База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Now I can ... 2 write what people did in the past
- Now I can ... 1 talk about past activities
- 6 A: Did you dance with Paul at the party? B: ...
- 5 A: Did Gary paint the kitchen? B: ... 24
- 4 A: Did you talk to Sue today? B: ...
- 3 A: Did you play tennis last week? B: ...
- 2 A: Did you watch TV last night? B: ...
- 1 A: Where were you yesterday? B: ...
- 4 Read, match and complete. (24 points)
- Если случайно поднести руку к носику кипящего чайника, то можно очень сильно обжечься, даже если на руку попадёт небольшое количество пара. Подсчитайте, какое количество теплоты выделится при конденсации 9 г водяного пара, если удельная теплота парообразования воды L = 2300 Дж/г.
- Найдите площадь пола парного отделения строящейся бани. Ответ дайте в квадратных метрах.
- Установите соответствие между стоимостями и номерами печей. Заполните таблицу, в бланк ответов перенесите последовательность трёх цифр без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- Напиши виды роботов, согласно их описаниям
- Put the words in brackets in the Future Simple
- Задание 2*. Дополни текст информацией о себе. My name is 1) _______ I'm 2) ______ years old. I can 3) ______. I can't 4) ______. My favourite food is 5) ______. I don't like 6) _______.
- Задание 7. Прочитай и выбери. 1. She have got / has got a blue coat. 2. I have got / has got goose 3. Nanny have got / has got grey eyes. 4. We have got / has got new toys
- 101. Вспомни, с какими народами связаны эти города.
- Назовите отрицательное последствие раздробленности:
- 2. Установите Соответствие между характеристиками и отделами высших споровых. характеристика А) обитает в сосновых лесах Б) есть весенние и летние побеги В) листья – вайи Г) спорангии на нижней стороне листа Д) спорангии в спороносных колосках Е) обитают на участках с кислой почвой Ж) листья игольчатые 3) листья чешуевидные Отдел высших споровых 1) хвощевидные 2) папоротниковидные 3) плауновидные
- Grammar: Circle the correct item. 1. I bought any / some tins of tuna. 2. There are no / any apples left. 3. Do you have any / a few milk? 4. There aren't some / any frozen peas. 5. There's only a little / a few pie left. 6. Is she making a lot of / a little cookies? 7. There is a few / a lot of lettuce. 8. They've got few / little water. 9. Can you make a few / a little sandwiches?
- Анализ изображения: схема круговорота веществ в природе.
- Чему равна работа, совершаемая при подъёме тела по наклонной плоскости?
- Повторите по учебнику темы «Коэффициент полезного действия механизма», «Равенство работ при использовании простых механизмов. „Золотое правило“ механики». Ответьте на вопросы Чему равна работа, совершаемая при равномерном подъёме тела вверх по вертикали?
- ____ — процесс, направленный на воспитание физических качеств и развитие функциональных возможностей, создающих благоприятные условия для совершенствования всех сторон подготовки
- 10. Найдите синус меньшего острого угла прямоугольного треугольника с катетом 40 см и гипотенузой 41 см.
- 9. Площадь треугольника равна 800, а его периметр 100. Найдите радиус вписанной окружности.
- 8. Одна из сторон параллелограмма равна 12 см, а опущенная на нее высота равна 10 см. Найдите площадь параллелограмма.
- 7. Два угла вписанного в окружность четырехугольника равны 120° и 100°. Найдите больший из оставшихся углов. Ответ дайте в градусах.
- 6. Какие из следующих утверждений верны? 1) Если дуга окружности составляет 80°, то центральный угол, опирающийся на эту дугу, равен 40°. 2) Если радиусы двух окружностей равны 3 и 5, а расстояние между их центрами равно 1, то эти окружности пересекаются. 3) Если радиус окружности равен 3, а расстояние от центра окружности до прямой равно 2, то эта прямая и окружности пересекаются. 4) Вписанные углы окружности равны.
- 1. Выбери название части органа зрения, обозначенного на рисунке цифрой 2, и запиши обозначающую его букву: К. радужная оболочка; Т. сетчатка; О. склера; Ж. зрачок; А. хрусталик; Г. роговица. 2. Впечатай цифру, которой обозначен(-а, -о) слепое пятно (впиши только цифру) —
- План чтения строительного чертежа: 1. Определить название здания, изображенного на чертеже. 2. Установить, какие изображения содержит чертеж. 3. Изучить взаимное расположение комнат в доме, их площадь и высоту. 4. Определить внешние размеры дома. 5. Выяснить, какое отопление в доме. 6. Указать глубину подвала. 7. Прочитать условные обозначения оконных и дверных проемов, санитарно-технического и другого оборудования во всех жилых и нежилых помещениях. По приведенному плану прочесть чертеж. Ответ составить в виде связного рассказа и тепловая.
