База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6.16. В каком состоянии может быть вещество в сосуде, если оно занимает половину объема сосуда?
- 6.15. В чем различие сжимаемости газов, жидкостей и твердых тел? Какие выводы отсюда следуют?
- 6.14. В чем состоит сходство и различие свойств жидкостей и газов? Объяснение дайте на основе представления о молекулярном строении тел.
- Fill in the gap with the appropriate preposition. ... summer I lived in the country.
- Во время экскурсии по парку Илья считал деревья и записывал результаты в таблицу. Сколько ясеней он увидел в парке? Обозначения: / — 1 дерево, группа из пяти засечек — 5 деревьев.
- Запишите число, в котором 600 единиц II класса, а единицы I класса отсутствуют. Ответ запишите без пробелов, точек и апострофов.
- 4) Железо ___, натрий ___, иод ___, сера ___, водород ___, кальций ___.
- 3) Литий ___, алюминий ___, бром ___, кислород ___, медь ___, свинец ___.
- 2) Гелий ___, золото ___, калий ___, фтор ___, кремний ___, углерод ___.
- 1) Бор ___, кислород ___, магний ___, фосфор ___, азот ___, водород ___.
- Fill in the gap with the appropriate preposition. … summer I lived in the country.
- Задание 3. Распределите по группам характеристики разных способов регуляции функций в организме человека: гуморальная и нервная регуляция. Характеристики: имеет медленную скорость; имеет высокую скорость; осуществляется эндокринной системой; осуществляется нервной системой; является эволюционно более древним способом регуляции; является эволюционно более поздним способом регуляции.
- Учителю нужно подготовить обзор современных исследований учебной мотивации. Выберите способы работы, которые подходят для решения этой задачи.
- Exercise 1. Write the time. 4:40
- Скатерть-самобранка имеет форму прямоугольника длиной 4 м и шириной 3 м. Василиса Прекрасная обшила скатерть-самобранку золотыми нитями. Она сделала золотые кисти на расстоянии 5 дм друг от друга по краям скатерти по всему периметру, в том числе по одной кисти в каждом из четырёх углов. 1. Сколько всего кистей было пришито на скатерти после окончания работы Василисой Прекрасной?
- ЗАДАНИЕ 3. Установите соответствие между объектами двух столбцов. Распределите по группам характеристики разных способов регуляции функций в организме человека. Видимые группы: гуморальная регуляция; нервная регуляция.
- Прочитай аргументы к сочинению на тему «Смартфоны в школе: за и против». Какие из них показывают плюсы (за) использования смартфонов в школе, а какие — минусы (против)? Выбери верные варианты ответа из списков. Можно сделать срочный звонок родителям, если что-то случилось. Можно легко потерять эту дорогую вещь в школе. Разная стоимость гаджетов подчёркивает неравенство учащихся.
- Изучи таблицу с характеристиками океанов, составленную по данным «Большой российской энциклопедии», и дополни предложения. Средняя глубина Индийского океана составляет ___ метров. Второй по площади океан на Земле — это ___ океан. Четвёртый по объёму воды океан Земли — это ___ океан.
- Запишите число, в котором 907 единиц II класса, 36 единиц I класса. Ответ запишите без пробелов, точек и апострофов.
- Заполните пропуски: □ · 5 = 30; □ : 5 = 9; □ · 5 = 25; 35 : □ = 5; □ · 9 = 45; □ : 5 = 3; 5 · □ = 40; □ : 5 = 5; 6 · □ = 30; 30 : □ = 6; □ · 3 = 15; □ : 6 = 5; □ · 5 = 20; 40 : □ = 8; 5 · □ = 25; 45 : □ = 9; 9 · □ = 45; □ : 5 = 4; □ · 4 = 20.
- Прекрасная обшила скатерть-самобранку золотыми нитями. Она сделала золотые кисти на расстоянии 5 дм друг от друга по краям скатерти по всему периметру, в том числе по одной кисти в каждом из четырёх углов. 1. Сколько всего кистей было пришито на скатерти после окончания работы Василисой Прекрасной?
