижению уровней профессиональных рисков; 5) формирование перечня опасностей по видам работ, рабочим местам, профессиям или структурным подразделениям.
- Локальная компьютерная сеть — это сеть, которая состоит из компьютеров, связываемых в рамках ... Варианты ответа: 1) WWW; 2) одного учреждения (его территориального объединения); 3) одной города, района; 4) города или деревни.
- У пострадавшего возможное внутреннее кровотечение. Можно ли ему пить воду? Варианты: «Можно»; «Нельзя»; «Пить можно только маленькими глотками».
- Сколько рублей составляет средний чек в формате «Дискаунтер»? Варианты: 540 рублей; 320 рублей; 240 рублей; 200 рублей.
- Государственная власть выступает от имени всего общества, что предопределяет такую специфическую её черту, как… Варианты: Всеобщность; Верховенство; Публичность; Моноцентризм.
- Для того чтобы изменить тип шрифта в MS Word, нужно воспользоваться вкладками ... → Шрифт. Варианты: Главная; Вставка; Вид.
- Какой из фрагментов относится к подлинной банкноте? Варианты: 1, 2.
- Кто находится в прямом подчинении у руководителя дивизиона? Варианты: руководитель учебного центра; руководитель ОУТЗ; аналитики ДПП; директора магазинов; директора филиалов.
- Задание 21. Прямоугольник составлен из шести квадратов. Найдите сторону самого большого квадрата, если сторона самого маленького равна 1.
- Задание 20. Приведите подобные слагаемые: а) 4x − 13x + 29x − 14x; б) −5y − 28y + 16y − 17y; в) 1,8b − c + b − 4,3c; г) 2,3a + 1,8 − 3,2a − 2,4; д) 2,9c − 4,7d + 4,3 − 3,4c + 3,1d.
- Задание 19. Найдите значение выражений: а) (2/3 : 4/9)^2; б) (2/3)^2 : (4/9)^2; в) (2/9 − 7/8 : 7/18)^3.
- Задание 18. Какое время будет в городе Екатеринбург, Марселе, Манчестере, Чикаго, если в Пекине полночь 12 июня?
- Задание 17. Запишите в виде десятичной дроби число: а) 4/9; б) 8/15; в) 29/80; г) 11/18; д) 6 9/20; е) 3 7/12.
- Задание 16. Трое рабочих изготовили вместе 762 детали, причём первый изготовил в 3 раза больше деталей, чем третий, а второй — на 117 деталей больше, чем третий. Сколько деталей изготовил каждый рабочий?
- Задание 15. Вычислите: а) 6 − 1,2; : 8; + 10; : 5; б) 1 − 0,79; : 0,3; + 5,3; : 1,5; в) 9 − 4,5; : 1,5; − 1,7; + 4,9.
- В коробки разложили 6 кг печенья. В большую коробку помещается 600 г, а в маленькую — 400 г печенья. Было использовано 8 больших коробок. Сколько использовали маленьких коробок?
- Грузоподъёмность лифта 550 кг. В лифт загрузили 12 коробок с сахарным песком, по 25 кг в каждой коробке, и 15 ящиков с подсолнечным маслом, по 20 кг в каждом ящике. На сколько килограммов будет превышена грузоподъёмность лифта?
- Большая упаковка пастилы стоит 210 рублей. Маленькая — 120 рублей. У Марины был один купюр в 1000 рублей. Она купила две большие упаковки и столько же маленьких, на что ей хватило денег. Сколько маленьких упаковок пастилы купила Марина?
- На пошив одной блузки уходит 80 см ткани, а на пошив одной юбки — 90 см. Из 5 м ткани сшили четыре блузки и несколько юбок. Сколько сшили юбок?
- Автомобиль ехал 10 мин. и за каждую минуту проезжал 900 м, потом сделал остановку, потом ехал несколько минут, проезжая за каждую минуту 800 м. Всего он проехал расстояние, равное 13 км. За сколько минут он проехал путь после остановки?
- Стёпа и Артур собирают прямую железную дорогу длиной 3 м. У них есть короткие и длинные детали длиной 20 см и 30 см соответственно. При сборке ребята использовали шесть коротких деталей. Сколько длинных деталей они использовали?
- Основная цель медицинской информатики — это ... Варианты: 1) создание интернет-сайтов в сфере здравоохранения; 2) оптимизация информационных процессов в медицине и здравоохранении за счёт использования компьютерных технологий; 3) помощь в создании новой современной аппаратуры для медицинских обследований.
