Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Вопрос 12 из 30. Какие преимущества дает участие в программе лояльности «X5 Клуба»? Можно выбрать несколько вариантов ответа: 1) Возможность накопить баллы и оплачивать ими покупки; 2) Скидки на товары, доступные только по карте «Х5 Клуба»; 3) Тематические клубы с повышенным кешбэком; 4) Бесплатная доставка всех заказов из интернет-магазина.
- 3. В 9 коробок разложили поровну 72 машинки. Сколько машинок в 7 таких коробках?
- 2. Объясните, почему на месте пропусков ... Какие условия синтаксической связи нарушены? Прозрачная лампа, керосиновый фонарь, круглый треугольник, сидел польском, перечитывает книгами, достоин вниманием, посмотреть с удивлением, квадратный шарик, годный употребления, день террасы, распилить Венеру.
- 74. Допишите разделительные вопросы. 1. They are students, …? 2. There are ten students in the classroom, …? 3. They are in the kitchen, …? 4. There are four chairs in the kitchen, …? 5. There are a lot of pens in the box, …? 6. There are three pictures on the wall, …? 7. The pictures are on the wall, …? 8. The children are at home, …? 9. There are a lot of children at the stadium, …? 10. The children are at the stadium, …?
- Найдите отношение величин: 240 мин к 1 ч.
- 18Б. В приведённой ниже таблице между подписью первой и второй строки столбца внесите заголовок соответствующей строки.
- 18. Какую функцию выполняет молекула АТФ? 1) защитную; 2) транспортную; 3) энергетическую; 4) опорную.
- 17. Растения подкармливают калийными удобрениями, так как они: 1) повышают холодостойкость растений; 2) влияют на развитие корневой системы; 3) способствуют образованию клубней, корневищ; 4) способствуют образованию запасных веществ.
- 16. Как называется изображённый органоид клетки? 1) клеточный центр; 2) вакуоль; 3) ЭПС; 4) ядро.
- 15. Образовательная ткань находится в зоне корня: 1) деления; 2) растяжения; 3) проведения; 4) всасывания.
- 14. Какую из функций выполняют нейроны? 1) превращение органических веществ; 2) синтез органических веществ из неорганических; 3) транспорт веществ внутри клетки; 4) регуляция процессов жизнедеятельности.
- Заполните пропуски в тексте о строении нервной ткани, используя цифровые обозначения: функциональной единицей нервной ткани является ___ (А); короткие отростки называют ___ (Б); длинный отросток называют ___ (В).
- Слова «хвост» (долг), «прикольно» (здорово), «фигня» (ерунда, пустяк) — это. Выберите один ответ: просторечия; профессионализмы; диалекты; жаргонизмы.
- На графике изобразили температуру воды в Чёрном море во время курортного сезона. Температура воды в Средиземном море в июле на 5 °C выше, чем в Чёрном. Чему равна температура воды в Средиземном море в июле?
- 4. Read the spidergram, then complete the sentences. Give your own examples. GIVE: give away (give sth to sb for free); give back (return sth); give up (stop doing sth). 1. They ..... their old toys to the poor children last week. 2. He ..... smoking last year. 3. ..... me ..... my book, please.
- «Потоварный налог для продавца». На графике сплошными линиями показаны спрос D: P = 130 − Q и предложение S: P = 2Q. Государство ввело потоварный налог: с каждой проданной единицы товара продавец обязан отдать в бюджет фиксированную сумму. Из-за [продолжение условия и вопрос обрезаны].
- 6. Вычислите массу тела, объём которого 500 см³, а плотность вещества, из которого оно состоит, равна 19300 кг/м³.
- 5. Могут ли тела, состоящие из разных веществ, иметь одинаковую массу?
- 4. Определите плотность растительного масла объёмом 1 л, имеющего массу 920 г.
- 3. Картофелина массой 118 г имеет объём 100 см³. Определите плотность вещества картофеля и сравните её с плотностью воды. Плотность воды 1000 кг/м³.
- 2. Масса тела 36 кг, а его объём 30 дм³. Какова плотность вещества и из чего сделано это тело?
- 1. При строительстве железнодорожной линии вынули 6000 м³ грунта, плотность которого 1400 кг/м³. Сколько грузовых автомобилей можно нагрузить этим грунтом, если грузоподъёмность одного автомобиля 12 т?
- 2. Определи, какие части речи рифмуются в стихотворении. Пример: шумит — глядит: глагол — глагол. а) тучно — скучно. б) голы — долы.
- Вычислите химическое количество алюминия (моль), необходимое для получения хрома массой 5,2 т из оксида хрома (III) алюмотермическим способом.
- Почему новгородцы посоветовали Садко держать путь в Веденец?