- 329. График функции у = 5,2x + b проходит через точку (-5; 1). Найдите число в.
- 12. Теплоход прошёл по течению 60 км за 3 часа. Скорость течения 2 км/ч. Сколько времени понадобится на обратный путь?
- 10. Найдите вероятность события А ∪ В̄.
- 9. Найдите вероятность события Ā ∩ В̄.
- 8. Найдите вероятность события А ∪ В̄.
- 7. Найдите вероятность события Ā ∪ В.
- 6. Найдите вероятность события А ∩ В̄.
- 5. Найдите вероятность события Ā ∩ В.
- 4. Найдите вероятность события А ∪ В.
- 3. Найдите вероятность события А ∩ В.
- 2. Найдите вероятность события В.
- 1. Найдите вероятность события А.
- The OCR of the image is: --- OCR Start 0 гости речи 320 РУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА также уходила Сергей отец перебрался в Москву и стал приказчиком купца. Ma во Рязанской губернии в зажиточной крестьянской семье. Б Сергей Александрович Есенин родился в селе Константин, в город на заработки. Воспитывал мальчики дед Фёдор Андреевич Титов. В 1904 году Есенина отдали в Константиновское земс училище, которое он окончил с похвальным листом, а за отправили B церковно-учительскую школу. Именн закрытую в школе появились первые поэтические опыты Есенина. Th 1912 году Есенин приехал в Мо скву. Работал в книжном магазине, затем поступил в типоль сле окончания школы в фию — это давало ему возможность читать различную лите ратуру. B Москве Есенин посещал Суриковский литературно-музы кальный кружок. C 1913 года учился на историко-филосо ском отделении Московского городского народного универс тета им. А. Шанявского. Весной 1915 года Есенин перебирается в Петроград — з В Петрограде молодой поэт знакомится с известными и то считал, что здесь больше возможностей добиться признан знанными поэтами: А. Блоком, 3. Гиппиус и Д. Мережковский с Ахматовой и Гумилёвым. Для Есенина с Царском Селе — открыты литературные салоны, его стихи регулярно печатат профессионального Союза писателей. В декабре 1918 года поэт становится членом Москов --- OCR End ---
- Can I have ... water, please?
- Точечный источник света находится на расстоянии L = 4 м от экрана. На пути световых лучей параллельно экрану расположен тонкий непрозрачный диск радиусом r = 15 см. Определите расстояние от диска до экрана, если радиус тени на экране R = 60 см. Источник света, центр диска и центр экрана лежат на одной линии.
- Дан фрагмент электронной таблицы: A B C 1 10 20 =A1+B$1 2 30 40 Чему станет равным значение ячейки C2, если в нее скопировать формулу из ячейки C1? 1) 40 2) 50 3) 60 4) 70
- 192. Оформите в виде блок-схемы примерные движения натурального числа на 3.
- В основании прямой призмы лежит прямоугольный треугольник, один из катетов которого равен 6, а гипотенуза равна 2√10. Найдите объём призмы, если её высота равна 10.
- Write about your favorite smoothie.
- What's your favorite smoothie?