- Задание 4: «Распределите структурные части нервной системы по группам»: периферическая нервная система и центральная нервная система.
- Изучи представленные в таблице результаты экзамена по математике 27 учеников. Сколько учеников получили не менее 18 баллов?
- Изучи представленную в таблице информацию о дневной температуре воздуха в шести столицах мира в период с 30 декабря 2022 года по 2 января 2023 года. В каком городе 30 декабря 2022 года дневная температура воздуха была +1°? Выбери верный вариант ответа.
- Установите соответствие между названием составной части нейрона и выполняемой ею функцией.
- 2. Запишите цифрами число: 1) двадцать девять миллиардов триста семьдесят семь миллионов двести двадцать пять тысяч четыреста шестьдесят восемь; 2) сто два миллиона тридцать одна тысяча двадцать; 3) пятьдесят восемь миллиардов семь миллионов девять.
- Задание 2. Запишите число девять тысяч тридцать пять цифрами. Ответ запишите без пробелов, точек и апострофов.
- Сергей Александрович ведёт занятия в двух школьных кружках: «Олимпиадная математика» и «Олимпиадная физика». Каждый из 20 учеников его класса занимается хотя бы в одном из этих кружков. Математику посещают 12 учеников, а физику — 10. Для участия в командном школьном турнире по математике нужно выбрать троих учеников, занимающихся в кружке «Олимпиадная математика», а для участия в турнире по физике — троих участников кружка «Олимпиадная физика». Так как турниры проходят в один день и в одно время, одних и тех же ребят привлечь к обоим состязаниям нельзя. Сколькими способами можно выбрать команды?
- 3.2.1.23. Затраты на замещение для объекта недвижимости без учета износа и устареваний составляют 1 млн руб. Физический износ составляет 10%, функциональное устаревание составляет 15%, внешнее устаревание составляет 0%. Сколько составляет стоимость улучшений с учетом накопленного износа, определяемого по мультипликативной модели? Результат округлить до тысяч рублей. Варианты: 250000; 4255000; 750000; 765000; 900000.
- Какие действия эффективны в работе с нейросетью?
- Установите соответствие между частью периферической нервной системы и её функцией. На изображении видны: нервные узлы; чувствительные нервы.
- Сколькими способами можно собрать только команду на турнир по математике?
- На изображении показаны геометрические чертежи № 11–18. Общая инструкция к таблице и вопросы к рисункам не попали в кадр.
- В таблице показано, сколько пассажиров в день перевозили шесть автобусов в период [начало периода обрезано] августа 2023 года по 2 сентября 2023 года. Изучи таблицу и дополни предложение: «В таблице даты упорядочены ___, а номера автобусов — ___».
- Запишите число девяносто тысяч триста пять цифрами. Ответ запишите без пробелов, точек и апострофов.
- 5. Определите названия ТЭС, ГЭС и АЭС, отмеченных на карте специальным условным знаком. Закрасьте их в соответствующие цвета и подпишите названия электростанций. Штриховкой обозначьте территории, на которых построены геотермальные электростанции.
- 4. Произвольным условным знаком обозначьте центры по производству СПГ.
- 3. Нанесите на контурную карту и подпишите названия трёх НПЗ, расположенных в районе добычи нефти, и трёх НПЗ, расположенных вблизи потребителя.
- 2. Обозначьте на контурной карте крупнейшие месторождения нефти: Приразломное, Ванкорское, Приобское, Самотлорское; крупнейшие месторождения природного газа: Бованенковское, Заполярное, Ямбургское, Уренгойское, Астраханское.
- 1. Укажите в легенде названия угольных бассейнов, обозначенных на контурной карте цифрами.
- Царь поручил гонцу доставить пять писем. На все письма гонец потратил 2 часа 10 минут. Первое письмо он доставлял в 4 раза быстрее, чем четвёртое; второе — в 2 раза дольше первого; третье — в 2 раза быстрее пятого; пятое — в 2 раза дольше второго. 2. Сколько минут потратил гонец на доставку второго письма?