- 7*. Пусть \(\frac{y}{x}=3\). Найдите \(\frac{3y^2-2xy+x^2}{x^2+xy+y^2}\).
- 6*. Пусть \(x+\frac{1}{x}=3\). Найдите \(x^2+\frac{1}{x^2}\).
- 5*. Постройте график функции: \(y=\frac{10-x}{x^2+2}\cdot\frac{x^2-10x}{5x^2+10}\).
- 4. Выполните действия: а) \(\left(\frac{y}{y-x}-\frac{y-x}{y}\right)\cdot\frac{y-x}{x}\); б) \(\left(\frac{1}{a^2}+\frac{1}{b^2}-\frac{2a-2b}{ab}\cdot\frac{1}{a-b}\right)\cdot\frac{a^2b^2}{a^2-b^2}\).
- 3. Упростите выражение: \((4x^2-25y^2)\cdot\left(\frac{1}{2x+5y}+\frac{1}{2x-5y}\right)\).
- 2. Выполните деление дробей: а) \(\frac{ab^3}{m^2}:\frac{a^2b}{m}\); б) \(\frac{b^2+bc}{c^2-bc}:\frac{5b+5c}{10(b-c)}\); в) \(\frac{48a^2b}{k^2-6k+9}:\frac{24ab^2}{k^2-9}\).
- 1. Выполните умножение дробей: а) \(\frac{ab^2}{c^4}\cdot\frac{c^2}{ab}\); б) \(\frac{36-b^2}{35ab}\cdot\frac{45b^2}{b^2-12b+36}\); в) \(\frac{(x+y)^2}{x^2-xy}\cdot\frac{xy-y^2}{5x+5y}\).
- E. Choose the correct response. 34 Was anyone hurt? 35 You’ll never guess what happened to me. 36 Well, you don’t see that every day, do you? 37 There was a snake in the fountain. 38 You look a little upset. Responses: A What? Tell me! B No, you certainly don’t. C Oh my goodness! D Really? Why? E Luckily, no. F Well, I had quite a shock.
- D. Underline the correct item. 27 We played in the park until/then Mum called us. 28 Larry was happy after/until he got a job as a laboratory technician. 29 The mouse ran away until/as soon as it saw the cat. 30 I hate horror films, let’s switch to other/another channel. 31 Karina used to go/went to Moscow at the weekend. 32 I was surprised when/until I got the email. 33 I used to go/go to the gym on Saturdays, but now I go jogging in the park.
- C. Put the verbs in brackets into the correct form. №№ 15–26 (часть текста на фотографии неразборчива).
- 3. Результаты внеси в таблицу и сделай вывод.
- 2. Определи величину солёности поверхностных вод Мирового океана на разных широтах (у экватора, у Северного и Южного тропиков, у 40° с.ш. и 40° ю.ш., у Северного и Южного полярного круга, у Северного и Южного полюса).
- 1. Изучи карту солености поверхностных вод Мирового океана.
- Спишите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. (1) Казыр одна из самых известн..ых рек в Саянах. (2) Изд..вн.. ходят л..генды о её (не)слых..нной сил.., (не)укр..тимой энерги.. . (3) Стремясь найти её исток, надо от знаменитых красноярских Столбов п..вернуть к центру Саян. (4) Здесь(то) и р..жда..тся Казыр, начиная свой стремительный бег к Енисею. (5) Жизнь реке в верхов..ях дают лёд и солнце, и она ун..след..вала от них заботливый хол..д и (не)ск..нча..мую энергию. (6) (Не)везде пер..йдёшь Казыр, (не)везде переплывёшь. (7) Свирепая река злобно по..хват..т см..льчака, ступившего в неё, и разобьёт о ка[текст обрезан].
- 20. Выполните действия: \(9\frac{11}{12}+4\frac16\).
- 18. Вычислите: \((9-2\frac{13}{21})-(4\frac27+1\frac13)\).
- 16. Вычислите, предварительно сократив дроби: \(\frac{10}{140}+\frac{30}{72}\).
- 14. Выполните действия: \(15\frac12-9\frac{23}{30}\).
- 12. Вычислите, выбирая удобный порядок действий: \(\frac{9}{28}+\frac{17}{48}+\frac{15}{28}+\frac{19}{48}\).
- 10. Выполните действия: \(4\frac{2}{3}+11\frac{1}{24}+2\frac12\).
- 8. Выполните действия: \(\frac{17}{21}-\frac34+\frac67\).
- 6. Вычислите: \((7-5\frac{2}{3})-(6\frac{1}{2}-5\frac{23}{36})\).
- 4. Выполните действия, предварительно сократив дроби: \(\frac{17}{34}+\frac{56}{84}-\frac{64}{80}\).