- Check yourself in the section "Interaction with customers" for DMK, TMK and StPR MK (1st stage) Total questions 31 Not answered 29 Answered 2 Correctly explain to the buyer the illegality of his actions and possible consequences Ask the buyer to leave the store immediately Question 3/31 How should the Administrator act if the customer feels unwell and loses consciousness? Choose one correct option Try to bring the customer to their senses on your own Inform the group director and provide first medical assistance to the customer Find out if there are any doctors among the customers Call an ambulance and follow the dispatcher's recommendations Question 4/31
- География. 7 класс. Практическая работа Тема: «Характеристика изменений компонентов природы на территории одной из стран мира в результате деятельности человека». Цель: научиться на основе анализа тематических карт характеризовать изменения природы на примере одной из стран Евразии. Ход работы Задание: дайте характеристику изменений компонентов природы на территории государства (по выбору ученика), используя комплексную карту материка, и другие источники информации (заполните таблицу): No п/п Критерии характеристики изменений компонентов природы 1 Название страны 2 Столица страны 3 Географическое положение: название материка, части света, страны-соседи, наличие выхода к морям и океанам 4 Особенности рельефа (горы и равнины) 5 Особенности климата (климатический пояс, область климата, количества осадков) 6 Численность населения 7 Плотность населения 8 Добыча полезных ископаемых 9 Использование земель 0 Промышленные центры, производимая продукция 1 Характер экологических проблем Ответы Росля Москва
- 3. Тип 2 № 34 3). Прочитайте текст. Для каждого предложения А Е выберите один правильный вариант ответа из трёх предложенных (1, 2 или 3). Jane's little business This is Jane's garden. Jane likes planting beautiful flowers. For her garden she chooses flowers that bloom in different months so her garden is always blooming from April to October. Gardening was Jane's hobby. Several days ago she got an offer to turn her hobby into business. Several people in the village where she lives want beautiful gardens as well and they are ready to pay Jane for this. Jane is very happy. She likes gardening very much and earning extra money will help her to improve her own garden. Jane's parents are very proud of her. Jane is going to study gardening at the university. There is an old and famous university just opposite her home so it won't take her long to get there. A. What does Jane grow in her garden? 1) She grows fruits. 2) She grows vegetables. 3) She grows flowers. B. Why is her garden in bloom from April till October? 1) Because Jane plants everything in greenhouses. 2) Because Jane chooses flowers which bloom in different periods. 3) Because Jane's parents help her. C. How is Jane going to earn money with her hobby? 1) She will grow flowers in another people's gardens. 2) She will go to the university. 3) She will sell home-made lemonade. D. How is Jane going to spend money earned with her hobby? 1) She will buy dresses and shoes. 2) She will help her parents. 3) She will buy new plants for her garden. E. Will she need to move to another city to study at the university? 1) Yes, she will. There is no good university nearby. 2) No, she won't. She hasn't got enough money for that. 3) No, she won't. There is a good university near her home. Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Think about what actions each city resident can take to reduce air pollution. 1) Mark with a checkmark «✓» means of transport around the city that are safe for the environment.
- What are they drawing our attention to preserving?
- What do the creators of the poster suggest to sort out?
- 10 Установите соответствие между числами и утверждениями. А) 2 7 Б) 15 19 В) 20 9 Г) 11 8 ЧИСЛА УТВЕРЖДЕНИЯ 1) Число больше 1, но меньше 2. 2) Число меньше 0,5. 3) Число больше 2. 4) Число больше 0,5, но меньше В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения. АБВГ Ответ: 11 В двух коробках 36 карандашей. В первой коробке карано
- Какая дата считается условным временем начала раздробленности?
- Вопрос: Если человек ставит высокие карьерные цели, обычно не падает духом в случае неудачи, даже в тех видах деятельности, которые считает для себя важными, и в подобных ситуациях обычно предпринимает новые настойчивые попытки достичь успеха - это происходит потому, что он имеет Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- Заполните таблицу: «Природные зоны Земли»
- Какие ресурсы необходимы кукушкиному льну для благоприятного существования? Запишите в поле ответа названия любых ресурсов. Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге. На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно. 28 Тип 19 № 5007 i Пресмыкающиеся — важнейшая часть сообществ. Они играют большую роль в природе и в жизни человека. Приведите меры двух пресмыкающихся животных Вашего региона, для каждого из этих животных опишите его значимость в жизни чел ка и для природного сообщества. Запишите решение на бумаге.
- 4*. На сторонах треугольника АВС взяты точки М є АВ и Кє АС. Найдите сторону АС, если МК||ВС, КС = 5, MK = 12, BC = 15.
- 3*. Точка О — общий центр двух окружностей (см. рисунок). Докажите, что треугольники АОС и BOD подобны.
- 2. Прямые а и в параллельны (см. рисунок). 1) Докажите, что треугольники ВМР и ВКО подобны. 2) Найдите ОК, если ОВ = 20, BP = 12, MP = 15.
- 1. Стороны треугольника равны 8, 11 и 15. Найдите наибольшую среднюю линию этого треугольника.
- 2 км/ч. На сколько скорость возвращения больше скорости движения туда? 191 - затратила на дорогу =7(21) - на дорогу обратно 48км 191) - Ѵ на дорогу обратно ответ: 56км 48 км/ч. какие пропущенные цифры, чтобы ным.
- 9) Прочитайте текст. 1) Обезьяна несла две полные горсти гороху. 2) Выскочила одна горошинка. 3) Обезьяна хотела поднять и просыпала двадцать горошинок. 4) Она бросилась поднимать и просыпала все. 5) Тогда она рассердилась, разметала весь горох и убежала. Укажите варианты ответов с верными утверждениями.
- 8) Прочитайте текст. 1) Лев и медведь добыли мяса и стали за него драться. 2) Медведь не хотел уступить, и лев не уступал. 3) Они так долго бились, что ослабели оба и легли. 4) Лиса увидала промеж них мясо, подхватила его и убежала» Укажите варианты ответов с верными утверждениями.