- Царь поручил гонцу доставить пять писем. На все письма гонец потратил 2 часа 10 минут. Первое письмо он доставлял в 4 раза быстрее, чем четвёртое; второе — в 2 раза дольше первого; третье — в 2 раза быстрее пятого; пятое — в 2 раза дольше второго. 1. Сколько минут потратил гонец на доставку первого письма?
- 2. Тема текста.
- 1. Озаглавьте текст.
- 11. Вы отправляете товарищу SMS-сообщение с домашним заданием по математике. Рассмотрите эту ситуацию с информационной точки зрения, указав источник информации, кодирующее устройство и приёмник информации.
- 10. Какую функцию выполняет оглавление в учебнике, система указателей в словаре, каталог в библиотеке?
- 9. Приведите примеры известных вам носителей информации.
- 8. Боря, Витя, Гриша и Егор встретились на Всероссийской олимпиаде по информатике. Ребята приехали из разных городов: Москвы, Омска, Санкт-Петербурга и Кирова. Известно, что Боря жил в одной комнате с мальчиком из Кирова и ни один из этих двух мальчиков никогда не был ни в Москве, ни в Санкт-Петербурге. Гриша жил в одной комнате с мальчиком из Москвы, а вечерами к ним заходил приятель из Кирова. Егор и мальчик из Москвы увлекались игрой в шахматы. Кто из ребят откуда приехал?
- 7. Приведите примеры ситуаций, в которых осуществляется обработка информации, ведущая к: а) получению новой информации; б) изменению формы представления существующей информации.
- 6. Какую входную информацию следует обработать, чтобы: а) вычислить площадь прямоугольника; б) принять решение о покупке новой модели мобильного телефона; в) сделать на уроке сообщение об основных информационных процессах в биологических и технических системах?
- 5. Какова для вас ценность результатов измерений, выполненных автоматической космической станцией?
- 4. Что, с информационной … целью: а) работы с каталогом библиотеки; б) работы со словарём; в) учёбы в школе?
- 7. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера ответов. 1) РАСПИШЕШЬСЯ — в форме повелительного наклонения глагола пишется буква Б. 2) ПРОИЗРАСТАТЬ — написание безударной чередующейся гласной корня зависит от ударения. 3) В МОЛОДОСТИ — в окончании имени существительного 3-го склонения в предложном падеже пишется буква И. 4) НЕ РАД — НЕ с краткими прилагательными, не имеющими полной формы, пишется раздельно. 5) ПРИУСАДЕБНЫЙ (участок) — приставка ПРИ- пишется, если она имеет значение «близость к чему-либо».
- 1) БЕСПОЛЕЗНЫЙ — на конце приставки перед буквой, обозначающей глухой согласный звук, пишется С. 2) СТЕРЕТЬ — безударная гласная проверяется ударением: стёртый. 3) ДОВЕРЧИВЫЙ — в именах прилагательных, образованных от существительных, пишется суффикс -ИВ-. 4) СКОШЕННЫЙ — в суффиксе полного страдательного причастия пишется НН. 5) (недалеко) ОТДАЧ — в форме множественного числа имени существительного 3-го склонения после шипящего буква Ь не пишется.
- 79. Выполните действия: 1) 38 · 17 − 4 832 : 16; 2) 3 596 − 3 596 : (2 314 − 2 256).
- 78. Вычислите: 1) 258 · 75; 2) 280 · 70; 3) 6 409 · 48; 4) 685 · 293; 5) 104 · 904; 6) 868 : 7; 7) 81 225 : 9; 8) 896 : 28; 9) 3 328 : 52; 10) 9 044 : 38; 11) 14 496 : 48; 12) 37 592 : 74.
- 477. Определите, при каких значениях переменных имеют смысл выражения: а) 1/(axc); б) 1/p + 1/(p − 1); в) (c + 4)/((c + 4)(c − 7)); г) mn/(m + n) : (n + 3)/m.
- Сколько минут потратил гонец на доставку первого письма?
- Найти все углы. Оформить задачу!
- Заполни таблицу для химических элементов.
- Посмотрите на промпт и выберите элементы, которые в нём присутствуют: «Формат», «Ролевой промпт», «Пример», «Рассуждение по шагам».