- 2. Вычислите, выбирая удобный порядок действий: \(\frac{3}{22}+\frac{4}{5}+\frac{19}{22}+\frac{6}{5}\).
- [Начало задания обрезано] … Подготовьте сообщение и обсудите этот вопрос в классе. 85% видов цветковых растений имеют семена с эндоспермом (большим или маленьким), и лишь 15% видов его не имеют. Эндосперм обеспечивает питательными веществами развивающийся зародыш. У одних растений в нём преобладают углеводы, у других — белки, у третьих — жиры. [Верхняя часть вопроса обрезана]
- На изображении виден фрагмент задания по английскому языку: таблица с лексикой для описания внешности (Build, Age, Hair, Height, Face, Special Features) и отрывок диалога о героях спектакля. Полная инструкция и номер упражнения обрезаны.
- Распределите формулы по группам: атом, молекула, ион. На изображении видны: K, SO₂, NO₃⁻, Zn.
- Каково значение этого фразеологизма? Выберите верный ответ.
- В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов. 1) ОБЛАСТЬ. Определённая сфера знаний, деятельности или представлений; какая-нибудь отрасль науки, искусства, техники. 2) ФУНКЦИЯ. В математике переменная величина, меняющаяся в зависимости от изменений другой величины. 3) ЗАВЕДЕНИЕ. Предприятие, учреждение. 4) ОПИСАНИЕ. Сочинение, изложение, в котором описывают что-либо. 5) ЯВЛЕНИЕ. В пьесе часть акта, в которой состав действующих лиц не меняется.
- Упражнение 4. Замени выделенные слова причастием. Образец: девочка, которая читает, — читающая. Запиши в поле ответа получившееся причастие с маленькой буквы. Человек, который любит, — ; Дети, которые танцуют, — ; Зрители, которые смеются, — ; Энциклопедия, которую изучают, —
- Праязыком русского языка является: Выберите один ответ: белорусский язык; индоевропейский; украинский; древнеболгарский.
- 6. Шесть трактористов вспахали поле за 288 минут. За сколько минут это поле вспашут 9 трактористов?
- 5. Цена брюк на 30% больше цены джинсовой рубашки. Джинсовая рубашка стоит 850 рублей. Определите, на сколько рублей две пары брюк дешевле трёх рубашек.
- 4. Вычислите: 1) −7³; 2) (−2)³ · (−0,5)² · (−1,23).
- 3. Решите уравнения: 1) 5,4 = −1,8x; 2) (x + 11) : 30 = 1,1.
- 2. Найдите значение выражения: 1,3 · (−0,2) − (−2,6).
- 1. Найдите значение выражения: 4 3/14 − (3 − 2 9/14) : 7/5 + 1/7.
- 2. Сопоставляем передачу сигнала и иннервацию. Заполните таблицу, сравнив строение автономной рефлекторной дуги с соматической по сведениям материала. Затем укажите медиатор каждого отдела и особенность иннервации органов. Стороны сравнения: общее в автономной и соматической дугах; особенность двигательной части автономной дуги; медиатор симпатического отдела; медиатор парасимпатического отдела; иннервация органов. Какое исключение в иннервации органов важно учитывать при обобщении о совместном влиянии двух отделов?
- На каких из перечисленных территорий России наиболее вероятны землетрясения? (Несколько вариантов ответа.) Варианты: Саяны; Западно-Сибирская равнина; полуостров Ямал; полуостров Камчатка.
- Сколько значков «стоит» одна гирлянда у Сони, если оценивать через её альтернативную стоимость?
- Какие восстановители используют для получения металлов из руд? Выберите один или несколько ответов: NH3, H2S, C, CO.
- 4. Кому из них вы сочувствуете? Почему?
- 3. Могли ли герои помириться? Что сделало это невозможным?
- 2. Чем отличается отношение Троекурова к людям от отношения Андрея Гавриловича (к соседям, к крестьянам)?
- 1. Были ли они действительно друзьями? Что их объединяло и что разделило?
- 92. Площадь огорода 600 м². Две третьих части занято свёклой. Сколько квадратных метров занято свёклой?
- 91. Масса одной шестой части проданного винограда 15 кг. Сколько килограммов винограда продали?
- 90. В математический кружок записались 8 учеников четвёртого класса, что составляет одну третью часть всех учеников класса. Сколько учеников в классе?
- 89. 1) Во сколько раз 1 т больше, чем 1 кг? 2) На сколько килограммов 1 т больше, чем 1 кг? 3) Во сколько раз 1 кг меньше, чем 1 ц? 4) На сколько 1 кг больше, чем 1 г?
- а) в метрах: 15 см; 2 км 500 м; 6 км 90 м; б) в километрах и метрах: 1840 м; 7035 м; в) в сантиметрах: 3 дм 8 см; 1 м 68 см; 7 м 5 см; 70 мм; 980 мм; г) в сантиметрах и миллиметрах: 65 мм; 92 мм; 548 мм.