- Установите правильную последовательность этапов проведения идентификации потенциально вредных и (или) опасных производственных факторов в целях проведения специальной оценки условий труда: 1) Оформление результатов идентификации; 2) Принятие решения о проведении исследований (испытаний) и измерений вредных и (или) опасных факторов; 3) Выявление и описание имеющихся на рабочем месте факторов производственной среды и трудового процесса, источников вредных и (или) опасных факторов; 4) Сопоставление и установление совпадений имеющихся на рабочем месте факторов производственной среды и трудового процесса с факторами производственной среды и трудового процесса, предусмотренными классификатором вредных и (или) опасных производственных факторов.
- Реши задачу. Площадь первого сада 85 га, второго сада — 92 га. С первого сада собрали яблок на 980 ц меньше, чем со второго. Сколько центнеров яблок собрали с каждого сада, если урожайность садов одинаковая?
- 2. Вставьте пропущенные гласные в однокоренные слова: Зашагал (шаг) к дому; пос..дить (пос..дка) деревья; рассказать (ск..з) сказку; поглядел (взгляд) вперёд; заплатить (пл..та) за билет; отставать (отст..ть) от всех; признавать (зн..ть) ошибки; пришёл (приш..дший) домой; под..вать (д..ть) обед; отдавать (д..ть) долги; ст..ять (ст..й) в автобусе; выставлять (ст..вить) на солнце; ост..новиться (ст..н) в пути; ушёл (уш..дший) пораньше; шёл (ш..дший) по дороге; т..жёлый (т..жесть) камень.
- 1. Вставьте непроизносимые согласные. Догадайтесь, где нужно вставить т, с, д, в, ст: честь — чес..ный; извe..ие — извe..ный; преле..ь — преле..ный; радо..ь — радо..ный; вку.. — вку..ный; опа..ение — опа..ный; чуде..а — чуде..ный; прекра..ен — прекра..ный; вла..ь — вла..ный; ус..а — ус..ный; гру.. — гру..ный; уча..ие — уча..вовать; окре.. — окре..ный; коры..ь — коры..ный; ненa..е — нена..ный; стра..ь — стра..ный; обла..ь — обла..ной; жало..ь — жало..ливый; сча..ье — сча..ливый; здра..ие — здра..ствуй; опове..ить — пове..ка; гиган.. — гиган..ский; аген.. — аген..ство; ненави..ь — ненави..ный; ровесный — ровес..ница — ровес..ник; верста — свер..ница — свер..ник; шест — ше..вие — ше..вовать — происше..вие; шеф — ше..ство — ше..ствовать; искус..ный, но искусство — искус..твенный; ле..ница, чу..ство, праз..ник.
- Когда отправите на РЦ согласованный возврат бракованного товара по вине производителя? Варианты: с 8 по 15; с 1 по 7; с ближайшей машиной из РЦ; в конце квартала.
- Перед вами несколько пострадавших с различными травмами. Кому будете оказывать помощь в первую очередь? Варианты: пострадавшему с переломами; пострадавшему с венозным кровотечением; пострадавшему без пульса и дыхания; пострадавшему с артериальным кровотечением.
- Существует ли угол α, для которого: 1) sin α = 1/2; 2) sin α = 0,3; 3) cos α = √3/5; 4) cos α = −0,99; 5) cos α = 1,001; 6) sin α = √5/2?
- Чтобы в MS Excel определить максимальное из значений в диапазоне ячеек с B3 по B10, требуется выбрать формулу: варианты: =МАКС(B3:B10); =МАКС($B$3:$B$10); =МАКС($B3:$B10); =МАКС(B$3:B$10).
- Какие факторы можно отнести к неионизирующему излучению? Варианты: электростатическое поле; постоянное магнитное поле; лазерное излучение; рентгеновское, гамма- и нейтронное излучение.
- По формуле \(V=\frac{4}{3}\pi R^3\) вычисляется объём …
- Компьютер, предоставляющий свои ресурсы пользователям сети, — это … Варианты: пользовательский компьютер; клиент; сервер; общий компьютер.
- Нужно ли включать в состав аптечки марлевый бинт? Варианты: «Нужно»; «Не нужно».
- Слоган ТС «Монетка»:
- Какой документ распечатаете при оформлении возврата в РЦ? Варианты: «Акт о выявлении брака»; «Возвратный акт»; «Товарную накладную»; «Межскладскую накладную».
- Что относится к общей вибрации? Этот вопрос может иметь несколько вариантов ответа: 1) вибрация, передающаяся через опорные поверхности на тело человека в положении стоя (подошвы ног); 2) вибрация, которая передается на руки работающего; 3) вибрация, передающаяся через опорные поверхности на тело человека в положении сидя (ягодицы).
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.