- Попроси взрослых прочитать слова. Какие ошибки в них допущены? Напиши слова правильно под диктовку. ДУМКА, КОЛОВА, ЛИСВОК, ГОЛКА, МОМОЛОКО; КОВЕЛ, КУСЛА, КЛИЖЖКА, КАКАНДАШ, КАЛТИНА; ПОМУШКА, ВОЛОТНИК, ФАМОЛЁТ, КОЛАБЛЬ, ПИЛОЖОК.
- 5. Вычислите действия: \(\frac{5c+3}{2+c}+\frac{1}{2c}\).
- 44. Параллельное соединение проводников
- 8. Очередь за пирожками. Бабка решила отблагодарить Мышку, Кошку, Жучку, Внучку и Дедку за вытянутую репку и напекла пирожков. Все выстроились в очередь за пирожками. Дедка встал впереди Кошки, но позади Мышки. Внучка и Мышка не находились рядом. Жучка не стояла рядом ни с Дедкой, ни с Внучкой, ни с Мышкой. В каком порядке (считая от начала очереди) стояли герои сказки в очереди за пирожками? Сопоставьте номер в очереди и имя персонажа.
- Mach Vorschläge für den nächsten Sommer mit Hilfe des Wörtersalates. (Ziele: Dresden, der Harz, Insel Rügen, Thüringer Wald, Leipzig, Berlin, Erzgebirge, Schwarzwald.)
- 57. Луч l является биссектрисой неразвёрнутого угла hk. Может ли угол hl быть прямым или тупым?
- 56. На рисунке 45 луч OV является биссектрисой угла ZOY, а луч OU — биссектрисой угла XOY. Найдите угол XOZ, если ∠UOV = 80°.
- 55. На рисунке 44 угол AOD — прямой, ∠AOB = ∠BOC = ∠COD. Найдите угол, образованный биссектрисами углов AOB и COD.
- 54. Угол AOB является частью угла AOC. Известно, что ∠AOC = 108°, ∠AOB = 3∠BOC. Найдите угол AOB.
- 53. Луч OC делит угол AOB на два угла. Найдите угол AOC, если ∠AOB = 155°, а угол AOC на 15° больше угла COB.
- 52. Луч OC делит угол AOB на два угла. Найдите угол COB, если ∠AOB = 78°, а угол AOC на 18° меньше угла BOC.
- 51. Луч OE делит угол AOB на два угла. Найдите угол AOB, если: а) ∠AOE = 44°, ∠EOB = 77°; б) ∠AOE = 12°37′, ∠EOB = 108°25′.
- 50. На рисунке 43 изображены лучи с общим началом O. а) Найдите градусные меры углов AOX, BOX, AOB, COB, DOX; б) назовите углы, равные 20°; в) назовите равные углы; г) назовите все углы со стороной OA и найдите их градусные меры.
- 49. Градусные меры двух углов равны. Равны ли сами углы?
- 3.2.1.22. В 2010 году стоимость ОКС составляла 2 млн руб., в 2016 году стоимость ОКС составляла 2,5 млн руб. За период с 2010 по 2018 индекс повышения стоимости 40%. Определить индекс повышения стоимости с 2016 до 2018. Варианты: 8%, 12%, 25%, 40%, 60%.
- Найти все углы. На рисунке даны углы 124°, 93° и 49°; найти углы a, b, p, q, r, s, t, u.
- 476. Упростите выражение при допустимых значениях переменных: а) (7 : 6x) · (9x : 7); б) (−q³ : p) · (p² : q) : q; в) (−5 : a²) · a · (10 : (−ay)) : (2 : y²); г) (11m³ : (−mn)) : (−33m) · (−6n² : m²) : (n : (2,5m)).
- На рисунке изображён фрагмент графика функции \(y=ax^2\). Запишите значение коэффициента \(a\).
- Найти все углы a, b, r, p, q, s, t, u.
- 3. Какие экологические проблемы есть в твоём крае? Напиши, что ты и твои сверстники могли бы сделать для решения этих проблем.