- 8. Какие качества личности присущи первооткрывателям? Какие из них необходимо развивать? Обсудите эту проблему с товарищами.
- 7. Что нам известно из истории освоения нашей местности? Когда наш край стал частью территории своего государства? Вспомните, когда вы впервые посетили разные части своего города. Какая местная культура вам особенно интересна? Какие из них необходимо развивать?
- 6. Заполните таблицу, используя учебник: «Путешественник», «Годы жизни», «Основные места и открытия в открытых новых землях».
- 5. Как назывались корабли, на которых русские моряки совершили первое кругосветное плавание?
- 4. Что говорил М. В. Ломоносов о Сибири? Оправдались ли его предположения?
- 3. Какие территории изучили участники Великой Северной экспедиции?
- 2. По карте на с. 162 проследите маршрут кругосветного плавания русских мореплавателей под руководством И. Ф. Крузенштерна и Ю. Ф. Лисянского.
- 1. Найдите на физической карте крайние точки Евразии, определите их географические координаты.
- Прочитай стихотворение С. Есенина «Осень! Небо тучно…». 1. Найди две строки, которые нарушают привычную для остальных строф схему рифмовки. В ответе запиши сумму их порядковых номеров (только число цифрами).
- 3. Некоторые животные внешне сильно отличаются от других животных своей группы. Рассмотри рисунки, прочитай подписи к ним. Напиши, к какой группе относятся животные. Если сомневаешься, посоветуйся со взрослыми. Дельфины обитают в море. У них рождается один детёныш, которого самка выкармливает молоком. Утконос обитает в Австралии. Его самка откладывает яйца, а вылупившихся детёнышей выкармливает молоком.
- 10. Напиши, кому что принадлежит, как показано в образце. Образец: He/friend — He has got a friend. It’s his friend. 1. He/car 2. She/sister 3. They/pet 4. You/radio 5. We/tree house 6. I/toy soldier 7. It/toy
- Выделите цветом постоянные эпитеты в фрагменте народной сказки. Выделите только эпитет, без предлога и существительного: «Выбежала в чистое поле; метнулись вдалеке гуси-лебеди и пропали за темным лесом».
- В тексте упоминается устаревшее звукоподражательное слово, которое имеет в языке «фонетический вариант», при этом два слова различаются между собой двумя звуками. Различие в звучании влияет и на смысл: вариант, который использует автор, передаёт менее громкий и резкий звук, чем его «двойник».
- \(\sqrt[3]{x-16}=\sqrt[3]{x+3}-1\)
- На изображении представлена таблица с правилом построения вопросительных предложений с глаголом to be: 0-е место — вспомогательный глагол am/is/are, 1-е место — подлежащее, 2-е место — сказуемое. Примеры: Am I keen on sport? Is he keen on sport? Are they keen on sport?
- Древнерусский язык — это разговорный язык … Выберите один ответ: древних греков; западных славян; южных славян; восточных славян.
- Задание №2. Найдите отношение величин: 300 кг к 1 т.
- Зрители, которые смеются — ___. Энциклопедия, которую изучают, — ___. Цветы, которые распустились, — ___. Задача, которую решают, — ___.
- Различия между статической и динамической работой мышц. Заполните таблицу: параметры для сравнения — длина мышц, отток крови, уровень утомления. Сделайте вывод: в чем различие между статической и динамической работой?
- Укажите верные объяснения написания выделенного слова. 1. Никто — в отрицательном местоимении без ударения пишется НИ. 2. Некому — в отрицательном местоимении под ударением пишется НЕ. 3. Ни у кого — в отрицательном местоимении с предлогом пишется раздельно, без ударения — НИ. 4. Не с кем — в отрицательном местоимении с предлогом пишется раздельно, под ударением — НЕ. 5. Никогда — в наречии с предлогом пишется раздельно.
- Отрезки AB и CD пересекаются в точке O, которая является серединой каждого из них. Чему равен отрезок BD, если отрезок AC равен 10 м?
- 5. К какому надцарству принадлежат Корненожки, Инфузории и [окончание строки обрезано]? Почему?
- 4. Дайте краткую характеристику Жгутконосцам.
- 1. Решите уравнения: 1) (3x + 9) + 5 = 12; 2) 20 : (3x − 2) = 5; 3) (4x + 2) : 2 = 7; 7) 30 − (2x + 3) = 19; 8) 5 · (3x − 4) = 55; 9) (5x − 6) · 3 = 72.
- 13. На рисунке 5 показаны перемещения пяти материальных точек. Найти проекции векторов перемещения на оси координат.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