- 7) Отметьте ряд, в котором все прилагательные являются относительными. Укажите разряды остальных прилагательных.
- 6) Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые. Одинокая капля дождя отвесно упала в воду (1) и от неё пошли тонкие круги. Полно (2) степь (3) моя (4) спать беспробудно! Белка песенки поёт (5) и орешки всё грызёт. Пословица (6) мудрость народа.
- 5) Подчеркните грамматическую(-ие) основу(-ы) в предложении. Укажите верное объяснение постановки запятой на месте пропуска или её отсутствия. Он подпрыгнул, схватился за край забора и, осторожно стал подтягиваться, но в это время Мишка с торжествующим криком выскочил из своей засады. 1) Сложное предложение, перед союзом но запятая не нужна. 2) Простое предложение с однородными членами, перед союзом но нужна запятая. 3) Простое предложение с однородными членами, перед союзом но запятая не нужна. 4) Сложное предложение, перед союзом но нужна запятая.
- 4) Исправьте ошибки в написании числительных. 1) Более пятиста человек 2) Трёхстам рабочим 3) С девяностами рублями
- 3) Отметьте предложения с грамматической ошибкой. Исправьте. 1) Этот малыш – несчастный сирота. 2) Доктор Круглова выступил с предложением. 3) Нина Андреевна – талантливая архитектор. 4) Наш кот Тихон – большой обжора. 5) Врач Ермолаева выписала рецепт.
- 2) Подчеркните несклоняемые существительные. Какао, алоэ, рояль, пианино, пони, окно, молоко, пальто, какаду, модель, мисс, блюдо, метро, мадам.
- 1) Укажите верные формулировки. 1) РУССКО-НЕМЕЦКИЙ - сложное имя прилагательное, образованное на основе подчинительного словосочетания, пишется через дефис. 2) КАВЫЧКИ - в корне слове пишется гласная, проверяемая ударением. 3) ПУЛЕМЁТ - в сложном слове после мягкого согласного пишется гласная Е. 4) ПРЕДЪЮБИЛЕЙНЫЙ - буква ъ пишется после приставки, оканчивающейся на глухой согласный перед буквой Ю. 5) ПРЕРВАТЬ - написание приставки определяется её значением, близким к значению приставки ПЕРЕ-.
- 5.В каком глаголе в окончании пишется буква И?
- 4.Где НЕ пишется Ь?
- 3.В каком варианте пишется Ь?
- 2.В каком варианте НЕ пишется Ь?
- 1.Отметь глаголы, в которых нужно писать ь.
- Who was excited last July? Why?
- Who was scared last July? Why?
- What did Ellen do last July?
- What did Mick do last July?
- Did Nancy go bodyboarding last July?
- Did Henry go rock climbing last July?
- Определите, какая из точек, обозначенных на карте цифрами, расположена на меридиане 60° в. д. Запишите цифру, которой обозначена эта точка.
- 2. Изобразите с помощью линий магнитной индукции магнитное поле катушки с током.
- 1. На рис. показан проводник с током, помещённый между полюсами магнита. Укажите направление силы Ампера
- Число 4D82 делится на 9. Какая цифра должна стоять вместо буквы D? В ответ запишите одну подходящую цифру.
- Из четырёх деревянных досок длиной 150 см, шириной 90 см и толщиной 14 см склеили брусок, как показано на рисунке. Найдите объём этого бруска в кубических сантиметрах.
- Три килограмма варенья разложили в банки по 400 г и в банки по 200 г. Банок по 400 г оказалось 4. Сколько потребовалось банок по 200 г?
- Найдите координату точки А, отмеченной на числовом луче.
- На клетчатой бумаге нарисована фигура. Сторона клетки равна 1 см. Найди периметр этой фигуры. Ответ дай в сантиметрах. В ответе писать единицы измерения не нужно.
- Сколько всего раз шёл балет «Лебединое озеро» в Большом театре в течение трёх лет, с 2014 по 2016 год?
- На диаграмме показано, сколько раз в Большом театре шли балеты «Щелкунчик» и «Лебединое озеро» в течение пяти лет. В каком году в Большом театре балет «Щелкунчик» шёл меньше раз, чем в другие годы?
- Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство стало верным? \boxed{ } \cdot 22 = 396
- На полке стоят книги в твёрдом переплёте и книги в мягком переплёте. Две седьмых книг на этой полке — в твёрдом переплёте, а книг в мягком переплёте 15 штук. Сколько всего книг на полке?
- Представьте в виде обыкновенной дроби число 8 6/7.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.