- Объектом исследования энвайроменталогии является система: a) «Рациональное природопользование — Человек»; b) «Человек — Окружающая среда»; c) «Природная среда — Антропогенная среда»; d) «Окружающая среда — Загрязнители».
- Что такое эмбеддинг? 1. Способ сжатия текста, при котором из запроса удаляются служебные слова. 2. Правило, по которому нейросеть определяет часть речи каждого слова. 3. Список всех значений слова, который нейросеть берёт из встроенного словаря. 4. Перевод слова в набор чисел, отражающий его смысловое место среди других слов.
- 79. Выполните действия: 1) 38 · 17 − 4 832 : 16; 2) 3 596 − 3 596 : (2 314 − 2 256). Остальная часть задания закрыта на изображении.
- 78. Вычислите: 1) 258 · 75; 2) 280 · 70; 3) 6 409 · 48; 4) 685 · 293; 5) 104 · 904; 6) 868 : 7; 7) 81 225 : 9; 8) 896 : 28; 9) 3 328 : 52; 10) 9 044 : 38; 11) 14 496 : 48; 12) 37 592 : 74.
- 2. Какое число наибольшее может получить Сергей?
- 1. Какое наименьшее число может получить Сергей?
- Выберите те функции, графиками которых является парабола с ветвями, направленными вниз. Выберите несколько из 4 вариантов ответа: 1) y = −x² + x − 1; 2) y = 3 − 2x²; 3) y = x² + 4x + 4; 4) y = x² − x³.
- 8. Write what you had done yesterday: a) by the time your parent(s) came back home; b) by the time supper was ready; c) by 6 p.m.; d) by the time you came back from school; e) by bedtime.
- Найти все углы: a, b, p, q, r, s, t, u. Даны углы 124°, 93° и 49° на рисунке.
- 2. Найдите все возможные двузначные числа, которые мог задумать Сергей (для всех найденных значений n). В ответ запишите их в порядке возрастания без пробелов. В качестве ответа вводите целое число. Никаких иных символов, кроме используемых для записи числа (в частности, пробелов), быть не должно. Пример: 3
- 3. Complete the following: a) Write three negative adjectives you found in the text. b) Write three positive adjectives you found in the text. c) Write the opposites of the adjectives in bold.
- 2. Read the text and mark the statements as true (T) or false (F). 1. Popular kids in school are often selfish and bossy. 2. A true friend should be reliable and generous. 3. It is better to hold your tongue and never speak your mind or you will end up all alone. 4. The only way to make new friends is by doing everything they ask you to do. 5. You will benefit more from having one friend who is creative and interesting than having ten who are boring. 6. A true friend should be able to keep your secrets. 7. A true friend will care for you even if at times you get on their nerves. 8. What really matters is having a lot of friends. 9. People who are truly cool are talkative and friendly. 10. ‘Cool’ people are usually ugly.
- 1. Read the text and fill in the missing words. Word bank: stylish, bossy, hold, creative, uncomfortable, crazy.
- Установите соответствие между функцией и её нулями. Укажите соответствие для всех 4 вариантов ответа: 1) 2 и -2; 2) нет нулей функции; 3) 1 и -1; 4) 0. y = 3x² + 7; y = x² − 1; y = 3x²; y = 4 − x². Запишите номера в том же порядке, в котором надо вставить их вместо пропусков.
- 3. Решите уравнения: а) \((\lg x)^2-\lg x=2\); б) \(3^{2x-3}-8\cdot3^{x-2}=3\); в) \(\log_2 x-\log_x4=3\); г) \(\log_2(5x-1)-\dfrac{3}{\log_2(5x-1)-1}+1=0\); д) \(5^x-6\cdot5^{-x}=3{,}8\).
- Начертите 6 лучей так, чтобы каждый пересекал ровно 2 других луча в точках, отличных от начала этих лучей.
- Основные гигиенические нормативы для химических загрязнений — это: а) ПДС; б) ПДУ; в) ПДК; г) ВСС; д) ПДВ.
- Упражнение 3.5. Заполни таблицу для химических элементов.
- Упражнение 3.4. Впиши символы элементов, русские названия которых начинаются [начало условия обрезано] той же буквы, что и твои имя и фамилия.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.